七年級(jí)第一次月考語文試卷

時(shí)間：2024-10-14 13:10:52 雪桃好文我要投稿

七年級(jí)第一次月考語文試卷推薦度：
相關(guān)推薦

七年級(jí)第一次月考語文試卷

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，什么樣的試卷才是好試卷呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)第一次月考語文試卷，歡迎閱讀與收藏。

七年級(jí)第一次月考語文試卷

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 1

　　一、選擇題

　　（題文）下列各組詞語中，加粗字的讀音全部正確的一組是（）

　　A.著落（zháo）粗獷（guǎng）應(yīng)和（hè）菜畦(qí)

　　B.高邈（miǎo）烘托（hōng）伺弄（cì）澄清（chéng）

　　C.喉嚨（lòng）抖擻（sǒu）黃暈（yūn）靜謐（mì）

　　D.蒞臨（lì）貯蓄（zhù）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）

　　下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（）

　　A.決別鑲嵌靜默呼朋引伴

　　B.慈善吝嗇淅瀝翻來復(fù)去

　　C.屋檐睫毛癱患喜出望外

　　D.蕭瑟端莊憔悴花枝招展

　　下列句子中成語使用完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！

　　C.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。

　　D.這些孩子都很愛學(xué)習(xí)，每到課間，他們都會(huì)捧著書本圍著老師不恥下問。

　　（題文）下列句子中修辭手法與其他選項(xiàng)不同的是（）

　　A.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。

　　B.船只能緩緩進(jìn)行，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。

　　C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中。

　　D.塑像塑得細(xì)膩精致，一個(gè)個(gè)都像活的一樣。

　　二、字詞書寫

　　請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中選出一個(gè)最符合語境的寫在橫線上。

　　（1）有的人節(jié)約，老時(shí)便可以有一筆不小的養(yǎng)老金；有人浪費(fèi)，老了就沒有什么（蘊(yùn)藏貯蓄儲(chǔ)蓄）。

　　（2）辯論會(huì)上，正方（不可一世氣勢(shì)洶洶咄咄逼人）的氣勢(shì)壓得反方連連失誤。

　　三、句子默寫

　　（題文）經(jīng)典詩(shī)文默寫

　　（1）但愿人長(zhǎng)久，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

　　（2）夕陽西下，__________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

　　（3）水何澹澹，__________。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）

　　（4）____________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

　　（5）日月之行，若出其中；______________，若出其里。（曹操《觀滄海》）

　　（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)？______________。（王灣《次北固山下》）

　　（7）潮平兩岸闊，______________。（王灣《次北固山下》）

　　（8）“__________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

　　（9）閉了眼，________________________。（朱自清《春》）

　　（10）春天像剛落地的娃娃，___________________，他生長(zhǎng)著。（朱自清《春》）

　　四、語言應(yīng)用

　　下面一段文字有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求回答問題。

　　①閱讀名著真的是一種享受，它可以帶給我們無窮無盡的歡樂，讓我們遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。②閱讀名著既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以開闊眼界，閱讀名著既可以使人睿智，又可以使人高尚。③通過閱讀名著，我雖然懂得了生命的意義，有了解了人生的價(jià)值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧！④因?yàn)槟芊翊罅块喿x名著，是提高個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)鍵。

　　（1）第②句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)把修改后的句子寫在橫線上。

　　__________________________________________________

　　（2）第③句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“__________”改為“__________”。

　　（3）第④句有語病，請(qǐng)把修改后的句子寫在橫線上。

　　______________________________________________

　　五、名著閱讀

　　名著閱讀：閱讀下面文段，回答問題。

　　但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

　　這段話出自魯迅《朝花夕拾》中的《__________》一篇，講述了作者去_______留學(xué)的經(jīng)歷。

　　六、綜合性學(xué)習(xí)

　　（題文）家和萬事興，家齊國(guó)安寧。近年來，全國(guó)各地尋找“最美家庭”的活動(dòng)開展得轟轟烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭”，重慶也評(píng)選出“最美十大家庭”。請(qǐng)閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。

　　材料一：廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒，用至誠(chéng)的母愛給予女兒最貼心的陪護(hù)，是女兒得以康復(fù)。多年來她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)，他們創(chuàng)辦的民間機(jī)構(gòu)——“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得20xx年全國(guó)“最美家庭”稱號(hào)。

　　材料二：“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭…….”這是20xx年“重慶最美十大家庭”稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇?/p>

