開卷未必有益作文（精選39篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的開卷未必有益作文，希望能夠幫助到大家。

　　開卷未必有益作文 1

　　今天，是我人生中的第一次辯論，我們要爭辯的話題是“開卷是否有益”。

　　課堂上的氣氛非常活躍，正方說罷，反方駁，反方說罷，正方辯。首先，正方辯手曲冠榕自信滿滿地站了起來，闡明了開卷有益的觀點。可我卻不這么認為，所以我要用強有力的論點、論據、論證推翻他的觀點。我覺得開卷未必有益，要先看閱讀的是什么卷。書的范圍很廣，其中有一些盜版書印刷質量差，不但不能給予我們正能量，還會導致視力下降，看這樣的書當然沒有益處。又比如曾經風靡一時的穿越小說，隨意篡改歷史，架空歷史，歪曲歷史，甚至為某些反面歷史人物洗白。還有一些黃賭毒書籍，不僅毒害了青少年的思想，還導致他們走向了犯罪之路，這豈不是在為社會幫倒忙嗎？對尚未有辨識能力的我們來說，不但無益，反而有害！所以有些卷還是不開為妙。

　　對方辯友引用了許多名人名言，其實這些反倒證明了我方觀點的正確。孔子、杜甫這些先賢、大師，如果他們不是讀了思想健康，弘揚中華文化的書籍，那他們就不能成為賢明的文學家。漢代的思想家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他把書比作了藥。藥本身具備兩種功能：一是良藥，藥到病除、治病救人；二是毒藥，輕則害人，重則要人性命。書和藥一樣：一是好書，教人走向善、美、真，使人清醒，品行高潔，理想遠大；二是壞書，使人狂妄，德行低下，胸無大志，帶人走上邪路。

　　我認為，在閱讀過程中，一定要學會選擇，堅決不去讀那些有害的書籍。不可盲目迷信，更不能抱著好奇心什么書都讀。這樣的`開卷非常無益，反而后患無窮。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。

　　這次辯論會不僅鍛煉了我的反應力，還增強了我的團隊合作意識，更讓我收獲滿滿，并以開卷未必有益這一觀點獲得了最佳小辯手的稱號。我相信在以后的辯論賽中，我也會勇于發表自己的看法，越辯越勇！

　　開卷未必有益作文 2

　　人們都說：“開卷有益。”讀書有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說讀書非常好，寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對人們的這一觀點，不是說任何書對我們都是有益的。

　　好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像個朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書則會把你帶上歧途，像一個魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進了深谷，永遠也爬不起來。就算你十分想控制自己，也沒法經受那些書的誘惑，只要看了一眼，就會陷入其中，永遠也無法自拔。當你讀了那些不健康的“毒書”，就會讓你“中毒”，毒將會越來越深，從而導致你淪落。那些書不僅危害咱們小學生的身心健康，還會把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子里都不知道在想些什么，上課分神，老師教的內容一點也聽不進去，學習成績就更不知道會差到哪里去了，這樣看書的結果絕對不會像人們說的那樣。

　　劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”雖說書就是藥，好好讀書可以醫治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結果就會大大相反，將會置人于死地。

　　也有人把書比作朋友，如果看了好書才是交好朋友，如果看了壞書，那就是和壞人交朋友，不僅學習成績直線下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”

　　現在的同學都喜歡看一些武俠小說，漫畫書等，什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類的書，里面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的人物，很多臟話，這些都是商家為謀取利益而寫的，從來沒為我們的身心健康著想過。這些東西盡管不是他們最先說的，那他們又為何要寫上去呢？讓我們看見呢？一些同學看了這之類的`書籍，就把學習丟在了一旁，甚至因模仿故事情節而走上犯罪道路，簡直就是“玩書喪志”，這樣的“開卷”還“有益”嗎？

　　“不好的書就像不好的朋友，可能會把你戕害。”這是英國作家菲爾丁說的，孟子也說過：“盡信書則不如無書。”但這都不能證明“開卷”就是“無益”的，必須要選擇好書來讀，這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。

　　開卷未必有益作文 3

　　一個陽光明媚的日子，獨坐在陽臺上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營養，接受令人眷戀的陽光的洗禮，溫暖而舒適。

　　愛書者無言，開卷者得益。

　　他們總會悄靜無聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢境。于是，他們靜悄悄的從優雅的卷中采出蝶翅的力，一點一點，一滴一滴匯集，力量越來越強，接收了卷的益處，他們成長了一小步。

　　愛書者無言，開卷者得益。

　　他們總把自己的影子映襯于書里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著，總期待著下一地點，下一時間，下一人物，下一事件。嘗品著各種不同人生的滋味，有時一遍好像不夠。每一次開卷都像度過了一個漫長的春秋，重新經歷了一場離分聚合的場景，感悟也有所不同。尋覓的'終點便是一個個結局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。

　　愛書者無言，開卷者得益。

　　他們習慣漫步于書的庭院。就好像一個小村莊，里面裝滿了關于你童年的遐想，你幼時的夢幻。穿梭于各個平面各個樓層之間。享受著壁灰的淡木香，呼吸著泥土的芳雅香。無論你遠行到何方，你需要它來充實自己，撫慰自己，得到的將會是比現實更活躍的沖勁。

　　愛書者無言，開卷者得益。

　　有時候某個片段會讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿面。一張張可愛的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個黑夜，像一幕幕真實的影像緩慢上映。每一頁所述的故事都是那么明亮那么溫暖。

　　愛書者無言，開卷者得益。

　　又是一個陽光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。

　　開卷未必有益作文 4

　　今天早上，我們全班舉行了一個別開生面的“開卷有益”辯論會，這可是一場充滿火藥味的辯論會。當老師在黑板上寫下“開卷有益”辯論會時，大家的激|情馬上點燃。小胡同學被推舉成為了大會的主持人。老師把我分到了“反方隊伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！

　　辯論會終于開始了，大家都想第一個發言。“首先請正方的小李同學發言”小胡用他響亮的聲音說。正方主辯小李同學馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書對寫作有很大的幫助呢。”話畢，還掃視了我們“反方對伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機會反駁他！我暗暗地想。

　　“現在請反方的'小昭同學進行反駁”。我突然聽見小胡的聲音再次響起。只見我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來，但他看上去一點也不緊張，反而胸有成竹的樣子說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學業”。對，說得真好！

　　正方的同學毫不示弱，小黃同學接著站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學習到不少東西呢？。”他看起來有些緊張。

　　好機會，我腦子里馬上想到了具有說服力的一句，便不由自主站起來，字句鏗鏘的說：“書就像網絡一樣，有許多陷阱，你們能保證沒人踏進去嗎？話音剛落教室里響起此起披伏的掌聲。

