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曹沖稱象的故事
曹沖稱象的故事1
戰國時期，秦國最強。
有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。秦王知道了，派人送來一封信，說愿意拿十五座城來換這塊玉。
趙王知道秦王是想把寶玉騙到手，可是又怕秦國借口攻打趙國，只好派藺(lìn)相如把寶玉送去。臨別的時候，藺相如說：“大王放心。如果秦國不是真心換城，我一定把和氏璧完好無損地帶回來!”
藺相如來到秦國，獻了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。
藺相如知道秦王沒有誠意，上前幾步，說：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。”
秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。
有一次，吳國孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個有辦法稱它一稱?” 嘿!這么大個家伙，可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱�！�
另一個說：“這可要造多大的一桿秤呀!再說，大象是活的，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱。”
他的`話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦!為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象�！�
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理�！�
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲“好辦法!好辦法!”現在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢!”
藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，舉起了和氏璧。
秦王怕摔壞了寶玉，急忙叫人取來地圖，隨手指點了十五座城。
藺相如知道秦王仍然沒有誠意，說：“和氏璧是奇珍異寶。在我動身以前，我們大王齋戒①了五天。如果大王誠心，也應當齋戒五天。五天后，我再把寶玉奉上。”秦王只好同意了。
藺相如回到住處，立即讓隨從帶著和氏璧抄小路回國。過了五天，秦王得知和氏璧已被送走，非常惱怒。后來他冷靜一想，殺了藺相如非但得不到和氏璧，還會弄僵兩國的關系，便下令放了藺相如。
于是，藺相如回到了趙國。
曹沖稱象的故事2
傳說，在公元前287年，敘拉古王國的國王打了勝仗，為了慶祝勝利，他決定獻給神一頂金子做的王冠。他找來一位珠寶商，給了他一些金子讓他制造一頂王冠。王冠制作得很漂亮，重量也跟原來國王給的黃金一樣重。但是國王還是懷疑珠寶商盜竊了一部分黃金，而在王冠中摻進了同等重量的白銀。他請阿基米德鑒定王冠是不是純金的，但不許拆散王冠。阿基米德冥思苦想多天，都不得要領。一天，他跨入盛滿水的浴缸洗澡，看到水向外溢，頓時豁然開朗，興奮地喊：“我找到檢驗王冠的方法了”。
阿基米德由此發現了浮力定理，從而解決了王冠的檢驗問題。
在我國古代，也流傳一個利用浮力原理的“曹沖稱象”的故事。曹操的兒子曹沖小時候非常聰明。一天，有人送給曹操一只大象，曹操很高興，想知道這個龐然大物究竟有多重。但是到哪里去找這樣大的秤呢？魏國的謀臣武士們絞盡腦汁，也想不出一個辦法。小小的曹沖卻想出了一個妙法：他教人把大象牽到一只大木船上，刻下木船的吃水深度；然后把大象牽下船而向船上裝進一些石塊，讓木船吃水深度與原來的刻度一致時即停止繼續裝石塊。根據浮力原理，大象的重量和船上石塊的重量相等，而分散的石塊是可以用普通的秤稱出其重量的。“曹沖稱象”成為千古美談。
“曹沖稱象”的思想不僅僅是利用了物理學中的浮力原理，也利用了數學中一個極為普遍的思想：轉化思想。即把有待解決的問題，通過適當的方法，轉化為已經解決或已經知道其解決方法的問題。
