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保育員配班工作細則（通用10篇）
保育員是指在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，負責兒童基本生活照料、保健、自理能力培養和輔助教育工作的人員。他們輔助教師負責幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育。下面是小編精心整理的保育員配班工作細則，歡迎大家分享。
保育員配班工作細則 1
一、入園環節
1. 環境準備
在幼兒入園前15 - 20分鐘，打開教室門窗通風換氣，確保室內空氣清新。
檢查教室衛生，包括地面、桌面、玩具柜等是否干凈整潔，如有污漬及時清理。
根據季節調整室內溫度和濕度，一般冬季室溫保持在18 - 22℃，夏季室溫保持在24 - 26℃，濕度保持在50% - 60%。
2. 物品準備
準備好幼兒入園所需的物品，如消毒后的毛巾、水杯，按照固定位置擺放整齊。
將晨檢所需的物品（如體溫計、晨檢牌等）放置在指定位置。
3. 迎接幼兒
與主班教師一同站在教室門口，用熱情的態度迎接幼兒。
協助主班教師進行晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態、面色等，發現異常情況及時告知主班教師。
二、早餐環節
1. 餐具分發
在早餐前，將消毒后的餐具（餐盤、勺子等）分發到幼兒的餐桌位置上。
確保餐具數量準確，無破損、污漬。
2. 食物準備
協助廚房工作人員將早餐食物（如粥、饅頭、小菜等）端到教室的餐車上，注意食物的衛生和安全。
在食物分發前，檢查食物的溫度是否適宜，避免燙傷幼兒。
3. 進餐協助
引導幼兒有序洗手后進入餐廳就座。
幫助幼兒系好圍兜，鼓勵幼兒自主進餐，但對于年齡小或需要幫助的幼兒，要適時給予協助，如喂飯、幫助幼兒剝雞蛋等。
關注幼兒的進餐情況，提醒幼兒細嚼慢咽，避免挑食、偏食。對于食欲不佳的幼兒，要耐心勸導，了解原因并給予適當的照顧。
及時為幼兒添加食物，確保幼兒吃飽。
三、教學活動環節
1. 材料準備
根據主班教師的教學計劃，提前準備好教學活動所需的材料，如教具、學具、圖書等。
確保教學材料的數量足夠、無損壞，并且按照主班教師的要求擺放整齊。
2. 秩序維護
在教學活動開始前，協助主班教師組織幼兒有序進入活動場地，安排好幼兒的座位。
活動過程中，關注幼兒的注意力集中情況，對于分心或調皮的幼兒，用溫和的方式提醒，保證教學活動的順利進行。
如果有幼兒需要特殊照顧（如身體不適、特殊教育需求等），要及時給予關注和幫助，確保他們也能參與到教學活動中。
3. 活動協助
按照主班教師的要求，配合進行教學活動的演示、操作等環節。例如，在科學實驗活動中，幫助主班教師分發實驗材料，協助幼兒進行實驗操作。
鼓勵幼兒積極參與活動，回答問題，對幼兒的表現給予積極的反饋，如微笑、點頭、表揚等。
四、課間休息與戶外活動環節
1. 課間休息
教學活動結束后，引導幼兒有序地進行課間休息。
提醒幼兒喝水，確保每個幼兒都能喝到適量的水。觀察幼兒的喝水情況，督促幼兒使用自己的水杯，避免交叉感染。
協助主班教師整理教學活動場地，將教具、學具等歸位存放。
2. 戶外活動準備
根據天氣情況，提前為幼兒準備好戶外活動所需的物品，如外套、帽子（冬季）、防曬霜（夏季）等。
檢查戶外游戲場地和器材的安全性，如滑梯、秋千、蹺蹺板等是否牢固，有無損壞部件，發現問題及時報告并處理。
協助主班教師組織幼兒排隊，確保幼兒有序地前往戶外活動場地。
3. 戶外活動協助
在戶外活動期間，與主班教師密切配合，共同關注幼兒的安全。提醒幼兒遵守游戲規則，避免危險行為。
對于體弱或運動能力較差的幼兒，給予額外的關注和保護，鼓勵他們積極參與適合自己的活動。
活動過程中，如發現幼兒身體不適或發生意外事故，要立即采取相應的措施，如通知保健醫生、告知主班教師等。
五、午餐環節
1. 餐前準備
午餐前，協助主班教師組織幼兒洗手，用肥皂和流動水清洗干凈。
與廚房工作人員交接午餐食物，將食物合理地擺放在餐桌上。檢查食物的種類、數量和質量，確保食物新鮮、衛生。
再次檢查餐桌、餐具是否干凈整潔，調整室內光線和溫度，營造舒適的進餐環境。
2. 進餐照顧
引導幼兒有序就座，鼓勵幼兒文明進餐，如正確使用餐具、不挑食、不浪費食物等。
為幼兒分發食物，注意食物的分量適中，先少分一些，根據幼兒的需求再進行添加。
關注幼兒的進餐速度，提醒幼兒不要吃得太快，防止噎食。對于進餐困難的幼兒，耐心地給予幫助，如喂食、鼓勵幼兒嘗試新食物等。
觀察幼兒的食欲和身體狀況，發現幼兒有異常表現（如食欲不振、嘔吐等），及時處理并告知主班教師。
3. 餐后整理
幼兒用餐完畢后，引導幼兒將餐具放到指定位置。
協助幼兒擦嘴、洗手，檢查幼兒的口腔是否清潔。
清理餐桌，將剩余食物清理干凈，保持桌面整潔。
對餐具進行初步清洗后，送到廚房進行統一消毒。
六、午睡環節
1. 午睡準備
在幼兒午睡之前，拉好窗簾，調整室內光線，營造安靜、舒適的午睡環境。
檢查午睡床鋪是否整潔，被子是否疊放整齊。根據季節調整室內溫度，冬季可適當提高溫度，夏季可開啟空調保持涼爽。
協助幼兒做好午睡準備，如提醒幼兒小便、更換衣物等。對于年齡小或需要幫助的幼兒，幫助他們脫衣服、鞋子，并將衣物擺放整齊。
2. 午睡巡視
幼兒午睡期間，定時進行巡視，一般每隔15 - 20分鐘巡視一次。
