幼兒園小班兒歌[經典]
幼兒園小班兒歌1
1、 幼兒園象我家
幼兒園象我家,
老師愛我我愛他,
老師叫我好寶寶,
我說老師象媽媽。
2、小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水里游,
小鳥愛在樹上跳,
蝴蝶愛在花間飛,
小羊愛在地上跑,
小朋友愛上幼兒園,
唱歌跳舞真熱鬧。
3、玩具玩具我愛你
小玩具,我愛你,
天天跟我做游戲,
輕輕拿,輕輕放,
玩好把你放整齊。
4、小旗手
小小旗手好神氣,
小小手兒高舉起,
向著國旗行個禮,
“祖國媽媽我愛你!”
5、老師早
小寶寶,蹦又跳,
走進幼兒園,先說“老師早!”
太陽見了瞇瞇笑,
鳥兒聽了跟著叫:
“老師早!老師早!
寶寶從小有禮貌。”
6、小手帕
小手帕,真美麗,
天天放在口袋里。
吃完飯后,擦擦嘴,
還能擦汗擦鼻涕。
用過以后洗一洗,
天天和我在一起。
7、大蘋果
我是一個大蘋果,
小朋友見了都愛我。
酸酸甜甜真好吃,
皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃,
小臉也象紅蘋果。
8、小樹葉
小樹葉,飄呀飄,
飄來飄去象小鳥。
小樹葉,飄呀飄,
飄到地上睡大覺。
9、有禮貌的好寶寶
好寶寶,有禮貌,
進園就叫“老師早”,
回家叫聲“媽媽好”,
大家都說寶寶好。
10、一只老母雞
我家一只老母雞
帶著一群小小雞,
嘰嘰嘰嘰到菜地,
找到蟲兒笑嘻嘻。
11、大公雞
大公雞,真美麗,
紅紅的雞冠花花衣。
尖尖嘴巴喔喔啼,
每天叫我早早起。
12、冬天
冬天又來了,
北風呼呼叫,
小鳥鉆進窩,
小豬睡懶覺。
我們小朋友,
天天起得早,
跑跑又跳跳,
身體暖和了。
13、愛護圖書
小圖書,真好看,
有小猴,有大象,
還有汽車和輪船。
小朋友,輕輕翻,
愛護圖書大家贊。
14、大馬路
大馬路,寬又平,
汽車電車跑不停,
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了向前行。
叔叔夸我有本領,
交通規則記得清。
15、新年到
新年到,新年到,
幼兒園里真熱鬧。
你唱歌,我跳舞,
小朋友們瞇瞇笑。
16、小兔
一只兔子一條尾,
兩只耳朵直豎起,
四條腿兒蹦蹦跳,
請你也來跳一跳。
17、小花狗
一只小花狗,
蹲在大門口,
兩眼黑黝黝,
想吃肉骨頭。
汪汪汪汪。
18、捉小魚
許多小魚游來了,
游來了,游來了,
許多小魚游來了,
快快捉牢。
19、小動物叫
小白羊咩咩叫咩咩叫,
小花貓喵喵叫喵喵叫,
小花狗汪汪叫汪汪叫,
大灰狼啊嗚啊嗚啊嗚叫。
20.我家有幾口
我家有幾口?
讓我扳指頭,
爸爸,媽媽,
還有我,還有我,
再加一個布娃娃,
喲,有四口。
21、新年好
新年好呀,新年好呀,
祝賀大家,新年好,
我們唱歌,我們跳舞,
祝賀大家新年好。
22、合攏放開
合攏放開,合攏放開,
小手拍拍。合攏放開,
合攏放開,小手放腿上。
爬呀,爬呀,爬呀,
爬到頭頂上,這是眼睛,
這是鼻子,這是小嘴巴。
23、過新年
過新年呀,咚咚咚咚嗆,
喜洋洋呀,咚咚咚咚嗆,
鞭炮聲聲鑼鼓響,
咚咚咚咚嗆,
唱歌跳舞多歡暢,
咚咚咚咚嗆,
幸福的生活甜呀甜又香,
咚嗆,咚嗆,咚咚嗆!
24、我是解放軍
我是解放軍,
頭戴紅五星,
身穿綠軍裝,
手里拿著槍,
一二一,
砰!砰!砰!
