生命生命作文通用（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的生命生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命生命作文1

　　生命是渺小的，就像大海里的沙粒，生命是偉大的，就像高山上的一棵松，生命是寶貴的，我們只有一次，生命是……

　　夏天來(lái)了，小區(qū)里面到處都是螞蚱，大的，小的，綠的，黑的……許許多多，隨處可見(jiàn)。“媽媽，我也想要一只螞蚱，看它們多可愛(ài)啊！”媽媽卻不高興地說(shuō)：“螞蚱雖小，但是它也是一條生命呀！”我理直氣壯的說(shuō)：“不就一只嗎，至于這樣？”媽媽無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了我。螞蚱很快就抓了回來(lái)。我趕忙拿出早準(zhǔn)備好的瓶子，把它放了進(jìn)去。我每天都給它食物，給它水。有一天早晨，我去看它是否吃了食物，可是，我看到的并不是螞蚱歡樂(lè)的`跳來(lái)跳去，而是它奄奄一息地躺著。那一刻，我真正明白了：我可以給它食物，給它水，給它陽(yáng)光，但我給不了它自由！于是，我把它放了。

　　有一次，爸爸給幾株虎皮蘭換土，爸爸小心翼翼地端著花盆，可是，還是一不小心把一株虎皮蘭碰斷了，于是我們便把那一株虎皮蘭插到墻角的一個(gè)廢棄花盆里。我們進(jìn)進(jìn)出出，完全沒(méi)有把那一株虎皮蘭當(dāng)回事。有一天，我做完作業(yè)下去玩。這么多天了，墻角上的虎皮蘭竟然長(zhǎng)出了新的嫩葉，平日里，一株普普通通的植物，現(xiàn)在卻那么柔美，那么漂亮。它竟然在沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光的墻角，不斷成長(zhǎng)和靜靜美化著空氣，雖然不曾得到過(guò)人們的贊美。

　　大家知道寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰(shuí)嗎？是奧斯特洛夫斯基。他是一個(gè)從小就雙目失明、四肢癱瘓的人。而且它就連小學(xué)都沒(méi)讀完，寫完這本書的時(shí)候才24歲。它憑著自己對(duì)生命的信心，譜寫了一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方升起的太陽(yáng)，生命是奔騰不息的江河……萬(wàn)事萬(wàn)物都是一個(gè)匆匆過(guò)客：驚雷雖雄偉，花兒雖美麗，生命雖燦爛……但總是那樣短暫。

　　你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

生命生命作文2

　　生命是什么？它為什么會(huì)那么重要？

　　今天，劉老師給我們講了一個(gè)故事：“之前，在一所學(xué)校里，有一位大姐姐。因?yàn)殚_學(xué)了，她的父母不同意她玩手機(jī)，所以她就和她的媽媽爸爸引起了沖突，姐姐就這樣結(jié)束了自己的生命。”聽完了這個(gè)故事，我感到很吃驚，也特別不理解她的做法，我們的爸爸媽媽這么愛(ài)我們，我們?cè)趺瓷岬秒x開他們呢？“當(dāng)那個(gè)姐姐離開后，她的爸爸媽媽過(guò)得還好嗎？”我的心浮出了許多的問(wèn)題。記得有一次，當(dāng)媽媽在換衣服的時(shí)候，不小心被我偷看到了，我看到媽媽的肚肚上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口，我跑到媽媽的面前，疑惑地問(wèn)：“媽媽，你的肚肚上怎么會(huì)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子呢？疼不疼呀？”媽媽幸福的笑著，摸了摸我的頭，說(shuō)：“不疼，就是因?yàn)檫@個(gè)傷口才會(huì)有想想呀！”聽完了媽媽的回答，我滿臉疑惑的想著：“媽媽也太奇怪了吧！平時(shí)我只要被針扎了一下，就會(huì)覺(jué)得超級(jí)疼，還要請(qǐng)媽媽幫我吹一吹呢！媽媽肚肚上有那么長(zhǎng)一條傷口，還不疼？”我想了半天，終于明白了。原來(lái)，媽媽是疼的.，只是因?yàn)橛形液桶职謳Ыo了媽媽快樂(lè)和幸福，所以她才會(huì)說(shuō)：“不疼，不疼呢！”