　　{活動(dòng)一}{發(fā)現(xiàn)“最美”}閱讀材料一和材料二，探究以下兩個(gè)最美家庭的特色。

　　王芳家庭美在____________________________________________________________

　　楊興明家庭美在__________________________________________________________

　　{活動(dòng)二}{分享“最美”}你所在學(xué)校準(zhǔn)備在周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建和諧家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)楊興明來校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的.語言邀請(qǐng)他。

　　__________________________________________________________________________

　　{活動(dòng)三}{弘揚(yáng)“最美”}重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語。(要求:有感召力，20字以內(nèi))

　　_____________________________________________________________________________

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀

　　別樣的禮物

　　①?gòu)男〉酱笫者^許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。

　　②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。

　　③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺競(jìng)昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。

　　④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。

　　⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇Ｎ业谋亲右凰幔蹨I靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。

　　⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到問學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。

　　⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。

　　⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……

　　⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

　　2.選文的標(biāo)題用什么作用？

　　3.選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？

　　4.選文第⑦段插敘的內(nèi)容，有什么作用？

　　5.小巖畢業(yè)時(shí)， “我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈(zèng)言，表達(dá)了對(duì)他的感激和祝福之意。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈(zèng)言。

　　八、文言文閱讀

　　文言文閱讀

　　（一）

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　（劉義慶《世說新語·方正第五》）

　　（二）

　　王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起仿徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡②縣，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造③門不前而返。人問其故，王曰："吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？"

　　（劉義慶《世說新語·任誕第二十三》）

　　（注釋）①山陰：古縣名。在會(huì)稽以北。②剡（shàn）：古縣名。③造：到。

　　1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。

　　（1）期日中______ （2）太丘舍去_____ （3）尊軍在不______ （4）人問其故_____

　　2.下列句子中加點(diǎn)詞用法或意思不同的一項(xiàng)是（）

　　A.過中不至經(jīng)宿方至

　　B.元芳時(shí)年七歲時(shí)戴在剡

　　C.公欣然曰四望皎然

　　D.若出其中未若柳絮因風(fēng)起

　　3.請(qǐng)將下列的句子翻譯成漢語。

　　（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　（2）吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？

　　4.同樣是訪友，陳太丘的友人不見太丘便暴怒，王子猷卻跋涉一夜到友人門前，未見友人便回去了，這體現(xiàn)了王子猷怎樣的一種性格。

　　九、詩(shī)歌鑒賞

　　根據(jù)所寫詩(shī)歌，完成題目。

　　1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的第一句寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

　　2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，你解讀出了詩(shī)人那些情感？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

　　3.請(qǐng)描繪詩(shī)歌《次北固山下》頷聯(lián)展現(xiàn)的畫面。

　　4.請(qǐng)說說詩(shī)歌《次北固山下》頸聯(lián)蘊(yùn)含的哲理。

　　十、命題作文

　　請(qǐng)以“那件事，讓我成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。

　　要求：

1.文體為記敘文。

2.字?jǐn)?shù)不少于600字。

3.字跡工整，卷面整潔。

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 2

　　一、選擇題

　　下列句子中加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.他的手在蜜蜂叮他之后開始脹腫起來。

　　B.順著這條荒僻的路走著，兩邊都是山嶺，山坡上東一簇西一簇地長(zhǎng)著松樹。

　　C.這些詩(shī)歌，讀來悲憤激越，慷慨淋漓，充滿感人的力量。

　　D.近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。

　　下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（ )

　　A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。(把“只有”“才”改為“只要”“就”)

　　B.通過為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。(去掉“通過”或“使”)

　　C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。(把“提高”改為“抓好”)

　　D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。(把“能否”去掉)

　　二、句子默寫

　　古詩(shī)默寫。

　　（1）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是： ___________，___________。

　　（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：___________，___________。

　　（3）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是：___________，___________。

　　（4）韓愈的《晚春》中啟示人們“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)的詩(shī)句是___________，___________。

　　（5）《木蘭詩(shī)》中反映木蘭出征路線，征程遙遠(yuǎn)，軍情緊急，行軍神速的詩(shī)句是：___________，___________。

　　三、字詞書寫

　　根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

　　(1)標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上shēn yín（______________）。

　　(2)而我將用我的淚水，洗去她一切的wū huì（________________）和恥辱。

　　(3)他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lì jìn xīn xuè（____________）。