觀察幼兒的睡姿是否正確，幫助幼兒調整睡姿，避免壓迫心臟或影響呼吸。
檢查幼兒的被子是否蓋好，防止幼兒著涼。對于出汗較多的幼兒，及時用干毛巾擦干汗液，并調整被子的厚度。
關注幼兒的睡眠狀態，發現幼兒有異常情況（如發熱、夢魘等），要及時處理并通知保健醫生和主班教師。
3. 午睡起床
午睡結束后，輕聲喚醒幼兒，幫助幼兒穿好衣服、鞋子。
引導幼兒有序地起床、疊被子，整理床鋪。對于幼兒的自理行為給予鼓勵和表揚，培養幼兒的自我服務能力。
組織幼兒排隊去洗手間，提醒幼兒洗手、洗臉，讓幼兒以清爽的狀態迎接下午的`活動。
七、下午活動環節
1. 活動協助
按照主班教師的安排，協助開展下午的教學活動、游戲活動或區域活動。
與上午的教學活動環節類似，要做好材料準備、秩序維護和活動協助等工作，確保下午的活動順利進行。
在活動中，關注幼兒的情緒和身體狀況，根據幼兒的需求及時提供幫助。
2. 點心供應
在下午的點心時間，協助主班教師為幼兒分發點心和飲品。
檢查點心的新鮮度和衛生情況，確保幼兒的飲食安全。
鼓勵幼兒吃完點心后喝適量的水，補充水分。
八、離園環節
1. 離園準備
在幼兒離園前，協助主班教師整理幼兒的個人物品，如書包、衣物等，確保物品無遺漏。
與主班教師核對當天的出勤情況，填寫相關記錄表格。
檢查教室衛生，將玩具、教具等整理歸位，保持教室整潔。
2. 幼兒交接
與主班教師一起站在教室門口，將幼兒安全地交接到家長手中。
向家長簡單反饋幼兒當天在園的情況，如飲食、睡眠、學習、游戲等方面的表現，聽取家長的意見和建議。
如果家長有特殊要求或囑托，要認真記錄并及時告知主班教師。
九、衛生與消毒工作
1. 日常衛生清潔
每天對教室進行全面的清潔工作，包括掃地、拖地、擦拭桌面、玩具柜、窗臺等。
定期清潔教室的墻角、天花板等容易被忽視的地方，保持教室環境整潔。
及時清理垃圾桶內的垃圾，更換垃圾袋，保持教室無異味。
2. 物品消毒
按照規定的消毒方法和頻率，對幼兒的毛巾、水杯、餐具等進行消毒。例如，毛巾、水杯每天消毒一次，餐具每餐消毒一次。
對教室的玩具進行定期消毒，可采用日曬、消毒水浸泡等方式。對于大型玩具，如滑梯、秋千等，定期進行擦拭消毒。
定期對教室的床鋪、被褥進行清洗和消毒，保持幼兒睡眠環境的衛生。
十、與主班教師及其他教職工的協作
1. 溝通協調
每天與主班教師進行溝通，了解當天的教學計劃、活動安排以及幼兒的特殊情況，以便更好地配合主班教師開展工作。
在工作中遇到問題或有任何建議，及時與主班教師交流，共同尋求解決方案。
積極參加班級會議和教職工培訓活動，與其他教職工分享工作經驗和心得，共同提高教育教學質量。
2. 團隊協作
在班級管理方面，與主班教師和其他保育員相互配合，共同營造和諧、有序的班級氛圍。
在幼兒園的大型活動（如親子活動、節日慶祝活動等）中，積極參與籌備和組織工作，發揮自己的作用，確保活動的順利開展。
保育員配班工作細則 2
一、生活管理
（一）入園與離園
1. 入園準備
在幼兒入園前，提前到達教室，打開窗戶通風換氣，確保室內空氣清新。
檢查教室的清潔衛生，包括地面、桌面、玩具柜等是否干凈整潔，如有污漬及時清理。
協助主班教師準備好幼兒入園時需要的物品，如晨檢牌、毛巾、水杯等，并擺放整齊。
2. 入園接待
與主班教師一起熱情迎接幼兒入園，觀察幼兒的精神狀態，如有異常及時告知主班教師或保健醫生。
協助主班教師進行晨檢工作，檢查幼兒的手部、口腔等部位，幫助幼兒掛好晨檢牌。
引導幼兒將個人物品（如外套、書包等）放置在指定位置。
3. 離園工作
離園前，協助主班教師整理幼兒的衣物和個人物品，確保每個幼兒的物品齊全。
與主班教師一起組織幼兒進行安靜的活動，如聽故事、看繪本等，等待家長來接。
家長來接幼兒時，熱情地與家長交流，簡單反饋幼兒在園的情況，如飲食、睡眠等。
（二）進餐環節
1. 餐前準備
在進餐前30分鐘，洗凈雙手，按照消毒規范對餐桌進行消毒，先用清水擦凈桌面，再用消毒水擦拭，最后用清水毛巾再次擦拭。
協助主班教師安排幼兒有序洗手，指導幼兒正確的洗手方法，確保手部清潔。
根據幼兒的飲食需求，與廚房工作人員核對餐食的種類和數量，將飯菜、湯羹等分別盛放在幼兒的餐盤中，擺放整齊在餐桌上。
2. 進餐協助
進餐時，提醒幼兒保持正確的坐姿，專心進餐，不挑食、不浪費食物。
關注個別幼兒的進餐情況，如進餐較慢或有特殊飲食需求的幼兒，給予適當的鼓勵和幫助。例如，對于吃飯較慢的幼兒，可以輕聲鼓勵他們加快速度；對于對某些食物過敏的幼兒，要確保他們食用合適的替代食物。
及時為幼兒添飯、添湯，滿足幼兒的食量需求。
3. 餐后整理
幼兒進餐完畢后，引導幼兒將餐具輕輕放在指定位置，然后用溫水漱口，并用毛巾擦干嘴巴。
收拾餐桌，將剩余食物分類處理，餐具送到廚房清洗消毒。
協助幼兒進行簡單的餐后散步活動，促進幼兒消化。
（三）午睡管理
1. 午睡準備
在午睡時間前，拉好窗簾，營造安靜、舒適的午睡環境。
檢查幼兒的床鋪是否整潔，被子是否疊放整齊，如有需要進行整理。
協助主班教師組織幼兒有序地如廁、洗手，做好午睡的準備工作。
2. 午睡巡查
幼兒午睡期間，定時巡查，關注幼兒的睡眠狀態，檢查幼兒是否蓋好被子，睡姿是否正確。
對于入睡困難或容易醒來的幼兒，輕聲安撫，幫助他們盡快入睡或再次入睡。
注意觀察幼兒的`身體狀況，如發現幼兒身體不適或有異常情況，及時通知主班教師或保健醫生。
3. 午睡后整理
午睡結束后，幫助幼兒整理衣物，提醒幼兒穿好鞋子，梳好頭發。
整理床鋪，將被子疊放整齊，保持午睡室的整潔衛生。
二、衛生保健
（一）環境衛生
1. 日常清潔