　　記得前幾天，下了一場(chǎng)傾盆大雨，我和同學(xué)們?cè)诨@球館里焦急地等待爸爸媽媽來(lái)接我們回家，我其實(shí)既想爸爸媽媽快點(diǎn)兒來(lái)，又怕他們被淋濕了。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被接走了，我等啊等，爸爸終于來(lái)了，我激動(dòng)地?fù)涞搅税职值膽牙铮�可是，爸爸雖然打了傘，可是爸爸從頭到腳都濕了！

　　我感受到了爸爸和媽媽帶給我的愛(ài)，所以我們一定要感恩他們，不能一遇到困難就退縮，就放棄。一定要找家人們一起溝通，一起交流。這也就是為什么會(huì)有家的原因。我們要一起解決問(wèn)題，共同分享。所以請(qǐng)大家記住：“爸爸媽媽是最愛(ài)我們的人的我們不能辜負(fù)了他們的希望，所以生命只有一次，如果失去了它，就再也回不來(lái)了！”

生命生命作文3

　　感動(dòng)，是個(gè)美麗的會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想的字眼。有時(shí)一件小事會(huì)讓人深深留戀；有時(shí)一篇文章就會(huì)深入我們的骨髓……仔細(xì)搜索大腦中的記憶，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)“感動(dòng)”這個(gè)詞好像是不存在的，也許在我們?nèi)招略庐惖默F(xiàn)代社會(huì)中很多時(shí)候缺乏了一種關(guān)于人性的美麗吧！偶爾聽到了韓紅的《天亮了》這首歌，還未仔細(xì)品味，我便被其中散發(fā)的偉大的母愛(ài)、親情所震撼，所感動(dòng)。

　　“那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼……”伴隨著韓紅優(yōu)美而又凄涼的歌聲，我不禁流下了漣漣淚水。2歲的.潘子灝在那個(gè)金色的秋天隨父母去華山旅游，在乘坐纜車的過(guò)程中，由于載人太多，纜車又是垂直上升，“哐當(dāng)……”一聲巨響之后，載著36名游客的纜車飛速地跌落在山谷之中。幾乎是在一瞬間，就在纜車急速跌向山谷、生命即將逝去的時(shí)候，潘子灝的爸爸媽媽想到的不是自己而是自己年僅兩歲的兒子，他們伸出了自己的雙手將孩子高高舉起，他們用偉大的愛(ài)和親情托起了兒子的生命之花！

　　兒子安然無(wú)恙，而這對(duì)父母就這樣去了……我為他們感到悲哀，悲哀上帝為何如此不公？悲哀他們的生命是如此短暫！他們還沒(méi)有看到小子灝長(zhǎng)大成人，還沒(méi)有看到他事業(yè)的輝煌……我又一次拿起耳機(jī)，“我看爸爸媽媽就這樣走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間……媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)，天亮了……”

　　聽完這首歌，我想到了爸爸媽媽，想到了所有關(guān)心自己的親人，想到了老師、同學(xué)、朋友，還有那些陌生的但或許曾經(jīng)對(duì)自己有所幫助的人……我想，讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)或發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)小但可以讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)吧！讓我們懷著一顆感恩之心，告訴天堂里的潘子灝的爸爸媽媽：你們的生命雖短暫，但因?yàn)槟銈儞碛兄粮邿o(wú)上的人類情感---父愛(ài)和母愛(ài)，你們的死亡又是如此美麗、如此動(dòng)人……

生命生命作文4

　　絲絲碎花陶醉了一城繁華，點(diǎn)點(diǎn)淚滴悲傷了一湘思念。

　　塵間的萬(wàn)物如水中看月般迷茫，塵間的情意如鏡中看花般朦朧；塵間的生命如玻璃般脆弱。我想我期待生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。

　　生命如一層層薄紙被命運(yùn)展開，輕輕舒展脈絡(luò)。有時(shí)可以變的很強(qiáng)大，有時(shí)可以變得的很弱小。當(dāng)生命的齒輪不停旋轉(zhuǎn)，薄紙般的生命迎接著挑戰(zhàn)，迎接著存亡。每一秒鐘都有無(wú)數(shù)生命起航，也會(huì)有很多生命消逝。不知道從什么時(shí)候開始迷戀苦惱的生命，很期待卻很渺茫；不知道紙迷金醉的世界有多誘惑，卻頑固的迷戀著。很多時(shí)候都在想：塵間到底是怎樣的一個(gè)世界，讓這些單純的人們奮不顧身的起航，不顧世界冷暖；然而，天堂又是怎樣的一個(gè)世界，讓那些絕望的人們毫無(wú)眷戀的奔走，不再留戀萬(wàn)家燈火。這些那些紛紛擾擾的情感，驚鴻一般的短暫。我想我在尋找屬于自己凄婉與美麗的生命。

