掌聲的作文[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　記得自己小時候學騎車子的時候，總是摔倒，還有時候摔個人仰“車”翻，可是，在那時，身后總有一個熟悉而親切的背影，那就是我親愛的媽媽。

　　每次在我身后看我摔倒而不扶我的時候，我就特別生氣，總想讓媽媽對我刮目相看。

　　而就是那幾響掌聲，讓我對媽媽另眼相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后，我回過頭來，默默地注視著媽媽。突然間，我回過頭來，慢慢的，慢慢的.，我騎上了車子，車子慢慢地“跑”了起來。

　　在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的欣慰，馬上跑下車子，撲到媽媽的懷里，并說著：“媽媽，我會騎了，我會騎了。”媽媽只是笑了笑。

　　掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進取的信心；它可以給人無比大的快樂；它可以給人無聲的鼓勵。

　　無論成功還是失敗，掌聲總能激勵他人，繼續前進。

掌聲的作文2

　　人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對每個人都很重要，成功的人需要掌聲是因為給自己一個肯定。失敗的人需要掌聲是因為給自己一個鼓勵。

　　掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的'希望。當人們被一些事情壓的喘不過氣的時候，想把事情放棄的時候。突然，有一個人來告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會成功，成功就在前面等著你。

　　掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗，每個孩子就像一棵禾苗，想讓人來澆灌她，讓她每天都長得生機勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂。

　　掌聲是柔和的微風，吹走心中的憂郁。每一次寫完作業，心中有很多煩惱。每每一次寫完作業，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的煩惱用微風吹走，這樣，心里就高興多了。

　　每個人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學掌聲吧！

掌聲的作文3

　　夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的'花朵并沒有給同學們帶來太多的笑容，因為暑假很快就要到了，各種考試蜂擁而來．今天的400米跑步考試使同學們充滿了憂慮和緊張。

　　下午第二節課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征．這時，體育老師拿著“生死本”緩緩走過來。“我們這么小就要進天堂了嗎？”我心里想著。同學們相互鼓勵著！這時，我跟陳偉康說：“我們加油吧!”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨著時間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽。“準備，跑！”體育老師一聲令下，我象箭一樣沖了出去，很快就把對手甩在了后面。這時，“小胖”因不小心而摔倒，我看見后馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點沖去．．．．．．場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康并列第一。

　　掌聲和鈴鐺花香隨著風兒飄得很遠很遠，也在我的心中激起無數的漣漪。

掌聲的作文4

　　我記得，那次，學校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心里對老師們說：“我一定會努力的。”我想，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個人到后臺去做準備，等了半天，在后臺，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們在臺上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的.。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。

掌聲的作文5

　　星期一的早晨，我感覺天空格外藍，空氣也非常的清新，我來到學校又開始了一天快樂的學習生活。

　　每周一我們都要升旗，今天當我們升完旗后，大隊輔導員高興的'站在旗臺上，大聲地說；同學們，在這次的課本劇大賽中，《丑小鴨》為我們學校爭得了榮譽，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學們上臺來。話音剛落，站在我旁邊的同學就推我上臺，我心里激動極了，我滿臉笑容的走上了臺，大隊輔導員大聲的對同學們說；掌聲送給他們！在那一刻，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。

　　回到班里，同學們對我說；尤揚，你可真行。我知道，他們是說我得到了很多的掌聲，其實這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個舞臺上，我對自己說，一定要加油！

掌聲的作文6

　　我玩過很多游戲，今天我在快樂作文這里就玩了個游戲叫掌聲的魔力。

　　我來介紹這個游戲：要有一個人藏著一個東西，另一個人來找。如果找的人離找的'東西越近，我們的掌聲就越響亮；如果離得越遠我們的掌聲就越小。

　　游戲開始了，老師把紙片用雙面膠粘了起來，貼在我的脖子后面。鄧同學一進門，見我冷笑，立馬向我走了過來。老師伸出左手食指向我，勾了勾，叫我過來，我急忙的走了過去，這時教室里一切安寧了下來。我猜想鄧同學肯定不知道在我這里！哪知道，鄧同學離我越來越近。突然鄧同學拉著我，要把我的身體轉過來。我反抗不了，只好轉了身過去，被他找到了。鄧同學真是機靈，像警察一樣，而我卻像他的犯人。他太牛了。

　　如果你有時間，就和你的小伙伴們一起玩玩，這個游戲非常好玩。

　　這個游戲你喜歡嗎？我想你們會喜歡的！

掌聲的作文7

　　我永遠忘不了那次掌聲。

　　半個月前，我們實驗小學舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班里進行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機會。經過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的`掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，教師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會忘記同學們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的作文8

　　“叮鈴鈴……”，上課了，老師說：“今天我們要玩一個游戲。”同學們頓時像炸開了鍋一樣，游戲的名字叫“掌聲的魔力”，同學們一聽要玩游戲都非常開心。

　　游戲規則是：老師挑選一個人當尋寶人，再挑選一名藏寶人。老師拿出一個禮物，藏到藏寶人的身上。因為藏寶的時候不能讓尋寶人看見，所以就讓尋寶人躲在門后面等老師。讓尋寶人出來的時候，同學們就要開始鼓掌，當掌聲越來越響，說明離藏寶人越近，如果掌聲越來越弱，說明離藏寶人越來越遠。掌聲的大小就可以提示找的人。