每天對教室進行全面清潔，包括掃地、拖地、擦拭家具（如桌椅、玩具柜、書架等），確保教室無灰塵、無污漬。
定期清潔教室的窗戶、窗臺，保持窗戶明亮干凈。
根據幼兒的活動情況，及時清理教室地面上的垃圾和污漬，保持地面整潔。
2. 定期消毒
每周對教室進行一次徹底的消毒工作。使用消毒劑對教室的各個角落進行噴灑消毒，包括墻角、玩具柜背后等容易被忽視的地方。
對幼兒的玩具進行定期消毒，可采用浸泡消毒（如塑料玩具）或陽光暴曬消毒（如毛絨玩具）的方式，確保玩具的衛生安全。
定期更換幼兒的毛巾、水杯，并進行嚴格的清洗消毒，防止細菌滋生。
（二）幼兒個人衛生
1. 衛生監督
在日常生活中，監督幼兒保持良好的個人衛生習慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口等。
提醒幼兒及時擦鼻涕、剪指甲等，保持身體清潔。
2. 特殊情況處理
當幼兒出現嘔吐、腹瀉等突發衛生情況時，迅速進行處理。首先，疏散周圍幼兒，避免交叉感染；然后，用專門的清潔工具清理嘔吐物或排泄物，并用消毒劑進行消毒；最后，協助主班教師照顧生病的幼兒，如更換弄臟的衣物、聯系保健醫生等。
三、教育配合
（一）教學活動協助
1. 課前準備
根據主班教師的教學計劃，協助準備教學活動所需的教具、材料，如繪畫課準備畫筆、畫紙，手工課準備剪刀、膠水、彩紙等。
幫助主班教師布置教學場景，如擺放桌椅成合適的教學隊形，張貼教學相關的圖片、圖表等。
2. 課堂配合
在教學活動過程中，配合主班教師維持課堂秩序，引導幼兒積極參與活動。例如，當幼兒注意力不集中時，通過輕聲提醒或有趣的互動方式將幼兒的注意力拉回課堂。
根據主班教師的要求，為幼兒提供個別指導和幫助，特別是對于學習能力較弱或有特殊需求的幼兒，確保每個幼兒都能在教學活動中有所收獲。
及時為幼兒提供必要的學習用品補充，如鉛筆芯斷了、彩筆沒水等情況時，迅速解決問題，保證教學活動的順利進行。
3. 課后整理
教學活動結束后，協助主班教師收拾教具、材料，并將其妥善保管，以便下次教學活動使用。
與主班教師一起引導幼兒整理學習用品，將桌椅擺放回原位，保持教室的整潔有序。
（二）游戲活動支持
1. 游戲準備
在游戲活動前，與主班教師共同商討游戲內容和規則，并根據游戲需要準備相應的游戲材料，如搭建游戲準備積木、角色扮演游戲準備服裝道具等。
協助主班教師劃分游戲場地，確保游戲區域安全、寬敞，避免幼兒在游戲過程中發生碰撞等意外情況。
2. 游戲引導
在游戲過程中，鼓勵幼兒積極參與游戲，遵守游戲規則。對于幼兒在游戲中遇到的問題或沖突，協助主班教師進行引導和解決，培養幼兒的社交能力和解決問題的能力。
關注幼兒的游戲安全，提醒幼兒注意游戲中的危險動作，如在追逐游戲中避免摔倒、在使用游戲道具時避免傷到自己和他人。
根據游戲進展情況，適時調整游戲材料或規則，以保持游戲的趣味性和挑戰性。
3. 游戲總結
游戲結束后，與主班教師一起引導幼兒對游戲進行總結，分享游戲中的體驗和收獲，如學會了合作、遵守了規則等，幫助幼兒在游戲中獲得成長。
四、安全保障
（一）日常安全檢查
1. 教室安全檢查
每天對教室進行安全檢查，包括檢查桌椅是否穩固，有無尖銳邊角；檢查玩具是否完好，有無破損、小零件脫落等情況；檢查電器設備（如電燈、電扇等）是否正常運行，電線是否裸露等。
檢查教室的門窗是否能正常開關，門鎖是否牢固，窗戶防護欄是否安全有效，防止幼兒發生墜落、夾傷等意外。
2. 活動場地安全檢查
在幼兒進行戶外活動前，對活動場地進行檢查，查看地面是否平整，有無坑洼、積水或障礙物；檢查游樂設施是否穩固，有無損壞，確保幼兒在戶外活動中的安全。
（二）活動安全保障
1. 教學活動安全
在教學活動中，協助主班教師確保幼兒的安全。例如，在科學實驗活動中，提醒幼兒正確使用實驗器材，避免危險操作；在體育活動中，關注幼兒的運動強度和身體狀況，防止幼兒過度疲勞或受傷。
2. 游戲活動安全
在游戲活動時，時刻關注幼兒的安全狀況。對于一些有一定危險性的游戲（如攀爬游戲），要在旁邊做好保護措施，確保幼兒的安全。
（三）安全教育配合
1. 安全知識教育
配合主班教師開展安全教育活動，如通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒傳授安全知識，包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識。
2. 應急演練配合
在進行火災、地震等應急演練時，與主班教師密切配合，引導幼兒按照預定的疏散路線迅速撤離到安全地點，并在演練后協助主班教師對幼兒進行安全教育總結，強化幼兒的應急意識和能力。
保育員配班工作細則 3
一、入園與離園工作
1. 入園準備
在幼兒入園前15 - 20分鐘，做好班級教室的清潔與消毒工作。包括擦拭桌椅、玩具柜、窗臺等，確保室內環境整潔、無灰塵。
檢查教室的通風情況，保證室內空氣新鮮。根據天氣情況，調節室內溫度，冬季保持在18 - 22℃，夏季保持在24 - 26℃。
協助主班教師準備好幼兒的飲用水，水溫適宜（冬季為溫熱的水，夏季為涼開水），并將水杯整齊擺放在水杯架上。
2. 入園接待
與主班教師共同站在教室門口迎接幼兒入園。微笑著與幼兒及家長打招呼，觀察幼兒的精神狀態和身體狀況，如發現幼兒有異常情況（如發熱、咳嗽、情緒低落等），及時告知主班教師和保健醫生。
協助幼兒放置個人物品，如書包、外套等，引導幼兒自主選擇喜歡的活動區域（如閱讀區、建構區等）進行早間活動。