　　下課鈴聲響了，莊老師做了個停止的手勢總結說：“其實，開卷是有益的，但我們要開益卷。”我們都明白了，雖然這次的辯論會沒有誰勝誰負，但是，我們學到的東西卻比勝負更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們去分析與理解。書是人類的智慧結晶，讓我們在書的海洋里盡情遨游吧！

　　開卷未必有益作文 5

　　開卷有益嗎？這個問題在班里吵得沸沸揚揚，大家都各抒己見，七嘴八舌地說著，互不相讓。那么開卷到底有益嗎？于是，班里便轉開了一場辯論會……

　　辯論會即將開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組，大家的眼中都散發出光芒，都決心堅持到底，那場面就像在戰場一般。我加入了開卷有益的組。辯論開始了，我方先發表觀點。“我認為開卷有益，不管哪本書，它都有自己的好處，就算是繪本，它也可以提高我們的繪畫能力呀！”我方的一位同學自信地說。我們立刻給予他熱烈的掌聲，拍手叫好，那聲音如同雷鳴一般。我暗喜，心想：嘻嘻，這樣下去，他們能反駁出點兒什么來呢？沒想到，對方一名同學卻絲毫沒顯出慌張的表情，而是不動聲色地說：“漫畫可就不一樣了，它只會讓我們沉迷，讓我們迷戀，無法在其中學到知識，所以應該是開卷未必有益！”我暗暗地吃了一驚，沒想到對方也不差呀，看來我們不能輕敵了！略一思考后，我便裝成若無其事的樣子，說：“我反駁你的`觀點。你說漫畫無法讓我們在其中學到知識，那就錯了！”我抓住關鍵點，反駁道，“讓我舉個例子吧！有本漫畫書叫《科學實驗王》，這里面講了很多科學知識，讓我們學到更多關于科學方面的知識呢！”我從容不迫地講完，滿懷自信的坐下。這下看他們怎么反駁！我心想。再次令人出乎意料，周奕冉激動地拍著桌子，面紅耳赤地說：“但，但《科學實驗王》中也有那個關于愛情的東西，”說著，她用兩只手的食指相對碰了碰，接著說：“這可不是好現象！”我倒吸了口冷氣，實在想不到她會這樣說。

　　40分鐘后，辯論會結束了，直到現在，我的心情仍然是那么緊張，那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。最后，王老師告訴我們：“大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書，開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書，但不能因為開卷未必有益而不去看書了，這樣做是不對的。”這次辯論會，真讓我受益匪淺呀！

　　開卷未必有益作文 6

　　人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因為書是我們知識的來源，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”但是我卻認為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。

　　有些同學沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學習：在上課時，滿腦子都是書中的情節，老師說的話左耳進右耳出，該學的知識一點兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。

　　“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優秀的朋友相交，受益良多；而不好的書就像壞朋友，可能會把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？

　　能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。真正的.學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又有什么益處呢？

　　所以，我的觀點是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書；還要認真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。

　　開卷未必有益作文 7

　　“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風雅之士。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意志堅強，品性高尚。

　　書，可以使我們變得意志堅強，品性高尚。世界文豪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈，若是愛迪生沒有閱讀大量書籍，沒有足夠的理論依據，他又怎會有信心、有意志一次次地去做實驗呢？有一次高爾基的房間失火了，他首先抱起的就是書籍，其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”高爾基若不是對書感情獨深，愛書如命，又怎能稱得上是“世界文豪”書使他品性高尚而不被愚蠢和下流淹死。然而，開卷也不一定都是有益，有些同學喜歡看武俠言情之類的小說、書刊，更甚者達到了走火入魔的地步，以至于被書中的故事情節所吸引，無心功課，最終導致成績一落千丈，前途一片黑暗。所以說，開卷也是要有選擇的`，讀一本好書就像在與一位智者對話；相反的，讀不健康的書，對我們的一生；正所謂，近朱者赤，近墨者黑嘛書也一樣。開卷是否有益得看開什么卷。

　　青少年沒有好的自制力，所以呢，希望大家能夠學會有選擇的讀書，而且要多讀好書。這樣，對自己的寫作會有很大的幫助。要看書就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會毀了自己。

　　俗話說：“學如逆水行舟，不進則退。”只有我們不斷地閱讀各種書，才能獲得淵博的知識。讀書會使人的思想得到升華，心靈得到凈化，提高個人素質。每讀一本好書就像交一個好朋友。

　　說到底，就一句話：開卷有益！

　　開卷未必有益作文 8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，教室里同學們安靜地伏在桌子上，等待老師進來上課。忽然，一陣歡呼聲打破了這短暫的寧靜，好似一粒石子投入平靜的湖中，引出陣陣波瀾。這聲音是從五丁班發出的，難不成發生什么事了？哎，罷了，罷了，還是去看看吧！輕輕推開五丁班的門，原來，五丁班正在熱火朝天地開展著關于“開卷是否有益”的辯論賽呢！

　　首先是正方一辯手發言，正方表明了自己的觀點：開卷有益，接著，正方發表了許多有說服力的語言，令人點頭稱贊。反方“開卷未必有益”的一辯手也不甘示弱，那巧妙的.語言，自信滿滿的樣子，飛快的語速，讓我們瞠目結舌，驚訝得嘴巴都成了“O”形，大家都用熱烈的掌聲歡迎他坐下。

　　等正反方主辯手發表完意見后，就要進入自由發言環節，再看看同學們，有的捂著胸口，緊張的好像心都要從嘴里跳出來了；有的激動不已，仿佛得了世界冠軍一樣高興；有的嘴里念念有詞。

　　自由發言環節開始了，同學們躍躍欲試，一個剛坐下去，另一個馬上站起來，你爭辯一句，我反駁一句，互不相讓，好像就要吵起來了。

　　我們熱鬧的氣氛，開心的大笑，仿佛讓整個世界都充滿了歡樂。我沉浸其中，默默地享受這來之不易的笑聲。

　　快樂的時光總是和短暫，時間匆匆流逝，轉眼間，就到了宣布結果的時刻了，大家都屏息凝視，我的心“撲通，撲通”都快跳到嗓子眼了，巴不得快點宣布成績，我們可以好好慶祝一番。

　　“我宣布，正方獲勝！”“啊！”我的心像是被潑了一盆冷水，失望極了，努力了這么久卻沒有贏得比賽。不過，熊老師又說：“鑒于反方同學的精彩表現，我又宣布，今天的辯論賽打平了！”“耶！”同學們歡呼起來，整個教室沉浸在我們的歡聲笑語中，在同學們的擊掌聲、歡呼聲與笑聲里，這次讓同學們留念的辯論會悄悄地離開了。