　　每當(dāng)一年的開始樹木的葉子就綠了又黃，黃了又綠，四季紛紛零零十分唯美。很多樹木隨著四季不斷成長(zhǎng)，也許幸運(yùn)的變成參天大樹；不幸運(yùn)的被伐倒，鮮紅的樹脂會(huì)不甘心的溢出傷口。我想我渴望生命會(huì)隨著世界堅(jiān)強(qiáng)。

　　很多時(shí)候不知道上天是否已為我安排了旅程，只感覺(jué)迷朦的`視野漸漸模糊那些所謂的親情友情，如同一道枷鎖扣住我冰冷的靈魂，如同靈魂正漸漸枯萎，愈演愈涼。

　　密密麻麻的時(shí)光纏繞著虛時(shí)的靈魂，倦容一樣陌生注視靈魂的墮落，卻在不知不覺(jué)的酸澀中，手指的冰涼使我感覺(jué)靈魂漸存的溫暖，或許那些親情友情想靈魂般還漸存著溫暖，那根跳躍在心臟上的脈絡(luò)，愈來(lái)愈暖。

　　在生與死的邊緣掙扎，在冷與熱的交界變幻，我以為面對(duì)不可顏知的未來(lái)，會(huì)選擇不再存在；

　　在悲與喜的邊緣重生，在冷與熱的交界思考，我以為面對(duì)日漸冷漠的生命，會(huì)選擇不再溫暖；

　　原來(lái)，生命是在命運(yùn)的手中，結(jié)果卻是由我們敘寫。

生命生命作文5

　　每個(gè)人都只有一次生命，我常常想，生命是什么呢？上次我們?nèi)�校師生去春游時(shí)，來(lái)到捉泥鰍的地方。我卷起袖子，把手伸向水中，過(guò)了一會(huì)兒，我摸到了一條滑溜溜的小泥鰍，我把他引到一個(gè)角落里，一把抓住了它。但是它極力扭動(dòng)著身體，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！經(jīng)過(guò)多次的掙扎，小泥鰍最終逃出了我的手掌心。

　　連小動(dòng)物都那么熱愛(ài)自己的生命，何況我們?nèi)祟悺＿@是一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的.癥狀十分驚人，因?yàn)橹�體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次演講會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下這么幾行字：

　　一、我好可愛(ài)；

　　二、爸爸媽媽那么愛(ài)我；

　　三、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿……

　　最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！

　　讀了上面的這兩個(gè)故事，小泥鰍那種求生的欲望令我震驚，更被黃博士那種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的精神深深地感動(dòng)。我想：要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)；要想使自己活得快樂(lè)，就必須要接受和肯定自己，所以我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命生命作文6

　　朋友問(wèn)我:“當(dāng)你的生命僅剩下三個(gè)月的時(shí)候，你會(huì)怎么做?”開始，我還認(rèn)為這個(gè)間題還不好回答?可剛要開口，到嘴的話又讓我給咽了下去。其實(shí)，回答這個(gè)問(wèn)題，我還真應(yīng)該經(jīng)過(guò)深思熟慮。畢竟，這是人生最后的三個(gè)月。于是，我答道:“請(qǐng)給我一天時(shí)間考慮，明天答復(fù)你。”朋友同意了。

　　回到家，完成作業(yè)，望望窗外，品著清新的茶，又想起了朋友的那個(gè)問(wèn)題。是啊，如果當(dāng)生命僅剩下三個(gè)月，我會(huì)怎樣做呢?

　　我愛(ài)旅游。在生命的盡頭，我一定會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)游覽我最想去的地方。我想去上海，去看看古今文化交匯的大都市;我想去云南、西雙版納，去領(lǐng)略少數(shù)民族特有的民俗、民風(fēng)、民情;我還想去飽覽山川的俊秀，神工鬼斧的奇山異石;我還想去觀賞大海的廣闊，聆聽它氣壯山河的咆哮;我還想去看玄武湖的碧波，去看江南蘇州的園林……