25、小小豬
小小豬,胖乎乎,
耳朵大呀,腿兒粗,
走路搖搖尾巴,
唱起歌來呼嚕嚕。
26、乖孩子
小鳥自己飛,
小馬自己跑,
我是一個乖孩子,
不要媽媽抱,
不要媽媽抱。
27、開鎖
金鎖鎖,銀鎖鎖,
一把鑰匙開一把鎖,
(咔啦,咔啦)
哪一把?哪一把,
請你自己來開鎖,
來呀來開鎖。
28、秋天
秋天呀,秋天呀,
樹葉到處飛呀飛,
樹葉到處飛呀飛,
秋天呀,秋天呀,
秋天多么美。
29、小老鼠上燈臺
小老鼠,上燈臺,
偷油吃,下不來,
骨碌骨碌滾下來。
30、找朋友
一二三四五六七,
我的'朋友在哪里?
在幼兒園,在家里,
我的朋友就是你。
31、老母雞
老母雞,真能干,
會捉蟲兒會生蛋,
咯嗒咯嗒叫得歡。
咯咯嗒!
32、我上幼兒園
爸爸媽媽去上班,
我上幼兒園,
我不哭,也不鬧,
唱歌,做游戲。
33、三條魚
一條魚,水里游,
孤孤單單在發愁,
兩條魚,水里游,
搖搖尾巴點點頭。
三條魚,水里游,
快快活活做朋友。
34、玩具進行曲
咚嗆嗆,咚嗆嗆,
玩具快快來,
小貓,小狗,
小汽車,小娃娃。
咚嗆嗆,咚嗆嗆,
隊伍排整齊,
一個一個多么神氣,
向前進。
35、洗手
嘩嘩流水清又清,
洗洗小手講衛生,
大家伸出手兒比一比,
看看誰的最干凈。
36、蘋果
樹上許多紅蘋果,
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果,
多吃蘋果身體好。
幼兒園小班兒歌2
兒歌《不要吵醒小蝸牛》
活動目標:
1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。
活動準備:
1. ppt課件
2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。
3.《搖籃曲》的音樂。
活動過程:
1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
(教師懷抱“小蝸牛”)
師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”
表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
(1)幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。
教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?”
(2)幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最后,與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
(3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音,雷聲繼續,教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”
(4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。
(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問,啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。
3、幼兒人手一個小動物,體驗關愛小動物的'情感。
師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心,他們也來玩。看,他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個你的好朋友。”
(1)、請個別幼兒介紹自己的小動物。
(2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它,抱抱它。”(教師走一圈,引導幼兒關心小動物。)
(3)、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,現在他們想睡覺了。”(教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。
(4)、“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了。”
“***你要怎么求求雷公公啊?”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)
4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物安靜地睡覺。
師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!
“小動物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”
附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公,雷公公,
請您輕點打呼嚕。
我的蝸牛在睡覺,
不要吵醒小蝸牛。
幼兒園小班兒歌3
活動目標:
1、學習清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:鋼琴。
活動過程:
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、導入活動
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的,上面的五角星黃燦燦,你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的,老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美,我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的`樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來,分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學反思
在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的,引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學到知識。通過這節活動課,孩子們感受到國旗的美麗,知道了祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感,培養孩子們的愛國的情懷,但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要注意學生個體的差異。
幼兒園小班兒歌4
【活動目標】
1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽的關系。
2、能根據經驗積極參與講述,提高講述能力。
重點:理解散文內容。
難點:能在理解的基礎上進行講述。
【活動準備】
1、小露珠指偶一個、課件
2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。
【活動過程】
一、談話活動,引起興趣。
師:前幾天早晨我們去草地上尋找到了什么?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。
二、欣賞散文,感受意境。
1、出示小露珠指偶,引出內容
師:今天老師把小露珠請進了教室,小露珠每天早上總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問:
小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的'草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文后提問:
(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見了,它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關系)
(3)還會來嗎?為什么?
4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進一步理解散文內容。
三、根據經驗講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師:你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、布置任務:回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會停留在那些地方?把自己的發現告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班兒歌5
活動目標:
1、理解兒歌內容,體驗兒歌的趣味性,并能有節奏的朗讀兒歌。
2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、教學掛圖、音樂
2、幼兒用書第十一頁
活動重難點:
1、活動重點:理解兒歌內容,學習有節奏地朗誦兒歌。
2、活動難點:用身體動作表現詞語,并能大膽的表達和表現。
活動過程:
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達,可請部分幼兒做示范動作,全體幼兒一起學習)
3、教師做動作,有感情的'示范朗誦兒歌。
4、出示xxx圖片,幫助幼兒理解兒歌內容
提問:兒歌里說了身體的哪些地方會動?