從某種意義上講，數學證明或數學計算中的每一步都是一種轉化，轉化思想是數學中最基本、最重要的一種思想�？梢院敛豢鋸埖卣f。轉化能力的高低是衡量一個人數學水平的重要標志之一。
匈牙利數學家羅莎曾經對此作過一個有趣的比喻：
假如在你面前有煤氣灶、水壺、水籠頭和火柴，現在要燒一壺開水，你應該怎樣做？
回答很簡單，誰都知道應該怎樣做。在水壺中加滿水；點燃煤氣；把水壺放到煤氣灶上。
接著羅莎再提出問題：現在所有的條件都和原來一樣，只是水壺中已灌滿了水，這時你又應該怎樣做？對于這一問題人們通常的回答往往是：那就只要點燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上就可以了。但羅莎指出，這不是最好的回答，因為只有物理學家才會這樣做，而數學家則會倒去壺中的水，因為他已經把后一問題轉化為前一個問題了，而前一問題是已經解決了的。
羅莎的比喻也許過于夸張，但它的確表明了數學思想方法的一個特點，善于使用轉化的方法。
在18世紀，東普魯士哥尼斯堡（今屬立陶宛共和國）內有一條大河，河中有兩個小島。全城被大河分割成四塊陸地。河上架有七座橋，把四塊陸地像圖1那樣聯系起來。當時許多市民都在思索如下的問題：一個散步者能否從某一陸地出發，不重復地經過每座橋一次，最后回到原來的出發地。
這就是歷史上有名的哥尼斯堡七橋問題。
這個問題似乎不難解決，所以吸引了許多人都想來試試看，但是日復一日誰也沒有得出確定的答案。于是有人便寫信給當時著名的數學家歐拉（Euler，1707 ～1783）求教。歐拉畢竟是數學家，他并沒有去重復人們已多次失敗了的試驗，而是首先產生了一種直覺的.猜想：許多人千百次的失敗，也許意味著這樣的走法根本就不存在。于是歐拉把七橋問題進行了數學的抽象。用A、B、C、D四個點表示四塊陸地，用兩點間的一條線表示聯接兩塊陸地之間的一座橋，就得到如圖2那樣一個由四個點和七條線組成的圖形。
于是，七橋問題就轉化為一個象圖2那樣的圖形是否可以“一筆畫”的問題。什么叫“一筆畫”呢？那就是筆不準離開紙，一氣畫成整個圖形，但每一條線只許畫一次，不得重復。像圖2這樣的圖形能不能一筆畫呢？1736年歐拉證明了：答案是否定的。
為什么呢？
因為除了起點和終點之外，我們把其余的點稱為中間點。如果一個圖可以一筆畫的話，對于每一個中間點來說，當畫筆沿某條線到達這一點時，必定要沿另一條線離開這點，并且進入這點幾次，就要離開這點幾次，一進一出，兩兩配對，所以從這點發出的線必然要是偶數條。因此，一個圖形能否一筆畫就有了一個判別準則：
一個可以一筆畫的圖形最多只能有兩個點（起點和終點）與奇數條線相連。
再看圖2中的四個點都是與奇數條（三條或五條）線相連的，根據這一判別準則，是不能一筆畫的。
從而證明了七橋問題所要求的走法是不存在的。
曾經難倒許多人的七橋問題，經過歐拉這一轉化，就像哥倫布豎雞蛋一樣，簡單而圓滿地解決了。
曹沖稱象的故事3
東漢末年，獻帝無能，大權全落入了曹操手里，由于戰績顯著，仕途一路青云直上，從一開始的將軍到丞相，后來又封魏公，到最后獻帝封曹操為魏王，并且加賜他為九千歲，地位僅次于獻帝一人之下。
東吳的孫權害怕有朝一日曹操率兵攻打東吳，以報火燒赤壁之仇，于是就臣服了曹操。
為討好曹操，孫權送給曹操一頭大象。曹操第一次見到大象，驚喜非常。這頭大象產自南方，它卷動長鼻，四只腳像四根堅強的大柱，渾身透露出一種穩重、剛實、搖撼不動的大山似的壯美之氣。
上下左右端詳了一回，曹操忽然想起：“這大象如此巨大，可不知有多重啊?”想著，便向百官問道：“誰家有大秤，把這頭象稱稱?”
群臣聽完之后，你看看我，我看看你，一個個噤若寒蟬，呆若木雞。
曹操看到這種狀況，正要發火，猛地一拍自己的額頭，笑道：“罷，罷，罷!世界上哪來稱大象的秤呢?”曹操笑了一回，又問：“大家看，有什么辦法能稱出大象的重量?”
百官們面面相覷，誰也拿不出主意來。突然，一個小孩從人群背后鉆出來，叫道：“父親，我有辦法!”
曹操一看，原來是自己年僅5歲的`小兒子曹沖，便呵斥道：“你懂什么呀?”
曹沖也不理會父親，翹著小嘴，咭咭咯咯地說起來：“這個問題非常的好辦。把大象趕到一條大船上，看船吃水有多深，在船舷上做個記號。然后，把大象從船上牽上岸，再往船上一筐又一筐地裝石頭，讓船沉到刻記號的地方。只要把石頭再—筐又一筐地過秤，加起來的重量不就是大象的重量了嗎?”