　　我還要用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)看我一直想看的名著;我還要多畫幾幅畫，因?yàn)槲蚁矚g五彩的顏色;我會(huì)養(yǎng)一盆植物，每夭給它澆水，讓它那勃勃的生機(jī)帶給我人生的最后的快樂(lè)。在夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人上網(wǎng)，找?guī)讉�(gè)朋友，海闊天空地聊，談過(guò)去，談現(xiàn)在，談?dòng)皦�，談�(wù)�界，只是不�?huì)談未來(lái)。在這個(gè)月的'最后一天，下網(wǎng)前我會(huì)發(fā)個(gè)帖子，告訴我人生最后的網(wǎng)友們:“我走了，謝謝你們帶給我最后的快樂(lè)。祝你們擁有美好的未來(lái)。”

　　在最后一個(gè)月里，我一定會(huì)做個(gè)父母的乖乖女，再不惹他們生氣，令他們操心。我會(huì)幫他們做一切我力所能及的家務(wù)事。總之，我要好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

　　在人生的最后一天，最后一個(gè)時(shí)刻，我會(huì)和父母一起來(lái)到大海邊，依偎在父母溫暖的懷里，聽著海哭的聲音，對(duì)爸媽說(shuō):“我要走了，謝謝你們，你們的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。我走后，請(qǐng)把我的眼角膜捐給一個(gè)失明的孩子吧，我想為人類做出最后一點(diǎn)貢獻(xiàn)……”最后，我就在父母的懷中，慢慢合上眼睛，永遠(yuǎn)地睡去……

　　第二天，朋友問(wèn)我答案想好了嗎?我笑笑，眼睛凝視著遠(yuǎn)方，文不對(duì)題地答了句:“我懂了。”

生命生命作文7

　　生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹，一封寫了一半沒(méi)寫完的信，我們要繼續(xù)寫下去，生命是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去。

　　通往我家五樓平臺(tái)的花臺(tái)旁，有一株小花在花臺(tái)的縫隙中生機(jī)勃勃地盛開著，我不知道它能支撐多久，畢竟在這惡劣的環(huán)境之中，連雜草都沒(méi)有，更別說(shuō)驕傲的小花了。

　　每天放學(xué)回家，我都會(huì)去看她有什么變化。轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了幾天，昨天小花還傲然的抬起頭，宣告它的勝利。可今天這株小花的兩片葉子已經(jīng)黃了，我想：它明天應(yīng)該就會(huì)枯萎了吧？我一邊想，一邊把手伸向正在微微搖擺的小花。“也許在我家陽(yáng)臺(tái)上生活你會(huì)過(guò)得幸福一些吧？”但直覺(jué)告訴我既然它選擇在這里生根發(fā)芽，那就應(yīng)該尊重它的選擇，這樣它才能得到真正的幸福。我想到了我們家的那一株嬌生慣養(yǎng)的茉莉花，雖然有了很好的生存條件，但開的花是零零星星的，而這朵小花不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不用誰(shuí)來(lái)澆水。于是，我的手縮了回來(lái)。 現(xiàn)在，我很慶幸自己當(dāng)時(shí)的決定。因?yàn)榈诙�天，這株小花居然悄悄綻放出了一株淡粉色的.花朵。雖然我知道，這種無(wú)名花綻放開的應(yīng)該是鮮艷的桃紅色，但此時(shí)，眼前淡雅的粉色，也非常的美麗迷人。

　　在別人眼里，若論漂亮，它肯定比花盆里的同類遜色許多，但論勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，它卻是一個(gè)勝者。 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中的一朵朵小浪花，一點(diǎn)也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無(wú)價(jià)之寶。父母養(yǎng)育我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。

生命生命作文8

　　我常常想，生命是什么呢？

　　從山上小溪里抓來(lái)的兩只小石蟹，一大一小，將它們放在同一個(gè)魚缸中，本希望它們做好室友。想不到，霸道的大蟹竟對(duì)小蟹大打出手，把小蟹的蟹腳咬得只剩下一只。我可憐的小石蟹啊！爸爸迅速把小石蟹轉(zhuǎn)移到安全地帶。我們都以為小石蟹活不成了。第二天，再去看望小石蟹時(shí)，它用僅有的一只蟹腳奮力地在水中劃著。它還活著！它還活著！一直到十幾天后，小石蟹才依依不舍地告別了這個(gè)世界。

　　貧苦出身的保爾，十二歲不到就做了如今對(duì)很多大人來(lái)說(shuō)都很困難的事。他曾四次逃脫死神的魔爪。在他的晚年，他的兩條腿與一只手都已經(jīng)殘廢，且雙目失明。換作別人沒(méi)有自殺也瘋了，但他仍利用生命中最后的時(shí)光，寫出了《暴風(fēng)雨所誕生的》。更別提他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾指引著一代又一代年輕人磨煉意志。

