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小學生的知識

時間:2024-03-13 01:10:40 好文 我要投稿

小學生必備的知識

小學生必備的知識1

  1、一遇到有電影,大家都踴躍地來觀看。

小學生必備的知識

  2、老師每次提出問題,同學們都踴躍回答。

  3、歡迎大家踴躍出席,并帶領朋友參加。

  4、語文課上,同學們都踴躍發言,連一向不愛說話的王芳都頻頻舉手。

  5、熱誠歡迎世界各國的大學生們踴躍參加本次學生交流會。

  6、一方有難,我們要踴躍捐款支援災區。

  7、好多年青人都踴躍報名參軍。

  8、喜歡做菜的.師姊們無不躍躍欲試,踴躍報名。

  9、如果在課堂上能積極踴躍地發言,認真及時地完成作業,你肯定會更出色!

  10、革命勝利了,全國人民歡喜踴躍。

  11、小組討論時,大家都對提出的問題踴躍發表意見,而小明卻一直默不作聲。

  12、學校下星期舉辦運動會,同學們踴躍報名。

小學生必備的知識2

  今天中午,我們去了娃哈哈小學進行了安全講座。

  我們陸續進入了一個教室,只見一位老師站在講臺前,在等待上課。我們今天的主要內容是我們身邊的災害,老師羅列了一下,分成了三類分別是:自然災害、社會災害、衛生飲食災害。

  自然災害有:雷電、海嘯、地震等。

  為了避免被雷電擊中,在雷電發生時,我們可以俯下身子,但是千萬不要躲在大樹下、水塘邊、電線桿旁。聽到了這個消息,我想到了以前我在下雨天總是躲在大樹下面,現在可不敢了。

  社會災害有:高空墜物、陌生人、網絡詐騙等。

  防止網絡詐騙有個小技巧:輸入支付寶這些網站名稱時,要看看網址的`前面字母中“http”后面有沒有加上“s”,如果沒加,你的信息就可能會被壞人知道。我想:哇!這么危險啊!得趕快告訴媽媽,防止信息被盜。

  從今天這節課,我知道了:網站也是需要加密的,以及地震后容易發生海嘯,海嘯也可能會在旁邊地區發生。

小學生必備的知識3

  一、班會目的:

  1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

  2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

  二、班會形式:

  以問答競賽游戲為形式,分競賽小組為單位。

  三、班會前準備 :

  1.讓學生查閱食品衛生方面的資料,以備小組交流,做好參賽準備。

  .選定主持人和參賽隊員,搞好舞臺布置。

  .黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。四、活動過程 :

  ( 一 ) 班長宣布“食品安全主題班會“開始,宣讀競賽規則,請主持人上場。

  主持人:喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期, 是否變質,因此就存在一個很大的安全隱患。

  請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

  1、預防食物中毒, 首先要講究個人衛生, 做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發,勤換床單和被蓋(一月一次)。

  2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生,養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

  3、做到 " 六不吃 " ,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

  4、要從食品標簽上注意識別食品質量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

  主持人:下面進行第一個環節

  ( 二) 食品安全問題進行知識競賽。( 必答題 )

  大家按小組進行各輪比賽,第一、二組為蘋果組,第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。

  這個回合是必答題, 每道題目都有 4 個選項,其中只有一個正確。每個小組回答一道題目,答對加一分,答錯不扣分。

  1、 綠色食品指什么食品( C)

  A、蔬菜和水果 B 、綠顏色的食品 C 、安全無污染食品 D 有豐富營養價值的食品

  2、哪些食物不能一起吃(A)

  A、豆腐和菠菜 ? B 、葡萄和蘋果 ? C、面包和牛奶 ? D、 和豆

  主持人:好了,第一回合的比 就到此 束,看來 況 激烈喔!那 在 我 一起來看看比分。

  ( 二)? 答

  主持人:下面要 行第二 的比 ,同學 加油呀! 一 的`比 是我 大家一起來回答,同學 只要回答是或不是、能或不能。在我 完 目后,就可以回答。

  1、 霉的花生能吃 (不能)

  2、油炸的食物是不是可以常吃(不是)

  3、方便面是不是可以作 主食(不是)

  4、我 是不是可以天天吃快餐(不能)

  5、能空腹喝牛奶 (不能)

  ( 三)

  小 ,并派一個代表 出你 的意 和 。得最好的小 加3 分,第二名加 2 分。

  主持人:餐 、 店使用一次性筷子、塑料餐具利弊 。

  答:利: 生,不易 染各種疾病。

  弊:塑料餐具不易 理,造成“白色 染”。一次性筷子浪 大量木材, 此以往,將會破壞森林,破壞生 境。

  :弊大于利、 停止使用。

  主持人:好啦,比 到 里 束了, 在 我 一起來看看各 的 分。

  ( 四) 《食品 生安全童 》(大家一 拍手一 念)。

  食品安全真重要,病從口入危害大。

  良好 要養成,食品挑 切注意。

  “三無”食品莫食用,有害物 在其中。

  小 小 莫相信, 生更是 不上。

  期食品切注意,吃了危害大又大。

  食品切分清,中毒機率高又高。

  油炸腌制要少吃,健康危害正面 。

  料、冷 要 制, 害牙 的健康。

  ( 五) 班主任小結

小學生必備的知識4

  1. 成功永遠青睞自信,鄙視自卑。

  2. 在鉆人之跨的屈辱下,韓信的心靈有了深深的創傷,但他沒有因此而自卑,反而奮發向上,最終成才。

  3. 發考卷了,別人考了100分,我考了75分,心里感到很自卑。

  4. 她心里不免負擔沉重,經常被一種自卑感所苦惱。

  5. 他們有些人養成了嚴重的自卑感。

  6. 有自卑感的人輕視自己,認為無法趕上別人。

  7. 自卑感是一種不能自助和軟弱的復雜情感。

  8. 需要自信的時候,先要戰勝自己的自卑。

  9. 同學們老是數落我,我感到很自卑。

  10. 因為長得不好看,我一直是個自卑的女孩。

  11. 他一直很自卑,他認為自己又瘦又高,長得象一顆蘆葦。

  12. 我獨自一人坐在角落里,一種不可名狀的自卑感和孤獨感籠罩著我,令人無法呼吸。

  13. 外強是自大,中干是自卑。

  14. 我終于戰勝了自卑。

  15. 并不是每個人一生下來就是自卑的,這是由后天決定的。

  16. 老師的話,驅散了籠罩在我頭上的自卑的陰云,讓我重新拾起了自信和勇氣。

  17. 正如其它的造反派那樣,張為自己的出身感到自卑。

  18. 小明這次考試不及格,他很自卑。

  19. 他感到自己很無知,很自卑。

  20. 失敗時,這個人就可能保留著一種沒有得到補償的自卑感。

  21. 只知道自卑的人是不會取得成功的。

  22. 他在上司面前感到自卑。

  23. 永遠不要有不現實的渴望,因為它的`結果便是自卑、失落和覺醒。

  24. 雖然我很胖,但是我不會感到自卑。

  25. 自卑感是成功最大的絆腳石。

  26. 如果嚴重的自卑就會造成心理疾病,自信才會對人有幫助。

  27. 自卑是因為對自己不滿意造成的心理落差。

  28. 在這群穿著職業裝的青年中,沒有人承認自己自卑。

  29. 自卑就是對人、對事物,對世界、對宇宙缺乏一個正確的了解。

  30. 自信可以讓我更加美麗,自卑可以讓我變得軟弱。

  31. 作為一名現代公民,我們必須自信,不應該自卑。

  32. 小明是個自卑的人。

  33. 我不是一個喜歡自卑的人。

  34. 他剛回答完這個問題,講臺底下便一片唏噓聲,他自卑極了!