曹操聽完，拈著胡須，欣慰地笑道：“妙!妙!你不愧是我曹家的千里駒啊!”
百官紛紛夸贊道：“真是神童!神童啊!”
人們按照曹沖的辦法，很快就稱出了大象的重量。
【大道理】：
細心觀察微小事物，善于分析思考就能發現深奧的科學秘密，或者能在一些看來很平凡的科學領域產生重大的突破。
曹沖稱象的故事4
很久很久以前，孫權曾送給太祖一頭巨象，太祖看大象這么大，就想知道大象的重量。太祖問手下：“你們誰知道大象的重量?辦法也行啊�！彼氖窒伦罂纯从铱纯�，誰都想不出稱象的辦法，太祖很失望，便在宮外的小村子里貼了一張告示，上寫道：“誰可以想出稱大象的`辦法，我就獎給他十根金條!
”老百姓看了告示都紛紛爭論：“十根金條，十根金條呀!
如果誰可以得到這十根金條，那不就發大財了嗎?”村民們個個都在絞盡腦汁想辦法，但三天過去了，沒有人能想出好辦法。又是三天過去了，還是沒有人想出稱大象的好辦法。宮廷里的大臣們也是沒有一個想出來的。太祖真的生氣了。這時，看了告示的曹沖就有了辦法。
第二天清晨，太陽剛剛升起，烏云慢慢散去，但一陣鼓聲驚醒了太祖，太祖的手下對他說：“稟報太祖，曹沖來叩見太祖，說是想出稱象的辦法了。”太祖說：“讓他進來。”手下連忙說：“喳!
”曹沖一進來就說：“爹，兒子想出了法子要不要聽呀?”曹沖得意洋洋的說。太祖說：“小孩子能想出什么辦法，該去哪里玩就去哪里玩去�！辈軟_說：“小孩子也不一定想不出辦法呀�！辈軟_不慌不忙的拿出一只小木頭象，木頭船，走到魚缸旁把木船放到水里說：“爹你過來看看�！碧姹徊軟_弄得一頭霧水走到魚缸邊說：“你這是干什么?”曹沖也不吭聲把小木象放到木船里，然后拿出一根針在船舷上水痕處刻出一條線，接著把木象從木船里拿出來，在木船里放入小石子直到水痕到了剛才畫的那條線，曹沖停止放小石子對太祖說：“爹，吧石子從船里拿出來稱一稱不就知道大象的重量了嗎?”太祖驚奇的看著曹沖心里想這孩子真是才智過人啊。
曹沖稱象的故事“教會”我們一個思考問題的小方法：村民和大臣們的思想僵化，而曹沖的思想靈活，他會換個角度思考，所以我們要學會靈活運用學過的知識來解決新的問題。
曹沖稱象的故事5
活動目標：
1.感知、理解故事內容，理解曹沖稱象的原理。
2.引導幼兒想辦法，發展幼兒的想象力。
3.鼓勵幼兒時刻作一個愛動腦筋的好孩子。
活動的重難點：
理解沉浮的原理
活動準備：
課件
活動過程：
一、 通過提問，引導幼兒開動腦筋想辦法為大象稱重。
老師：小朋友，老師昨天看書的時候，碰到了一道難題，實在解決不了，請你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那得有多重呢？我想稱稱它，可是它太大了，該怎樣才能知道大象的重量呢？你有什么辦法？（對不對的辦法先不給與否定）
二、講述故事。
1.老師：小朋友想出了這么多稱重的方法，我聽說過一個故事，也是講大象稱重的事，咱們一起來聽聽，這里面的小朋友是怎么稱得好不好？看看你們的方法一不一樣。
2.教師講述故事。
3.提問：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是誰？哪里來的大象？大官們想出辦法了嗎？他們都想了什么辦法？有沒有和你們一樣的辦法？行得通嗎？最后是誰想出了辦法？大官們是怎么看待他的？心里怎么想的？最后曹沖的辦法成功了嗎?為什么曹沖可以成功？你平時愿意動腦筋嗎？你動腦筋解決過什么問題？
4.（出示圖示）曹沖稱象到底用了什么辦法？為什么要用船？為什么要把石頭放進船里呢？石頭的重量和大象的重量怎么樣？原來利用船的沉浮，就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的'重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明！
三、結束部分。
老師：曹沖是一個不但聰明而且愛動腦筋的孩子，你們也是一樣，老師在科學區位小朋友準備了沉浮的有關材料，請小朋友在區角活動時親自試試，看看你們這些小曹沖是不是真的學會了這個方法，好嗎？
反思：在這節教育活動中，教師的目標把握很容易偏離到科學領域，如何把握好科學活動和語言活動的重點是在目標的定位上。我在這節課中注意到了這一點，目標把握還可以，可是講故事的時候最好是教師講，不能只用課件，才能充分吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。
曹沖稱象的故事6
【人物簡介】
曹沖(196年-208年5月甲戌)，字倉舒，東漢末年人物，東漢豫州刺史部譙[1-2] (今亳州)人，曹操和環夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。