　　然而，最近看到一則新聞，一個(gè)四年級(jí)小女孩跳樓自殺了。原因就是因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)父母老師批評(píng)了她幾句。在世界上所有的東西里面，生命是最寶貴的，連自己的生命都不珍惜的人，怎么能做好別的事？你這次只是為了減去心中的痛苦，但你的父母呢？你的老師呢？他們的痛苦遠(yuǎn)比你大。你有沒(méi)有想過(guò)，世界上的`那些殘疾人，面對(duì)不公平的命運(yùn)依然那么頑強(qiáng)！災(zāi)區(qū)帳篷里探出的笑臉，廢墟下伸出求救的手，枯木抽出的嫩芽……那是什么，那是生命呀！

　　“一顆貌不驚人的種子，卻往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，卻蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮�蝶。因�(yàn)椋�生命本身就是一樁奇跡。”是的，我們一定要珍惜生命，尊重生命，絕不讓它白白流失，要讓自己活得更加光彩！

生命生命作文9

　　我常常在想生命是什么？

　　春回大地，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，在綠蔭小道旁、在崇山峻嶺的山谷上，小草的身影到處可見(jiàn)。我喜歡看小草嫩綠嫩綠的，清晨小草的身上有小小的露珠在太陽(yáng)的照射下顯得格外好看，就像鑲嵌在地球身上的項(xiàng)鏈一樣閃閃發(fā)亮。我喜歡小草，就是喜歡哪一棵棵小草連成一片的綠色——淺綠、深綠、碧綠……這是草的顏色。我喜歡小草，我還喜歡他哪與世無(wú)爭(zhēng)的性格與他具有沒(méi)沒(méi)無(wú)聞奉獻(xiàn)的高尚品德，他沒(méi)有鮮花哪樣艷媚引人注目、他更沒(méi)有大樹那樣的偉岸挺立而甘當(dāng)小人物，但又不失于奉獻(xiàn)，小草用他小小的身軀把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)的'綠全部獻(xiàn)給大地。

　　我更喜歡小草賦有那頑強(qiáng)的生命力，一場(chǎng)春雨過(guò)后他就慢慢地從土里探出頭來(lái)，一年四季生生不息，當(dāng)人在享受大自然的美景時(shí)有誰(shuí)又會(huì)留意小草給大地帶來(lái)的綠呢？它無(wú)聲無(wú)息在奉獻(xiàn)著，有時(shí)人們常常不經(jīng)意把他踩在腳下，來(lái)年他又長(zhǎng)出新芽。不論在陸地、在山川、在沙漠上他不為烈日所枯萎,不為大風(fēng)暴雨所倔服而挺立,總是默默地感謝孕育著它的泥土，小草他蘊(yùn)藏著無(wú)比獨(dú)特的美,這不由使我想起白居易的詩(shī)句：離離原上草；一歲一枯榮；野火燒不盡；春風(fēng)吹又生。小草他真如歌里唱的：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，從不寂寞，從不煩惱……,默默地為鮮花點(diǎn)綴著，為大地鋪上綠色的地衣，小草是綠色海洋中的一滴，愿為別人獻(xiàn)出自己的一切，廣袤的大地有了他，色彩顯得更絢麗。

　　小草之堅(jiān)韌,頑強(qiáng),我用小草精神時(shí)刻勉勵(lì)自己,若在逆境中,也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀. “大風(fēng)起，它搖了一搖，風(fēng)停了，它又挺直腰….詩(shī)人們贊頌梅的凌寒獨(dú)放，牡丹的雍容華貴，蓮花的“出淤泥而不染……而我卻要贊頌小草那頑強(qiáng)的生命力。小草,無(wú)名的小草,堅(jiān)強(qiáng)的小草,自強(qiáng)不息的小草。它的身上有一種生命的綠色。

　　小草那高尚的品德和那頑強(qiáng)的毅力讓我敬佩，我覺(jué)得人生就應(yīng)該頑強(qiáng)不屈，讓人生活得更加光彩有力。

生命生命作文10

　　當(dāng)我筆下飄飄然寫下“生命”二字時(shí)，已覺(jué)無(wú)比慎重，時(shí)至今日又來(lái)探索其所謂的“尺寸”，或者說(shuō)意義。都覺(jué)得嚴(yán)肅而莊重。生命多么可愛(ài)。

