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可惡的作業(yè)
可惡的作業(yè)1
“媽媽，我放學(xué)了！”“寶寶，回來啦！收拾東西，寫作業(yè)！”“媽媽，今天我想玩一會的啦！”“玩什么玩？作業(yè)那么多，寫作業(yè)去！”“噢……”
郁悶啊！我拖著書包，從學(xué)校的課桌上搬到了家里的書臺上，繼續(xù)了我的“艱苦奮戰(zhàn)”。“恩，語文書，小楷本，算草，練習(xí)冊……咦？日記哪去了……哦，這呢……”只見一本本的作業(yè)一點，一點，一點地堆起來，堆成了一座小山。唉！既來之則安之，寫吧！媽媽在旁邊添油加醋：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋……我給你買了最新版‘海淀考王’，寫完作業(yè)把‘第一單元’做了，這樣月考就沒問題了！”我還置身于水深火熱之中，聽媽媽在旁邊繼續(xù)唱：“明天呀，我再去書店看看，咱們?yōu)槠谀┛荚囎鳒?zhǔn)備！”“什么？我暈……”
七點，八點，嗚嗚……我的電子琴，我的課外讀物，我的創(chuàng)網(wǎng)！作業(yè)！該死的作業(yè)，可惡的作業(yè)！什么時候能寫完哪！我的腦海里有兩種想法：
1、我給國家人民主席寫信，強(qiáng)烈要求他們廢除作業(yè)；
2、長大了以后，我要當(dāng)老師，給學(xué)生留多多的作業(yè)，過把癮。
想一想，還是前一種比較過癮，畢竟老師還是要批作業(yè)嘛！我腦海里出現(xiàn)了夢寐以求的一幕：中央人民主席在天安門城樓上對全國發(fā)出了公告：從此以后廢除作業(yè)，還學(xué)生自由，讓他們更全面地發(fā)展！然后，全國各地的'學(xué)生歡呼，雀躍……
“寫完了沒有啊？練習(xí)冊寫了嗎？”媽媽的悅耳的聲音把我從白日夢中拽了出來。“啊？噢，噢，等一下……”我繼續(xù)埋頭苦干，作業(yè)，作業(yè)，該死的作業(yè)，可惡的作業(yè)，我恨你！
可惡的作業(yè)2
“作業(yè)作業(yè)我恨你，就像老鼠恨貓咪，巴不得一下子撕碎你！”如果你看到這首小詩，就可以體會到我對作業(yè)深深的恨意！
作業(yè)像一座五指山，把我壓在下面不得動彈。作業(yè)就像一個鳥籠，把小小的我困在里面，我望著外面千變?nèi)f化的世界，我是多么絕望、多么傷心。如果你感覺不到我的絕望就請看下文吧。
那是一個夏季的夜晚，我聽著小孩子的歡笑聲使我怒氣沖天。為什么別人家的孩子可以在外面玩耍，而我卻要在這桌邊默默地寫作業(yè)，在門外就連媽媽的笑聲也出現(xiàn)在我耳邊響起，憑什么只有我在寫作業(yè)？為什么別人都在玩呢？這是一道解不開的結(jié)，也是我心中解不開的結(jié)。我憤怒，我想把整個世界撕掉，就是因為這個作業(yè)。這時，門開了，媽媽走進(jìn)來說：“快點做，做完了帶你出去玩。”玩？這個字對我是如此陌生，除了周末老爸帶我去釣下魚的話，我可能就不知道玩的意義。我每天都盼著少寫些作業(yè)，好讓我出去玩，可誰知一個又一個訂正符號出現(xiàn)在我眼前時，我絕望了，看到我在藍(lán)色的筆記本上又打了一個紅叉叉，看了看一個又一個叉叉出現(xiàn)，而紅色的勾勾寥寥無幾。這時突然停電了，我仿佛看到了一個白色的小精靈從書中出來，它的聲音仿佛很遙遠(yuǎn)很模糊，我只聽見它說幾個字“讀書有益”。我似乎明白了些什么。這時來電了，我望著作業(yè)想了想“原來我成績一直很穩(wěn)定，原來是因為我做我練習(xí)多、我作業(yè)的效率高也是因為平常積累得多呀！”而這個小精靈也是自己想象出來的'呀！