【歷史故事】
一次，吳國孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說:“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個家伙，可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個說:“只有造一桿頂大頂大的秤來稱。”
另一個說:“這可要造多大的一桿秤呀!再說，大象是活的，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱。”
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說:“你這個辦法呀，真叫笨極啦!為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說:“爸爸，我有個法兒，可以稱大象�！�
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說:“你小小年紀，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理�！�
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說:“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊:“好辦法!好辦法!”現在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹沖稱象的'故事
很久很久以前，有人送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個家伙，可怎么稱呢!大臣們都紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大的秤來稱。”
而另一個說：“這可要造多大一桿秤呀!再說，大象是活的，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱�！�
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。有人說：“你這個辦法可不行啊，為了稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通�？烧娼腥藶殡y呀。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“父親，我有個法兒，可以稱大象�！�
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理�！�
曹沖趴在曹操耳邊，輕聲地講了起來。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢!”
曹沖稱象的故事7
曹沖稱象是講一個小孩子稱大象的故事。這小孩子名叫曹沖。曹沖的父親曹操是個大官，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，就叫他手下的官員想辦法把大象稱一稱。這可是一件難事。大象是陸地上最大的動物。怎么稱法呢?那時候沒有那么大的秤，人也沒有那么大的力氣把大象抬起來。官員們都圍著大象發愁，誰也想不出秤象的辦法。
正在這個時候，跑出來一個小孩子，站到大人面前說：“我有辦法，我有辦法!”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖，嘴里不說，心里卻想一個五、歲的'小孩子，會有什么辦法!也都想看他的笑話。
只見曹沖叫人牽了大象，來到河邊去。河邊有只空著的大船，曹沖說：“把大象牽到船上去。”大象上了船，船就往下沉了一些。曹沖說：“齊水面在船幫上劃一道記號�！庇浱杽澓昧艘院螅軟_又叫人把大象牽上岸來。這時候大船空著，大船就往上浮起一些來。大家看著，一會兒把大象牽上船，一會兒又把大象牽下船，心里說：“這孩子在玩什么把戲呀?”
接下來曹沖叫人挑了石塊，裝到大船上去，挑了一擔又一擔，大船又慢慢地往下沉了�！靶辛耍辛�!”曹沖看見船幫上的記號齊了水面，就叫人把石塊又一擔一擔地挑下船來。這時候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一記號上，可見，石頭和大象是同樣的重量;再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來，得到的總和不就是大象的重量了嗎?