　　“生命”異于“人生”或是“命運(yùn)”，我們草草地說(shuō)，“我這一生啊”絕非完整之詞。人的一生何其短暫又何其渺小，古代君王一心尋求長(zhǎng)生之法，煉丹之術(shù)層出不窮，長(zhǎng)生倒是沒(méi)有，可能某種丹藥有益氣延壽的作用，但這無(wú)稽之談也為后來(lái)的化學(xué)家提供了器具，也算“勞苦功高”。人們向往長(zhǎng)生，倒也無(wú)可厚非。

　　這長(zhǎng)度是沒(méi)法再延長(zhǎng)的了，玉石人們開始拓展自己的寬度，唐詩(shī)宋詞元賦明小說(shuō)，八大家四大家，詩(shī)圣詩(shī)仙才子俊杰，人們盡可能地在他們所處的年代里鋪設(shè)寬度，歷史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，生生不息，唯有這些思想與精神真正存在過(guò)，陶淵明客隱歸山，留下一紙“田園將蕪，胡不歸？”的嗟嘆，項(xiàng)羽至死不肯過(guò)江東，徒剩一曲霸王別姬咿呀聲唱，屈原投身汨羅江，空剩“寧溘死不以流亡兮”“豈余心之所懲”的壯言。世人記得他們，但他們留給世人給多的'是感嘆，是喟然，是歆羨。時(shí)空格局你有你們，何其有幸。

　　“糊涂人的一生躁動(dòng)不安，卻又將全部希望寄托于來(lái)生。”我以為我并非“糊涂人”，卻一直在躁動(dòng)與不安中度過(guò)。我以為我的靈魂比生命更長(zhǎng)，以為靈魂如一朵永不會(huì)凋謝的花。我又以為我的靈魂是被分成三瓣，一瓣生長(zhǎng)在幾千里高空的高山上，寄托于頎長(zhǎng)的矢車菊中，一瓣流失在森林里的沼澤地中，動(dòng)彈不得，一瓣被困于我這大身軀中，需得忍受來(lái)自生活的諸多不如意與來(lái)自四面八方的壓力。

　　生命已無(wú)法延長(zhǎng)，但我卻希望生于世上靈魂將會(huì)比生命更長(zhǎng)。生命還能變寬，我希望我這糊涂人的生命能貫穿古今，鋪設(shè)成長(zhǎng)河，流到更遠(yuǎn)的地方。

生命生命作文11

　　今天，我們學(xué)了《生命 生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，是她下身關(guān)節(jié)損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后，她就退學(xué)啦，但經(jīng)她多年的整修，已經(jīng)活到了61歲，醫(yī)生說(shuō)她最多能活半年，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，生存了下來(lái)，并自學(xué)成才。她的死也不是因?yàn)樽约旱牟。�而是因�(yàn)橛腥擞脰|西砸了她的腦袋，大腦流血。

　　雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒，在他的一生中，只有九個(gè)月的時(shí)間能看見(jiàn)美麗的'世界，能聽見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)，能說(shuō)出讓人聽懂的語(yǔ)言。但是，在安妮.莎莉文老師的幫助下，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂(lè)再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因?yàn)樗齻冎�道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因?yàn)樗�知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　我通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文想到了我自己，我比她們幸福，因?yàn)槲矣袗?ài)我的家庭；我比他們快樂(lè)，因?yàn)槲矣袨槲医獬龖n慮的朋友；我比他們生活好，因?yàn)槲矣型暾�的生命，我可以在美好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；我有可以讓我進(jìn)步的老師，讓我在安靜的教室里學(xué)習(xí)。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光彩照人。

生命生命作文12

　　星期四，曾老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《生命生命》，這篇課文令我懂得了許多。

　　這篇課文的作者是杏林子，一個(gè)自12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的殘疾人。文中寫了飛蛾求生的欲望、瓜苗生長(zhǎng)的不屈、心臟跳動(dòng)的震撼這三個(gè)故事。三個(gè)故事中的第一個(gè)——飛蛾求生的欲望令我深深的被感觸了。

　　飛蛾的生命十分短暫，只有9天而已。因此，文中那只小小的飛蛾，在明知有很大幾率會(huì)死在作者手中時(shí)，還用力掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，企圖飛出作者的手中，只求活上幾小時(shí)，甚至只是幾分鐘。