3. 離園工作
在離園前，協助主班教師整理幼兒的衣物和個人物品，確保幼兒穿戴整齊、物品無遺漏。
與主班教師一起組織幼兒進行離園活動，如回顧當天學習的內容、唱離園歌等，營造輕松愉快的離園氛圍。
待家長到來時，熱情地與家長交流幼兒在園的一日情況，包括飲食、睡眠、學習和游戲等方面的表現。如果幼兒在園期間發生過特殊情況（如輕微磕碰、情緒波動等），要詳細告知家長處理過程和結果。
二、生活護理工作
1. 進餐環節
在用餐前15 - 20分鐘，協助廚房工作人員將飯菜分發到幼兒的餐桌上，注意飯菜的擺放整齊、美觀，避免湯汁灑出。
引導幼兒有序洗手，幫助幼兒挽起衣袖，檢查幼兒手部是否清洗干凈。
在進餐過程中，關注幼兒的進餐情況，鼓勵幼兒獨立用餐，不挑食、不偏食。對于食欲不佳或有特殊飲食需求（如過敏、素食等）的幼兒，要給予特別的關注和照顧，必要時可以進行少量多次的喂食。
提醒幼兒保持正確的進餐姿勢，細嚼慢咽，避免嗆噎。同時，注意桌面和地面的清潔，及時清理幼兒掉落的飯菜。
餐后，協助幼兒擦嘴、漱口，并組織幼兒進行適當的散步活動，促進消化。
2. 午睡環節
在午睡時間前，與主班教師共同為幼兒做好午睡準備工作。拉好窗簾，營造安靜、舒適的'午睡環境；檢查床鋪是否整潔、平整，有無異物。
協助幼兒脫衣、疊衣，并將衣物整齊地放在指定位置。引導幼兒正確的睡姿，蓋好被子，確保幼兒午睡時的舒適度和保暖性。
午睡期間，定時巡視幼兒的睡眠情況，觀察幼兒的面色、呼吸是否正常，注意為踢被子的幼兒蓋好被子。如發現幼兒有異常情況（如發熱、夢魘等），要及時處理并告知主班教師。
午睡結束后，幫助幼兒穿衣、整理床鋪，鼓勵幼兒自己動手，培養幼兒的自理能力。
三、教育教學輔助工作
1. 教學準備
根據主班教師的教學計劃，協助準備教學活動所需的教具、學具。如收集自然材料（樹葉、樹枝等）用于美工活動，準備數學活動所需的計數器、小棒等。
在教學活動前，協助主班教師布置教室環境，如根據教學主題更換主題墻的內容、擺放相關的教學道具等，為幼兒營造與教學內容相適應的學習氛圍。
2. 教學活動配合
在教學活動過程中，積極配合主班教師維持課堂秩序。關注幼兒的注意力集中情況，對于分心的幼兒，可以通過輕輕提醒、引導參與等方式讓幼兒重新回到學習活動中。
協助主班教師進行教學演示，如分發操作材料、幫助幼兒操作教具等，確保教學活動順利進行。
當幼兒在學習過程中遇到困難時，及時給予幫助和指導，但要注意以啟發式的方式引導幼兒自主思考，而不是直接告知答案。
四、衛生保健與消毒工作
1. 日常衛生清潔
每天定時對教室進行清潔打掃，包括清掃地面、擦拭桌椅、教具柜、門窗等。保持教室地面干凈、無雜物，家具表面光亮、無污漬。
定期清理教室的衛生死角，如墻角、暖氣片后面等，防止灰塵和細菌滋生。
及時清理幼兒的排泄物（如嘔吐物、大小便等），先用專用工具進行清理，然后用消毒劑進行消毒處理，避免污染環境和傳播病菌。
2. 消毒工作
嚴格按照衛生保健部門的要求，對幼兒的生活用品（如水杯、毛巾等）進行每日消毒。水杯可以采用煮沸法或消毒柜消毒，毛巾則使用含氯消毒劑浸泡消毒后清洗干凈、晾干。
定期對教室的玩具、教具進行消毒。塑料玩具可以用含氯消毒劑浸泡消毒，木質玩具采用擦拭消毒，毛絨玩具則進行陽光暴曬消毒。
對教室的空氣進行定期消毒，可以采用紫外線燈照射消毒的方式，但要注意在消毒時確保室內無人，并提前告知幼兒及家長。
五、安全保障工作
1. 日常安全檢查
在幼兒入園后，對教室環境進行安全檢查，包括檢查桌椅是否穩固、玩具是否有損壞（如尖銳邊角、小零件脫落等）、電器設備是否正常（如插座是否漏電、電線是否破損等）。發現安全隱患及時處理或報告給相關人員。
在幼兒活動期間，關注幼兒的活動安全。如在室內活動時，提醒幼兒避免奔跑、碰撞；在戶外活動時，檢查活動場地是否安全（如有無坑洼、障礙物等），協助主班教師組織幼兒有序進行活動，防止意外事故發生。
2. 安全教育配合
配合主班教師開展安全教育活動，如通過故事、兒歌、游戲等形式向幼兒傳授安全知識，如交通安全、消防安全、食品安全等。
在日常生活中，隨時隨地對幼兒進行安全教育。如在進餐時提醒幼兒不要邊吃邊玩，防止食物嗆噎；在上下樓梯時引導幼兒靠右行走，不推擠等。
保育員配班工作細則 4
一、總則
保育員作為幼兒園教育團隊中不可或缺的一員，承擔著照顧幼兒日常生活、促進幼兒身心健康發展的重要職責。為了確保配班工作的有序進行，提高保育質量，特制定本工作細則，旨在明確保育員在配班過程中的'具體任務、職責及操作流程。
二、配班前準備
1. 了解幼兒情況：保育員需提前了解所配班級幼兒的基本信息，包括年齡、性別、健康狀況、性格特點及特殊需求等，以便個性化照顧。
2. 環境準備：檢查并準備班級內的衛生環境，包括教室、寢室、衛生間及活動區域的清潔消毒工作，確保環境安全、整潔、溫馨。
3. 物資準備：根據幼兒活動需要，準備好必要的玩具、教具、生活用品（如餐具、水杯、毛巾等）及急救藥品，確保數量充足、安全無害。
三、日常保育工作
1. 生活照顧：
協助幼兒穿脫衣物，根據天氣變化及時調整幼兒著裝。
定時提醒幼兒飲水、如廁，培養幼兒良好的生活習慣。
負責幼兒午餐、午點的分發與看護，確保幼兒飲食安全，觀察幼兒進食情況，及時給予幫助或調整。
午睡時，監督幼兒安靜入睡，做好午睡巡視，確保幼兒安全。
2. 健康監測：
每日入園時，對幼兒進行晨檢，觀察幼兒精神狀態，檢查有無發熱、皮疹等癥狀，并做好記錄。
定期對幼兒進行身高體重測量，關注幼兒生長發育情況。
發現幼兒身體不適或異常情況，立即報告班主任或保健醫生，并按要求采取相應措施。