提問:眼睛是怎么動的?一起來學一學。
學習詞語并用動作表達:眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作,回應和提升幼兒的回答
5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
(1)幼兒集體跟讀
(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉一轉,小腳小腳跑一跑等。)
小結:我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。
8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》,自然結束。
附:(兒歌)
我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子聞一聞,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
x股x股扭一扭,
肩膀肩膀聳一聳,
我的身體會跳舞。
幼兒園小班兒歌6
活動目標
1.萌發幼兒節約用水,保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類、動物、植物的重要性。
活動準備
1.ppt課件:水的作用
2.ppt課件:如果沒有水
3.兩盆花(一盆澆水,一盆不澆水)
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.出示沒有澆水的盆花
請幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。
引導幼兒發現,澆過水的花,很滋潤,很旺盛。沒有澆水的花,葉子發干,看上去很蔫。
2.討論:花為什么要澆水?
二、展開
1.討論水的作用
如果我們口渴時怎么辦呢?喝了水以后感覺怎么樣?水有什么作用?
2.ppt課件:水的.作用
(1)幼兒通過觀察圖片,從人們的生活、生產及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。
澆花,
澆菜地,
滅火,
制作噴泉觀賞,
發電。
(2)滲透兒歌內容
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發電織補煉鋼鐵,大小工廠都用到。
(3)莊稼為什么要用水來澆灌?什么是澆灌?豐富詞匯:澆灌。
(4)討論:如果沒有水會怎么樣?
3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》,進一步了解水與人類生活的關系。
(1)兒歌里說了個什么事?為什么說“水是寶”?
(2)它是怎么說的?個別幼兒運用響鼓板激發幼兒學習兒歌的興趣。
(3)集體跟磁帶誦唱兒歌,請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。
4.引導幼兒討論:水的作用很大,我們應該怎么辦?
增加節約用水的意識。豐富詞匯:愛惜。
三、結束
ppt課件演示《如果沒有水》
讓幼兒對節約用水進行情感體驗。
附:兒歌《水是寶》
水呀水,是個寶,人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發電織補煉鋼鐵,大小工廠都用到。
水呀水,是個寶,它的用處真不少。
人人用水要愛惜,節約用水記得牢。
幼兒園小班兒歌7
教案目標:
1、能有節奏地朗誦兒歌,發準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案準備:
1、金黃色的`大披風一件;筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程:
一、了解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風,披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子里有什么?幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內容。
念到"秋媽媽肚皮大"時,雙手做表示大的動作,輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時,做表示許多的形體動作。
念到"蘋果、梨子和香蕉"時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"還有石榴和葡萄"時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌并練習發準字音。
秋媽媽肚皮大,她要干什么?(糾正發音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這么多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發音:裝)四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
四、幼兒交換角色表演。
幼兒園小班兒歌8
教學提示:指導小朋友用優美、流暢的聲音唱好歌曲,激發小朋友對自然的熱愛,培養小朋友的創作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說,還有哪些地方唱得不是太有把握的.(老師指正)再請小朋友唱一遍。
課堂游戲:水之樂
活動目標:
感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂,理解水杯內置材料的'不同會影響其音色。
活動準備:
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。
活動過程:
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果:玻璃杯的音色最接近。
2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果:每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。
4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試理解圖譜并演奏。
5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。
6.老師小結:往杯子里加點水,用筷子一敲就能發出美妙的聲音。
總結:我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。
幼兒園小班兒歌9
活動目標:
1、在情景游戲中了解動物特征,并知道他們愛吃的食物。
2、能運用已有經驗,仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。
3、體驗幫助小動物的快樂,激發幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備:
1、《小老虎請客》PPT課件。
2、操作學具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程:
1、導入活動--聽聲音猜動物
1)觀看PPT課件--《小老虎請客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創設小老虎請客情境幼(師):小老虎,你好,請問你為什么這么開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結:哦,原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2、在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這么多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