　　開卷未必有益作文 9

　　古人云：“開卷有益。”都說讀書能長見識，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其意自見”、“讀萬卷書，行萬里路”等等。可是，開卷就一定有益嗎？在我看來，未必！

　　首先，如果我們打開的是不利于我們閱讀的書籍，那么閱讀的效果會適得其反。現在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的.小說，如果看了，對我們的身心健康會造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！

　　不只是書的問題，看書的姿勢、環境也影響著我們的閱讀質量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發上看書，躺著看書，坐車看書……千萬不能養成這樣的看書習慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書的環境下閱讀，比如刺眼的陽光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實這也是不利于我們的身心健康，反而會造成對身體和心靈上的傷害。

　　最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書中的描述，盲目地模仿。看書中的俠客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命啊！這些故事告訴我們：不能太過于執迷書本，書中所說的未必是真實的。

　　開卷既然未必有益，那么我們該如何“開卷”才能做到“有益”呢？我覺得讀書應該選擇有利于閱讀的環境，采用正確的讀書姿勢，選擇讀那些有益身心健康和個性成長的書籍。合理地安排閱讀時間，與學習科學搭配，做到勞逸結合，并嘗試做讀書筆記，搜集對我們有用的知識。我想，如果能長期保持這樣的閱讀習慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營養，讓自己健康成長起來。

　　開卷未必有益作文 10

　　人們常說“開卷有益”，但是我認為這句話的成立是有一定條件的，在沒有前提條件的情況下，開卷未必有益。

　　西漢學者劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”意思是說書像藥一樣，好好讀書，可以醫治愚蠢。著這里“善讀”是一個開卷有益的前提條件。讀書就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區分書的類型，所有的書都用一種方法閱讀，那么肯定不會產生好的閱讀效果，不會是開卷有益的。

　　另一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對書不加選擇，讀了不好的書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學習都怠慢了，那么就是開卷有害了。就像英國作家菲爾丁說的：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”所以，讀書一定要事先進行判斷和選擇，選出真正對自己有幫助的“益友”，堅決不接近損友。

　　不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個人都需要根據自己的.情況對數進行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對自己病癥的藥，可能會浪費時間，耽誤病情，還可能產生副作用。比如我們現在上五年級了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營養的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學家別林斯基說：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最優價值，最適合自己所需要的讀物。”

　　好書很多，時間有限，開卷未必有益，所以我們應該把握寶貴的時間，真正選擇一些適合我們的，對我們身心健康、學習和生活有幫助的好書閱讀。

　　開卷未必有益作文 11

　　古人云：開卷有益，博覽群書可以開闊視野，也可以提高作文水平。自古以來人們都覺得看課外書是有利無害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書沒有壞書。

　　現在的書良莠不齊，種類繁多。好的能開闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而。現在的書多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書。

　　現代的孩子對什么漫畫書，恐怖書，不健康的書，一提到便是興趣盎然。多看那些書不僅對自己有害，也會影響到周圍的人。

　　就拿我們班的同學講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫，開始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學成績下滑。還有一種是當時轟動的事情，據說當時好多人都一種叫的書，當然許多人都在練，相信真的能像書中所說能有無窮的，結果因為而有許多人，有許多人被人利用了反的道，害了無數人。你說，這不是開卷有害嗎？

　　也許還有些人認為就算是有害處的.書，但你都這么大了（十一或十二歲），應該有很強的控制力，只看看也不會有多大的影響。可你就錯了，人的自覺性在怎么強，但它都是有限度的。以前我曾看過一篇報道：四川一大學有一名學生，他原本品學兼優，就是因為看了不健康的書，控制不了自己，盲目模仿書中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開卷未必有益。

　　“開卷有益”是好的古訓。可是我們雖應多讀書，但是不要盲目讀書，要有意識地選擇書，不要因為價格便宜，或是跟著別人看一些有害無利的書毀了一生。讓我們記住：開卷未必有益。要知道讀了不好的書反而對自己有害，一定要有意識地選擇書，多看好書不看壞書。

　　開卷未必有益作文 12

　　所謂開卷有益，是大家都知道的事，可開卷真的有益嗎？

　　假使讓我們想像一下，讀A書，A書讓我們懂得了哪些體會，又或是明白了什么知識，那么讀A書就是對我們有益的，有好處的。那么此時，就符合了“開卷有益”的說法。

　　讓我們又想象一下，讀B書，B書不僅沒有讓我們明白某某知識，或是其他的體會，而是讓我們明白了錯誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒明白什么，還平白無故浪費了時間，那就是得不償失，就剛好應了“開卷未必有益”這個說法。

　　大家再回過頭來看，肯定會發現奇怪的地方，同樣是讀書，一個有益，一個無益，這是為什么呢？那就是因為讀的書的緣故，你閱讀的書是對你有幫助的，那就是“開卷有益”，那如果你閱讀的書是對你沒有幫助，反而有害無益，那就是“開卷未必有益”。所以這也說明了：就算一個閑暇時間的閱讀，也要謹慎的選擇閱讀的.書籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無能為力，畢竟有益的書不去細加理解，了解了大概內容就以為自己看完了這本書，有害的書也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無策的。

　　大家看完上面的內容，是否有了一點體會呢？畢竟閱讀這件事情，不是簡單的小事，而是決定了你人生的變化，假使你喜愛的書是周樹人（魯迅）的《朝花夕拾》，那你多多少少也會染上這位歷史偉人的對當時封建時代的抗議及反對的情緒，那么在寫作時也會用著周樹人文筆中的極強的穿透力；假使你喜愛的書是某現代小說兒童文學作家的作品，那在寫作時也會有著此作家相似的帶著積極向上的地方……

　　看了這些，那你最常閱讀的書籍是如何的？你的寫作文筆也帶上了多大的印象呢？

　　開卷未必有益作文 13

　　開始啰！開始啰！辯論賽終于開始了！

　　對方辯友一個個面部緊繃，神態嚴肅，一副勝券在握的樣子，我有點緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著對方辯友，絲毫沒有懼怕的感覺。

　　“請正方一辯闡述觀點。”主席滿懷期待地看著我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可醫愚’……所以我方認為‘開卷有益’。”說完，向我們得意地笑了笑，好像在說：聽到沒，多么強有力的證據呀！你們贏不了我們。哼！等會兒給你們個語言炸彈！我很不服氣地想。“有請反方一辯！”我迫不及待地站了起來：“就如你們說的‘書猶藥也，善讀之可醫愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫愚，吃毒藥就會害死人。”說完，我得意地給了那位正方選手一個微笑。“有請正方二辯”一開場，他就說得井井有條，著實驚到了我。“有請反方二辯！”沒想到我方二辯說得更好！