曹沖稱象的故事8
曹沖稱象的故事婦孺皆知，耳熟能詳。事過1800多年之后，一家電視臺組織一群人再現了曹沖稱象。不過，卻頗費周折。
首先，找到了一條木船，可木船的結構根本沒有讓大象站立的地方，只好請來工匠改造。然后，將木船放進湖水里，可又沒有大象上船的平臺，就又讓人搭建了棧道。
其次，是到動物園里挑選大象。太大的，木船承受不了，太活潑好動的，擔心弄翻了木船。好不容易找到一頭不大不小、老實敦厚的，卻怎么也不肯上船，在馴象師的`極力引導和眾人的前呼后擁下，才終于上了船。
再次，開始稱象。大象上船后，木船不停地晃悠，船體吃水的位置忽上忽下，以致在水里等待在船體上作標記的人拿著筆不知從何下手，只好上上下下地劃了幾道，取了個平均值完事。
最后，雇用大量人員搬來石塊替換下了大象。最后，稱量了大象的體重和石塊的重量。
結果呢？石塊的重量與大象的體重不等，而且誤差很大，參與的人一個個灰頭土臉。
我們在實驗過程中，要盡量減少失誤、偏差，遵循客觀事實。
曹沖稱象的故事9
【成語】：
曹沖稱象
【拼音】：
[cao chong cheng xiang]
【解釋】：
沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權嘗致大象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！碧娲髳�，即施行焉。
【出處】：
《三國志》
【舉例造句】：
曹沖稱象顯示了曹沖過人的智慧。
【成語典故】：
有一次，吳國孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？”嘿！這么大個家伙，可怎么稱呢！大臣們都紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大的秤來稱�！�
而另一個說：“這可要造多大一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱�！�
他的話剛說完，所有的.人都哈哈大笑起來。有人說：“你這個辦法可不行啊，為了稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。可真叫人為難呀。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“父親，我有個法兒，可以稱大象�！�
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理。”
曹沖趴在曹操耳邊，輕聲地講了起來。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢！”
曹沖稱象的故事10
曹操是三國時期著名的政治家，經典故事：曹沖稱象。一天，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，就叫手下的官員想辦法把大象稱一稱。這可把官員們難住了。那時候沒有那么大的秤，人也沒有那么大的力氣把大象抬起來，怎么辦呢？官員們都圍著大象發愁，誰也想不出辦法。正在這個時候，跑出來一個五六歲大的孩子，站到大人面前說：“我有辦法，我有辦法！”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖。曹操見了，很高興地說：“你有辦法就說出來讓大家聽聽�！辈軟_說：“我稱給你們看，你們就明白了。”于是，他叫人把大象牽到河里的一艘大船上。大象上了船，船就往下沉了一些，曹沖叫人在船舷與水面齊著的地方劃一道記號，然后又叫人把大象牽上岸。大家看著，一會兒把大象牽上船，一會兒又牽下船，不知這孩子在玩什么把戲。接下來，曹沖叫人往船上挑石塊，挑了一擔又一擔，一直裝到船舷上的`記號與水面齊著為止，然后又叫人把石塊挑下船來。這時候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，船下沉到同一記號上，可見，石頭和大象是同樣的重量。再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來，總和就是大象的重量。
感悟：你想到這個好辦法了嗎？如果我們平時善于觀察，遇事多動腦筋，就可能解決一些大人都認為很難的問題�？刹灰】次覀冏约喊�！你也能像曹沖一樣聰明哦！
曹沖稱象的故事11
古時候有個非常聰明的小朋友，他的名字叫曹沖，他的父親曹操是一個很有名的大官。
有一天，外國使者給曹操送了一件禮物：一頭大象!從未見過大象的曹操非常高興。曹操想知道大象到底有多重，就讓官員們想辦法稱一稱大象的重量。官員們心里嘀咕：大象這么大，這么稱呢?一個官員說：“用稱來稱一稱�！绷硪粋�官員說：“大象這么，到哪里去找這么大的秤呢?”即使有那么大的秤，也沒有人有那么大的力氣把大象抬起來呀。官員們都圍著大象發愁，誰也想不出稱象的辦法。
這個時候，一個小孩子跑過來，他大聲地說：“我有辦法!我有辦法!讓我來試一試!”官員們一看，原來是曹操的小兒子曹沖，大家心里想：哼!大人都想不出辦法來，你一個小孩子會有什么辦法!曹操說：“你有什么好辦法?快說出來讓大家聽一聽�！辈軟_：“我稱給你們看吧。”曹沖叫人牽著大象來到河邊。曹操和官員們也一起來到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖大聲地說：“趕緊把大象牽到船上去!”大象上了船，船往下沉了許多。曹沖說：“在齊水面的船舷上畫一個記號�！庇浱柈嫼靡院螅軟_又叫人把大象牽上岸來。大船空了，就向上浮了起來。官員們看著大象被牽上船，又被牽下船，心想：“這孩子在玩水面把呢?曹沖會有什么辦法呢?”曹沖請人去挑來許多石塊，把石塊裝到大船上。石塊挑來了一擔又一擔，大船又慢慢地往下沉。曹沖看到船舷上的`記號又齊了水面，連忙說：“好了，好了!”，接著讓人把石塊一擔又一擔地挑下船來。曹沖說：“請把這些石塊稱一稱，所有石塊的重量加起來的總和，就是大象的重量。”