小學生必備的知識5

  法律,是我們青少年都應該知道的知識。學校為了讓我們小學生能更深地了解法律,就給我們小學生發了《中小學生法律知識讀本》。

  拿回家之后,我認真地讀了這本書,讀了這本書,我深受體會。讓我知道了更多關于法律的知識。深刻地認識到了自己的不足,所以,看完書后,我認真地改掉了自己不好的習慣。如:平時,我不走斑馬線,就橫穿馬路,圖了個方便。自從我讀了這本書之后,我再也不橫穿馬路了,我是走斑馬線了,不光我自己改掉了壞習慣,也幫助了家人改掉了不好的習慣。

  還有,平時,家里有許多用完的廢電池,我不會把廢電池亂扔了,因為我們日常所用的普通干電池,主要由酸性鋅錳電池和鹼性鋅錳電池兩類,它們都含有:汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質,廢舊電池被遺棄后,電池的外殼回慢慢腐蝕,其中的重金屬物質逐漸滲入水體和土壤,造成污染。一節紐扣電池可污染60萬升水,等于一個人一生的飲水量。一節電池爛在地里,能夠使一平方米的'土地失去利用價值,所以把一節節的廢舊電池說成“污染小炸彈”一點也不過分。還有的省就針對這種不文明的行為,出臺了《愛國衛生條例》,其中就有規定:亂扔廢舊電池,處十元以上五十元以下罰款。讀了這本書之后,我還知道了賭博帶來的危害:《治安管理處罰法》第七十條以營利為目的,為賭博提供條件,或參與賭博賭資較大的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款,情節嚴重的,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上三千元以下罰款。

  這本書讓我知道了很多的法律知識,說也說不完。我想:從今晚后我要認真學習法律,爭取做一個守法小公民。

小學生必備的知識6

  上課預備鈴響了,同學們便不自愿地陸續走進了教室,慢吞吞地走到各自的座位上.此時,教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當老師踏上講臺,那聲波卻還未停止.此時,又有幾位調皮的學生故意姍姍而來.

  在老師的一番教育話語中,教室里才稍微平靜些.于是,老師便開始上課……

  可是,總有些同學控制不住自己的言語、舉止,總情不自禁地三兩個同學交頭接耳地竊竊私語.不時地,又有幾個同學把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是,教室中間部的學生便成了傳遞員.

  在無可奈何的情況下,老師把這群與眾不同的學生隔離開,各自分布在一個角落.但是,他們始終會有各自的高招,進行傳遞消息.

  時常,我會有這種念頭:如今的'學生的學習態度實在離譜,難怪總會有考不、上高中學校而整天無所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了,總是學不會!然而,我個人卻認為:他們并非學不會,而是根本就沒努力去學.而且在學習過程中,半途而廢,學習五天捕魚三天曬網.如此的學習態度,怎能取得好成績呢?

  在未來的知識世界里,我們必須用知識、用智慧去與社會上的人才進行競爭.或許,這是眾人皆知的事實,但是,沒有真正的動力促使他們去學習,去努力,去奮斗!

  若是青少年無法正確意識到學習、知識的重要性,等到若干年甚至數十年后才醒悟:原來生活中離不開知識.可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力,老大徒傷悲”!

小學生必備的知識7

  一、如何防溺水

  1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打濕腳的時候。

  2.嚴禁學生私自下水游泳,特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

  3.嚴禁中小學生私自外出釣魚,因為釣魚蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

  4.在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下,嚴禁私自結伙去劃船。

  5.到公園劃船,或乘坐船時必須要坐好,不要在船上亂跑,或在船舷邊洗手、洗腳,尤其是乘坐小船時不要搖晃,也不能超重,以免小船掀翻或下沉。

  6.在坐船時,一旦遇到特殊情況,一定要保持鎮靜,聽從船上工作人員的指揮,不能輕率跳水。如果出現有人溺水,更不要冒然下水營救。

  7.遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣,最好不要坐船,也不要在船上玩。

  8.如果不慎滑落水中,應吸足氣,拍打著水,大聲地呼喊,岸上的人應馬上呼喊大人救援,并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

  9.如果不幸溺水,當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。

  10.當自己特別心愛的東西,掉入水中時不要急著去撈,而應找大人來幫忙。

  當然,游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發生溺水傷亡事故。

  為了確保游泳安全,防止溺水事故的發生,必須做到以下幾點:

  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境,如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的.人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

  7、在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,應立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應迅速送往醫院救治。

  二、預防溺水的措施:

  1.小學生應在成人帶領下游泳,學會游泳;

  2.不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;

  3.不去非游泳區游泳;

  4.不會游泳者,不要游到深水區,即使帶著救生圈也不安全;

  5.游泳前要做適當的準備活動,以防抽筋。

  三、溺水時的自救方法:

  1.不要慌張,發現周圍有人時立即呼救;

  2.放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;

  3.身體下沉時,可將手掌向下壓;

  4.如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  水中抽筋自救法

  抽筋的主要部位是小腿和大腿,有時手指、腳趾及胃部等部位也會發生。抽筋原因主要是下水前沒有做準備活動或準備活動不充分,身體各器官及肌肉組織沒活動開,下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作,或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現抽筋。游泳時間長,過分疲勞及體力消耗過多,在肌體大量散熱或精神緊張,游泳動作不協調等情況下也會出現抽筋。

  (1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;

  (2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

  (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

  水草纏身自救法

  江、河、湖、泊近岸邊或較淺的地方,一般常有雜草或淤泥,游泳者應盡量避免到這些地方去游泳。如果不幸被水草纏住或陷入淤泥怎么辦呢?·首先要鎮靜,切不可踩水或手腳亂動,否則就會使肢體被纏得更難解脫,或在淤泥中越陷越深。·用仰泳方式(兩腿伸直、用手掌倒劃水)順原路慢慢退回。或平臥水面,使兩腿分開,用手解脫。

  ·如隨身攜帶小刀,可把水草割斷,不然試試把水草踢開,或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時,應及時呼救。

  ·擺脫水草后,輕輕踢腿而游,并盡快離開水草叢生的地方。

  身陷漩渦自救法

  河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處,水底有突起的巖石等阻礙物,有凹陷的深潭,河床高低不平等地方,都會出現漩渦。山洪暴發、河水猛漲時,漩渦最多。海邊也常有漩渦,要多加注意。

  ·有漩渦的地方,一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉,只要注意就可早發現,應盡量避免接近。

  ·如果已經接近,切勿踩水,應立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱,不容易卷入面積較大的物體,所以身體必須平臥水面,切不可直立踩水或潛入水中。

  疲勞過度自救法

  過度疲勞后游泳或游泳過度后,都容易造成抽筋或因體力不支而溺水。碰上這種情況怎么辦呢?

  ·覺得寒冷或疲勞,應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠,或過度疲乏而不能立即回岸,就仰浮在水上以保留力氣。

  ·舉起一只手,要放松身體,讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。

  ·如果沒有人來,就繼續浮在水上,等到體力恢復后再游回岸邊。

  四、發現有人溺水時的救護方法:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調:未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。

  五、岸上急救溺水者

  1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

  2.將溺水者舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

  3.進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

  4.盡快聯系急救中心或送去醫院。

小學生必備的知識8

  這天上午,我在學校聽了老師組織的小學生安全知識講座,很有意義,也知道了當危險地事情來臨后我應該怎么辦,我們應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救等安全問題。雖然天災是難以避免的,但是我們掌握了更多地安全知識之后,在災難降臨時就有可能有更多的獲救機會。

  我在收看了講座后,學到了很多有關地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的'注意事項。比如在發生地震時我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時要做到四不要,當其它小朋友溺水時,不要自己下水救助,要呼喊大人或打110報警。遇到火災時要及時報警,用濕毛巾捂住嘴和鼻子,盡量貼近地面逃離火災現場。我們在上學放學的路上要遵守交通規則,過馬路時要走人行橫道,不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時不要擁擠打鬧。

  通過觀看這個安全知識講座,我學到了很多安全方面的知識,學會了一些逃生和自救的小常識,使自己和他人能避免或減少受到的傷害,我們才能健康快樂的成長。

小學生必備的知識9

  (一)不要給陌生人開門

  即便不出門,孩子獨自在家,也是一件讓家長不太放心的事。據了解,以前每個假期都會有歹徒誘騙獨自在家的兒童開門,然后入室搶劫的案件。本站提示:一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足,警惕性差、容易哄騙的特點,騙取孩子信任后實施犯罪。所以家長一定要對孩子加強防范危險的教育,告訴孩子,獨自在家時,千萬不要給陌生人開門。一旦遇到糾纏不清的人,應撥打110報警。