　　自由辯論階段，我方三辨激動地站起來：“我方認為開卷未必有益。如果看了不好的書，可能會做一些不好的`事。”對方辯友也不甘示弱：“那是他自己有問題，能怪書嗎？”我們兩隊不分上下，誰會贏呢？我做總結：我方認為開卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導致開卷未必有益。說完這些，我覺得自己的思路從來沒有這樣清晰過。

　　“呼”我吐了一口氣，終于要公布結果了。我心跳加速！“這場辯論賽贏的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高興地吶喊著，似乎想要宇宙也知道這個好消息。

　　這場辯論賽的結果是我們用汗水換來的，我喜歡它！

　　開卷未必有益作文 14

　　有位哲人曾說過：能夠攝取必要營養的人，比吃的多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影，蜻蜓點水似的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書。試問，這樣的.開卷又何益之有？盡管開卷有益被不少人贊同，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

　　我認為：讀萬卷書不如行萬里路，一心只想著讀書的呆子是沒有任何出息的，要全面發展。開卷不一定有益，有時讀了不健康的書反而會受到傷害。像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的例子，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了惡習，導致最后走上違法犯罪之路。

　　什么事情都沒有絕對，像漫畫書，言情小說，武俠小說等，都是少看或不看為好。我們看書，要有選擇。三國的馬謖也是飽讀兵法，卻只能紙上談兵罷了。許多人說近朱者赤，近墨者黑。只有讀好書才不至于毀了自己。

　　許多人說，書猶藥也，善讀之可以醫愚。但是藥三分毒，看不恰當的書就像你病急亂投醫。開卷有益作為成語，作為強調讀書的重要性，自然有他積極的意義。但若作為斷語，卻是不恰當的。我堅決相信自己的觀點一一開卷未必有益。

　　開卷未必有益作文 15

　　人們常說開卷有益，但也有人說開卷未必有益。是的，開卷的確有益，它可以讓我們懂得一些道理、增長我們的知識和智慧、可以收集名言佳句~

　　但是開卷也是未必有益的，劉向曾經說過“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”它有兩層意思：一是書好比是良藥一樣多讀就可以使人變得聰明；第二層意思是書也似一瓶毒藥，如果不看我們現在適合的書，而去看那些不健康的書，對我們沒有利益的書，就會導致你走向一條通往犯罪的道路。

　　比如：我們現在看的什么言情小說的書啊，某些人看了就會想書里那樣，找個男女朋友啊，早戀啊，什么的，都對我們的學習有影響；也有人看武俠小說的，懂的.人還是會想它里面的好，而看不懂的人，就會向書里的人盲目的學里面，怎樣打人，怎樣用一些鋒利的武器，甚至還有人殺人放火；還有的人看迷信之類的書，有的人看迷信的書因而把你誘惑住了，這就后果不堪設想~

　　我們看書要有選擇的看，要看對我們有益的書，不要被不健康的書所迷惑。

　　開卷未必有益作文 16

　　盡管“開卷有益“是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

　　開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害。像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。

　　現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

　　其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的.書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

　　我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

　　漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

　　開卷未必有益作文 17

　　人們都說“開卷有益”，但是也有人說“開卷未必有益。”我認為“開卷未必有益”。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”但我認為這句話并不是完全正確的。要看開的是什么卷。開好的卷，自然就會有益，開無益的卷不僅會對生活好學習都沒有幫助，還會是走上犯罪的道路，最后就會后悔莫及。

　　我們身邊有些人迷戀“口袋書”之類的讀物。現在有很多口袋書充滿了暴力、臟話等不健康的內容，一些小學生自從迷戀上這一類書后，輕者上課走神，重者誤入歧途。

　　冰心曾經說：“讀書好，多讀書，讀好書。”我們在選擇讀物時，應該遠離不良書籍，自覺抵制“口袋書這類不健康的'讀物，切不可掉以輕心，而應該保持清醒的頭腦，在書的海洋里辨別方向，嚴格加以挑選，選擇適合自己的精神營養品。”

　　劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書就像你的朋友一樣，當然一本書也像不好的朋友一樣，可能會傷害到你的身體。

　　讀書是扇門，如果你開對了，可以看見鳥語花香的世界。如果你開錯了，會掉進萬丈深淵里。所以我認為開卷未必有益。

　　開卷未必有益作文 18

　　今天早晨，五年級八班洋溢著緊張而又凝重的氣氛。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆悅耳的鈴聲響起，我們的班主任——張老師大聲宣布：“508班‘開卷有益，開卷未必有益’讀書辯論會現在開始！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著張老師又宣布了這次辯論會的要求：“正反雙方圍繞自己的觀點展開討論，雙方辯手一定要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無禮。

　　張老師的話音剛落，正方選手“張晗笑”就開始了自己的'演講，張晗笑真不愧是我們班的“鐵嘴”，一照面便強調了自己“開卷是有益”的這一觀點，接著她又以我們本單元的課文為例，說明了讀書的重要性。張晗笑這里的演講一停，便響起了雷鳴般的掌聲，似乎給我們反方轟了一枚大炮。

　　可我方也毫不示弱，派出了我們的一號“辯論高手”——王宏揚。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉當前的種種情況，有些青少年看了一些武俠、愛情之類的小說，后來走火入魔，荒廢了學業，還有些人看了一些不健康的書籍，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了犯罪的道路。頓時，引來了我們反方的嘖嘖稱贊。我作為一名反方的隊員，似乎感到了揚眉吐氣。

　　正方聽到了這句話似乎沒有了一絲頭緒，可就在這時，正方隊員王寧兒站了起來說：“漫畫書雖說不好，但也有一些好詞好句，它可以將作文寫得更加幽默風趣。”從實際上講，這一招確實厲害，幸虧我察覺到了一絲漏洞。于是，我果斷地站了起來，理直氣壯地發表了自己的意見：“看漫畫是可以提高作文的幽默度，但你說還有好詞好句是不可能的，它本來就沒有幾個字，哪來好詞，我看只有一些很通俗的話罷了。”霎時，我方就像如釋重負似地伸了個“懶腰”，可對方卻不禁打了個“寒戰”，教室里鴉雀無聲。

　　張老師見了現在的場面到了如此地步，便肯定了我們雙方準備充分，有理有據。接著，張老師又對我們強調了：“其實雙方的觀點都對。讀書是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書中汲取營養和養分，你必將受益終生。”

