七年級語文第一課的知識點

時間：2024-03-03 19:59:40 好文我要投稿

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七年級語文第一課的知識點

　　在日復一日的學習中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是學習的重點。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文第一課的知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級語文第一課的知識點

　　第1課.散步莫懷戚

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　分歧qí蹲dūn下

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。

　　(2)粼粼：形容水的明凈。

　　(3)各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>

　　二、重點句子背記知識清單

　　到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　三、文學(文體)常識背記知識清單

　　《散步》的作者是莫懷戚。

　　應記住的基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　　②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

　　③《夏感》作者梁衡。

　　④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

　　⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

　　⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

　　⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

　　⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。

　　注意下列加點的字的注音或寫法。

　　朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

　　烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　語文中視角是什么意思

　　1什么是全知視角

　　全知視角是在小說創(chuàng)作常用的敘述形式。一般以第三人稱為主。敘述者并無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切。簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知。

　　2敘述視角是什么

　　敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語言中對故事內容進行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度去看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。

　　語文閱讀理解的解題技巧和方法

　　正面回答問題

　　最后的發(fā)揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個小題，一般都是自由發(fā)揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文后的感受、與作者交換什么會怎么做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。

　　篩選信息類題型

　　1、文章的線索：一看文章標題，標題往往就是線索;二看文章中反復出現(xiàn)的關鍵詞語，這個詞是線索。

　　2、概括文章(或者段落)內容類題：一找中心句、過渡句，結合記敘文的六要素，將文章主要內容說清楚。二段落內容組合法，即將各個段落的主要內容組合在一起。

　　3、概括文章所描述對象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質?此類題同樣需要回歸原文，結合原文描述對象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結合人物事件、人物的語言、動作、心理等描寫，從中找出關鍵詞總結歸納出人物的性格特征、精神品質等。

　　4、理解文章關鍵詞、重點句的含義類題：

　　此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現(xiàn)，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關鍵詞進行再加工。

　　現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法

　　1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案 2、步驟：(讀文章共兩遍)

　　第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;[可以稍快]

　　第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題(順藤)找到相關的段、句，截取關鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢，仔細，并回讀檢查]

　　最后：理清要點，認真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。

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