- 相關推薦
我不再懦弱作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我不再懦弱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我不再懦弱作文1
再柔弱的花也有脊梁，當它挺直脊梁，便是開放之時。——劉亮程
我很矮，不敢和高的人站在一起；我不美，不敢和漂亮的人說話；我成績平平，不敢和出類拔萃的人相提并論。自卑的尖牙無情地啃嚙著我的自尊，我懦弱到不敢挺直腰板，只好隱沒在人海之中。
下課了，沒有人來和我閑談，大家聚在一起嘻嘻哈哈，只留我一人坐在角落，默默無聞，無人問津。
我咬著嘴唇，把傷心的嗚咽聲吞下肚去，懦弱在我的面前得意地冷笑，我的眼里頓時盈滿了淚水，睜大眼，低下頭，不讓它流出來。模糊的淚眼不經意瞥到書上簡·愛的一段話：
“你以為我瘦小、貧窮、不美，我就沒有心嗎？你錯了！”
身體猛的`一顫，沒錯！我有什么理由這樣懦弱？我也有一顆熾熱的心，我的身體里也涌動著滾燙的血液！
教室的窗臺上有一盆肥碩的君子蘭，我看見了一只瘦小的蟲子，嗬！它多么弱！那薄薄的甲殼仿佛一跌就裂，幾只纖細的腿，好像走幾步就要斷掉。
但它竟全不在意，它輕快地接近花盆，想要爬進去！小蟲沿著光滑的瓷制盆身向上爬，它后腿蹬地，前腿向上夠去，每一步都是那樣艱難，仿佛用盡了全身的力氣。毫無疑問，它跌了下去。唉，這弱不禁風的小蟲！我還在惋惜，它卻一下子站了起來，邁著大步，堅定地繼續爬去！我突然在它那幾乎看不見的小眼睛中看見了明亮的光芒，一下，一下，敲擊著我內心懦弱的堅冰，讓它融成奔騰的波濤！
我拋開那片烏云，讓它隨著時間一齊飄散，挺直了脊梁，我看見了遠處絢爛的彩霞。
我不再懦弱作文2
我班上是一個十分懦弱的班長，同學們打鬧時，我制止也沒用，只能讓副班長來壓制。
我十分憎恨我的懦弱，身為班長卻不能讓同學們安靜下來。有許多次，我多想將班長之位讓給別人。
次日清晨，我是值日生，帶讀課文，同學們一見是我，便開始竊竊私語起來，便開始大聲的說話，無視了我，我氣不打一處來，握緊拳頭，多想和副班長一樣使出獅子吼。
同學們見了我這幅無可奈何的樣子，得寸進尺起來:大聲嘲笑我。
我忍無可忍，大聲說:“安靜！再不安靜的抄三篇課文！”我邊說邊用教鞭敲講臺，努力讓同學們安靜下來。一個同學站起來，和我抗衡:“喲！班長大人發威了呢！好害怕喲。”
“哼！坐下讀書，不然抄最長的課文！”我繼續壓制他。
“班長大人，我是在分組討論啊！等下回答老師問題！”他胡攪蠻纏，還理直氣壯地說出了道理。
“好啊，等下我就告訴老師，讓你們大出風頭！”我反駁道。他無言以對了，只好坐下，這下，同學們不禁對我這個懦弱的'班長刮目相看。
老師來到教室的時候，同學們正在專心致志地讀書，老師表揚起我來。
那次的蛻變讓我破繭成蝶，從此在我們教室里少了一位懦弱的班長，多了一位直爽的少女。現在同學們都不敢挑戰我的威嚴，看見我就說班長好，和以前的冷眉相對形成了巨大反差。我高興極了，老師也對我信任有加。
我不再懦弱作文3
我們已經踏入了初中的校門，從小學生一躍而成了中學生。回首小學生活，發現自己已經從無知的兒童成長為風華正茂的少年。五年小學生活給了我們快樂和辛酸，也教給我們成長的道理。
還記得一年級剛入學時，我是一個除了學習好其余什么都不出眾的.人。不敢表現自己，不喜歡到臺上表演或當主持人。這種狀況，其他老師都拿我沒辦法，直到我遇見了我四年級的班主任——李老師。
李老師是位資歷很深的老師，喜歡與學生開玩笑，已經送走了好幾批畢業生。她當我們班主任期間，我們都很喜歡她。但是我們班很調皮，經常惹李老師生氣，我覺得這點很對不起她。
李老師知道我的情況后，把我叫去辦公室談話。她親切地問我：“你為什么不喜歡表現自己呢？你的學習那么好，上課主動舉手回答問題應該沒關系吧？”我小聲回答：“我當然可以回答那些問題，但是我，我覺得坐著安靜聽課也挺好的。”“是，坐著認真聽講是挺好的啊，”老師笑著說，“但是我覺得分享給大家自己內心的想法會更好一些。”我看著老師，似乎明白了什么。