　　開卷未必有益作文 19

　　今天，王老師讓我們進行一次辯論會，辯論主題是開卷有益和開卷未必有益這兩個內容。

　　我們是這樣分組的：第一、二小組為正方，支持開卷有益，辯手為冶中旭、王偉俊、姜炫伊;第三、四小組為反方，支持開卷未必有益，辯手為我、賈云浩、周北辰。

　　第一環節為自由發言，每人按排序發言。正方的冶中旭首先發言，他說：我們每個人都要讀書，不讀書你就只能拾破爛了呀！所以我支持開卷有益這個說法！大家就哈哈大笑。然后正方的'王偉俊和姜炫伊依次發言。之后，我放單位賈云浩一本正經地反駁到：那如果你買書時買了看著很華麗，內容不健康的書怎么辦呢，所以我同意我方觀點！啪啪啪我方的同學不約而同地鼓起了掌。接著我和周北辰發表了意見。

　　第二環節為自由辯論，雙方辯手你一句我一句進行辯論。首先冶中旭和賈云浩發言。然后姜炫伊說：我們一定要讀書，因為它是精神食糧呀！周北辰說：我同意你的看法，但是劉向說過書猶藥也，善讀之可以醫愚但是如果你不善讀，那書就是毒藥了呀！姜炫伊又說：但我們是可以選擇的呀！我反駁道：那如果選的不是好書怎么辦呢？

　　我們一共問答了十幾個回合，最后我方的賈云浩和正方的冶中旭進行了總結。王老師在最后告訴大家：其實并不在于誰對誰錯，而是在于哪一個辯手說得好。

　　就這樣，我們進行了一場辯論會。

　　開卷未必有益作文 20

　　現在，很多人都在考論一個問題，開卷是否有意益，大多數的人都認為多讀書、多看書，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食〞來形容人們對讀遍各種書的渴望，可是我認為有一些書，對我們并非有益。看書如果和別的事相比的話，就可能會“跌價〞了，莎士比亞說“書是全世界的營養品〞，可是，還有一句話叫“讀萬卷書，不如行萬里路〞，而且，有一些書，是不正規、未經允許就出產的下流的書籍，會將一些不良習慣帶到未成年人身上，還會誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書，不該看的書馬上銷毀。還有一個最近被網友傳得很開的事例，就是有一個學生，考上了大學，父母讓他學習了四年，花費了二十多萬。

　　可另一個學生要上大學時，父母直接把二十萬元給了他，說：“這筆錢給你在四年時間內開展創業，自學成才。〞，然后這個人就自己開了一家小店，慢慢開展，收獲也不錯。于是很多人就議論起了這兩個學生，其實這只是一個，先走入社會和后走入社會的比例先走入社會的人會有生活經驗，后走入的有學習根底，那到底是有學習根底好，還是有社會經驗好呢？如果你問到我，我會毫不猶豫的答復：“我認為生活經驗比學習根底更重要。〞，我之所以會這樣答復是因為，有兩個故事說明了這個道理。故事一：從前，有一個大學高材生和兩個生活在一條河邊的.老板去釣魚，那天漲潮，他們抓了不少魚，突然，有一個老板要上廁所，從水上踏了過去，可是水只漫到他的鞋底，回來時，另一個老板也去上廁所，他也從水上踏了過去，可是也水只漫到他的鞋底，大學的高材生想：“我也要試試。〞可他一滑，撲通一下掉到了河里，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問：“為什么你們能站在水上呢？〞，老板笑著答復道：“因為這里本來有一座橋，可是被淹沒了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上。〞，高材生這才恍然大悟。

　　故事二：有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過一條河，他遇到一個漁夫，于是就坐上了漁夫的船過河，在過河的路上，他問漁夫：“你懂4得天文嗎？〞，漁夫答復：“不懂。〞，他又問：“你懂得地理嗎？〞，漁夫答復：“不懂。〞，于是他傲慢的說：“那你就失去了生命的三分之二。〞，可就在這時，漁夫問：“你會游泳嗎？〞，他說：“不會。〞，漁夫說：“那你就失去了生命的全部。〞現在有很多人都認為看書好，可是，有些書是不應該看的，而且，看書在一些特殊情況下不可以自救，而生活經驗卻可以讓你脫離困境，所以，我認為開卷未必有益。

　　開卷未必有益作文 21

　　開卷未必有益孫家寶有的人說：“開卷有益。”可我個人認為開卷未必有益。我們說的開卷未必有益不是不讀書，而是用正確的方法來讀書。朱熹曾經說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”

　　雖然這么說，但還是有許多人眼看不讀，只讀不想。這樣讀書還會益處嗎？還有的人喜歡看一些武俠的`書，血腥暴力的書，還模仿那里的人物，在自己的班級里打別人，這樣不僅會傷害別人，還會對自己的身心造成很大的傷害。有些青少年看這種書時間長了，就會荒廢了學業。而有些成年人則會走上違法犯罪的道路。還有的人最喜歡看一些小人書，像《阿衰》等等。

　　這樣的書看了不僅不長知識，時間長了，還會得近視眼。“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此開卷是否有益，得先看開什么卷。

　　開卷未必有益作文 22

　　近幾年出了一些漫畫書、爆笑書等一系列的書，例如：《爆笑校園》、《摩爾莊園》、《米老鼠和唐老鴨》等等。這些書會讓一些小孩子去看，雖然很適合我們小學生的胃口，可其實這些書是很不健康的。會導致一、視力下降。二、上課、走路時分心，一不小心就會受傷，還導致成績直線下降。三、有些書還會使我們恐慌，像《査理九世》、《怪物大師》這些，更會讓我們睡覺時驚恐。

　　一些書店受市場的引響，為謀取暴利，就夾了一些不良的書。因為我們自制力不強，就一本一本地去買，去看。結果走火入魔，甚至去干書上一樣的壞事。這樣，不僅成為了一個小壞蛋，而且，他們的.親人朋友、老師都會覺得他們的品質很差，讓人瞧不起，家人也會沒面子。

　　宋朝著名的大思想家、文學家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”既然是一昧藥，就應該有兩種，一種是良藥，使人醫治愚昧，崇學向善，越變越善良。一種是毒藥，使人變惡，向丑向愚，迷惑人生，甚至讓人致于死地。所以，我認為開卷未必有益。

　　“人之初、性本善。”人一開始生下來，內心是好的。可是，就是有些人看了一些壞書，學了一些壞的東西，看了一些不好的電影，導致去做壞事，然后慢慢上癮，最后變壞。因此，我們要選擇看好書，看有益的卷。

　　開卷未必有益作文 23

　　古人云：開卷有益。詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”自古以來，人們都認為多讀書是有益無害的。可我覺得，不能一概而論，這涉及讀書目的、范圍和方法等問題。

　　現在，課外書種類繁多，良莠不全。好的書能讓自己增長知識，提高文筆；壞的書則讓人誤入企歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學兼有=優，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以至走火入魔，走上了違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其是不能看地攤上那種非法的，內容不健康的書。因為這些書對與于我們青少年的成長是有害無益的.。