3. 安全教育：
在日常活動中融入安全教育內容，如防火、防電、防溺水、防走失等，提高幼兒自我保護意識。
監督幼兒活動安全，防止意外事故發生。
4. 情感關懷：
給予幼兒充分的關愛與鼓勵，關注幼兒情緒變化，及時安撫幼兒情緒。
與幼兒建立良好的師生關系，促進幼兒心理健康發展。
四、家園共育
1. 溝通聯系：定期與家長溝通幼兒在園情況，包括生活習慣、學習表現、情緒狀態等，聽取家長意見和建議。
2. 家長工作坊：參與組織家長工作坊或家長會，分享保育經驗，指導家長科學育兒。
3. 家園聯系冊：認真填寫家園聯系冊，記錄幼兒在園表現及需要家長配合的事項，促進家園共育。
五、自我提升
1. 專業學習：積極參加各類保育員培訓，不斷提升自身專業素養和業務能力。
2. 經驗交流：與同事保持良好的溝通與合作，分享保育經驗，共同解決工作中遇到的問題。
3. 反思總結：定期對自己的工作進行總結與反思，查找不足，制定改進措施，不斷提高保育質量。
六、附則
本工作細則自發布之日起實施，保育員應嚴格遵守，確保配班工作的順利進行。幼兒園將根據實際情況對本細則進行適時修訂和完善。
保育員配班工作細則 5
一、總則
小班保育員是幼兒園中負責幼兒日常生活照顧、安全監護及初步教育引導的重要角色。為確保每位幼兒能在安全、健康、快樂的環境中成長，特制定本配班工作細則，以規范保育員的工作流程與職責，促進幼兒全面發展。
二、日常保育工作
1. 入園接待：
每日早晨提前到崗，開窗通風，保持教室空氣新鮮。
微笑迎接每位幼兒入園，進行簡單的'晨檢（如觀察幼兒精神狀態、檢查手口是否有異常），并記錄特殊情況。
協助幼兒整理衣物，放置個人物品。
2. 生活照料：
定時提醒并幫助幼兒洗手、如廁，保持個人衛生。
監督幼兒飲水，確保每位幼兒有足夠的飲水量。
負責幼兒午餐、點心的分發與看護，鼓勵幼兒養成良好的飲食習慣。
午睡時間協助幼兒脫衣、蓋被，確保午睡環境安靜舒適，并巡視幼兒午睡情況，及時調整室內溫度與濕度。
3. 環境創設與維護：
創設溫馨、安全、富有教育意義的學習環境，定期更換主題墻飾和區域材料。
保持教室及活動區域的整潔衛生，每日進行清潔消毒工作，包括玩具、桌椅、地面等。
定期檢查班級內設施設備的安全性，及時報修損壞物品。
三、安全教育與管理
1. 日常安全教育：
通過故事講述、角色扮演等方式，向幼兒傳授基本的安全知識，如防火、防電、防走失等。
教育幼兒遵守游戲規則，培養自我保護意識。
2. 緊急情況應對：
熟悉幼兒園緊急疏散預案，定期組織幼兒進行安全演練。
遇到突發情況（如幼兒受傷、疾病發作等），立即采取相應措施并通知園方及家長。
四、家園共育
1. 溝通聯系：
定期與家長溝通幼兒在園情況，包括飲食、睡眠、學習等方面，聽取家長意見與建議。
通過家園聯系冊、微信群等方式，及時向家長反饋幼兒在園表現，促進家園共育。
2. 家長工作坊：
定期組織家長參加育兒知識講座、親子活動等，增強家長的教育意識與能力。
五、個人發展與專業提升
1. 持續學習：
關注幼教領域的新理念、新方法，積極參加各類培訓與學習，不斷提升自己的專業素養。
2. 團隊合作：
與班級教師、其他保育員保持良好的合作關系，共同為幼兒的成長努力。
3. 自我反思：
定期對自己的工作進行反思與總結，尋找不足并制定改進計劃。
六、附則
本細則自發布之日起實施，保育員應嚴格遵守，并根據實際情況不斷完善。幼兒園將定期對保育員的工作進行檢查與評估，以確保各項保育工作得到有效執行。
保育員配班工作細則 6
一、崗位職責概述
大班保育員是幼兒園教育團隊中不可或缺的一員，主要負責協助教師完成幼兒日常生活照顧、安全教育、衛生保健及初步的行為習慣培養等工作，為幼兒創造一個安全、健康、溫馨的學習與成長環境。
二、配班前準備
1. 了解幼兒情況：熟悉本班幼兒的性格特點、健康狀況、生活習慣及家庭背景，以便更好地進行個性化照護。
2. 環境布置：與教師合作，根據幼兒年齡特點和教育目標，共同布置教室環境，確保安全、整潔、富有教育意義。
3. 物資準備：檢查并準備好日常所需的餐具、水杯、玩具、學習材料等，確保數量充足且安全無害。
三、日常配班工作
1. 晨間接待：熱情迎接每位幼兒入園，進行晨檢（觀察幼兒精神狀態、體溫等），并協助教師組織晨間活動，如故事講述、歌曲演唱等，幫助幼兒迅速融入集體生活。
2. 生活照顧：
定時提醒并協助幼兒如廁、洗手，保持個人衛生。
監督幼兒餐點進食，鼓勵幼兒不挑食、不浪費，同時關注特殊飲食需求的幼兒。
協助教師安排午睡，檢查幼兒睡姿，確保安全舒適。
3. 安全監護：在戶外活動、游戲時間等各個環節中，密切關注幼兒的安全狀況，預防意外事故的發生，并及時處理幼兒間的`沖突與糾紛。
4. 衛生保健：
定期清潔教室、玩具、餐具等，保持環境整潔衛生。
觀察幼兒身體狀況，發現異常及時報告給教師及保健醫生，并協助做好后續處理工作。
教育幼兒養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。
5. 教育輔助：積極參與教育教學活動，如協助教師準備教具、材料，引導幼兒參與游戲、實驗等活動，促進幼兒全面發展。
6. 家園溝通：定期與家長溝通幼兒在園情況，反饋幼兒成長進步，聽取家長意見與建議，共同促進幼兒健康成長。
四、配班后總結
1. 工作反思：每日工作結束后，進行簡短的自我反思，總結工作中的亮點與不足，提出改進措施。
2. 交接工作：與晚班保育員或教師做好交接工作，詳細說明幼兒當日身體狀況、情緒變化及需特別關注的事項。