  據介紹,不法之徒通常會用以下方式誘騙獨自在家的孩子開門,如:“我是你爸爸(或媽媽)的'同事,你的家人給你買好吃的了,讓我給你帶回來”;“我是你爸爸(或媽媽)的同事,你的家人出事故了,讓我來接你”;“我是你的親屬,從某地趕來看你”;“我是看煤氣表(水表)的”等。

  作為家長,應告訴孩子遇有陌生人敲門,盡量不要答話,更不要透露自己是一個人在家的實情,可以用“爸爸正在睡覺”或是“大人到樓下買菜”等來暗示、嚇退陌生人。即便真的是孩子認識的同事、鄰居或是遠房親屬,也應告訴孩子提高警惕,開門前最好先打電話大聲通知家長,并盡量讓門外人聽到。

  (二)嚴防不速之客

  每到暑假,很多雙職工父母不得不把孩子一個人留在家里,這時一定要教會孩子防范不速之客。每年全國發生的綁架案中,70%都是撕票的。

  要教會孩子父母離開家后就鎖好防盜門,將能夠進人的窗子也關好,防止壞人破門而入或從窗子潛入室內;有人來訪,可以隔著門窗與他對話,千萬不能開門;對自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來人,要先給爸爸媽媽或小區物業管理人員打個電話,問清情況后才決定是否開門;如果發現竊賊已經進屋,千萬不要驚慌,盡快躲藏起來或伺機逃走,不提倡與壞人搏斗。

  另外,家長還要教育孩子,如果是在獨自外出時遇見不認識的人前來搭話,要提高戒備,不能吃、喝陌生人給的食物或飲料,不能跟隨陌生人去陌生的地方。如遇問路者,可以告之大概方向,但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏,應迅速走向人多的地方,或是尋找街頭民警的幫助。

小學生必備的知識10

  小學生家庭教育知識講座

  1、家長應該具有哪些適應時代的家教觀念?

  家庭教育的質量不僅與家長的知識經驗有關,而且與家長的家庭教育的觀念有關。觀念是客觀環境的主觀反映,是對某個事物的觀點和信念。人的每個行為的背后或多或少都有其觀念在起作用。家庭教育的行為同樣與家長家庭教育的觀念緊密相連。

  時代在發展,社會在進步。若想獲得家庭教育的成功,首當其沖的是更新家庭教育思想和觀念。每個時代有每個時代的家庭教育觀念,21世紀的家長為什么會在家庭教育中產生困惑?主要是現在社會變化太快了。現代化的內核是人的現代化,我們的家長要在一代人的時間中走完人家現代化國家人們幾代人的路程,顯然是十分困難的。我們應該既把子女當作子女,也把他們當作朋友,當作一個與家長有平等關系的公民。我們必須拋棄“天下無不是的父母”這種陳腐的觀念。

  當前某些家長還存在片面的家庭教育觀念。例如:重養育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。共同的特點是功利性太強。這些錯誤觀念對孩子的健康成長會產生不利影響。

  與時俱進的家庭教育的觀念可以推動家長去改進家庭教育。家庭教育觀念的現代化不能一勞永逸,它是一個動態的、不斷發展更新的`過程。

  科學、民主和開放是三大適應時代的家庭教育觀念。

  科學的家庭教育觀念。

  父母要用科學的心理學、教育學、生理學等理論指導自己的家庭教育。對別人的經驗和常識要進行分析。

  父母應注意在家庭中不能包辦代替,減少孩子的依賴性。當孩子斷然做出某個決定或承諾時,告訴他,要對自己的做法及所能產生的后果負責。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。例如,如果在星期天孩子執意要9點以后起床,那么在午飯前不能給他吃任何東西。因為吃早點的時間已經過了,如果想吃早點,就必須在8點鐘以前起床。

  民主的家庭教育觀念。

  父母應該向孩子指出,哪些事情不可以做。家長要弄清孩子為什么不同意某個行為準則,然后耐心疏導,以理服人。如有必要,可以坐下來與孩子一起討論這些準則。

  當您的孩子抱怨您處理某件事情不當或有誤時,您應該放下架子認真反思和敢于對孩子說聲“對不起”,這不但不會失去尊嚴,反而會增加您同孩子的感情。

  家長要注意在生活中尊重孩子,不羞辱孩子,不求全責備,多鼓勵孩子。

  家長還應注意不偷聽孩子電話,不拆孩子的信,不偷看孩子的日記,允許孩子有自己的隱私。

  開放的家庭教育觀念。

  父母要不斷學習,不斷進步,吸取先進的經驗。父母和孩子要互相學習,爭取為社會作出貢獻。

  2、家庭教育為什么要遵循科學性原則?

  孩子小剛10歲,個子矮小,偏食。他的話比其他同學多,比其他同學愛動。他上課隨便說話,經常招惹周圍同學,說話聲音高亢尖利,有時還故意沖撞別人,同學們都疏遠他。博士先生,您看他是不是多動癥?

  小剛雖然有多動表現,但是他又不是完全不可以自制。當老師提醒或暗示后,一般還能夠控制自己的行為,并有一定的改變。多動行為嚴重的孩子注意力、堅持力是很差的,而小剛對自己感興趣的事情,能夠較長時間地關注。如演算數學題,特別是思考題,他精神集中,效果好;他打電腦反應快,興趣高,一坐就是一個多小時還不愿意離開。這說明他的注意力并沒有障礙,只是一般性多動行為,是可以通過教育,并伴隨著他自身的成長得到改變和提高的。

  存在心理問題的孩子的一些行為表現是超出正常的。

  不成熟行為:沖動而不穩重,自私而不寬容,拖拉而不專心,依賴而不自理。有的人甚至有時舉止幼稚,常出洋相。

  不良習慣:偏食,挑食,上課注意渙散,愛搞小動作,閑時愛啃手指甲,睡時吮吸手指頭。

  情緒障礙:害羞,害怕,焦慮,抑郁,怯懦,自卑,孤僻,嫉妒,疑慮,自殘,輕生。

  行為品質:惡語傷人,說謊,欺騙,偷竊,攻擊他人,破壞,斗毆,殘殺。

  小學生的問題行為表現形式有以上多種。歸納起來主要是兩種類型:一是攻擊型,即活動過度,行為粗暴,不能與同學友好相處,學習不專心等;二是退縮型,即很少活動,表現沉默、孤僻、不合群,遇到事情縮手縮腳,膽怯,焦慮等。

  如果有的孩子有這些心理問題,會損害自己的心靈,束縛自己的發展,影響自己健康地成長,所以,是家庭教育中不容忽視的問題。

  當然,這些現象是部分小學生心理問題的客觀反映,家長也不必過分緊張。就像生理上有了疾病可以治療一樣,我們也可以采用科學的方法進行心理調試,我們指導孩子學會善待他人,悅納自我,心理問題是可以解決的。關鍵是用家庭教育的科學鑰匙,打開心靈之鎖。所以我們說,家庭教育一定要遵循科學性原則。

小學生必備的知識11

  為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識,培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣,經研究,我校決定開展“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,現將有關事項安排如下:

  一、組織機構主辦:

  校少先隊

  二、活動主題

  積累科學知識,爭當科普少年

  三、競賽內容

  開展科普知識競賽,競賽要求學生在規定的時間內,以書面閉卷答題的形式進行。

  四、參加對象

  3-6年級學生

  五、名額分配

  分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

  六、階段安排

  (一)第一階段:以班級為單位,開展科普知識競賽的初賽。

  20xx年4月中旬到5月中旬,以班級為單位,由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動,引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀,根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上,以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