有一次上語文課，李老師提了一個很難的問題，沒有同學舉手，但是我會。老師看出了我內心的想法，便用鼓勵的眼神看著我。我深吸一口氣，站起來流暢地回答了這個難倒全班的問題。老師露出舒心的微笑，同學們也給予了我熱烈的掌聲，我突然體會到了這種感覺的美好。
從此以后，我上課積極回答問題，遇到活動積極參加，漸漸交到了許多朋友，變成了一個熱情開朗的女孩。
我感謝我的母校，讓我學到了許多知識，也感謝我的良師益友——李老師，她讓我明白了做人的快樂和道理。從此，我不再懦弱。
我不再懦弱作文4
記得剛來學校的時候，我一直都是一個懦弱的小男孩，不僅膽子小，還什么都不會，什么我都不敢去做，上課回答問題也遲遲沒有我的身影。
可是，在英華成長的這幾年來，我一直在成長著，在李文超老師和苗文英老師的教導下，我飛速的成長，漸漸地，我敢于回答問題，后來又可以代表小組發表意見，之后，我又在講臺上演講，直到現在，我敢于從眾多老師面前表達出我的看法，這一表現，就可以說明我的成長。
記得那次運動會上，我自告奮勇的.報上了400米跑這個高難度的項目，在一個個同學逐漸跑完后，我的心怦怦直跳，我甚至不敢想象我是什么樣子。
當站在起跑線那一刻起，我甚至后悔報這個項目，我都想推出了，可是，現在已經上六年級的我，心靈比以前強大多了，隨著一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣，飛快向前沖刺，看著前面的羔羊，好像自己成為了一匹獵豹，快速的追逐著前面的小綿羊，剛開始拉開的差距漸漸縮小，逐漸，我就離前面的人并排跑了。
可是發幅度的劇烈運動使我已經筋疲力盡了，看看對手，對手也在飛奔，我已經十分累了，我又一次想起了放棄，可是，我不能再這么懦弱了，我又一次鼓足了力氣，迅速超過了對手。
還剩一百米，我一直跑著，努力向前跑，一步一步的向前飛奔，與對手的距離迅速拉大，還有五十米，可這五十米對我來說是那么的遙遠，忽然，我聽到了同學的加油聲，我咬緊牙關，盡管已經累了，我還是使盡全力，終于跨過了終點，看著身上的彩帶，我很開心，因為在英華，我不再像原來那么懦弱了。
我不再懦弱作文5
從前，我是一個膽小懦弱的人，看見人都不敢打一聲招呼。可是現在，別人一看見我，就夸我勇敢。你是不是想問我是什么讓我的性格發生了三百六十度的大變化？別急，你慢慢聽我道來。
“小琳，你來回答這個問題！”上課時，老師突然叫了從來不敢舉手的我來回答問題。我一聽到老師叫我，腳就不停哆嗦，聲音小得和蚊子叫一般。老師只好讓我坐下，叫別人來回答。每次，我在坐下的時候都會下決心：“下次一定要勇敢點，小琳，你不是懦夫！”可這決心每次都沒用。但是，那一次公開課，讓我變得勇敢起來。
“大家好，今天我們來學習課文《小抄寫員》。“隨著老師悅耳動聽的聲音響起，公開課開始了。“大家跟我念‘白紙’（zǐ）。”我發現了老師的問題：老師總是把“zhǐ”讀成“zǐ”，聽著怪別扭的。我慢慢地舉起了手，手還在不停地顫抖。老師看見我舉手了，問我：“小琳，有什么事嗎？”我的臉“刷”地一下就紅了，吞吞吐吐地說：“老……老師，您把‘zhǐ’念成了‘zǐ’了。”老師聽了，臉上多了幾分尷尬，但又很快轉過來，笑著說：“指出我的.缺點的人就是我的老師，同學們，我們為小琳鼓掌吧！”
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。頓時，我覺得那陣掌聲就像眾人在親吻我的臉龐。
放學時，我走在路上；陽光溫柔地照在我的身上，鳥兒在枝頭歌唱，小草在向我點頭，我任由風兒吹在我身上，覺得風就像是在為我按摩，十分舒服。
此時，我在心頭吶喊：“我不再懦弱了！”
【我不再懦弱作文】相關文章：
懦弱的我作文12-26
我戰勝了懦弱作文09-01
【薦】我戰勝了懦弱作文10-17
懦弱的我作文(集合3篇)01-08
(優選)懦弱的我作文5篇12-27
懦弱的作文12-15
我不再作文08-05
我不再的作文10-30
告別懦弱的作文05-09
懦弱的心作文07-29