五、專業成長
1. 持續學習：積極參加幼兒園組織的各類培訓與學習活動，不斷提升自己的專業素養和教育能力。
2. 團隊合作：與班級教師、其他保育員保持密切合作，共同營造良好的班級氛圍，促進幼兒全面發展。
通過以上工作細則的實施，大班保育員能夠更有效地履行職責，為幼兒的健康成長提供有力保障。
保育員配班工作細則 7
一、總則
中班保育員是幼兒園中負責幼兒日常生活照料、健康監護、安全教育及初步教育引導的重要角色。為確保幼兒在園期間的身心健康與安全，特制定本配班工作細則，旨在明確保育員的工作職責、流程與標準，促進班級管理與幼兒全面發展。
二、崗位職責
1. 日常照料：負責幼兒的晨檢、午檢，觀察幼兒身體狀況，及時發現并處理幼兒身體不適情況；協助幼兒穿脫衣物、整理床鋪，保持個人衛生及環境整潔。
2. 飲食管理：監督幼兒餐前洗手，確保餐具清潔；根據幼兒年齡特點及營養需求，協助教師合理分配餐點，鼓勵幼兒養成良好飲食習慣；餐后清理桌面，引導幼兒漱口擦嘴。
3. 安全教育：定期進行安全教育活動，如防走失、防火、防觸電等，提高幼兒自我保護意識；在日常活動中，時刻關注幼兒安全，預防意外事故發生。
4. 衛生保健：負責班級及幼兒個人衛生的監督與指導，定期消毒玩具、餐具及活動區域，預防傳染病發生；記錄幼兒健康狀況，及時向家長及教師反饋幼兒特殊需求或異常情況。
5. 習慣培養：通過日常活動，引導幼兒養成良好的生活、學習習慣，如定時作息、禮貌待人、獨立進餐、主動整理等。
6. 家園溝通：與家長保持密切聯系，定期向家長匯報幼兒在園表現，聽取家長意見與建議，共同促進幼兒成長。
三、配班工作流程
1. 入園準備：提前到崗，開窗通風，準備晨檢工具，迎接幼兒入園，進行晨檢并記錄。
2. 晨間活動：協助教師組織晨間活動，關注幼兒情緒變化，及時給予安撫與引導。
3. 教學活動：配合教師開展教學活動，維持課堂秩序，關注幼兒學習狀態，適時提供幫助。
4. 生活環節：引導幼兒進行餐點、午睡、如廁等生活活動，確保幼兒安全有序進行。
5. 戶外活動：組織或協助教師組織戶外活動，確保活動安全，關注幼兒活動量及身體狀況。
6. 離園準備：整理班級環境，準備幼兒離園物品，與幼兒簡短交流，確保幼兒情緒穩定后與家長交接。
7. 總結反饋：每日工作結束后，簡要記錄當日工作情況及幼兒特殊表現，與班級教師溝通反饋。
四、工作要求
1. 愛心與耐心：以愛心和耐心對待每一位幼兒，關注幼兒個體差異，尊重幼兒個性發展。
2. 責任心：對幼兒的安全與健康負責，嚴格遵守幼兒園各項規章制度，確保工作無疏漏。
3. 團隊合作：與班級教師緊密合作，相互支持，共同營造良好的`班級氛圍。
4. 持續學習：不斷提升專業素養，學習新知識、新方法，以適應幼兒教育發展的需要。
通過以上配班工作細則的實施，旨在為中班保育員提供清晰的工作指導，促進班級管理的規范化與高效化，為幼兒的健康成長創造更加安全、溫馨、有序的環境。
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一、總則
為了保障幼兒在園期間的身心健康與安全，提升保育教育質量，特制定本《幼兒園保育員配班工作細則》。本細則旨在明確保育員在各班級中的職責、工作流程及協作機制，確保每位幼兒都能在溫馨、有序的環境中快樂成長。
二、保育員基本職責
1. 健康照護：負責幼兒日常的'健康監測，包括體溫檢測、觀察幼兒精神狀態及身體情況，及時發現并報告異常；協助教師做好幼兒個人衛生習慣的培養，如洗手、漱口、擦鼻涕等。
2. 飲食管理：協助教師組織幼兒餐前準備，如分發餐具、調整餐桌布局；監督幼兒進餐過程，鼓勵幼兒自主進食，注意食物溫度適宜，避免燙傷；餐后整理清潔，保持餐桌及周圍環境衛生。
3. 睡眠管理：負責幼兒午睡期間的照護，包括協助幼兒脫衣上床、蓋被保暖、巡視觀察幼兒睡眠狀況，確保幼兒安全入睡；幼兒醒來后，及時協助穿衣整理，保持寢室整潔。
4. 安全監護：在配班期間，全程關注幼兒安全，預防幼兒發生意外傷害；定期檢查班級內的安全設施，如門窗、桌椅、玩具等，確保其完好無損；開展安全教育，增強幼兒自我保護意識。
5. 環境創設：參與班級環境布置，營造溫馨、舒適、富有教育意義的學習生活環境；定期清潔消毒教室、寢室、衛生間等區域，保持室內空氣清新，物品擺放有序。
6. 家園溝通：與家長保持良好溝通，及時反饋幼兒在園表現及健康狀況；解答家長關于幼兒保育方面的疑問，共同促進幼兒全面發展。
三、配班工作流程
1. 晨間接待：與班級教師一起迎接幼兒入園，進行晨檢，檢查幼兒是否攜帶危險物品，觀察幼兒情緒及身體狀況。
2. 日常活動：根據班級教學計劃，協助教師組織各類活動，如游戲、教學、戶外活動等，確保活動安全有序進行。
3. 生活照料：按照上述健康照護、飲食管理、睡眠管理等要求，細致入微地照料幼兒日常生活。
4. 衛生清潔：在幼兒活動間隙及離園后，進行班級內外的清潔消毒工作，包括地面、桌面、玩具、餐具等。
5. 交接班：每日與接班保育員進行詳細交接，包括幼兒身體狀況、特殊注意事項、未完成事項等，確保信息的連續性和準確性。
6. 離園準備：協助教師整理幼兒衣物，組織幼兒有序離園，與家長簡短交流幼兒當日表現。
四、協作機制
1. 班級團隊協作：保育員與班級教師應保持密切合作，共同制定班級工作計劃，相互支持，共同促進幼兒全面發展。
2. 跨部門協作：與幼兒園其他部門（如保健室、后勤部等）保持溝通協作，共同解決幼兒在園期間遇到的問題。