　　(4)仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè ér bù shě（____________）。

　　四、語言應(yīng)用

　　在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，與前面兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊的排比。

　　風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

　　__________________________________，_____________________________；

　　__________________________________，_____________________________。

　　五、文言文閱讀

　　閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答后面小題。

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：①“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：②“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　1.解釋文中劃線的詞語。

　　①孰若孤? （_____）

　　②蒙乃始就學(xué)（_____）

　　③及魯肅過尋陽? （_____）

　　2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

　　3.下列對(duì)原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

　　B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。

　　C.文中魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，主要是為了揭示二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

　　D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀《父親是一條魚》，回答后面小題。

　　①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

　　②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

　　③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的.小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

　　④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。

　　⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

　　⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

　　1.用簡(jiǎn)明的語言概括上文的主要內(nèi)容。

　　2.你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親？

　　3.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。

　　(1)頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。

　　(2)父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。

　　4.題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

　　七、名著閱讀

　　我們每一個(gè)人，都在無可避免地一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，有陽光，也有躲閃不及的風(fēng)雨。但請(qǐng)相信，它們都是人生中最寶貴的財(cái)富：幸福寧?kù)o的生活，讓我們品評(píng)甜蜜；失敗彷徨的苦痛，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。未來生活就這樣在成長(zhǎng)中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在你十四、五歲的年紀(jì)里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一個(gè)擁抱，抑或是……永遠(yuǎn)地刻在了你的記憶中，對(duì)你的成長(zhǎng)起著非凡的作用。

　　請(qǐng)以“ 讓我成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，作文不少于500字；寫真人真事，抒真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限。

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 3

　　一、字詞書寫

　　書寫：請(qǐng)你在橫線上抄寫下面這首詩(shī)。注意：正楷、不能抄錯(cuò)、不能損壞書寫紙。

　　觀書有感

　　朱熹

　　半畝方塘一鑒開，

　　天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許，

　　為有源頭活水來。

　　_______________，___________________。_______________，___________________。

　　二、選擇題

　　下列詞語中加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

　　A、嫩（nèn）芽黃暈 yùn 分歧（qí）澄清（chéng qīng）

　　B、捶（chuí）打憔悴（suì）澹澹 dàn 蒞臨（lì lín）

　　C、醞釀 liáng 臉頰（jiá）竦峙 sǒng 粗獷（cū guǎng）

　　D、匿（nì）名徘徊（huí）唱和 hé 綠茵茵（lǜ yīn yīn）

　　選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

　　A、那里有金色的菜花兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波鱗鱗的魚塘。

　　B、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。

　　C、一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，哄托出一片安靜而和平的夜。

　　D、雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

　　下列句子成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

　　A、黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來。

　　B、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各得其所。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。

　　C、陸新生日那天收到爸爸的禮物——一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。

　　D、那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

　　選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。（）

　　A、開學(xué)前，我去書店買了筆、橡皮擦、練習(xí)冊(cè)等文具。

　　B、他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。

　　C、我家有許多本書籍，我最喜歡的一本是《城南舊事》。

　　D、請(qǐng)把這件事你不要放在心上。

　　以“梨花院落溶溶月”為上句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）

　　A、柳絮池塘淡淡風(fēng)

　　B、榆莢臨窗片片雪

　　C、帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨

　　D、丁香初綻悠悠云

　　三、語言應(yīng)用

　　請(qǐng)你寫出下列作品的作者。

　　①《濟(jì)南的冬天》——（_____）

　　②《次北固山下》——（_____）

　　③《陳太丘與友期行》——（_____）

　　《朝花夕拾》是魯迅先生唯一一本散文集，共十篇，原名叫《___》。請(qǐng)你列出其中的三篇①________________ ②_________ ③ _________________

　　四、句子默寫

　　請(qǐng)根據(jù)提示用正楷字工整地默寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。

　　A、客路青山外，_______________。______________，風(fēng)正一帆懸。__________________，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（王灣《次北固山下》）

　　B、__________________，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，__________________ 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

　　C、夜發(fā)清溪向三峽，____________________。（李白《峨眉山月歌》）

　　D、東臨碣石，以觀滄海。_____________，_____________。樹木叢生，百草豐茂。_____________，_____________。（曹操《觀滄海》）

　　E、___________，若出其里。（曹操《觀滄海》）

　　五、詩(shī)歌鑒賞

　　詩(shī)詞賞析

　　天凈沙秋思

　　（馬致遠(yuǎn)）

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　1、這首小令在寫作上運(yùn)用了_____ 的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是_________。