  (二)第二階段:以校為單位,開展科普知識競賽決賽。20xx年5月18日,以校為單位,開展科普知識競賽活動的決賽,

  七、評獎辦法

  分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

  八、工作要求

  各班主任要根據競賽要求認真開展活動,不得用簡單分配名額的`方式組織學生參予,確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

  白云小學20xx年4月16日

小學生必備的知識12

  【存在的拼音】:

  cún zài

  【存在的意思】:

  保留;實際上還有,沒有消失。

  【存在的`近義詞】:

  存留

  存在造句

  1、這一展覽說明了本市存在的許多問題。

  2、國內仍存在著古老的習俗。

  3、她堅信上帝的存在。

  4、大工業只是隨著技術發展而逐漸開始存在的。

  5、這種局勢存在著潛在的危險。

小學生必備的知識13

  提高小學生的語文素養的方法:培養學生聽、說、讀、寫的能力

  1、培養學生聽的能力

  培養學生主動去聽的興趣,使學生廣泛聽取老師,同學、家長的意見,要求老師上課要有趣味性,聽為聽、說、讀、寫能力之首,在實際教學活動中怎樣培養學生聽的能力顯得尤為重要。教師要多鼓勵表揚學生,調動他們學習的積極性。使他們在心理上獲得成功,從而充滿自信。聽的形式和手段多樣化,讓學生做到細心聽,用心聽,學會傾聽,是提高課堂教學效率的前提,這需要教師要積極引導,教給學生方法,使學生學會傾聽。教師應明確告訴學生傾聽時要學會尊重對方,姿勢端正,有點頭、微笑之類的眼神和表情,別人說話時不要隨意打斷,不得譏笑或進行人身攻擊。當學生漸漸感受到傾聽的魅力,感受到傾聽帶給自己的快樂時,我們的課堂教學就會更加生動,更加精彩,我們的學生將會真正成為學習的主人。

  2、培養學生說的能力

  首先要培養學生說話的主動性和生動性。學生說話能力化培養,要在具體的'實踐中鍛煉和提高;要讓學生有主動談話的意識,使他們想說、敢說、愛說;要激發學生說的熱情,需要教師及時鼓勵和善于引導;要采用由淺到深,由易到難的說話方式,多表揚,誘發學生良好的說話情緒。其次,多開展課內說話訓練,以說明理,引導學生懂得在學習和生活實踐中,“說”是進行思想交流和情感溝通的根本途徑。再次,教師要想辦法為學生營造說的環境,給他們說話的機會。可以結合課文中各類語言特色,進行有系統的訓練和課堂外的說話實踐;經常舉行以說為主的活動,培養學生的語言運用能力,并將培養學生說話生動性貫穿于教學的各個環節中。多種多樣的訓練方式,可以使學生表現出豐富的創造性,提高他們的表達的能力。

  3、培養學生讀的能力

  讀是語文學生的一把鑰匙。讀課文首先要理解其中的詞語和句子,才能更好地了解文章的主要內容和基本思想。首先,教師要從學生和教材的實際出發,內外結合,深入了解學生對課文的理解程度,才能有的放失地進行教學。其次,教師要善于啟發學生質疑,充分調動學生的主動性和積極性。再次,教師要注意培養學生廣泛閱讀的興趣,給介紹符合他們接受水平的讀物,提高他們的課外閱讀量,進而豐富學生的知識量,開拓他們的思路。

  4、培養學生寫的能力

  寫作能力是語文素養的綜合體現,是語文教學的重要內容之一。激發寫作興趣是提高學生寫作能力的前提,因此,教師要讓他們在輕松愉快的氣氛中完成作文,這樣他們的寫作興趣會隨之而來。教師在對學生進行寫作訓練的過程中,不僅要傳授寫作方法,更要對學生的構思進行科學指導。首先,教師應該引導學生閱讀有益的課內外讀物,從中吸取營養,享受收獲的喜悅,只有讀寫結合,學生才能有效提高寫作能力。其次,教師要指導學生以記敘熟悉的生活對象為主,引導他們寫自己所想的內容,從而克服寫作中的盲目性和畏難情緒。再次,教師要指導學生通過觀察積累各方面的素材,通過實際體驗來喚起他們的寫作興趣,最后,教師的批改方法要靈活多樣,講評要及時,使學生養成良好的寫作習慣。

  總之,在小學語文教學中實施素質教育,必須重視落實教學大綱的要求,注意學生的實際,進而培養學生的語文素質和進一步學習的能力,為他們的終身學習創造條件。

小學生必備的知識14

  1、蔬菜中含有的( )能促進胃腸蠕動、有利于食物消化。

  A、維生素 B、纖維素 C、微量元素

  2、自然界中,有“智慧元素”之稱的是( )。

  A、鐵 B、碘 C、鈣 D、鋅

  3、健康的概念( )。

  A、不生病 B、不虛弱 C、不住院 D、身體的、心理的健康和具有良好的社會適應能力

  4、下列哪一種飲食習慣是不禮貌的?( )

  A、低頭猛食 B、規規矩矩地坐著吃 C、不隨意翻揀菜肴

  5、腸道傳染病是由于( )引起的。

  A、吃了不清潔的食物 B、遺傳 C、 吃得太多 D、別人與你接觸傳染

  6、水是人體必需的營養素之一,我們每天離不開水,如果我們在學校口渴時,你應該喝哪種水最好?( )

  A、可樂 B、果汁 C、自來水 D、凈化水

  7、以下哪種食物富含微量元素碘?( )

  A、蘋果 B、巧克力 C、海帶 D、胡蘿卜

  8、一般來說,( )中的蛋白質含量比較低。

  A、蔬菜、水果 B、奶類 C、魚、肉

  9、缺乏維生素D、缺鈣會引起:( )

  A、佝僂病 B、壞血病 C、貧血病

  10、食用肉類食品,為盡量減少營養素損失最合適的`烹調方法是( )

  A、紅燒 B、清蒸 C、炒

  11、經常牙齦出血、鼻流血,可能與缺乏( )有關。

  A、維生素A B、維生素B C、維生素C

  12、食物中以( )的含鈣量最豐富。

  A、奶類 B、蔬菜 C、豆類

  13、精白米面的缺點是( )較少。

  A、維生素D B、維生素A C、維生素B族

小學生必備的知識15

  本月閱讀了《中小學生消防安全知識讀本》(小學低年級)。我們的生活中離不開火,只要我們善加利用,火就會成為我們生活的好幫手,但是如果使用不當,它就會給我們的生活帶來嚴重的災難,甚至危及生命。據調查,我國每年有多名學生葬身火海,可見消防安全知識的學習,已經成為中小學生不得不面對的一項艱巨任務。

  本書一共分了八課,分別是第一課防火安全知識、第二課長時間開電視易引起火災、第三課電冰箱遠離可燃物、第四課電熱水壺不能靠近可燃物、第五課蚊香驅蚊要遠離被褥、第六課公共汽車著火怎么辦、第七課地鐵里發生火災怎么辦以及第八課干粉滅火器的使用方法。并且每一課都分成了六個模塊,分別是課前提示、安全博士、故事呈現、知識鏈接、安全忠告和認識拔高。

  這些消防知識都是與我們的生活息息相關的。看完本書,我知道了:

  1、家庭防火要巧用毛巾。如若遇見火災一定要用濕毛巾捂住口鼻,對于質地不密實的毛巾要盡量增多折疊層數。

  2、電視機最好擺在通風良好的.位置,避免通風不良,溫度過高引發火災。并且雷雨天盡量不看電視。還有關閉電視后一定要拔掉插頭。

  3、夏日點蚊香時,一定要用蚊香專用的鐵架子,并且不能靠近被褥,窗簾等可燃物。

  4、坐公共汽車時不要攜帶危險的可燃物上車。公共汽車發生火災時要會利用滅火器,并且在車上可以用安全錘敲擊車窗玻璃的四個角,推開玻璃逃生。

  “隱患險于明火、防范勝于救災,責任重于泰山”我們在生活中一定要更多的掌握消防知識,遵守各項防火制度,盡量做到從根本上減少或避免火災事故的發生。從小事做起,言傳身教與學生,讓他們健康快樂的成長。

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小學生必備的知識

小學生必備的知識1

  1、一遇到有電影,大家都踴躍地來觀看。

小學生必備的知識

  2、老師每次提出問題,同學們都踴躍回答。

  3、歡迎大家踴躍出席,并帶領朋友參加。

  4、語文課上,同學們都踴躍發言,連一向不愛說話的王芳都頻頻舉手。

  5、熱誠歡迎世界各國的大學生們踴躍參加本次學生交流會。

  6、一方有難,我們要踴躍捐款支援災區。

  7、好多年青人都踴躍報名參軍。

  8、喜歡做菜的.師姊們無不躍躍欲試,踴躍報名。

  9、如果在課堂上能積極踴躍地發言,認真及時地完成作業,你肯定會更出色!