(1)看PPT課件學習兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)
3、分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)
4、結束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
活動反思:
喜歡小動物似乎是每個孩子的天性,這一點也更好地在我們班孩子身上體現的較為突出。所以我利用孩子這一天性設計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中,我將小老虎請客整個活動以PPT的形式呈現,當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物,興致一下提高了,因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環節的設計中,也加入了我的一些思考。
環節一:聽聲音猜動物根據幼兒經驗,播放日常生活中小動物的聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設計這個環節的意圖是想通過猜一猜的方式,自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。
環節二:在情境中引導幼兒大膽講述1、分句學習兒歌看到PPT里出現小老虎給客人準備的食物,孩子們馬上就能說出來,為了讓幼兒學會說一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學會完整表達。
在第一個小動物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現都用不同的`方式,教師提問越來越簡單,幼兒說的更多。當第四個小動物出現,直接讓幼兒來問,幼兒來回答了。
2、完整學習兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據圖譜提示說出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學會仿編。出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經能夠根據圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌,而是通過學習兒歌,掌握一些學習兒歌、創編兒歌的方法。能根據圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來,掌握好的學習方法。
環節三:分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成,活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態度等。最后一部分,通過多種方式讓幼兒大膽說一說,如:跟客人老師說一說,跟同伴說一說,同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式,充分給幼兒說的空間。
幼兒園小班兒歌10
【兒歌內容】:
《冬天》
冬天又來了,北風呼呼叫,
小鳥鉆進窩,小豬睡懶覺。
我們小朋友,天天起的早,
跑跑又跳跳,身體暖和了。
【教材分析】:
兒歌的句子均是短句,富有情節,讀起來朗朗上口,非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事,念兒歌,激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的'講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦,都緊緊圍繞著目標進行,孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。
【活動目標】:
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神,激發幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內容,學會朗誦,并發準“鉆“(zuan)”早“(zao)等音。
【教學準備】:
磁帶。
【教學過程】:
一、給幼兒提供有關動物過冬的知識,并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師:我們早上進行了晨間鍛煉,鍛煉后,我們的寶寶感覺身體怎么樣?
二、將兒歌的內容編成小故事,說給幼兒聽,重點是冬天不怕冷,要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個關于《冬天》的故事,你們想聽嗎?(師將兒歌的內容編成小故事,講述給幼兒聽,幫助幼兒理解兒歌內容。)
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容,師朗誦兒歌。
提問:(1)你覺得這首兒歌講得是什么季節?
(2)你聽到這首兒歌里面有誰?他們都怎么了?
(3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
3.幼兒學念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動學習兒歌。
四、延伸活動。
活動后,讓幼兒談談還有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里,用冷水洗臉洗手等等。
幼兒園小班兒歌11
活動目標:
1. 學習兒歌,理解兒歌內容,正確發出:褲(ku)、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。
2. 學會邊念兒歌,邊表演穿褲子的動作,會用“……像……”的句子。
3. 知道自己的事自己做。
活動準備:
1. 幼兒用書
2. 長褲子
活動過程:
1、 導入:
師:小朋友們喜不喜歡猜謎語?
一間屋,叁個門,里面只住半個人。
動腦筋,猜猜是什么?(褲子)
教師出示褲子,這個謎語的答案就是褲子,我們來仔細觀察一下褲子,
師:你們知道這兩個長長的.地方叫什么嗎?
它們兩個有一個共同的,而且好聽的名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什么呢?請小朋友們仔細地想一想。
2.過程
師:老師已經想好了,而且我把它編進了一個好聽的兒歌里,
不信,你們聽!
穿褲歌
一條褲子兩個筒,兩個褲筒像山洞。
小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞。
右腳鉆進右山洞, 左腳鉆進左山洞。
嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進山洞。
(教師一邊念兒歌,一邊表演穿褲子,讓
幼兒初步感知兒歌內容。)
師:剛才的兒歌里說了什么啊?
一條褲子有幾個筒呢?
兩個褲筒像什么呢?
師:兒歌里面是怎么穿褲子的呢?我們一起來表演一下,
來,跟著老師試一試!
(教師帶領幼兒念兒歌,并觀看動作,鼓勵幼兒的模仿動作)
師:兒歌里說:兩個褲筒像山洞,那它到底是不是山洞呢?
“像”是用來比喻的,并不是真實的,例如:小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果,我的玩具像山一起 ,
(啟發幼兒用這個詞,造簡單的句子)
3、我們學會了穿褲子的兒歌,那現在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣?