　　2、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

　　3、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

　　六、文言文閱讀

　　文言文閱讀

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　1、解釋下列加粗字詞

　　（1）與友期行（________________）

　　（2）下車引之（______________）

　　（3）尊君在不（________________）

　　（4）元方入門不顧（______________）

　　2、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

　　3、你覺得友人是一個(gè)怎樣的人？元方又是一個(gè)怎樣的孩子？

　　4、在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？你怎樣看？

　　5、文中“君”、“尊君”、“家君”分別指什么？你還知道與君相關(guān)的敬稱嗎？

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀：閱讀短文回答問題

　　《春》

　　（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。

　　（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　（3）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　（5），不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的.香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　（6）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　（7）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　（8）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　（9）春天像小姑娘，，，。

　　（10）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

　　1、請(qǐng)?jiān)谖恼碌冢?）（7）（9）段橫線上填寫空缺的句子。

　　2、文章第（5）段文字從____ 覺寫春風(fēng)的柔和，從_____覺寫春風(fēng)的芳香，從______覺寫春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。

　　3、文章（8）—（10）段通過把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壯的青年，分別從_____、____、_____三個(gè)方面突出體現(xiàn)了春的特點(diǎn)。

　　4、全文依次描繪了春草圖、________、春風(fēng)圖、_______、迎春圖，共五幅圖畫。

　　5、課堂討論中，同學(xué)們都說，“小草偷偷地從土里鉆出來”這個(gè)句子寫得特別精彩。請(qǐng)你嘗試陳述說它精彩的理由。

　　閱讀文段，回答問題

　　你在傘里嗎

　　白麗娜

　　①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

　　②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

　　③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

　　④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

　　⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

　　⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

　　⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……

　　1、請(qǐng)用一句話概括故事的內(nèi)容。

　　2、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)____的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)____的女兒。（根據(jù)理解，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語）

　　3、第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？

　　4、讀了這篇選文后，談一談你的感受？（不少于60字）

　　八、命題作文

　　作文。

　　只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。請(qǐng)以“我懂得了＿＿＿＿”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　（1）在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語。（如真誠(chéng)、感恩、珍惜、寬容……）

　　（2）中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。（不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名）

　　（3）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　（4）字跡工整，卷面整潔。（必須達(dá)到要求，否則作文降一個(gè)等級(jí)）

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 4

　　一、選擇題

　　下列加粗的字注音全部正確的是（）

　　A、侍弄shì 高邈miǎo 著落zháo 貯蓄chǔ

　　B、朗潤(rùn)rùn 蒞臨wèi 澄清dènɡ 匿笑nì

　　C、徘徊huí 靜謐mì 粗獷kuànɡ 花苞bāo

　　D、抖擻sǒu 棱鏡lénɡ 應(yīng)和hè 竦峙zhì

　　下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

　　A、吝嗇化裝窠巢取訣 B、睫毛喉嚨健壯寬敞

　　C、烘托嘹亮空靈干澀 D、草垛風(fēng)箏肌膚慈善

　　下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）

　　A、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

　　B、一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界。

　　C、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們會(huì)安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

　　D、這塊水晶里，抱著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

　　下列詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、《次北固山下》中“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向即順，風(fēng)力又不猛。

　　B、《觀滄海》中“日月之行”到“若出其里”寫詩(shī)人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

　　C、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“過五溪”說明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

　　D、《天凈沙秋思》這首詩(shī)寓情于景，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。

　　下列文學(xué)常識(shí)敘述有誤的一項(xiàng)是（）

　　A、《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

　　B、《秋天的懷念》，作者史鐵生，主要作品有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》。

　　C、冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人。詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。

　　D、《天凈沙秋思》是一首小令，“天凈沙”是這首小令的題目，思是思緒的意思。馬致遠(yuǎn)，明代戲曲作家、散曲家。

　　下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

　　A、小明今天沒來上學(xué)，班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了。

　　B、觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。

　　C、今日，中國(guó)讀者以各種方式表達(dá)對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯的追念。

　　D、通過這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。

　　二、名句名篇

　　古詩(shī)文名句默寫。

　　（1）__________________，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　（2）曹操的《觀滄海》中最能表現(xiàn)作者曹操博大的胸懷和豪邁氣魄的詩(shī)句是：____________，____________；星漢燦爛，若出其里。