  10、革命勝利了,全國人民歡喜踴躍。

  11、小組討論時,大家都對提出的問題踴躍發表意見,而小明卻一直默不作聲。

  12、學校下星期舉辦運動會,同學們踴躍報名。

小學生必備的知識2

  今天中午,我們去了娃哈哈小學進行了安全講座。

  我們陸續進入了一個教室,只見一位老師站在講臺前,在等待上課。我們今天的主要內容是我們身邊的災害,老師羅列了一下,分成了三類分別是:自然災害、社會災害、衛生飲食災害。

  自然災害有:雷電、海嘯、地震等。

  為了避免被雷電擊中,在雷電發生時,我們可以俯下身子,但是千萬不要躲在大樹下、水塘邊、電線桿旁。聽到了這個消息,我想到了以前我在下雨天總是躲在大樹下面,現在可不敢了。

  社會災害有:高空墜物、陌生人、網絡詐騙等。

  防止網絡詐騙有個小技巧:輸入支付寶這些網站名稱時,要看看網址的`前面字母中“http”后面有沒有加上“s”,如果沒加,你的信息就可能會被壞人知道。我想:哇!這么危險啊!得趕快告訴媽媽,防止信息被盜。

  從今天這節課,我知道了:網站也是需要加密的,以及地震后容易發生海嘯,海嘯也可能會在旁邊地區發生。

小學生必備的知識3

  一、班會目的:

  1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

  2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

  二、班會形式:

  以問答競賽游戲為形式,分競賽小組為單位。

  三、班會前準備 :

  1.讓學生查閱食品衛生方面的資料,以備小組交流,做好參賽準備。

  .選定主持人和參賽隊員,搞好舞臺布置。

  .黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。四、活動過程 :

  ( 一 ) 班長宣布“食品安全主題班會“開始,宣讀競賽規則,請主持人上場。

  主持人:喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期, 是否變質,因此就存在一個很大的安全隱患。

  請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

  1、預防食物中毒, 首先要講究個人衛生, 做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發,勤換床單和被蓋(一月一次)。

  2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生,養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

  3、做到 " 六不吃 " ,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

  4、要從食品標簽上注意識別食品質量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

  主持人:下面進行第一個環節

  ( 二) 食品安全問題進行知識競賽。( 必答題 )

  大家按小組進行各輪比賽,第一、二組為蘋果組,第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。

  這個回合是必答題, 每道題目都有 4 個選項,其中只有一個正確。每個小組回答一道題目,答對加一分,答錯不扣分。

  1、 綠色食品指什么食品( C)

  A、蔬菜和水果 B 、綠顏色的食品 C 、安全無污染食品 D 有豐富營養價值的食品

  2、哪些食物不能一起吃(A)

  A、豆腐和菠菜 ? B 、葡萄和蘋果 ? C、面包和牛奶 ? D、 和豆

  主持人:好了,第一回合的比 就到此 束,看來 況 激烈喔!那 在 我 一起來看看比分。

  ( 二)? 答

  主持人:下面要 行第二 的比 ,同學 加油呀! 一 的`比 是我 大家一起來回答,同學 只要回答是或不是、能或不能。在我 完 目后,就可以回答。

  1、 霉的花生能吃 (不能)

  2、油炸的食物是不是可以常吃(不是)

  3、方便面是不是可以作 主食(不是)

  4、我 是不是可以天天吃快餐(不能)

  5、能空腹喝牛奶 (不能)

  ( 三)

  小 ,并派一個代表 出你 的意 和 。得最好的小 加3 分,第二名加 2 分。

  主持人:餐 、 店使用一次性筷子、塑料餐具利弊 。

  答:利: 生,不易 染各種疾病。

  弊:塑料餐具不易 理,造成“白色 染”。一次性筷子浪 大量木材, 此以往,將會破壞森林,破壞生 境。

  :弊大于利、 停止使用。

  主持人:好啦,比 到 里 束了, 在 我 一起來看看各 的 分。

  ( 四) 《食品 生安全童 》(大家一 拍手一 念)。

  食品安全真重要,病從口入危害大。

  良好 要養成,食品挑 切注意。

  “三無”食品莫食用,有害物 在其中。

  小 小 莫相信, 生更是 不上。

  期食品切注意,吃了危害大又大。

  食品切分清,中毒機率高又高。

  油炸腌制要少吃,健康危害正面 。

  料、冷 要 制, 害牙 的健康。

  ( 五) 班主任小結

小學生必備的知識4

  1. 成功永遠青睞自信,鄙視自卑。

  2. 在鉆人之跨的屈辱下,韓信的心靈有了深深的創傷,但他沒有因此而自卑,反而奮發向上,最終成才。

  3. 發考卷了,別人考了100分,我考了75分,心里感到很自卑。

  4. 她心里不免負擔沉重,經常被一種自卑感所苦惱。

  5. 他們有些人養成了嚴重的自卑感。

  6. 有自卑感的人輕視自己,認為無法趕上別人。

  7. 自卑感是一種不能自助和軟弱的復雜情感。

  8. 需要自信的時候,先要戰勝自己的自卑。

  9. 同學們老是數落我,我感到很自卑。

  10. 因為長得不好看,我一直是個自卑的女孩。

  11. 他一直很自卑,他認為自己又瘦又高,長得象一顆蘆葦。

  12. 我獨自一人坐在角落里,一種不可名狀的自卑感和孤獨感籠罩著我,令人無法呼吸。

  13. 外強是自大,中干是自卑。

  14. 我終于戰勝了自卑。

  15. 并不是每個人一生下來就是自卑的,這是由后天決定的。

  16. 老師的話,驅散了籠罩在我頭上的自卑的陰云,讓我重新拾起了自信和勇氣。

  17. 正如其它的造反派那樣,張為自己的出身感到自卑。

  18. 小明這次考試不及格,他很自卑。

  19. 他感到自己很無知,很自卑。

  20. 失敗時,這個人就可能保留著一種沒有得到補償的自卑感。

  21. 只知道自卑的人是不會取得成功的。

  22. 他在上司面前感到自卑。

  23. 永遠不要有不現實的渴望,因為它的`結果便是自卑、失落和覺醒。

  24. 雖然我很胖,但是我不會感到自卑。

  25. 自卑感是成功最大的絆腳石。

  26. 如果嚴重的自卑就會造成心理疾病,自信才會對人有幫助。

  27. 自卑是因為對自己不滿意造成的心理落差。

  28. 在這群穿著職業裝的青年中,沒有人承認自己自卑。

  29. 自卑就是對人、對事物,對世界、對宇宙缺乏一個正確的了解。

  30. 自信可以讓我更加美麗,自卑可以讓我變得軟弱。

  31. 作為一名現代公民,我們必須自信,不應該自卑。

  32. 小明是個自卑的人。

  33. 我不是一個喜歡自卑的人。

  34. 他剛回答完這個問題,講臺底下便一片唏噓聲,他自卑極了!