　　鄭板橋也說過：“讀過萬卷書，心中無適主。”意思是說：書讀得太多，心中失去了主見，反而有害。他的用意并非是叫我們不去讀書，而是告誡我們，書要讀，但讀過了要思考。有的人看書如走馬觀花，一本書看下來記住的東西并不多，應用時不是腦袋空空，就是人云亦云。我們決不能做這種失敗的讀者。要知道，看許多的書而那樣真正領悟到精華，得到知識，這同吃飯過多，但消化不掉是同樣的道理。這就是說，我們讀書不能貪圖數量多，而要講究讀書效果，搞根據自己的接受能力來選，細心揣摩其中的內涵。

　　看來，課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇。有針對性地去讀，還要學習致用。這樣，才能達到讀書的目的。

　　開卷未必有益作文 24

　　“開卷有益”，最早出自宋太宗。據史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：‘開卷有益，朕不以為勞也。’”宋太宗的開卷，系指讀了《太平御覽》。此書乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長治久安之良計，下令用近７年時間而編出的，該書引用歷代書籍1690多種，圍繞鞏固宋朝之統治作了嚴格的取舍，故宋太宗的`“開卷”自然“有益”也。

　　說過，“書籍是人類進步的階梯。的確，那些好書可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識。可是，那些不適合我們的書刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。

　　目前，罪已成為一個熱門話題。據官方不完全統計，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數的一半。有一名少年犯溫某某，１６歲時看了很多港臺槍戰片和武俠小說，對其中“老大”的哥們一起很羨慕，總想拉幾個人，組成團伙，占領一條街，稱王稱霸。一次竟在光天化日之下搶劫，被判四年徒刑。由此，可以看出不良書刊、影像對我們的影響之大。

　　英國作家菲爾丁說過，“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”，認為一切書都讀，而不作選擇、不問內容，是完全錯誤的。我認為，要開卷，就要選擇一些適合自己的好書來閱讀，否則，見什么讀什么，那就不一定開卷有益了。因此，開卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開卷有益”。

　　開卷未必有益作文 25

　　有人說：“開卷有益。”但我卻不認為開卷有益，開卷未必有益。

　　漢代劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種不同的功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？大家都認為書是個好東西，其實不然。好的書會讓我們增長見識，但思想不健康的書卻讓人犯糊涂，去做一些違反常理的事，這可以說是“玩書喪志。”要是這樣，怎么能說開卷一定有益呢？

　　有些青少年因為看了一些不健康的書，走上了歧途。我們看書一定要有選擇地看，看一些有益的書。現在有的同學看一些武俠、言情之類的小說，甚至達到了廢寢忘食、手不擇卷的程度，他們模仿故事中的人與事，沒想到卻走上了犯罪的道路。有一位小學生，成績一直很好，可因為看了一些武俠小說，就想象當一個故事中行俠丈義的'俠客，整天想入非非，不思進取，導致成績一落千丈。在20年代的德國，不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良思想的影響，而淪為希特勒的殉葬品。

　　青少年朋友們，多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不讀有損身心健康的書，我們要知道：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。

　　開卷未必有益作文 26

　　我們班上開展了一個關于開卷有益還是開卷未必有益的話題討論。我的觀點是開卷未必有益。

　　人們常說：“看書有益，要多看書。”我覺得這句話還是有點缺陷，看書有益，但是要由選擇性的看書，要看好書。看書的時間也要由所選擇，不在上課、寫作業的時候看課外書，否則那會得不償失，看書應該在閑暇時來靜心讀讀書。大家都很喜歡看漫畫、小說，甚至會因此而廢寢忘食，這就進入了一種“走火入魔”的狀態，在上課時會情不自禁地想起小說中的故事情節，老師講的'內容沒有吸收，考試成績一落千丈；還有人會因為迷戀故事中的人物、動作和語言，就會不自覺地改變自己的一言一行。如果你選擇的是不健康的書籍，你會因此走向犯罪的道路，所以，我認為開卷未必有益。

　　我們應該有選擇性地讀書，可以讀一些經典書籍，對自己學習有幫助的書籍，不看不健康的書。歌德曾經說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”傅玄說：“近朱者赤，近墨者黑。”只有讀好書才能從書中學到更多的知識，讓自己變得更聰慧。

　　所以，我的觀點是開卷未必有益。我希望大家能夠有選擇性地看書，不要因為看了一本不健康的書而毀了自己完美的一生！

　　開卷未必有益作文 27

　　開卷就是看書。人們常說：“開卷有益，看書有益。聽過去好像有點道理。但是，仔細一推敲，這種說法不完全正確。有些時候甚至是錯誤的。要我說：“開卷有益”就未必有益了。

　　①開卷是要有條件的。現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

　　②開卷也就是看書，是一定要分場合的。比如數學老師在講臺上講解應用題，我們在底下開卷看語文書，或者說謝老師在講臺上講解課文，我們在底下開卷看課外故事書，可以嗎？不！肯定不行。就是嘛，“開卷有益”就未必有益了。

　　③再說，我們看書，是一定要有選擇的。書也有好壞，那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看好書，一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會毀了自己。有人把書好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我希望，我們的同學都要有選擇地看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

　　市面上確實有不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《鬼吹燈》啦，什么《自殺方法》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處，這時，你還敢說“開卷有益了嗎？

　　還有，有古人就曾經說過：說書是藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。最重要的是有條件的，不但要求開卷看好書，有益的書；還要求看書講究場合，，講究方法。

　　最后，我要大聲地告訴大家的`是：開卷未必有益。當然，我也不是叫大家不要看書。我只是真心的希望，我們的每位同學都能有選擇的，有條件的，講究場合的看書。

　　開卷未必有益作文 28

　　人人都說，開卷有益，多看書給自己多增加課外知識，可我并不這么覺得。假如是不健康的書呢？這又怎么辦，你們又怎么想？

　　我姐姐卻堅信開卷有益。

　　姐姐很愛看書，她看的全是言情小說。她每天捧著漫畫和言情小說。一看書的時候樣子像個傻子。這樣看書有什么意義？當我認真讀名人傳記時，姐姐總是取走我的書，把言情小說等不健康的書推給我，還不滿地說：“放松一下，那些書多枯燥呀！”無就不明白，為什么我們要看不健康的書呢？那些書對我們有什么幫助嗎？姐姐的成績從此一落千丈，連吃飯也可以笑出聲，真不知道她在想什么。