3. 持續學習：積極參加幼兒園組織的保育知識及技能培訓，不斷提升自身專業素養，為幼兒提供更優質的保育服務。
五、附則
本細則自發布之日起實施，全體保育員應嚴格遵守，并根據實際情況適時修訂完善。
保育員配班工作細則 9
一、生活護理
1. 進餐環節
協助教師組織幼兒洗手，指導幼兒正確使用肥皂、洗手的順序（手心、手背、手指縫、指甲等），確保幼兒雙手清潔。
提前將餐桌消毒干凈，擺放好餐具。在幼兒進餐時，觀察幼兒的食欲和進餐情況，鼓勵幼兒獨立進餐，對于食欲不佳或有特殊飲食需求（如過敏、換牙等）的幼兒，及時與教師溝通并給予適當照顧。
給幼兒添飯添菜時，注意適量，避免浪費，同時提醒幼兒細嚼慢咽，保持桌面和地面的清潔。進餐結束后，協助幼兒收拾餐具，督促幼兒漱口、擦嘴。
2. 午睡環節
在午睡前后，做好寢室的通風換氣工作，保持室內空氣清新。
幫助幼兒整理床鋪，檢查床鋪是否安全（如有無釘子露出、床欄是否穩固等）。引導幼兒有序地脫衣服、鞋子，并將衣物擺放整齊。
幼兒午睡期間，定時巡視，關注幼兒的睡眠狀態，為踢被子的幼兒蓋好被子，觀察幼兒的面色、呼吸等情況，發現異常及時處理并告知教師。午睡結束后，協助幼兒穿衣、整理儀容，鼓勵幼兒自己動手，培養幼兒的自理能力。
3. 如廁環節
教育幼兒養成良好的如廁習慣，如排隊如廁、便后沖水等。
隨時保持廁所的清潔衛生，定期消毒便池、洗手池等設施。對于幼兒在如廁過程中遇到的困難（如不會擦屁股、褲子穿不好等），要耐心地給予幫助。
二、衛生保健
1. 班級衛生清潔
每天早上提前到崗，對教室進行全面清潔。包括擦拭桌椅、教具、玩具柜等家具，清掃地面，清除灰塵、污漬等。
定期對教室的各個角落進行消毒，如每周至少進行一次紫外線消毒（在幼兒離園后進行），對經常接觸的物體表面（如門把手、水龍頭等）每天用消毒液擦拭消毒。
負責管理班級的清潔用品，確保清潔用品放置在幼兒不易接觸的地方，并且合理使用，避免浪費。
2. 幼兒個人衛生管理
提醒幼兒保持個人衛生，如勤剪指甲、勤換衣服等。定期檢查幼兒的個人衛生情況，發現問題及時與家長溝通。
協助教師為幼兒開展健康教育活動，如教導幼兒正確的洗手、刷牙方法等，培養幼兒良好的衛生習慣。
三、配合教育教學
1. 活動準備
根據教師的教學計劃，提前準備好教學活動所需的教具、材料等。如在美術活動前，準備好紙張、畫筆、顏料等；在科學活動前，準備好實驗器材等。
在戶外活動前，檢查活動場地和器材的安全性，協助教師組織幼兒排隊，確保幼兒有序地到達活動場地。
2. 活動協助
在教學活動過程中，協助教師維持課堂秩序，關注幼兒的注意力和參與度。對于個別注意力不集中或調皮搗蛋的幼兒，以溫和的方式引導他們回歸到活動中來。
根據教師的`要求，及時為幼兒提供幫助，如分發學習材料、協助幼兒操作教具等。在教師開展角色扮演等互動性較強的活動時，積極參與其中，扮演相應的角色，增強活動的趣味性。
在戶外活動時，與教師密切配合，關注幼兒的安全。提醒幼兒遵守活動規則，避免危險行為。如果幼兒發生意外事故，及時與教師一起進行初步處理，并告知保健醫生。
四、物品管理
1. 班級物品管理
負責班級各類物品（如教具、玩具、圖書等）的保管和維護。定期對物品進行清點、整理，發現有損壞或缺失的物品及時記錄并向教師匯報。
對于新購進的物品，要做好登記工作，包括物品名稱、數量、購買日期等信息。合理分類存放物品，便于教師和幼兒使用。
教育幼兒愛護班級物品，引導幼兒正確使用和歸還物品。對于故意損壞物品的幼兒，要進行耐心的教育。
2. 幼兒物品管理
協助教師管理幼兒的個人物品，如衣物、書包等。為幼兒的物品做好標記，方便幼兒辨認。每天檢查幼兒的物品是否齊全，如有遺失或錯拿的情況，及時處理。
在季節交替或幼兒成長過程中，提醒家長為幼兒更換合適的衣物、鞋子等物品。
五、家園溝通
1. 信息反饋
關注幼兒在園的表現，包括生活習慣、情緒狀態等方面，將幼兒在園的情況及時反饋給家長。如幼兒在進餐、午睡等環節中的特殊表現，或者幼兒在園期間取得的進步等。
對于幼兒在園期間發生的意外情況（如輕微擦傷、生病等），要詳細告知家長事情的經過、處理方法和目前的狀況，讓家長放心。
2. 家長意見收集
積極收集家長對班級保育工作的意見和建議，虛心接受家長的批評。將家長的意見及時轉達給教師，共同商討改進措施，不斷提高班級保育和教育教學質量。
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一、入園與晨檢
1. 入園準備
提前30分鐘到崗，開窗通風，保持室內空氣新鮮，冬季注意調節室內溫度在18 - 20℃。
檢查教室衛生，包括地面、桌面、玩具柜等，確保無灰塵、污漬，整理好幼兒的桌椅，擺放整齊。
準備好幼兒的毛巾、水杯，毛巾應清潔、干燥且按學號順序擺放，水杯要消毒后放在固定位置。
2. 晨檢協助
與主班教師一起在教室門口迎接幼兒入園。
協助主班教師進行晨檢，觀察幼兒的精神狀態、面色、口腔等，查看幼兒是否攜帶危險物品。對于晨檢中發現的異常情況（如發熱、紅疹等），及時告知主班教師并做好記錄。
二、進餐環節
1. 早餐
早餐前15分鐘，將消毒后的餐具分發到幼兒餐桌指定位置，確保餐具完好無損。
協助廚房工作人員將早餐送到教室，檢查食物溫度是否適宜，避免燙傷幼兒。
引導幼兒洗手，用肥皂和流動水仔細清洗，然后輕輕擦干。幫助幼兒有序就座，系好圍兜。
鼓勵幼兒自主進餐，但對于小班幼兒，可能需要更多的協助，如幫助幼兒拿勺子、撕開面包包裝等。關注幼兒的進餐量，適時為幼兒添加食物，提醒幼兒細嚼慢咽，不挑食。