還有一次，考試前一天，除了老師布置的作業(yè)以外，我媽媽也布置2張卷子。我頓時生氣了，可是母令難違，只好賭著氣把卷寫完。可第二天考試時，當(dāng)拿到卷子時，我驚呆了，除了作文以外，其它的大多數(shù)內(nèi)容都與昨天晚上寫的卷相同。我風(fēng)風(fēng)光光地考了96分。這都是多寫作業(yè)帶來的意外好處。
雖然作業(yè)很多、很討厭。但是它也給我?guī)砹撕贸煽儯院笪铱隙ㄒJ(rèn)真做好作業(yè)，讓我的成績名列前茅！
可惡的作業(yè)3
可惡的“壞”作業(yè)：
你好！
從一年級起，我就認(rèn)識了你。我覺得你真是一個令人討厭的壞小子。我今天寫這封信就是要揭發(fā)你的三大“罪狀”。
你的第一大罪狀——難！就拿今天寫信這項作業(yè)來說吧。我從來沒有寫過信，有什么話要么當(dāng)面說，要么打電話，可今天老師卻偏偏讓我們寫，我真不知道該寫什么才好。我想寫給我的好朋友，告訴她她的缺點吧，又怕她誤會我；我想寫給老師，給她提提建議吧，又怕老師會批評；想寫給媽媽吧，可又不知道寫什么才好……總之，好像寫給誰都不好寫，真是太難了，所以，我就寫給你了，也好發(fā)泄發(fā)泄我的`心頭之“恨”。
你的第二大罪狀——多！瞧，今天要完成這封信的作業(yè)，還得抄寫詞語！上次老師叫我們抄一、二單元的詞語，每個詞抄三遍。你要知道，一個單元的詞語就有五六十個，兩個單元的詞語加起來就有一百多個，而且還要抄三遍，我的手都酸了。你倒好，還在偷偷地笑！哪天，你自己也試試！
你除了難和多，還有第三大罪狀——喜歡耍花招。有一次，爺爺叫我做一道數(shù)學(xué)題：“砍五節(jié)木頭，每砍一節(jié)要三分鐘，砍完一節(jié)就休息兩分鐘，問一共需要多少分鐘。”我只算出了砍四節(jié)木頭所用的時間和休息的時間，可怎么也沒有想到最后不用休息。作業(yè)，你真壞！
如果沒有你，我可以天天開開心心地從早玩到晚，天天無憂無慮。
可是，如果沒有你，我們的知識就不會掌握得那么多、那么牢。所以，我們又離不開你，真拿你沒辦法，你真是可恨的好朋友！
時間不早了，我得去休息了，先跟你拜拜吧！
祝你：越來越“漂亮”！
越來越“苗條”！
鐘嘉羽
20xx年2月24日
可惡的作業(yè)4
星期五下午老師布置了一個特別的作業(yè)——摘錄電視新聞。
放學(xué)后，我去托管老師家做作業(yè)。半個小時過去了，我剩下只兩個作業(yè)了：摘錄新聞和寫周記。我想：周記明天再寫，摘錄新聞就在老師這里寫吧！
我打開電視看中央臺“新聞聯(lián)播”，我盯著電視屏幕，看見一個新聞標(biāo)題，馬上低頭寫在本子上。可才寫了一半，標(biāo)題就不見了，屏幕下方的字幕沒了，哎，白抄了。
這個算了，我繼續(xù)摘下面播出的新聞吧。第一則新聞我沒摘成，第二則、第三則也都失敗了，這個活也忒難干了，我漸漸失去了信心。一看半個多小過去了，我卻一個新聞都沒摘完整，太可惡了！
新聞標(biāo)題消失得太快了。我想：去抄報紙算了，抄著抄著，我忽然想起老師的要求是要摘電視上的新聞，報紙上的`行嗎？無奈之下，我只改抄電腦上的新聞了。
老師為什么要布置這個可惡的作業(yè)呢？難道她不知道電視新聞標(biāo)題閃得超快，沒法記下來嗎？這不是在難為我們嘛！
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