　　因此，我更加支持自己的觀點了，看不健康的書，對我們沒有任何用處，只能讓我們誤入歧途吧？so，開卷未必有益！

　　對于這件事情，我還有很多觀點，但是，最主要的.還是如果讀不健康的書目，相信一定會有人進入歧途，所有的學生成績一定會有所下降的，所以，我對于此還是認為開卷未必有益，盡管我那么愛看書，對書萬般珍惜，可我的觀點是不會改變的。

　　對于“開卷未必有益”，我懂得了：只要流覽了不健康的書，就會誤入歧途，相反，想“開卷有益”就得讀名書。

　　開卷未必有益作文 29

　　開卷有益”是一句流傳千古的佳話,“開卷”真的都“有益”嗎?但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

　　“開卷有益‘這個成語來源于《澠水燕談錄》一書，說的'是宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李昉等人編寫了一部規模宏大的分類百科全書—-《太平御覽》，他規定自己每天至少要看兩三卷，一年內看完，有時因國事耽擱了，他也要抽空補上。有次他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”就是說，只要打開書本讀書，總有好處。

　　不可否認，多讀一些好書，給我們帶來的好處數不勝數，它使我們豐富了頭腦，增長了知識，提高了文學水平。但是，在現實生活中，我們常看到一些格調低下或粗制的書充斥市場。這些“精神垃圾”，能讓我們“吞下肚”嗎?少年時代正是人生的黃金時期，身心正在發育，此時若接觸到這些“精神垃圾”，這些壞書，如同不慎交上了惡友，在其影響、引導下步入歧途，豈不追悔莫及?放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風……如此熏陶，也不知毒害了多少人?壞書會在不知不覺中腐蝕你的頭腦，最終使人墜入黑暗的萬丈深淵，而難以自拔。

　　你還能說“開卷”都“有益”嗎?其實，“開卷”有益與否，全在于你自己的選擇。讀好書固然有益，讀書也須經過選擇。

　　所以，我希望大家切記，開卷未必全有益。讀書時也應精心選擇，取其精華，去其糟粕。

　　開卷未必有益作文 30

　　有人說，現在的家長普遍有個共同傾向，那就是認為宋太祖趙匡胤曾經說過的“開卷有益”有理，所以，想讓自己的孩子讀最多的書。然而，孩子們囫圇吞棗地讀下去，看的多，忘的多。因此，我想說開卷未必有益。

　　看書多的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的.耐心，知識雖多卻流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。

　　造成這種現狀的原因有很多。讀書多的孩子交際時往往會滔滔不絕，口若懸河，看起來見聞廣博，但真正考他們問題的時候卻是紙上談兵；而且孩子面對高如山的書籍，只能采取一目十行、走馬觀花的方法來“移山”。日子一久，就會覺得閱讀書籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事情了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

　　總而言之，我們要開益卷，讀益書。

　　開卷未必有益作文 31

　　“開卷有益”簡簡單單四個字，卻被后人所爭議。隨著武俠小說、言情小說的出現，書已不再“單純”，而人們的意見也隨之產生了分歧，在同學們的辯論中，我心中一直有一個信念：開卷未必有益。

　　我曾經看到過一幅漫畫，內容是這樣的，一個少年腰上捆這一個繩子，繩子的另一端綁著一本書，而那個少年正被這本書帶入深淵，別忘了一個細節，書上寫著“不良書籍”。我的.心顫動了一下，又有了一種說不清、道不明的滋味。是啊！一個人讀了一本好書，心靈就像是得到了沖刷，相反，若是讀了一本不良書籍，人的身心、正常生活都會受到影響。記得我看過一則新聞：一名少年因長時間沉迷于武俠小說，以至于后來走火入魔從七樓跳了下去，一朵鮮花還未來得及綻放，便早早失去了難得的生命，這難道就是所謂的開卷有益？

　　我同意有些書對我們有好處，但我絕不同意看書一定有好處，也就是開卷有益。現在正是小學階段，正是認識社會、認識文學的時候，現在的印象會影響我們以后對待生活、對待社會的態度，可以說現在的認識會影響我們的一生！而現在的書店中，總會出現一些篡改歷史、扭曲現實的的書籍，這樣的書籍玷污了我們潔白無暇的心靈，玷污了我們最純潔的世界，我們的思想也會被不良書籍控制，也就出現上文中男孩無法控制自我的情況了。這樣的書何益之有？

　　所以，請同學們在選擇書籍的時候一定慎重，更要銘記：“開卷未必有益！”

　　開卷未必有益作文 32

　　古人常說“開卷有益，”也有人說“書籍是全世界最好的營養品，”還有人說“書籍是人類進步的階梯。”但我認為開卷未必有益。讀書自有他的好處，也有他的不好之處。我們看書，要有選擇。那些不健康的書，對我沒多大的好處，就不要看。應該要看一些對我們身心健康的書，對我們學習有幫助的書。如果你不看好的書，就會變成一個壞人。因為“近朱者赤，近墨者黑。”嘛！現在有很多學生喜歡武俠、言情小說。他們一旦看入迷，便會走火入魔。使他們上課走神，不專心聽講。一心只想著書，根本沒心思學習。成績便會一落千丈。還有些人會被書中的情節所吸引。模仿書中的.人物和情節動作。不僅容易傷到自己，還容易傷到別人。

　　一本好書勝過一位良師益友，但一本壞書罪犯還壞。因此開卷是否有益，得先看是什么書。漢代劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書分為兩大類。一類是良藥，藥到病除；另一類是毒藥，致人于死地。再說，書既然是藥，那藥總是會有副作用的。書中自有“黃金白玉，但也有爛泥牛糞。”

　　所以，我希望每位同學都能選擇一本好書作為自己的好老師，而不是不一本壞書當作自己的犯罪同伙。沒有一個人是十全十美的，也沒有一本書的內容是完全正確的。

　　開卷未必有益作文 33

　　人們常說：“開卷有益”，而我卻認為開卷未必有益。我的觀點不是說不要讀書，而是要有選擇地讀書，采取正確的方法讀。眾所周知：書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”。

　　我們身邊的好書有很多，如大家耳熟能詳的'中國古代四大名著：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》，讓人感受古文化的精髓和古代人的謀略。還有海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》、張海迪著作的自傳……，能給我們許多啟迪，讓我們思考人生的方向。但我們也看到有一些書，充滿封建思想、充滿暴力，對我們產生負面影響，引人走入歧途。

　　如果司馬遷、孔子、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康的書，而是讀了那些毒害人的壞書，他們能成名嗎？漢代思想家劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他的話多么準確生動啊！書既然是一味藥，它就具備兩種功能：一是良藥，服了就藥到病除；另一種是毒藥，使人德行低下，甚至置人于死地。比例關系不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取很必要營養的人，才是智者。

　　因此，我始終認定：在閱讀過程中，一定要學習選擇好書讀。堅決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開卷有益”來糊弄自己，更不可以抱著所謂“獵奇”心態，什么書都讀。這樣的開卷，非但無益，而且禍害無窮。