觀察幼兒的食欲和身體反應，若有幼兒出現惡心、嘔吐等不適癥狀，立即停止進食，并告知主班教師。
2. 午餐與午點
午餐和午點的準備工作與早餐類似。在午餐前，再次檢查餐桌、餐具的清潔情況，調整室內光線，營造舒適的進餐環境。
分發食物時，先少量分給幼兒，根據幼兒的需求再添加。提醒幼兒正確使用餐具，如左手扶碗、右手拿勺。
午餐后，引導幼兒將餐具放到指定的回收處，協助幼兒擦嘴、洗手、漱口。午點后同樣要關注幼兒的口腔清潔。
三、教學活動
1. 活動準備
根據主班教師的教學計劃，提前準備好教學活動所需的材料，如繪本、手工材料、簡單的教具等。確保材料數量充足、無破損，按照要求擺放整齊。
協助主班教師布置教學活動場地，如擺放小椅子成半圓形或小組形式，方便幼兒參與活動。
2. 活動進行
在教學活動開始前，引導幼兒有序進入活動場地，幫助幼兒找到自己的座位。
活動過程中，關注幼兒的注意力和情緒狀態。對于坐不住或分心的幼兒，用輕聲提醒、鼓勵的方式引導他們回到活動中。
配合主班教師進行活動，如分發學習材料、協助幼兒操作教具等。鼓勵幼兒積極參與互動，對幼兒的回答和表現給予肯定和表揚，如微笑、點頭、豎大拇指等。
如果有幼兒需要特殊照顧（如身體不適或情緒不穩定），及時給予安撫或幫助，確保他們能在一定程度上參與活動。
四、午睡管理
1. 午睡準備
午餐后，拉好窗簾，使午睡室光線柔和。調整室內溫度在22 - 24℃，濕度在50% - 60%。
檢查床鋪是否整潔，被子是否疊放整齊。對于小班幼兒，要幫助他們整理好床鋪，鋪平床單。
引導幼兒有序上廁所，然后協助幼兒脫衣服、鞋子，將衣物擺放整齊。鼓勵幼兒自己嘗試脫穿簡單的衣物，給予適當的指導和幫助。
2. 午睡巡視
幼兒午睡期間，每15 - 20分鐘巡視一次。觀察幼兒的睡姿是否正確，及時調整，防止幼兒蒙頭睡覺或趴著睡。
檢查幼兒的被子是否蓋好，注意幼兒的出汗情況，如有幼兒出汗較多，用干毛巾輕輕擦干，并適當調整被子厚度。
關注幼兒的睡眠狀態，若發現幼兒有哭鬧、發熱、夢魘等異常情況，輕聲安撫并及時通知主班教師或保健醫生。
3. 午睡起床
午睡結束時，輕聲喚醒幼兒，可播放輕柔的音樂或輕聲說話。幫助幼兒穿衣服、鞋子，對于年齡小的幼兒，要耐心地一步一步指導，如先穿內衣、再穿外套等。
引導幼兒整理床鋪，雖然小班幼兒可能做不好，但要鼓勵他們參與，培養良好的生活習慣。
組織幼兒有序地去洗手間，幫助幼兒洗手、洗臉，讓幼兒以清爽的.狀態迎接下午的活動。
五、游戲與戶外活動
1. 游戲活動
在室內游戲活動前，協助主班教師選擇適合小班幼兒的游戲內容和玩具。將游戲玩具擺放出來，確保玩具安全、無破損。
游戲過程中，與幼兒一起參與游戲，引導幼兒遵守游戲規則。鼓勵幼兒分享玩具，培養他們的社交能力。
關注幼兒在游戲中的情緒變化，對于發生沖突的幼兒，及時引導他們和平解決，如互相道歉、一起商量解決辦法等。
2. 戶外活動準備
根據天氣情況，提前為幼兒準備好合適的衣物，如冬季的外套、帽子、手套，夏季的遮陽帽等。
檢查戶外游戲場地和器材的安全性，如滑梯的滑道是否光滑、秋千的繩索是否牢固等。清除場地內的障礙物，確保幼兒活動安全。
協助主班教師組織幼兒排隊，提醒幼兒穿上外套、鞋子，有序地前往戶外活動場地。
3. 戶外活動進行
在戶外活動期間，始終關注幼兒的安全。提醒幼兒注意活動的危險區域，如靠近水池、樓梯口等地方。
鼓勵幼兒積極參與戶外活動，如跑步、玩滑梯、騎小車等。對于膽小或運動能力較弱的幼兒，給予額外的陪伴和鼓勵，幫助他們克服困難。
協助主班教師組織集體游戲活動，如老鷹捉小雞、丟手絹等，確保游戲的順利進行。
如果幼兒在戶外活動中受傷，立即采取緊急措施，如輕微擦傷可用碘伏消毒，同時通知主班教師和保健醫生。
六、離園工作
1. 離園準備
在離園前30分鐘，協助主班教師整理幼兒的個人物品，如將幼兒的繪畫作品、手工制品等放入書包。
檢查幼兒的衣物是否穿戴整齊，確保幼兒的鞋帶系好，拉鏈拉好等。
與主班教師核對當天的出勤情況，填寫離園記錄表格。
2. 幼兒交接
與主班教師一起在教室門口等待家長來接幼兒。將幼兒安全地交接到家長手中，簡單向家長介紹幼兒當天在園的基本情況，如飲食、睡眠、游戲等方面的表現。
如果家長有特殊要求或反饋，認真傾聽并記錄下來，及時告知主班教師。
七、衛生與消毒
1. 日常清潔
每天對教室進行清潔，包括掃地、拖地、擦拭桌椅、玩具柜、窗臺等。清潔時使用兒童專用的清潔用品，避免對幼兒健康造成影響。
及時清理教室垃圾桶內的垃圾，更換垃圾袋，保持教室無異味。
清潔幼兒的洗手間，包括洗手池、馬桶等，確保洗手間干凈、衛生。
2. 物品消毒
幼兒的毛巾每天用消毒柜消毒一次，水杯每餐消毒后使用。
玩具每周至少消毒一次，可采用浸泡消毒（用含氯消毒劑）或日曬消毒的方式。
定期對教室的床鋪、被褥進行清洗和消毒，保持幼兒睡眠環境的衛生。
八、與主班教師及其他教職工的協作
1. 溝通配合
每天與主班教師進行溝通交流，了解教學計劃、幼兒的特殊情況（如過敏史、特殊需求等），以便更好地開展保育工作。
在工作中遇到問題或有任何建議，及時與主班教師分享，共同探討解決方案。
積極配合其他教職工的工作，如與保健醫生協作做好幼兒的健康管理，與后勤人員配合保證教室設備的正常運行。
2. 團隊合作
在班級管理方面，與主班教師、其他保育員保持一致的教育理念和管理方式，共同營造溫馨、和諧的班級氛圍。
積極參與幼兒園組織的團隊活動，增強團隊凝聚力，提高工作效率。
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