　　（3）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句：_________,__________。

　　（4）《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：____，_____。

　　（5）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》表現(xiàn)對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句：_______,________。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)。

　　寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意向，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近。來吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，去“感受自然”吧。

　　（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語。（_________）

　　（2）根據(jù)畫線句子仿寫。

　　大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；______，_____。

　　四、文學(xué)作品閱讀

　　名著閱讀。（2分）

　　“孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。”

　　這段文字選自《朝花夕拾》中的哪篇文章？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。

　　五、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　1、詩(shī)人通過_____和_______等景物表達(dá)了離別傷感的愁緒。

　　2、在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了____的修辭手法，作用是_____________。

　　六、文言文閱讀

　　（二）課內(nèi)文言文閱讀。

　　謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　《詠雪》

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

　　《陳太丘與友期行》

　　1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

　　未如柳絮因風(fēng)起（____）尊君在不（____）陳太丘與友期行（____）元方入門不顧（____）

　　2、下列句中加粗詞的意義不相同的一組（）

　　A、太丘舍去待君久不至，已去 B、車引之左將軍王凝之妻也

　　C、日中不至，則是無信對(duì)子罵父，則是無禮 D、君與家君期日中與兒女講論文義

　　3、下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)（）

　　A、 “尊君”是謙詞，是對(duì)自己父親的`一種稱呼。

　　B、 “期日中，過中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。

　　C、 “與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。

　　D、《詠雪》一文著重寫雪優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)雪的贊美之情。

　　4、翻譯題。

　　（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？（_________）”

　　（2）與人期行，相委而去。（_________）

　　5、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　七、現(xiàn)代文閱讀

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖大頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　1、給這段話寫一個(gè)標(biāo)題。

　　2、本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語。

　　3、賞析“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”

　　4、本語段中“秀氣”一詞有什么表達(dá)作用？最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　（四）閱讀下列文段，回答問題。

　　北國(guó)的春風(fēng)

　　林斤瀾

　　①北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個(gè)“脖子”有名無實(shí)，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。

　　②最激烈的意見是：“哪里會(huì)有什么春天，只見起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍”

　　③其實(shí)，意見里說的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風(fēng)，也有道理。

　　④起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開，鶯飛。

　　⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。

　　⑥我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。春風(fēng)從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

　　⑦ 轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。噶的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

　　⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。

　　⑨北國(guó)的山民，喜歡力大無窮的好漢。到歡喜得不行時(shí)，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？

　　⑩如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是淡淡的陽光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。

　　能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！

　　1、文章開頭的“春脖子短”是什么意思？使用了什么修辭手法？

　　2、作者寫北國(guó)的春風(fēng)，為什么還要在第4段寫江南的春天？

　　3、語言品析。在A、B中任選一句，可以結(jié)合橫線上的字詞，也可以自選角度，做賞析。

　　A：春風(fēng)從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。

　　B：有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

　　我選___句，賞析：_________。

　　4、從全文來看，北國(guó)的春風(fēng)有哪些值得作者懷念？

　　八、命題作文

　　請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題，寫一篇文章。

　　要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 5

　　一、句子默寫

　　古詩(shī)文和名句默寫。

　　（1）碧玉妝成一樹高，_______________________。《詠柳》

　　（2）江山代有才人出，_______________________。《論詩(shī)》

　　（3）_______________________，無以至千里。《荀子》

　　（4）《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“______________”被廣為傳誦。《詠雪》

　　（5）水何澹澹，_______________________。《觀滄海》

　　（6）_______________________，洪波涌起。《觀滄海》

　　二、字詞書寫

　　閱讀下面文段，按要求完成練習(xí)。

　　青山綠水的懷抱中,坐落著一處青堂瓦舍,顯得那樣安xiáng靜謐。碧chéng的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上,滿目cāng翠。八月的夏夜多么寂靜,多么恬適,無數(shù)星星的閃爍,昭示著對(duì)大地的酷愛。

　　⑴給加粗定字注音。恬適______閃爍_____。

　　⑵根據(jù)拼音寫出漢字。碧chéng______；安xiáng_____；cāng_____翠。

　　找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。

　　花枝招展；談笑風(fēng)聲；咄咄逼人；翻來復(fù)去；

　　爭(zhēng)先恐后；綠草如陰；披蓑戴笠；走頭無路；

　　錯(cuò)別字

　　正確字

　　三、選擇題

　　下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

　　A.記者又到學(xué)校采訪了許多陳老師的事跡。

　　B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。

　　C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　D.他非常酷愛電腦，除了成天把自己關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其它東西只有三分鐘的熱情。