小學生必備的知識5

  法律,是我們青少年都應該知道的知識。學校為了讓我們小學生能更深地了解法律,就給我們小學生發了《中小學生法律知識讀本》。

  拿回家之后,我認真地讀了這本書,讀了這本書,我深受體會。讓我知道了更多關于法律的知識。深刻地認識到了自己的不足,所以,看完書后,我認真地改掉了自己不好的習慣。如:平時,我不走斑馬線,就橫穿馬路,圖了個方便。自從我讀了這本書之后,我再也不橫穿馬路了,我是走斑馬線了,不光我自己改掉了壞習慣,也幫助了家人改掉了不好的習慣。

  還有,平時,家里有許多用完的廢電池,我不會把廢電池亂扔了,因為我們日常所用的普通干電池,主要由酸性鋅錳電池和鹼性鋅錳電池兩類,它們都含有:汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質,廢舊電池被遺棄后,電池的外殼回慢慢腐蝕,其中的重金屬物質逐漸滲入水體和土壤,造成污染。一節紐扣電池可污染60萬升水,等于一個人一生的飲水量。一節電池爛在地里,能夠使一平方米的'土地失去利用價值,所以把一節節的廢舊電池說成“污染小炸彈”一點也不過分。還有的省就針對這種不文明的行為,出臺了《愛國衛生條例》,其中就有規定:亂扔廢舊電池,處十元以上五十元以下罰款。讀了這本書之后,我還知道了賭博帶來的危害:《治安管理處罰法》第七十條以營利為目的,為賭博提供條件,或參與賭博賭資較大的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款,情節嚴重的,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上三千元以下罰款。

  這本書讓我知道了很多的法律知識,說也說不完。我想:從今晚后我要認真學習法律,爭取做一個守法小公民。

小學生必備的知識6

  上課預備鈴響了,同學們便不自愿地陸續走進了教室,慢吞吞地走到各自的座位上.此時,教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當老師踏上講臺,那聲波卻還未停止.此時,又有幾位調皮的學生故意姍姍而來.

  在老師的一番教育話語中,教室里才稍微平靜些.于是,老師便開始上課……

  可是,總有些同學控制不住自己的言語、舉止,總情不自禁地三兩個同學交頭接耳地竊竊私語.不時地,又有幾個同學把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是,教室中間部的學生便成了傳遞員.

  在無可奈何的情況下,老師把這群與眾不同的學生隔離開,各自分布在一個角落.但是,他們始終會有各自的高招,進行傳遞消息.

  時常,我會有這種念頭:如今的'學生的學習態度實在離譜,難怪總會有考不、上高中學校而整天無所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了,總是學不會!然而,我個人卻認為:他們并非學不會,而是根本就沒努力去學.而且在學習過程中,半途而廢,學習五天捕魚三天曬網.如此的學習態度,怎能取得好成績呢?

  在未來的知識世界里,我們必須用知識、用智慧去與社會上的人才進行競爭.或許,這是眾人皆知的事實,但是,沒有真正的動力促使他們去學習,去努力,去奮斗!

  若是青少年無法正確意識到學習、知識的重要性,等到若干年甚至數十年后才醒悟:原來生活中離不開知識.可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力,老大徒傷悲”!

小學生必備的知識7

  一、如何防溺水

  1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打濕腳的時候。

  2.嚴禁學生私自下水游泳,特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

  3.嚴禁中小學生私自外出釣魚,因為釣魚蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

  4.在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下,嚴禁私自結伙去劃船。

  5.到公園劃船,或乘坐船時必須要坐好,不要在船上亂跑,或在船舷邊洗手、洗腳,尤其是乘坐小船時不要搖晃,也不能超重,以免小船掀翻或下沉。

  6.在坐船時,一旦遇到特殊情況,一定要保持鎮靜,聽從船上工作人員的指揮,不能輕率跳水。如果出現有人溺水,更不要冒然下水營救。

  7.遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣,最好不要坐船,也不要在船上玩。

  8.如果不慎滑落水中,應吸足氣,拍打著水,大聲地呼喊,岸上的人應馬上呼喊大人救援,并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

  9.如果不幸溺水,當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。

  10.當自己特別心愛的東西,掉入水中時不要急著去撈,而應找大人來幫忙。

  當然,游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發生溺水傷亡事故。

  為了確保游泳安全,防止溺水事故的發生,必須做到以下幾點:

  1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境,如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的.人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

  4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

  7、在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,應立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應迅速送往醫院救治。

  二、預防溺水的措施:

  1.小學生應在成人帶領下游泳,學會游泳;

  2.不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;

  3.不去非游泳區游泳;

  4.不會游泳者,不要游到深水區,即使帶著救生圈也不安全;

  5.游泳前要做適當的準備活動,以防抽筋。

  三、溺水時的自救方法:

  1.不要慌張,發現周圍有人時立即呼救;

  2.放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;

  3.身體下沉時,可將手掌向下壓;

  4.如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  水中抽筋自救法

  抽筋的主要部位是小腿和大腿,有時手指、腳趾及胃部等部位也會發生。抽筋原因主要是下水前沒有做準備活動或準備活動不充分,身體各器官及肌肉組織沒活動開,下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作,或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現抽筋。游泳時間長,過分疲勞及體力消耗過多,在肌體大量散熱或精神緊張,游泳動作不協調等情況下也會出現抽筋。

  (1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;

  (2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

  (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

  水草纏身自救法

  江、河、湖、泊近岸邊或較淺的地方,一般常有雜草或淤泥,游泳者應盡量避免到這些地方去游泳。如果不幸被水草纏住或陷入淤泥怎么辦呢?·首先要鎮靜,切不可踩水或手腳亂動,否則就會使肢體被纏得更難解脫,或在淤泥中越陷越深。·用仰泳方式(兩腿伸直、用手掌倒劃水)順原路慢慢退回。或平臥水面,使兩腿分開,用手解脫。

  ·如隨身攜帶小刀,可把水草割斷,不然試試把水草踢開,或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時,應及時呼救。

  ·擺脫水草后,輕輕踢腿而游,并盡快離開水草叢生的地方。

  身陷漩渦自救法

  河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處,水底有突起的巖石等阻礙物,有凹陷的深潭,河床高低不平等地方,都會出現漩渦。山洪暴發、河水猛漲時,漩渦最多。海邊也常有漩渦,要多加注意。

  ·有漩渦的地方,一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉,只要注意就可早發現,應盡量避免接近。

  ·如果已經接近,切勿踩水,應立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱,不容易卷入面積較大的物體,所以身體必須平臥水面,切不可直立踩水或潛入水中。

  疲勞過度自救法

  過度疲勞后游泳或游泳過度后,都容易造成抽筋或因體力不支而溺水。碰上這種情況怎么辦呢?

  ·覺得寒冷或疲勞,應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠,或過度疲乏而不能立即回岸,就仰浮在水上以保留力氣。

  ·舉起一只手,要放松身體,讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。

  ·如果沒有人來,就繼續浮在水上,等到體力恢復后再游回岸邊。

  四、發現有人溺水時的救護方法:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調:未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。

  五、岸上急救溺水者

  1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

  2.將溺水者舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;

  3.進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

  4.盡快聯系急救中心或送去醫院。

小學生必備的知識8

  這天上午,我在學校聽了老師組織的小學生安全知識講座,很有意義,也知道了當危險地事情來臨后我應該怎么辦,我們應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救等安全問題。雖然天災是難以避免的,但是我們掌握了更多地安全知識之后,在災難降臨時就有可能有更多的獲救機會。

  我在收看了講座后,學到了很多有關地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的'注意事項。比如在發生地震時我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時要做到四不要,當其它小朋友溺水時,不要自己下水救助,要呼喊大人或打110報警。遇到火災時要及時報警,用濕毛巾捂住嘴和鼻子,盡量貼近地面逃離火災現場。我們在上學放學的路上要遵守交通規則,過馬路時要走人行橫道,不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時不要擁擠打鬧。

  通過觀看這個安全知識講座,我學到了很多安全方面的知識,學會了一些逃生和自救的小常識,使自己和他人能避免或減少受到的傷害,我們才能健康快樂的成長。

小學生必備的知識9

  (一)不要給陌生人開門

  即便不出門,孩子獨自在家,也是一件讓家長不太放心的事。據了解,以前每個假期都會有歹徒誘騙獨自在家的兒童開門,然后入室搶劫的案件。本站提示:一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足,警惕性差、容易哄騙的特點,騙取孩子信任后實施犯罪。所以家長一定要對孩子加強防范危險的教育,告訴孩子,獨自在家時,千萬不要給陌生人開門。一旦遇到糾纏不清的人,應撥打110報警。

