(精品)關于掌聲的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關于掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于掌聲的作文1
“啪啪啪！”每當聽到清脆的掌聲，我的心里總會涌起一絲感動……
那天，老師讓我和我的同學小玉一起去參加演講比賽。那段時間，我和小玉正因為一件小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過她，讓她看看我的威風！
比賽那天，我們一前一后走進賽場，誰也沒有理誰。賽場上人山人海，主持人簡單介紹了一下比賽規(guī)則后，比賽就開始了。我看了一下表，離我演講的時間還早，便靠在椅背上，想先聽聽別人的演講，誰知，聽著聽著就睡著了。
“��！我們的祖國……”一位大姐姐充滿激情的.演講把我驚醒，我一看表，呀，快該我啦！頓時，我感覺臉上一團燥熱，手心里有汗冒出來�！罢垪铎挽匙鳒蕚�。”主持人點到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然后邁著略顯沉重的腳步走上臺：“大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前，有一個小男孩……”剛開始我講得挺順利的，可到了關鍵部分，我突然覺得大腦一片空白，什么都想不起來了！怎么辦？下來是什么？哎呀，怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi)，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又一次燥熱起來……
“啪啪啪！”就在這時，觀眾席上傳來了清脆的掌聲，我放眼一看，是她！我發(fā)誓要超過的對手小玉，她正用鼓勵的眼神望著我。此刻，沒有人知道一個肯定的掌聲和一個鼓勵的眼神對我來說有多重要！“那樣，我們每個人都能……”我定定神，又流暢地講了下去。
那次比賽我沒有得獎，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。
關于掌聲的作文2
生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫存的話語。今天就讓我們走進我們的生活，去尋找屬于生活的樂章。
記得那是一個晴空萬里的日子里，陽光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的�！岸ｂ忊彙币宦暭贝俚仉娫掆彺蚱屏宋羧盏膶庫o，接完電話，媽媽連忙對我說：“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報什么，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎么這么快？我還沒準備好！”說完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情況，一進里面，工作人員便問我叫什么名字，找到我的名字后，工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢谩淼胶笪殷@呆了，在我面前的那些人早已穿好自己準備的演出服在門口焦急地等待，一看就知道是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的小心思：“孩子，沒事的.，只要盡力就好，要對自己有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心里暗暗地給自己加油鼓勁，充滿自信的走上舞臺，一支舞蹈完后，臺下鼓起了經(jīng)久不息，那一聲聲鼓勵的聲音仿佛編織成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的樂曲……
掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的美好樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！
關于掌聲的作文3
閑來無事時，我愛坐在陽臺上，一個人默默地看書。
這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書柜的最保密的地方？
帶著滿心的激動與歡喜，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它（一只狗）幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友�？墒怯幸惶�，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠山出發(fā)，逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動；為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的'日子熬出頭了！
我翻著書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝！
我望著窗外的藍天白云，微風拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍天畫成的山巒。
尼克，我為你鼓掌！
你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！
尼克，我為你鼓掌！
關于掌聲的作文4
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午后，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動著，教室內(nèi)也是如此。同學的.一句話如蚊蚋般輕輕鉆進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看著被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風云般地威風、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓著，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結(jié)……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
關于掌聲的作文5
對于老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們?nèi)松牡缆飞宵c綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發(fā)過言的同學發(fā)言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答�！蔽衣牭竭@句話時仿佛心被狠狠地扎了一下，渾身發(fā)抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由于我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看著老師，我看見老師眼睛里滿是鼓勵的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一群小螞蟻在心里爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的.自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當我回答完問題后，教室里首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛里跳動著喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我變成了一個熱愛學習、積極發(fā)言的好學生。
如果我是一棵樹干，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
關于掌聲的作文6
生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地說：“請我們班和班長發(fā)表一下自我的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的.掌聲，下頭同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我－－勇往直前！
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