　　文中飛蛾為了多活幾天，不放棄渺茫的求生希望，極力鼓動(dòng)翅膀，企圖飛出作者的手掌。難道這種不放棄生的希望，不值得我們欽佩嗎？

　　第二個(gè)故事——瓜苗生長(zhǎng)的不屈，更是讓我感動(dòng)了。

　　一顆小小的香瓜子，掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟冒出了一截小瓜苗，盡管瓜苗只活了幾天。這種在沒(méi)水、沒(méi)光的絕境中還能不屈生長(zhǎng)的.精神感動(dòng)了我，更讓我感悟到：在絕境中還能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，這又何嘗不是因?yàn)楣厦缈释麚碛猩�命的原因呢�?/p>

　　第三個(gè)故事——心臟跳動(dòng)的震撼，令我領(lǐng)悟到了生命。

　　作者用聽診器傾聽自己心臟跳動(dòng)時(shí)，那一聲聲沉穩(wěn)又有規(guī)律的跳動(dòng)發(fā)出的聲音，給了作者極大的震撼，也使我領(lǐng)悟到了生命：生命屬于自己，無(wú)論你是貧窮還是富貴，好人還是壞人，你的生命只屬于你，沒(méi)有人可以掌控你的生命，你可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它，一切全由自己決定。

　　這篇課文令我明白了許多，但，最重要的是，我知道了：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

生命生命作文13

　　讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

　　讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。

　　記得我也發(fā)生過(guò)這樣的一件事：

　　一天下午，我正在書桌上完成家庭作業(yè)，突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了。看著看著，手好似不聽使喚的隨便夾起了帶頭的`那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來(lái)回折騰著。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”。它向前沖，我就向后彈，它向左逃我便向右推，無(wú)論怎樣，我就不讓它逃走，也無(wú)論我對(duì)它怎樣，它都不任我擺布。我生氣了，拿出玩具車威脅它，拿出紙筒對(duì)它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它，可它并不理會(huì)一切，從容地翻過(guò)玩具車，繞過(guò)紙筒，向生命的希望地帶進(jìn)發(fā)。它知道，它只要翻過(guò)這座高大的“五指山”，就能重獲自由。

　　它也下意識(shí)地抽動(dòng)著身子，好像很痛的樣子，但痛歸痛，它竟然沒(méi)有停下腳步，它的六條腿已經(jīng)變得蜷曲起來(lái)了，但它還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，迎著打火機(jī)向我撲來(lái)，我突然被舉動(dòng)暴怒的螞蟻懾住了，便忘了按下打火機(jī)的開關(guān)。它趁我不備，直躥到我的手指頭上，在生命的最后一刻，我的手指不知為什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，螞蟻在我的思考下，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

　　我總以為能征服那渺小的螞蟻，但事實(shí)卻不是這樣的，我一直到現(xiàn)在才懂得，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求，螞蟻雖渺小，但它卻擁有頑強(qiáng)不屈的生命力。

生命生命作文14

　　秋末了，我的耳邊還是會(huì)傳來(lái)清脆悅耳的“歌聲”，那可是大歌唱家蚊子的杰作。對(duì)此，我進(jìn)行了“砸臺(tái)”行動(dòng)。

　　一天晚上，我又看到一只蚊子站在高高的“舞臺(tái)”上，正當(dāng)它準(zhǔn)備展示嘹亮的歌喉，再撒一個(gè)又一個(gè)“吻”時(shí)，我開始了行動(dòng)。

　　我找出一個(gè)保鮮袋，小心翼翼地靠近蚊子。原以為它會(huì)立馬被驚走，可它似乎仍沉浸在自己悠揚(yáng)甜美的嗓音中，一動(dòng)也不動(dòng)。這真是一個(gè)滅蚊子的好機(jī)會(huì)！我躲在一旁匿笑，卻一聲不響。

　　可誰(shuí)知，正當(dāng)我快要套到它的時(shí)候，它卻“嗡”的一聲，不知飛到何處去了。我只得自認(rèn)倒霉，再去尋尋覓覓，覓覓尋尋。過(guò)了一會(huì)兒，我終于找到了它的蹤跡，它正貼在墻上呢。

　　這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，換了一種捉蚊子的方法。

　　我先將保鮮袋的一角貼近蚊子旁邊的那塊地方，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一下將保鮮袋的口整個(gè)如“泰山壓頂”般蓋下去。果然，蚊子黔驢技窮了，無(wú)惡不作的'它終于被我擒獲。

　　趁著蚊子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我馬上將保鮮袋的口系緊，還用膠布將它封了起來(lái)。為了報(bào)復(fù)一下可恨的蚊子，我抓著袋子又狠狠地?fù)u了幾下，之后，便靜觀其變。