  據介紹,不法之徒通常會用以下方式誘騙獨自在家的孩子開門,如:“我是你爸爸(或媽媽)的'同事,你的家人給你買好吃的了,讓我給你帶回來”;“我是你爸爸(或媽媽)的同事,你的家人出事故了,讓我來接你”;“我是你的親屬,從某地趕來看你”;“我是看煤氣表(水表)的”等。

  作為家長,應告訴孩子遇有陌生人敲門,盡量不要答話,更不要透露自己是一個人在家的實情,可以用“爸爸正在睡覺”或是“大人到樓下買菜”等來暗示、嚇退陌生人。即便真的是孩子認識的同事、鄰居或是遠房親屬,也應告訴孩子提高警惕,開門前最好先打電話大聲通知家長,并盡量讓門外人聽到。

  (二)嚴防不速之客

  每到暑假,很多雙職工父母不得不把孩子一個人留在家里,這時一定要教會孩子防范不速之客。每年全國發生的綁架案中,70%都是撕票的。

  要教會孩子父母離開家后就鎖好防盜門,將能夠進人的窗子也關好,防止壞人破門而入或從窗子潛入室內;有人來訪,可以隔著門窗與他對話,千萬不能開門;對自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來人,要先給爸爸媽媽或小區物業管理人員打個電話,問清情況后才決定是否開門;如果發現竊賊已經進屋,千萬不要驚慌,盡快躲藏起來或伺機逃走,不提倡與壞人搏斗。

  另外,家長還要教育孩子,如果是在獨自外出時遇見不認識的人前來搭話,要提高戒備,不能吃、喝陌生人給的食物或飲料,不能跟隨陌生人去陌生的地方。如遇問路者,可以告之大概方向,但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏,應迅速走向人多的地方,或是尋找街頭民警的幫助。

小學生必備的知識10

  小學生家庭教育知識講座

  1、家長應該具有哪些適應時代的家教觀念?

  家庭教育的質量不僅與家長的知識經驗有關,而且與家長的家庭教育的觀念有關。觀念是客觀環境的主觀反映,是對某個事物的觀點和信念。人的每個行為的背后或多或少都有其觀念在起作用。家庭教育的行為同樣與家長家庭教育的觀念緊密相連。

  時代在發展,社會在進步。若想獲得家庭教育的成功,首當其沖的是更新家庭教育思想和觀念。每個時代有每個時代的家庭教育觀念,21世紀的家長為什么會在家庭教育中產生困惑?主要是現在社會變化太快了。現代化的內核是人的現代化,我們的家長要在一代人的時間中走完人家現代化國家人們幾代人的路程,顯然是十分困難的。我們應該既把子女當作子女,也把他們當作朋友,當作一個與家長有平等關系的公民。我們必須拋棄“天下無不是的父母”這種陳腐的觀念。

  當前某些家長還存在片面的家庭教育觀念。例如:重養育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。共同的特點是功利性太強。這些錯誤觀念對孩子的健康成長會產生不利影響。

  與時俱進的家庭教育的觀念可以推動家長去改進家庭教育。家庭教育觀念的現代化不能一勞永逸,它是一個動態的、不斷發展更新的`過程。

  科學、民主和開放是三大適應時代的家庭教育觀念。

  科學的家庭教育觀念。

  父母要用科學的心理學、教育學、生理學等理論指導自己的家庭教育。對別人的經驗和常識要進行分析。

  父母應注意在家庭中不能包辦代替,減少孩子的依賴性。當孩子斷然做出某個決定或承諾時,告訴他,要對自己的做法及所能產生的后果負責。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。例如,如果在星期天孩子執意要9點以后起床,那么在午飯前不能給他吃任何東西。因為吃早點的時間已經過了,如果想吃早點,就必須在8點鐘以前起床。

  民主的家庭教育觀念。

  父母應該向孩子指出,哪些事情不可以做。家長要弄清孩子為什么不同意某個行為準則,然后耐心疏導,以理服人。如有必要,可以坐下來與孩子一起討論這些準則。

  當您的孩子抱怨您處理某件事情不當或有誤時,您應該放下架子認真反思和敢于對孩子說聲“對不起”,這不但不會失去尊嚴,反而會增加您同孩子的感情。

  家長要注意在生活中尊重孩子,不羞辱孩子,不求全責備,多鼓勵孩子。

  家長還應注意不偷聽孩子電話,不拆孩子的信,不偷看孩子的日記,允許孩子有自己的隱私。

  開放的家庭教育觀念。

  父母要不斷學習,不斷進步,吸取先進的經驗。父母和孩子要互相學習,爭取為社會作出貢獻。

  2、家庭教育為什么要遵循科學性原則?

  孩子小剛10歲,個子矮小,偏食。他的話比其他同學多,比其他同學愛動。他上課隨便說話,經常招惹周圍同學,說話聲音高亢尖利,有時還故意沖撞別人,同學們都疏遠他。博士先生,您看他是不是多動癥?

  小剛雖然有多動表現,但是他又不是完全不可以自制。當老師提醒或暗示后,一般還能夠控制自己的行為,并有一定的改變。多動行為嚴重的孩子注意力、堅持力是很差的,而小剛對自己感興趣的事情,能夠較長時間地關注。如演算數學題,特別是思考題,他精神集中,效果好;他打電腦反應快,興趣高,一坐就是一個多小時還不愿意離開。這說明他的注意力并沒有障礙,只是一般性多動行為,是可以通過教育,并伴隨著他自身的成長得到改變和提高的。

  存在心理問題的孩子的一些行為表現是超出正常的。

  不成熟行為:沖動而不穩重,自私而不寬容,拖拉而不專心,依賴而不自理。有的人甚至有時舉止幼稚,常出洋相。

  不良習慣:偏食,挑食,上課注意渙散,愛搞小動作,閑時愛啃手指甲,睡時吮吸手指頭。

  情緒障礙:害羞,害怕,焦慮,抑郁,怯懦,自卑,孤僻,嫉妒,疑慮,自殘,輕生。

  行為品質:惡語傷人,說謊,欺騙,偷竊,攻擊他人,破壞,斗毆,殘殺。

  小學生的問題行為表現形式有以上多種。歸納起來主要是兩種類型:一是攻擊型,即活動過度,行為粗暴,不能與同學友好相處,學習不專心等;二是退縮型,即很少活動,表現沉默、孤僻、不合群,遇到事情縮手縮腳,膽怯,焦慮等。

  如果有的孩子有這些心理問題,會損害自己的心靈,束縛自己的發展,影響自己健康地成長,所以,是家庭教育中不容忽視的問題。

  當然,這些現象是部分小學生心理問題的客觀反映,家長也不必過分緊張。就像生理上有了疾病可以治療一樣,我們也可以采用科學的方法進行心理調試,我們指導孩子學會善待他人,悅納自我,心理問題是可以解決的。關鍵是用家庭教育的科學鑰匙,打開心靈之鎖。所以我們說,家庭教育一定要遵循科學性原則。

小學生必備的知識11

  為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識,培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣,經研究,我校決定開展“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,現將有關事項安排如下:

  一、組織機構主辦:

  校少先隊

  二、活動主題

  積累科學知識,爭當科普少年

  三、競賽內容

  開展科普知識競賽,競賽要求學生在規定的時間內,以書面閉卷答題的形式進行。

  四、參加對象

  3-6年級學生

  五、名額分配

  分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

  六、階段安排

  (一)第一階段:以班級為單位,開展科普知識競賽的初賽。

  20xx年4月中旬到5月中旬,以班級為單位,由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動,引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀,根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上,以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