　　下列句子中，加粗的成語使用正確的一句是（）

　　A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

　　B.同學(xué)們特別喜歡上英語課，每節(jié)課對(duì)于老師的提問都隨聲附和。

　　C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是南轅北轍。

　　D.晶瑩的雪花輕飛曼舞，洗滌萬物，飄逸著美麗，創(chuàng)造著神話，輕柔的花瓣妝點(diǎn)你的心情。

　　將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　寫文章有深造的方法，作文也如此，修改舊的文章，重寫舊的題目，才能不斷深造。

　　①這樣不斷地加工，石頭鑿?fù)炅耍窬屯耆鰜砹恕?/p>

　　②如還是寫不好，再過幾個(gè)月還是寫這個(gè)題目，一定有更好的語句出現(xiàn)。

　　③如果文章第一次做得不好，過幾個(gè)月再重寫這個(gè)題目，一定會(huì)有優(yōu)美的語句出現(xiàn)。

　　④這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點(diǎn)玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。

　　A.②③①④；B.③①④②；C.①③②④；D.③②④①

　　四、名著閱讀

　　（名著閱讀）

　　⑴根據(jù)以下提示寫出人物名稱。

　　①黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。_____________。

　　②她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。_____________。

　　③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。_____________。

　　⑵在《五猖會(huì)》中，父親強(qiáng)迫我背誦《________》一書后，才可去玩。

　　⑶《狗·貓·鼠》中作者小時(shí)候床頭貼的兩張花紙是《________》、《________》。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　（題文）（敬辭與謙辭）

　　1）稱別人的母親說_______，稱自己的母親說______

　　2）歡迎詢問說________，稱自己的著作說_______

　　六、詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面兩段文言文，完成小題。

　　[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。

　　（注釋）①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。

　　1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

　　（1）太丘舍去；

　　（2）去后乃至；

　　（3）元方入門不顧；

　　（4）子安得此金

　　2.翻譯下列句子。

　　①與人期行，相委而去。

　　②為人臣不忠，是為人子不孝也。

　　3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？

　　七、文言文閱讀

　　閱讀張秀亞的《雪》一文，完成小題。

　　①孩子，你見過雪嗎？你愛雪嗎？

　　②在我的故鄉(xiāng)，常常落雪，為我們裝飾出一個(gè)銀白的庭園，枝上掛滿了雪的花環(huán)，閃爍著銀白色的歡笑。

　　③我喜歡在落雪的清曉到外面去散步，雪后的大地是溫柔而寧?kù)o的，一點(diǎn)聲息都沒有，連那愛聒噪的寒雀都不知躲到哪個(gè)檐下尋夢(mèng)去了。我一邊走著，時(shí)時(shí)回顧我在雪地留下的清晰的腳印，聽著雪片在我的腳下微語，我不知道那是抱怨還是歡喜？

　　④有時(shí)，我迎著雪后第一次露面的太陽，攀登附近的小丘山，站在那銀色的頂巔，等著看雪融的奇景。

　　⑤雪封的山，被一層白色的神秘包裹著，它無言語，它無聲息，它不顯露一點(diǎn)底蘊(yùn)，只靜靜的坐在那里，毫不理會(huì)我這個(gè)不知趣的訪客。但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著，以它的溫?zé)幔瑏硐蜓┓獾纳角鹱觥吧縿?dòng)性”的說服。不知什么時(shí)候，那神秘的山巒“內(nèi)心”開始起了變化，它發(fā)出一陣輕微的碎語，我趕緊低下頭，啊，多動(dòng)人的畫面啊！這山丘的無縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長(zhǎng)袍，被無數(shù)虔誠(chéng)者的手撕碎了。同時(shí)，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們?cè)谇飞熘p盈腰身，向著山坡而去，不多時(shí)，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉、松針，而山腳下是誰在唱歌呢？當(dāng)然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡藍(lán)的如同自鹽湖汲來的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾。

