師恩永難忘作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的師恩永難忘作文，希望能夠幫助到大家。

師恩永難忘作文1

　　“春風拂柳鶯婉轉，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時，是您似輕燕捎來春的氣息，是您在荊棘的荒野里開墾，是您像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心。是您，親愛的沈老師，將我們從軟弱的小樹苗培育成堅不可摧的參天大樹。

　　一支粉筆，陪伴我們書寫心中的理想和希望；三尺講臺，為我們展示了一幕幕樸實無華而又恢弘壯麗的感人事跡。還記得，您是三年級時接手我們班。當您發現我們班只是一棵柔弱的小苗時，您便不顧負擔32個人的艱苦任務，用您自己的一雙手拉起我們全班32人的32雙手，不停的勇攀高峰，不斷的'超越自我。還記得，四年級時，您帶領謝澄楊和胡博楊，代表西湖文新小學在西湖區藝術節上表演相聲，獲得了第二名的優異成績。還記得，五年級時，您帶領著班里的宣傳委員在您的指導下，獨立完成了本學期班級的布置，并且是西湖文新小學最棒的班級布置。像這樣的事例還有很多，很多，但是，我們永遠不會不會忘記您在我們背后的支持與鼓勵。因為只有您的汗水，才會有我們今日的豐收；只有您的辛勤，才會有我們今日的成就；只有您的心血，才會有我們如同堅不可摧的參天大樹般的集體。

　　記得有一次，已是期末階段。可能您體力透支支撐不住壓力，感冒了，喉嚨也啞了。

　　但是，您為了我們的期末復習，帶病堅持工作，上課時也是喊著沙啞的嗓子講話。過了兩三天，您的病越來越嚴重，最后嗓子都說不出話來了，但是您仍然沒有倒下，連夜做PPT，給我們上復習課，有時我們實在聽不懂，還打手勢給我們看。

　　到了期末考的那一天，我想您應該不會再管我們了。誰知到了吃午飯的時間，您仍然過來了看看。當時是冬天，我吃的很慢，您走到我身邊，指了指鐘，意思是：都這么晚了，趕快吃，飯菜都冷了。霎時間，我感動了，您明知自己有病，已經體力不支了，還要來關心我們，其實，應該是我們關心您��！

　　老師，是辛勤的園��；老師，是干旱時的甘露；老師，是祖國的先鋒。沈老師，您對我們三年來無邊的愛，我們一定會銘記在心！沈老師，您對我們三年來無限的支持與鼓勵，我們一定永不忘懷！

師恩永難忘作文2

　　如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。

　　敬畏的第一個表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個老師都不僅僅是一節課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。

　　如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業是圣神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時也辛勞的用數萬個日夜的`呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價值的卻全部來源于老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。

　　如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們仍在批改著我們的作業，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。

　　敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。

師恩永難忘作文3

　　俗話說；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美�！泵慨敽苫ǜ吒咴谏�，被人贊美時，荷葉總在下面默默無聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無私奉獻，默默無聞的荷葉嗎？

　　總有那么一種恩情，是無私的。不是父愛。母愛，而是師恩。老師也許不像每個人的父母那樣，給你物質上的財富和每天在你身邊嘮叨的人。而是給你思想上的教育和只是演練的提高。曾經有那么一次，有一位老師讓我心里的那部分剩余情感流露出來。在小學五年級的時候，正是這位老師的信任，讓我對這份師恩情感出動。有一次，我上學的時候，要上課了。突然，有一位同學說“老師，我的5元錢不見了。”有人跟我講，是晏志丹拿了。我聽到這句話，感覺很刺耳似的。我立刻反駁說：“田老師我沒有拿她的錢，”我心里默默地想，為什么我的好朋友會這樣看我，我難道在好朋友眼中就是這種人嗎？過了一會兒，我沒想到出來為我澄清事情真像的居然是平時對我兇兇的田老師。那一刻，我感動。下課了，我的.好朋友來向我道歉，我原諒了她。最后，我們還是好朋友。

　　正是由于老師的信任，讓我不至于失去一份友誼。這也許沒有譚千秋老師那樣偉大，但在我心里卻是一份永遠難忘的恩情。

　　在我模糊的記憶中，還有這么一位老師。讓我對她的師恩情是肯定的。正是這一天，我好像遺忘了一樣東西。�。√�，作業本忘記放在書包里。結果，到交作業的時候，我被老師打了一下。那時候的我，心里想：老師不能體罰學生，有一點恨老師。過了一會兒，我被我們班上一個平時不是很聽話的同學用502膠水滴在了手指上，弄不開。李老師看見了，用她那張天天為我們講述知識的嘴，偶爾有一些｛標點符號，噴在我的臉上｝的東西使勁揉搓我的手指，老師流露的那份真情，仿佛讓我忘記了剛才老師打我的那一瞬間。記得此時此刻猶如父母對我的那份愛。李老師的這份師恩情我會銘記在心�，F在的我們真的是“玻璃孩子”。