　　只見(jiàn)蚊子在里面橫沖直撞，似乎被我搖晃得暈頭轉(zhuǎn)向，不知天南地北。

　　過(guò)了十幾分鐘，我已經(jīng)看得疲乏了，完全沒(méi)有了一開始時(shí)的興致，可它，仍在保鮮袋里奮力地沖撞著，尋找出路。

　　它那吃得圓滾滾的肚子，這時(shí)候也慢慢地癟了下去；它那開始時(shí)強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力，這時(shí)候也已經(jīng)慢慢地減退。唯獨(dú)，它那堅(jiān)持不懈、追求自由的精神依舊高昂，沸騰的鮮血仍在它的心中激蕩，它沒(méi)有喪失當(dāng)初的夢(mèng)想，它沒(méi)有放棄那時(shí)的希望。它奮斗著，一次又一次地為自由夢(mèng)拼搏著！

　　“啪”的一聲，保鮮袋破了，蚊子成功了！它一刻也不停留，揮舞著疲憊的翅膀，哼著勝利的凱歌，朝著前方璀璨的光芒飛去，飛去……

　　一個(gè)渺小的夢(mèng)想，一個(gè)真摯的希望，一個(gè)拼搏的精神，它們都在深情地訴說(shuō)著生命的力量！

　　生命！生命！

生命生命作文15

　　抬頭細(xì)看天空，藍(lán)天白云相靠在一起才能體現(xiàn)出白天天空一望無(wú)際的美麗;黑夜襯托著星星才能體現(xiàn)夜晚的寧?kù)o。然而生命與生命更近些，才能體現(xiàn)世界的美好。

　　那是一個(gè)夏天，知了在樹上“嗡嗡”地賣弄清脆的歌喉，我一個(gè)人走在外公家樓下，好奇地張望著四周，期待能找到什么好玩的東西。在前面的草叢邊，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“毛球”，白白的，很是可愛(ài)。好奇心驅(qū)使著我走過(guò)去看個(gè)究竟，細(xì)看才知道原來(lái)是只小貓，它趴在地上，一直“喵喵”地叫著，聲音凄慘，還時(shí)不時(shí)舔著自己腿上那一點(diǎn)紅色的地方，近看才知道原來(lái)它受傷了。我有點(diǎn)害怕，想馬上撤退，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)五六歲的小女孩，神情慌張地朝著里跑來(lái)，手上緊緊抓著一包東西，二話不說(shuō)蹲在了小貓跟前。看她滿頭大汗，氣喘吁吁的樣子，肯定是從很遠(yuǎn)的地方跑來(lái)的，而且跑得很急，一定有什么重要的事。

　　我看著她從袋子里拿出了一瓶藥水，仔細(xì)一看包裝才知道這是給小貓涂的藥，再仔細(xì)看一看袋子才發(fā)現(xiàn)這些都是從寵物店買來(lái)的。難道說(shuō)她是專程來(lái)給小貓治療的?我有點(diǎn)驚訝，一個(gè)還不懂事的女孩竟會(huì)為了一只受傷的小貓來(lái)回奔波，只為給它治療。我的心里對(duì)這個(gè)小女孩早已是刮目相看，一股敬佩之情也油然而生。細(xì)看小女孩她正在為受傷的小貓細(xì)心地包扎著，嘴里念念有詞，一步一步做得很好，應(yīng)該是有向?qū)櫸锏甑陌⒁淘儐?wèn)過(guò)吧!頓時(shí)，我的`眼眶濕潤(rùn)了，生命與生命是否就應(yīng)該像這樣更近些呢?

　　社會(huì)中的美好正是源于你中有我，我中有你，生命與生命都應(yīng)該平等友好的對(duì)待，每一個(gè)生命都有它的價(jià)值。人們都說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友，可是，真正把動(dòng)物當(dāng)成朋友的，人類當(dāng)中又有多少呢?每當(dāng)電視報(bào)紙上報(bào)出人類那些對(duì)待動(dòng)物的丑惡行為，又有誰(shuí)會(huì)為那些動(dòng)物憤憤不平呢?世界的美好在于生命與生命更加靠近，如果我們都像小女孩那樣，平等友好的對(duì)待動(dòng)物，人類跟動(dòng)物就會(huì)更加友好。社會(huì)也會(huì)更加美滿。

　　讓生命與生命更近些，那一刻，我明白了這個(gè)道理。

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