　　開卷未必有益作文 34

　　別人常說：“開卷有益。”可我不那么認為，因為看了不健康的書反倒有害。現在市場上什么書都有，什么恐怖的、血腥的、迷信的等，這些書都是不健康的，劉向曾說過：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”可藥也分為兩種，一種是良藥，還有一種是毒藥，不健康的書就是用來毒害身心的毒藥。像邪教編的一些關于他們宗教的書，我們看了只能是思維麻木，迷信邪教而不相信科學，就會陷入泥潭，不能自拔。作家趙樹理說：“讀書也要像開礦一樣‘沙里淘金’。”你如果不加選擇得看書、選書，就可能會變成“開卷無益”了。選書看絕對不要選對我們沒有用處，反而有害的書，

　　看書的人如果是思想不好的人，那他無論怎樣都只能從一本書中吸取壞水，相反，如果是個思想端正的人，那他就會去粗取精，只學習好詞好句好段，使自己的`語言水平變高。現在一些同學迷戀上了武俠小說、言情小說，導致荒廢學業，難道，這樣都算“開卷有益”嗎？

　　所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內容是全部正確的。

　　開卷未必有益作文 35

　　人們常說，開卷有益，我不這樣認為。我認為：如果開卷有益，那我每天看漫畫等不健康的書，是否有益？如果有的話，那小孩子可高興啦！買一本漫畫回來，大人直夸：“你太聰明啦！”豈不成災？

　　我覺得，開卷不一定有益。首先，不健康的書我們應該拒絕。所謂不健康的書就是指內容宣揚暴力的'、迷信的等等書籍，這些書籍不但不會給予我們精神食糧，讓我們健康成長，成為祖國的棟梁，反而會把我們帶進了犯罪的深淵，不能自拔。其次，我們還要把書籍區分成老人看的書，小孩看的書和成人看的書這三大類，你屬于哪類，就讀哪類的書。最后，還要有節制地看書，不能無限制地看。我聽到有人說了：“看書是好事，怎么看書還要有節制呢？”對此，我的回答是：是的，一定要有節制！這可是為你好！如果看書一個小時不休息，你的眼睛會很難受的。所以，要用眼睛看看綠的東西，或用眼睛望望遠處，還可以做一下眼保健操緩解疲勞。

　　我們在迷戀書籍的同時，別的活動都會一概不參加，失去了重要的社交性。我們就會變得內向，不愿意和別人交談，只愿和書作朋友。這對我們是沒有好處的，反而害了我們。

　　從以上幾點看來，開卷還是未必有益的。你說，是嗎？

　　開卷未必有益作文 36

　　“開卷有益”這句成語從宋太宗趙醫義傳到現在已經有一千多年了，人們常用來說讀書是有好處的。此話對嗎？我認為未必。

　　首先，書友好壞之分。“開卷”多讀好書，結論自然是“有益”，“開卷”閱讀壞書，不健康的書，哪怕只讀一丁點兒，也會使人中毒，使人的靈魂受到腐蝕。這樣的例子可謂舉不勝舉，這難道不是開卷有害了嗎？

　　其次，讀書的目的有正邪之別。有的人“開卷”是為了增長知識，發展能力，陶冶性格情操，培養健康高尚的道德品質，是自己成為德才兼備的`有用人才。而有的人“開卷”則是為了獵奇，為了消磨時間，尋找精神刺激……

　　再次，讀書的方法有得當失當只差。讀書方法得當，不但能增長知識，而且能使人變得聰明靈巧。在我國社會主義建設事業中的“盡信書”的教訓是多么慘痛啊！

　　細細品味“開卷未必有益”，對我們讀哪種書，為何看書，怎樣讀書是很有啟示和幫助的。

　　開卷未必有益作文 37

　　在看科幻言情之類的小說、書刊。他們之中，有些控制不住自己的人會走火入魔、手不釋卷，上課時，都會偷偷地看，心中沒了學習。回到家，作業也只是亂做一通，迫不及待地拿起書來。看看我們班蔣東昊、金典等人就曾在上課看書。我的號

　　當然，我覺得“開卷未必有益”還有第二層意思：讀書要有選擇性。適宜我們笑學生讀的書，不需要古文、不能是愛情，讀一些有文化的美文便行。畢竟近朱者赤、近墨者黑。而且，看一些不良的書，對你的身心性格和未來都有很大的影響。它可能會讓你鋌而走險，走上犯罪的道路。它，像一個神秘的殺手正在一點一點傷害著你，等到了一定的極限時，就會讓你自暴自棄。大家可千萬不要被那些不良的'書誤導。不要就這樣埋葬自己的青春年華。英國作家就曾經說過：“不好的書就像一個不好的朋友，可能會把你禍害。”

　　認為一切書皆讀，而不取舍，不問內容，讀了就有益，其實不對。我們必須學會一種本領選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。

　　開卷未必有益作文 38

　　古代詩圣杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”確實博覽群書的人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊重。但菲爾丁也說過：“不好的.書，像不好的朋友，可能會把你害了。”所以，開卷未必有益。

　　現在的同學們都喜歡看書，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。如果他們上課時一心只想著讀書，成績一落千丈；下課時也手不離書，最后讀成了書呆子。有些同學還愛看武俠小說，最后走火入魔，以為人的生命可以從頭再來，那么就走上了歧途。還有一部分同學因為看了盜版書，總是寫錯別字，拼音也不會讀了，還有些詞語意思理解錯誤，成績也從正數一下子成了倒數。一些關于暴力的書讓我們小學生看了會心理扭曲，造成不良后果。還有一些來自國外的書，里面包含了一些不適于我們看的漫畫，讓我們感覺不到有什么益處，謀殺了寶貴的時間。

　　這些精神垃圾，能讓我們吞下肚嗎？怎么能讓我們開卷有益呢？

　　開卷未必有益作文 39

　　漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

　　有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會用方法讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

　　但經過今天的辯論會，我又懂得了：開卷有益這字的背后藏著一個道理，開卷——本來就應當有選擇性，應吸收有用的.，有好處的，是對你有益的東西。不可能世界的一些名人叫你去多看看言情小說，就能寫出好文章來？所以，每個東西都是有兩面性的，書也不例外。無論是武俠小說還是漫畫都有益處，漫畫可以增加你的想象力，武俠小說可以讓你學那些俠士的行俠仗義。

　　想做真正的“開卷有益”，還必須自己有這個愛好，嗜好讀書。我想，嗜好讀書，應該像愛鍛煉一樣，天天練，日日練。凡嗜書者，他們在每一頁書里都能感到濃厚的趣味。

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