　　⑥有一次，正值雪后，天已晴霽，空氣像是水晶般的透明，我和一個(gè)同學(xué)從學(xué)校的后門走了出來，走過那道積雪未消的木橋，向古城中的前門走去，將整個(gè)的一上午，全消度在那個(gè)古色古香，猶保持著我們東方情調(diào)的打磨廠──美得悅目的是那猶存古風(fēng)的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，還綴著幾點(diǎn)細(xì)碎欲融的雪花，在風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，看到它，我們似乎讀到了一首唐人的小詩(shī)。歸途，沿著城墻根走回來，一個(gè)駱駝商隊(duì)，正預(yù)備出城，那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽，多少年來，我忘不掉那鮮明的'一筆。

　　⑦時(shí)候已過午，但我們的游興未盡，又趕到西直門雇毛驢，到古城外的西山看雪景去。

　　⑧因?yàn)檠┖筇旌腥顺銎娴纳伲孟衲且粭l通向西山的平坦大路，完全屬于那一堆堆的積雪和我們兩個(gè)人了。一路聽著驢頸的銅鈴，我們多希望看到早梅的影子，但在路邊一些人家的墻頭，我們只看到墨描一般的梅樹桿：“也許我們來得太早了？”相顧有點(diǎn)惘然。

　　⑨小驢子馱著我們到西山，灰暗的黃昏已在那兒等著我們，趕驢的老頭兒囑告我們最好不要上山了，太晚了趕不回城。我們也怕碰到校門上的那把銅鎖。

　　⑩我們只有在驢背上默默地欣賞了一下西山銀色的巒影，它像一個(gè)沉睡了的巨人，在做著千年的長(zhǎng)夢(mèng)，任由外面的世界有著風(fēng)霜雨雪的變化。

　　⑾那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皚皚的山頭，猶如銀制的頭盔，至今仍常常映現(xiàn)于我的記憶中，伴了那小驢頸上清脆的銀鈴叮當(dāng)。

　　1.圍繞著“故鄉(xiāng)的雪”，本文寫了四件事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容填空（限四個(gè)字）。

　　清曉踏雪西山看雪

　　2.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.在《雪》中，作者妙筆生花點(diǎn)染了詩(shī)情盎然的雪的圖景。

　　B.作者善于觀察，從平凡中找到不凡的美，如“樹上掛雪的花環(huán)”“雪地清晰的腳印”。

　　C.第⑾段中“最后一次”表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅。

　　D.本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)童年生活的回憶和作者對(duì)雪的喜愛之情。

　　3.根據(jù)要求回答下列問題。

　　(1)第③段中，作者說“聽著雪片在我的腳下微語，我不知道那是抱怨還是歡喜”。請(qǐng)結(jié)合語境，發(fā)揮想象，以“雪片”的口吻寫一寫它們的“微語”，表達(dá)“抱怨”或者“歡喜”。

　　(2)賞析第⑥段的劃線句子。

　　4.閱讀本文第⑤段和下面的鏈接材料，完成下列題目。

　　（鏈接材料）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　——老舍《濟(jì)南的冬天》

　　本文中的第⑤段與鏈接材料都運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從寫作順序和景物特點(diǎn)的角度分析兩段景物描寫的不同之處。

　　八、現(xiàn)代文閱讀

　　人生路上，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)“第一次”：第一次上學(xué)，第一次獲獎(jiǎng)，第一次遲到，第一次騎車，第一次上網(wǎng)，第一次做自己想做的事……第一次意味著新的開端，第一次意味著新的發(fā)展。人們?cè)诘谝淮螄L試中成長(zhǎng)，社會(huì)在第一次探索中前進(jìn)。

　　請(qǐng)以“第一次…… ”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

　　七年級(jí)第一次月考語文試卷 6

　　一、綜合性學(xué)習(xí)

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　①念天地之悠悠，________________________。

　　②斯是陋室，________________________。

　　③_______________________ ，決眥入歸鳥

　　④不畏浮云遮望眼，__________________________。

　　⑤陸游在《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：___________________________，_____________________________。

　　⑥龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：

　　___________________________，_____________________________。

　　二、句子默寫

　　（題文）專題實(shí)踐活動(dòng)。

　　“文明”是城市的一張亮麗名片。今年，海安一直為爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”而努力。為了響應(yīng)海安的文明創(chuàng)建活動(dòng)，我校組織了“文明先鋒小隊(duì)進(jìn)學(xué)校”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

　　_______________________________________________________________________________

　　活動(dòng)二：學(xué)校請(qǐng)你協(xié)辦一期以“文明伴我行”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)這一主題設(shè)置兩個(gè)欄目。（每個(gè)欄目名稱不超過5個(gè)字）（2分）