(教師講解比賽要求,要一邊念兒歌,一邊穿褲子,比一比誰穿的最快最好)
幼兒園小班兒歌12
活動目標:
1、激發幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。
3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。
4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動物的圖片。背景圖若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
一、導入。
師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)
二、學習兒歌。
1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?
4、幼兒講述,教師單個播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學兒歌、認數字……)
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?
三、創編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請個別幼兒將貼好的.圖放到投影儀上講述。
活動反思:
通過本節課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節,在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。
幼兒園小班兒歌13
一、教材分析:
《綱要》中指出教材的選擇既來源于生活,又能服務于幼兒的生活。蟲蟲是幼兒比較熟悉和喜歡的動物,而對于農村幼兒而言,蟲蟲也是他們常見的東西,結合幼兒的學習特點和認知規律,我們選擇了兒歌游戲《蟲蟲飛》,這是一首充滿童趣的兒歌,讀起來朗朗上口,易于朗讀和記憶,幼兒很容易理解,在學習時不用刻意去記憶,這樣不僅可以豐富幼兒的知識,發展幼兒的.語言,同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合,幫助幼兒提升經驗,發展思維能力,提高幼兒的學習積極性。
二、活動方案及修改意見:
蟲蟲飛(第一研)
活動目標:
1.學習有節奏地朗誦兒歌,掌握詞匯“喝露水”、“踢踢腿”、“排排隊”、“睡一睡”,發準字音“睡一睡”。
2.玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內容。
3.積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
蟲蟲紙偶一對。
活動過程:
1.集體閱讀詩歌,了解兒歌中的角色及小蟲飛到的地方。
教師出示圖片,引導幼兒觀察畫面。
引導幼兒認識畫面中的不同地方:草地、花園、天空、樹杈。學習相應的詞語:草地、花園、天空、樹杈。
2.教師借助教具和形體動作示范朗誦兒歌。
★講到“蟲蟲蟲蟲飛飛飛”時,手指木偶先相互碰一碰,然后兩手分開做飛的樣子。
★講到“飛到草地踢踢腿”時,加上踢腿的形體動作。
★講到“飛到花園喝露水”時,做喝水的形體動作。
★講到“飛到天空排排隊”時,兩手側平舉,做排隊狀。
★講到“飛到樹杈睡一睡”時,雙手抱臂頭枕在手臂上,做睡覺的樣子。
二、聽老師有表情地朗誦歌謠。
三、提問,幫助幼兒理解歌謠內容。
1、歌謠的名字叫什么?你聽到老師念了些什么?
2、斗蟲蟲,咬什么?寶寶怎么樣?
3、蟲蟲飛上天,寶寶哪里玩?
4、蟲蟲飛,寶寶到什么?
四、跟著老師邊念歌謠邊做動作。
1、斗蟲蟲:兩食指相互碰點。
2、咬手手:兩手大拇指和小拇指伸出放胸前晃擺。
3、寶寶一百九十九:雙手并攏打開成花狀放至下巴邊點頭。
4、蟲蟲飛上天:雙手打開作飛行狀。
5、寶寶地上玩:兩兩結伴做拍手游戲。
6、蟲蟲飛:雙手打開作飛行狀。
7、寶寶看:手放眼前做眺望狀。
8、撲翅撲翅飛上天:雙手打開作飛行狀。
活動延伸:
在家里,家長可與幼兒一起邊念兒歌邊表演。
第一次討論意見:
(優點略。)
建議:
1.活動中教師在朗誦兒歌的時候語言及動作要更加形象、生動、夸張,吸引幼兒。
2.活動準備自制圖片改為立體式的教具,更形象,更美觀。
3.活動目標應該更得體。
4.活動流程應該更加清楚,最后游戲部分太多了。
幼兒園小班兒歌14
一、活動目標:
1、學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
二、活動準備:
1、活動前玩過皮球。
2、人手一個皮球,小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
三、活動過程:
(一)嘗試玩球,激發對球的興趣。
教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?
(二)學習兒歌,感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
(1)教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)
(2)教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)
2、拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗
教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發孩子拍球的'興趣。)
3、念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)
(三)初步仿編,體驗玩球的樂趣。
1、教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)
2、引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)
3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班兒歌15
活動目標:
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣,小班活動 漱口。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯后漱口的好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
(一)、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的'興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發準shu的音)
⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌,幼兒教案《小班活動 漱口》。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(二)、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問:
a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿)
b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。)
d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發準音)
(三)集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。
(四)結束:
教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。
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