　　老師像園丁，一天天為我們澆水，等的是什么？等的正是讓我們這些荷花快樂成長，一個個成為祖國的棟梁。

　　老師對學生的恩情，學生自當銘記在心，永世難忘！

師恩永難忘作文4

　　在語文教科書中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業本，作業本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個脖子上系者著紅領巾的小女孩正站在窗后，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的字體寫著“九月十日”。

　　在國門大肆敞開的今天，情人節、圣誕節常被人掛在嘴邊，教師節卻逐漸被歲月遺忘。這個小女孩知道今天是教師節，知道給老師送禮物，可十年后呢？二十年后呢？她會一輩子記住“九月十日——教師節”嗎？

　　“玉不琢，不成器，人不學，不知義�！蹦闶欠襁�記得一陣陣嚴厲而發自內心為你好的批評出自誰之口？你是否還記得一聲聲問寒問暖、無微不至的人除了父母還有誰？你是否還記得深夜里，一筆筆為學生批改作業不知疲倦的人是誰？

　　也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對你的期望，就是對你的信任與希望，就是認為你會成才，“有壓力才會有動力”，老師信任你，你應該更積極地學習才是。

　　也許你覺得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓你。有句話叫“十年樹木，百年樹人”，你有沒有為老師想過，老師教導你，是關心你的表現，是敬業的`表現。在煩言碎語中，無不飽含著老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？

　　也許你覺得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課后還經常布置如山的作業，使你苦不堪言，喘不過氣來。其實，老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感�！皹I精與勤，荒于嬉”，老師只是想讓你學得更勤奮些，更扎實些，老師寧愿被學生厭惡，也不想讓學生在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？

　　盡管你有些討厭老師，但我想說的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！“人非草木，孰能無情”“滴水之恩，當涌泉相報�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊�，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花？

師恩永難忘作文5

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白贊友情的《送汪倫》；“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@是孟子稱贊母親的《游子吟》。在古詩歌里，形如這一類送別的，寫朋友與父母的詩歌很多。但，我尋卻良久，卻沒有幾首是寫感恩老師的，因此，我為我們的老師感到悲哀……

　　其實，我并不是批判古人，也不是一個對父母與朋友冷血的人。相反，我也是一個對友情、親情很珍惜的人。但是，我們怎能忘記時刻在我們身邊，時刻灑布關愛在我們身上的老師呢？他教導我們知識，引導我們走出愚昧與無知，傳授我們人生哲理，帶領我們走向光明未來，也就是我們的老師，他們付出了很多，但得到的回報卻很少。這么一個人，我們怎能忘記呢？

　　曾記得在初中的時候，我們的班主任很年輕，也不就大我們不到十歲，我們都叫他標哥。但在一次偶然的機會中，我看見了他那后腦勺的斑斑白發。我當時吃了一驚，但隨即又被感動了。我不得不深思，為什么一位二十多歲的人就會有這么多的白發，并且不是先天的。原因只有一個，那就是我們的老師太辛苦了……當然，他只是眾多教師中的一位普通教師而已，在我們身邊，還有許多像他一樣兢兢業業的老師。他們為我們付出了很多，但我們回報的是什么呢？

　　在現實生活中，我想除了我們父母之外，與我們最親近，最關心我們的`，要數我們的老師了。作為一個普普通通的工作者，也許有人認為這是老師的必要工作，但我卻要批判他們。作為一個老師，一個普通工作者，他大可以無所謂的來這里啰嗦兩句話，就算把工作做完。但，不是，我們的老師為我們付出了很多。他不僅僅傳授我們知識，還教導我們做人的道理，管理我們的生活、學習紀律，向我們噓寒問暖。這完全超過了師生的界線，這是父母對子女的關愛。這樣的一個人，難道我們不應該感謝他們嗎？

　　但是，雖然我們的老師為我們付出了很多，而我們同學呢，又為老師做了些什么呢？我想，這是每一個學生都應該思考的問題。其實，我認為學生不用為老師做什么貢獻，只要一句問候，一句祝福，在平常生活中多乖點，認真對待老師布置的每一件事就夠了。雖然如此，我們做到了嗎？師恩，是報不完的，我們只能在心里記住，在日常生活中少為老師增添煩惱，甚至分擔老師的憂愁，盡力做好每一件事吧！

　　師恩，一個永恒的主題；師恩，一個基本的話題。

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