　　欄目一：__________________________ 欄目二：_________________________

　　活動(dòng)三：學(xué)校開展“文明志愿者”活動(dòng)，假使你發(fā)現(xiàn)有人在公共場(chǎng)所吸煙，你該如何勸導(dǎo)他？（不超過50字）。

　　____________________________________________________________________

　　三、綜合性學(xué)習(xí)

　　暮熱游荷池上（其三）

　　(宋)楊萬里

　　細(xì)草搖頭忽報(bào)儂①，披襟②攔得一西風(fēng)。

　　荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　［注釋］①細(xì)草搖頭：指微風(fēng)吹來。儂：第一人稱代詞，我。②披襟：敞開衣襟。

　　1、詩(shī)中第四句描寫荷花的“低面深藏”有什么作用。

　　2、本詩(shī)借花抒懷，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

　　四、詩(shī)歌鑒賞

　　愛蓮說

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　1、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（每句頓一處）

　　晉陶淵明獨(dú) 愛菊（2）濯清漣而不妖

　　2、解釋下列加粗字在句中的意思。

　　（1）濯清漣而不妖（_______________）（2）不蔓不枝（_______________）

　　（3）亭亭凈植（______________）（4）宜乎眾矣（__________________）

　　3、用現(xiàn)代漢語說下列句子的意思。

　　予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　4、《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么

　　五、文言文閱讀

　　紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　　（1）我不由得停住了腳步。

　　（2）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　（3）這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　（4）"我在開花!"它們?cè)谛Α?/p>

　　（5）"我在開花!"它們?nèi)氯隆?/p>

　　（6）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的.。那里裝的是什么仙露瓊漿我湊上去，想摘一朵。

　　（7）但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

　　（8）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花

　　（9）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　（10）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　　（11）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　1982年5月6日

　　1、文章從哪些方面來描寫紫藤蘿花，體現(xiàn)了紫藤蘿的什么特點(diǎn)？

　　2、賞析下面的句子。

　　每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　3、文章第（8）段插入寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，有何作用？

　　4、試從表現(xiàn)手法和人生感悟的角度比較本文和《假如生活欺騙了你》的異同。

　　假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨！

　　心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　最美的對(duì)視

　　孫道榮

　　⑴她久久凝視著，凝視著。

　　⑵站在她面前的是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她；凝視著她，然后，向她深深鞠了一躬。

　　⑶幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償捐助的眼角膜，得以重見光明。

　　⑷那位老人，就是她的母親。

　　⑸她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。

　　⑹早在六年前，年已八旬的老母親。就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是”351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。

　　⑺隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是摸摸糊糊的。她說服母親去醫(yī)院做白內(nèi)障手術(shù)，說這是個(gè)小手術(shù)，可能恢復(fù)不少的視力。可是，老母親到了醫(yī)院卻又死活不肯做手術(shù)了。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不看得清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。在場(chǎng)的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動(dòng)了，沒有像對(duì)待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。老人這才放心地接受了手術(shù)。

　　⑻老母親又生病住院了。這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是母親這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許忘了這重要的一茬。老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘自己的捐獻(xiàn)心愿。

　　⑼一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親永遠(yuǎn)地走了，走得平靜，走得安詳，走得圣潔。

　　⑽她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0、5克的摯愛”。

　　⑾老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。

　　⑿在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。

　　⒀她沒有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。

　　⒁男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。

　　⒂兩個(gè)人的目光，就這樣對(duì)視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對(duì)視。

　　(選自《中華活頁文選》，有刪改)

　　1、結(jié)合語境，賞析下面的句子。

　　在場(chǎng)的眼科醫(yī)生完全怔住了，他們被老人的固執(zhí)己見感動(dòng)了，沒有像對(duì)待其他固執(zhí)己見的病人那樣，表現(xiàn)出不耐煩，而是耐心地給老人解釋做白內(nèi)障手術(shù)不會(huì)損傷眼角膜。

　　2、體會(huì)第⑽段中“0.5克的摯愛”的深層含義。

　　3、本文最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　4、《最美的對(duì)視》“美”在文中誰的身上？結(jié)合原文說說你的理由以及對(duì)你有何啟示。

　　閱讀下面文字，完成作文。(60分)

　　《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋：【回味】huiwèi①名食物吃過后的余味：～無窮。②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在～他說的話。

　　回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識(shí)的過程。