大家都夸獎曹沖是個聰明的孩子。
曹沖稱象的故事12
曹沖稱象
【拼音】cáo chōng chēng xiàng
【基本釋義】“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用浮力的物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題。也告訴我們，年齡不在大小，關鍵是遇事要善于觀察，開動腦筋想辦法，小孩也能辦大事。褒義
【出處】取自《三國志》：沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍印！碧娲髳�，即施行焉。
曹沖稱象（典故故事）
曹沖，字倉舒，他是三國時魏王曹操的小兒子，天資聰慧，思維敏捷，五六歲時的'智力已和成年人不相上下。
大約在曹沖十歲的時候，有一次，吳王孫權派人給曹操送來一頭大象。大象生長在南方的叢林里，北方人極少看到。因此，曹操帶著兒子們和文武官員一起前往觀看。
大伙兒看著這龐然大物，紛紛議論。誰都想知道它的重量，但哪兒有那么大的秤呢？
曹操也很想知道大象的重量，就問文武百官說：
“你們誰能想辦法稱出它的重量？”
文武大臣你看看我，我看看你，一個個束手無策。這時，曹沖上前對曹操說：“父王，我有一個辦法，可以稱出大象的重量�！�
曹操知道曹沖一向聰明過人，平常也很喜歡他，就說：“你說說看，用什么辦法？”
曹沖說：“用一只大船，先把大象安置在大船上，在大船吃水的深度刻上一個記號，然后把大象牽上岸。再把一些石塊裝到船上，讓船沉到原來刻上記號的深度。只要稱一稱石塊的重量，就可以知道大象的重量了。”
曹操聽了，連聲稱贊說：“好！這個辦法好！”
于是，曹操馬上讓人準備船只和石塊，果然很快就稱出了大象的重量。
后來，“曹沖稱象”這一典故，用來稱頌人年幼聰穎，才智過人。（雅雅）
曹沖稱象的故事13
很久很久以前，有一個聰明的小孩，名叫曹沖，曹沖的爸爸是個大官。
有一天，外國人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，于是就對手下的官員說：”你們想辦法把大象稱一稱，我想知道它有多重�！边@可是一件難事，大象是陸地上最大的動物，怎么稱它?手下的官員開始使勁想，沒有那么大的秤，人也沒有那么大的力氣把大象抬起來，這可怎么辦啊!大家都圍著大象發愁，誰也想不出稱象的辦法。
這個時候，跑出來一個小孩子，站到大人面前說：“我有辦法，我有辦法!”官員們一看，原來是曹沖，大家心里在想：哼!大人都想不出辦法來，一個五歲的小孩子，會有什么辦法!而且大象這么重，他怎么可能想到辦法稱它呢!
可是千萬別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有辦法。他想的辦法，就連大人也想不出來。
他爸爸就說：“你有辦法快說出來讓大家聽聽�！�
曹沖說：“我稱給你們看，你們就明白了�！�
他叫人把大象牽了過來，跟著他到河邊去。他的爸爸，還有那些官員們都很奇怪，曹沖去河邊干什么呢?大家都想看看他到底怎么稱大象，就一起跟著來到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖說：“把大象牽到船上去�！�
大象上了船，船就往下沉了很多。曹沖說：“在船挨著水的地方畫一條線做記號�！庇浱杽澓昧艘院�，曹沖又叫人把大象牽上岸來。這時候大船空著，就往上浮起來很多。
大家看著，一會兒把大象牽上船，一會兒又把大象牽下船，心里想：“這孩子在玩什么把戲呀，他這樣怎么能稱出大象有多重呢?”
接下來曹沖叫人搬了很多石塊過來，裝到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。
曹沖看見船上的記號到了水面，就大喊：“行了行了!不要再搬啦!”就叫人把石塊一塊塊搬下船來。這時候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一個記號的地方，這時候，石頭和大象是一樣重的;再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來，就是大象的重量了。
大家都說，這辦法看起來簡單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來呢。所有的官員還有曹沖的爸爸都豎起大拇指說：“曹沖真聰明!”
曹沖稱象原理：
“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個原理，連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡�？墒�，在那個年代(公元200年)，雖然阿基米德原理已經發現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
實際上，聰明的.曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學思維方法。這里再講一個愛迪生的小故事。美國大發明家愛迪生有一位數學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數據，列出了一道道算式。
經過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
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