　　游戲開始了，同學們都特別緊張，生怕得不到禮物。開心的是，老師安排我當尋寶人。老師數：“1、2、3……”，到10的.時候，老師叫我了，我立馬進去，我東找找西找找，第一次沒有找到，我告訴自己要冷靜下來仔細聽掌聲的強弱，最后我成功了，原來在金琪語的大腿上，被裙子蓋住了。還有馬天瑞、劉雨言等好多人都成功了，當然也有沒成功的。

掌聲的作文9

　　上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

　　化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優雅的婚禮進行曲，帶領著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是干什么來的'？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺。

　　我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以后我也要多給別人掌聲。

掌聲的作文10

　　同學們，在日常生活中，我們都是需要掌聲的。因為有了掌聲，我們才會有勇氣；因為有了掌聲，我們才會相信自己。下面我就來給大家說一說我得到掌聲的感受吧。

　　有一次，我上堂講故事，就在我站定的'那一刻，教室里響起了掌聲。S第一次掌聲，讓我有了信心，我的故事講完了，教室里又響起了一片掌聲，第二次掌聲給了我極大鼓勵。

　　同學們，在日常生活中，有很多掌聲都可以送給別人，比如，她從80分考到了90分，我們就可以送給她掌聲，她從你們的掌聲中明白了你對她很有信心，她下一次一定會考100分，同學們讓我們從個人做起，只要她有進步，我們就可以送給她掌聲，讓我們永遠的記住掌聲這兩個字吧！

掌聲的作文11

　　我永遠忘不了那次掌聲。

　　半個月前，我們實驗小學舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。老師讓我們準備一份演講稿，要在班里進行比賽。我想我一定要參加，這是一次鍛煉自己的好機會。經過爸爸的幫助，我完成了一份演講稿，并在家里練習了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，老師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的'掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，老師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會忘記同學們的掌聲，我也感謝他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的作文12

　　今天上語文課的時候，小凡老師說要帶我們去感受掌聲的魔力。我想掌聲有什么魔力呢？我在心里畫了一個大大的問號。

　　老師說今天其實是一節作文課，游戲規則是：首先挑一位探索者走出教室，藏寶者藏好卡片后讓探索者走進教室尋找卡片，當探索者離紅心卡片遠時，同學們就輕輕地鼓掌；當探索者離卡片近時，同學們就要用力的鼓掌，中間不能有語言提示，否則視為犯規，最后找到卡片即為勝利。

　　楊麗雅幸運的成為了今天的第一位探索者，等到楊麗雅離開教室，我小心翼翼的把卡片放在一個男孩的書包里。我心里不禁想到，這可是一個不容易找到的`地方呀！等我藏好以后，老師讓梁麗雅走進教室，尋找卡片。她先在教室里轉了一圈后發現第二排的掌聲很大，然后他就在第二排的座位上去尋找了，當她越往里的時候發現掌聲越大，接著她便在馮明哲的座位上找到了卡片。

　　這時我突然明白了，原來掌聲真的是有魔力的呀，掌聲給我們傳遞的是肯定、是贊美、是指引、是信號。

掌聲的作文13

　　在人生的路途中，我們辦一件事通過努力成功了。會從心里為自己喝彩應為這是人的以種本能。可是當別人成功時，你是否也有過真心實意的為他喝彩？

　　當你開心時，你也希望有人來分享你的快樂。可是如果你和某個人之間的比賽你輸了，你會不會真心實意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾，會有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。

　　你有為別人喝彩過嗎？那是發自內心的喝彩嗎？在這個五彩繽紛的`世界里，其實有很多的事情值得你去為別人喝彩。

掌聲的作文14

　　“啪啪”每聽見別人為同學鼓掌，我就想起發生在我上小學四年級的一件事．當時，班里轉來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．

　　開學不久，老師要求同學們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個同學的目光，一齊投向了那個角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的`眼睛．這時，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會兒，最后漫漫的站起來，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說：“大家好，我叫小可，因車禍失去了一條腿，請多關照．”她說完時，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．

　　是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的時候,給他一點掌聲; 當別人成功的時候,給他一點掌聲; 當別人缺乏信心的時候,給他一點掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！

掌聲的作文15

　　我從來不認為我可以在眾人面前表現出色，更何況是登臺表演呢？

　　就在前幾天，我參加了琴校為學生家長舉辦的電子琴表演課，并進行了電子琴的彈奏。當時我很害怕，手心直冒汗，并不停地發抖。不知不覺，我發現自己站在了臺上，啊，幾十雙眼睛注視著我，我有些不自在了。做完自我介紹之后，我有點慌張，匆忙中調錯了琴，彈到一半的時候，我發現了自己的大意，只能停下來，認真地調好了琴，豆大的汗珠流下來，家長們也很焦急，似乎急于將后半部分聽完。正當我帶著歉意，準備開始時，驟然間臺下響起一陣掌聲，熱烈而持久，掌聲好似一團火，將我胸中的激情點燃，使我有了莫名的`動力，我抬頭看看觀眾們帶著微笑的臉，聽著掌聲，這次一氣呵成，成功地表演完了后半部分，然后深深地鞠了一躬，臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。

　　我要謝謝叔叔阿姨們，我更要感謝這世界上最美妙、最動聽的掌聲！讓我們學會給他人鼓掌吧！會讓他們擁有信心，表現的更出色的！

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