  (二)第二階段:以校為單位,開展科普知識競賽決賽。20xx年5月18日,以校為單位,開展科普知識競賽活動的決賽,

  七、評獎辦法

  分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

  八、工作要求

  各班主任要根據競賽要求認真開展活動,不得用簡單分配名額的`方式組織學生參予,確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

  白云小學20xx年4月16日

小學生必備的知識12

  【存在的拼音】:

  cún zài

  【存在的意思】:

  保留;實際上還有,沒有消失。

  【存在的`近義詞】:

  存留

  存在造句

  1、這一展覽說明了本市存在的許多問題。

  2、國內仍存在著古老的習俗。

  3、她堅信上帝的存在。

  4、大工業只是隨著技術發展而逐漸開始存在的。

  5、這種局勢存在著潛在的危險。

小學生必備的知識13

  提高小學生的語文素養的方法:培養學生聽、說、讀、寫的能力

  1、培養學生聽的能力

  培養學生主動去聽的興趣,使學生廣泛聽取老師,同學、家長的意見,要求老師上課要有趣味性,聽為聽、說、讀、寫能力之首,在實際教學活動中怎樣培養學生聽的能力顯得尤為重要。教師要多鼓勵表揚學生,調動他們學習的積極性。使他們在心理上獲得成功,從而充滿自信。聽的形式和手段多樣化,讓學生做到細心聽,用心聽,學會傾聽,是提高課堂教學效率的前提,這需要教師要積極引導,教給學生方法,使學生學會傾聽。教師應明確告訴學生傾聽時要學會尊重對方,姿勢端正,有點頭、微笑之類的眼神和表情,別人說話時不要隨意打斷,不得譏笑或進行人身攻擊。當學生漸漸感受到傾聽的魅力,感受到傾聽帶給自己的快樂時,我們的課堂教學就會更加生動,更加精彩,我們的學生將會真正成為學習的主人。

  2、培養學生說的能力

  首先要培養學生說話的主動性和生動性。學生說話能力化培養,要在具體的'實踐中鍛煉和提高;要讓學生有主動談話的意識,使他們想說、敢說、愛說;要激發學生說的熱情,需要教師及時鼓勵和善于引導;要采用由淺到深,由易到難的說話方式,多表揚,誘發學生良好的說話情緒。其次,多開展課內說話訓練,以說明理,引導學生懂得在學習和生活實踐中,“說”是進行思想交流和情感溝通的根本途徑。再次,教師要想辦法為學生營造說的環境,給他們說話的機會。可以結合課文中各類語言特色,進行有系統的訓練和課堂外的說話實踐;經常舉行以說為主的活動,培養學生的語言運用能力,并將培養學生說話生動性貫穿于教學的各個環節中。多種多樣的訓練方式,可以使學生表現出豐富的創造性,提高他們的表達的能力。

  3、培養學生讀的能力

  讀是語文學生的一把鑰匙。讀課文首先要理解其中的詞語和句子,才能更好地了解文章的主要內容和基本思想。首先,教師要從學生和教材的實際出發,內外結合,深入了解學生對課文的理解程度,才能有的放失地進行教學。其次,教師要善于啟發學生質疑,充分調動學生的主動性和積極性。再次,教師要注意培養學生廣泛閱讀的興趣,給介紹符合他們接受水平的讀物,提高他們的課外閱讀量,進而豐富學生的知識量,開拓他們的思路。

  4、培養學生寫的能力

  寫作能力是語文素養的綜合體現,是語文教學的重要內容之一。激發寫作興趣是提高學生寫作能力的前提,因此,教師要讓他們在輕松愉快的氣氛中完成作文,這樣他們的寫作興趣會隨之而來。教師在對學生進行寫作訓練的過程中,不僅要傳授寫作方法,更要對學生的構思進行科學指導。首先,教師應該引導學生閱讀有益的課內外讀物,從中吸取營養,享受收獲的喜悅,只有讀寫結合,學生才能有效提高寫作能力。其次,教師要指導學生以記敘熟悉的生活對象為主,引導他們寫自己所想的內容,從而克服寫作中的盲目性和畏難情緒。再次,教師要指導學生通過觀察積累各方面的素材,通過實際體驗來喚起他們的寫作興趣,最后,教師的批改方法要靈活多樣,講評要及時,使學生養成良好的寫作習慣。

  總之,在小學語文教學中實施素質教育,必須重視落實教學大綱的要求,注意學生的實際,進而培養學生的語文素質和進一步學習的能力,為他們的終身學習創造條件。

小學生必備的知識14

  1、蔬菜中含有的( )能促進胃腸蠕動、有利于食物消化。

  A、維生素 B、纖維素 C、微量元素

  2、自然界中,有“智慧元素”之稱的是( )。

  A、鐵 B、碘 C、鈣 D、鋅

  3、健康的概念( )。

  A、不生病 B、不虛弱 C、不住院 D、身體的、心理的健康和具有良好的社會適應能力

  4、下列哪一種飲食習慣是不禮貌的?( )

  A、低頭猛食 B、規規矩矩地坐著吃 C、不隨意翻揀菜肴

  5、腸道傳染病是由于( )引起的。

  A、吃了不清潔的食物 B、遺傳 C、 吃得太多 D、別人與你接觸傳染

  6、水是人體必需的營養素之一,我們每天離不開水,如果我們在學校口渴時,你應該喝哪種水最好?( )

  A、可樂 B、果汁 C、自來水 D、凈化水

  7、以下哪種食物富含微量元素碘?( )

  A、蘋果 B、巧克力 C、海帶 D、胡蘿卜

  8、一般來說,( )中的蛋白質含量比較低。

  A、蔬菜、水果 B、奶類 C、魚、肉

  9、缺乏維生素D、缺鈣會引起:( )

  A、佝僂病 B、壞血病 C、貧血病

  10、食用肉類食品,為盡量減少營養素損失最合適的`烹調方法是( )

  A、紅燒 B、清蒸 C、炒

  11、經常牙齦出血、鼻流血,可能與缺乏( )有關。

  A、維生素A B、維生素B C、維生素C

  12、食物中以( )的含鈣量最豐富。

  A、奶類 B、蔬菜 C、豆類

  13、精白米面的缺點是( )較少。

  A、維生素D B、維生素A C、維生素B族

小學生必備的知識15

  本月閱讀了《中小學生消防安全知識讀本》(小學低年級)。我們的生活中離不開火,只要我們善加利用,火就會成為我們生活的好幫手,但是如果使用不當,它就會給我們的生活帶來嚴重的災難,甚至危及生命。據調查,我國每年有多名學生葬身火海,可見消防安全知識的學習,已經成為中小學生不得不面對的一項艱巨任務。

  本書一共分了八課,分別是第一課防火安全知識、第二課長時間開電視易引起火災、第三課電冰箱遠離可燃物、第四課電熱水壺不能靠近可燃物、第五課蚊香驅蚊要遠離被褥、第六課公共汽車著火怎么辦、第七課地鐵里發生火災怎么辦以及第八課干粉滅火器的使用方法。并且每一課都分成了六個模塊,分別是課前提示、安全博士、故事呈現、知識鏈接、安全忠告和認識拔高。

  這些消防知識都是與我們的生活息息相關的。看完本書,我知道了:

  1、家庭防火要巧用毛巾。如若遇見火災一定要用濕毛巾捂住口鼻,對于質地不密實的毛巾要盡量增多折疊層數。

  2、電視機最好擺在通風良好的.位置,避免通風不良,溫度過高引發火災。并且雷雨天盡量不看電視。還有關閉電視后一定要拔掉插頭。

  3、夏日點蚊香時,一定要用蚊香專用的鐵架子,并且不能靠近被褥,窗簾等可燃物。

  4、坐公共汽車時不要攜帶危險的可燃物上車。公共汽車發生火災時要會利用滅火器,并且在車上可以用安全錘敲擊車窗玻璃的四個角,推開玻璃逃生。

  “隱患險于明火、防范勝于救災,責任重于泰山”我們在生活中一定要更多的掌握消防知識,遵守各項防火制度,盡量做到從根本上減少或避免火災事故的發生。從小事做起,言傳身教與學生,讓他們健康快樂的成長。