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師恩難忘作文【精品15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文1
人人都說(shuō),父愛(ài)如山;母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命,但這生命是無(wú)色無(wú)味的,那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩,變得充實(shí)的呢?是老師!
老師是園丁,我們是花朵,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉;老師是雨水,我們是那干旱的禾苗,他們用他們的生命滋潤(rùn)著我們;老師是綠葉,我們是紅花,他們一直默默的付出襯托出我們的美;我們是航船,那么老師就是燈塔!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師燃燒了對(duì)自己的生命,照亮了我們未來(lái)的道路!如果說(shuō)人類的進(jìn)化是地球的驕傲,那么老師的`出現(xiàn)就是人類的驕傲!
有一件事令我至今難忘,我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我們正在上英語(yǔ)課。突然,我的肚子劇痛,痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況,他趕忙走過(guò)來(lái)。“阿達(dá),你怎么了?”“老師我,我肚子痛。”肚子上傳來(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話來(lái),“肚子痛?”“嗯,老師……”“先別說(shuō)話了,我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水。”“嗯”喝完了開(kāi)水肚子依舊哈是那么痛。“好點(diǎn)了嗎?”“沒(méi)有。”“你家電話多少?”“老師我爸爸打工去了,我媽媽沒(méi)有手機(jī)。“那怎么辦呢?哦,我送你回去。”鄭老師開(kāi)車(chē)把我送回了家,回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院,但是沒(méi)有車(chē),媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了,“我送你們吧!”“這,好么?”“走吧,孩子得病要緊,現(xiàn)在應(yīng)該下課了。快走吧,別耽誤了孩子的病情!”醫(yī)院里,鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去,掛號(hào),見(jiàn)醫(yī)生……忙的滿頭大汗,最后確定是急性闌尾炎,醒來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子,醒了”“嗯,媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的,叫了救護(hù)車(chē)?”“沒(méi)有,這次多虧可你們鄭老師,他幫媽媽掛號(hào),還親自把你送到了醫(yī)院,他忙的滿頭大汗,回去上課去了,兒子,好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師!”“嗯”。
師恩難忘,永生難忘!
師恩難忘作文2
我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候,她總是笑瞇瞇地望著我們,讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話總是那么親切,動(dòng)聽(tīng),讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。
李老師,是我幼兒園的老師,她是叫我們音樂(lè)的老師,她從來(lái)不批評(píng)我們,我們做錯(cuò)了事,她只是說(shuō),下次不要再犯嘍。有時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她就變著法兒說(shuō)服教育,讓他自己去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自覺(jué)改正錯(cuò)誤。
我上幼兒園的時(shí)候,有一段時(shí)間總是肚子疼,一道上學(xué)的時(shí)候,就肚子疼,有的時(shí)候,媽媽把我送到幼兒園,我就哭,然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō):有一次老師給她打電話,讓她去接我,我媽媽感到那,看見(jiàn)我一直在那里哭,一口飯也沒(méi)有吃,于是就把我接走了。后來(lái),每天都是這樣,一到上學(xué)的時(shí)候,就肚子疼。老師和家長(zhǎng),都懷疑我是裝的,是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)所以哭。有一天,媽媽背著我去醫(yī)院看病,結(jié)果,我真的查出病來(lái)了,我是淋巴結(jié)炎,我從電腦上看到,我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后,我的媽媽和我的老師終于相信我了。
有一次,我在家里休息的時(shí)候,李老師去了,她買(mǎi)了許多東西去看我了,李老師不僅詢問(wèn)了我的`病情,還教我幼兒園里學(xué)的東西。
到了我病好了,能上學(xué)了的那一天,老師領(lǐng)著同學(xué)們一起到門(mén)口去迎接我,然后老師把我抱了起來(lái),送給我了一個(gè)小禮物,它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。
等我上了學(xué)以后,老師經(jīng)常讓我參加演講,每一次我都給李老師打電話,雖然我和李老師家隔得比較遠(yuǎn),但是李老師不讓我去她家,說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次,李老師都叫我應(yīng)該怎樣讀,語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣,李老師說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也忘不了。
師恩難忘作文3
有一根默默無(wú)聞的蠟燭,它燃燒自己,照亮了別人;有一片潔凈的藍(lán)天,它象慈母溫暖的懷抱,呵護(hù)著小鳥(niǎo)兒們?cè)谒纳砼宰杂砂肯?有一位辛勤耕耘的園丁,她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹(shù)苗,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn)……
這,就是我們的班主任雷老師,一晃白駒過(guò)隙,三年的時(shí)光就像一只鉛筆,不久就用完了。在這三年里,我們從懵懂無(wú)知,成長(zhǎng)到一個(gè)個(gè)小學(xué)士,逐漸發(fā)展到一個(gè)個(gè)懂事的好孩子。雷老師把自己的知識(shí)無(wú)私教給我們,我們是一群展翅高飛的鳥(niǎo)兒,雷老師如母親,我們的.每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)生字,每一個(gè)深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的,滴水之恩,我們應(yīng)以涌泉相報(bào)。
雷老師是我們?nèi)松幸槐K明亮的指明燈,要不是老師的諄諄教誨,將會(huì)有多少孩子走入歪門(mén)邪道啊?要是不是老師的傳道授惑,將會(huì)有多少孩子愚昧無(wú)知啊?要不是老師的鞭策激勵(lì),將會(huì)有多少孩子碌碌無(wú)為啊?
鳥(niǎo)兒快樂(lè)飛翔,是因?yàn)樗{(lán)天對(duì)他的恩惠,小溪?dú)g快叮咚,是因?yàn)榇蠛?duì)它的召喚。
老師的戒尺是一把工具,而粉筆則是工具箱,每一把工具都將會(huì)精精細(xì)細(xì)的打磨我們,每一下雕刻,都會(huì)把我們打造成才。
老師是太陽(yáng),驅(qū)趕走了我們心中每一片陰影,安慰了我們心中每絲傷痛。老師的每一句教誨都是一粒雨滴,清洗著我們身上每一個(gè)污點(diǎn)。老師的笑容,是一朵溫馨的花,陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。
那根蠟燭,如果熄滅了,但它卻永遠(yuǎn)燃燒在我的心中;那片藍(lán)天如果灰暗了,但它卻永遠(yuǎn)照亮在我的心中。一日為師,終身為父。師恩如山,師恩似海,謝謝您,敬愛(ài)的雷老師!
師恩難忘作文4
今天,我坐在了周村一中初一(2)班的教室里,細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;
特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。
李老師是我的小學(xué)老師,她從一年級(jí)開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲,中等個(gè),烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。
李老師每天都迎著晨曦來(lái)到學(xué)校,卻總是披著晚霞回家,樸素又弱小的身后總是流露著一絲書(shū)香的氣息。
李老師是位好老師,同學(xué)們都好喜歡她,而我,更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情;
記得上一年級(jí)時(shí),有一次考試,我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的“紅”,李老師笑著拍拍我的肩膀,意味深長(zhǎng)的說(shuō):“以后不會(huì)的字一定要寫(xiě)拼音!”雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話,可在我的心里卻很重要,因?yàn)椋@是我開(kāi)學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的.第一句教誨!
后來(lái),我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng),這一當(dāng),就是五年,一直到畢業(yè),就連現(xiàn)在剛上初中,每逢上課,我都有想喊起立的欲望,差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái),嘿嘿。那時(shí),李老師一直沒(méi)有換班長(zhǎng),我知道,她信任我期待我,我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),在選擇中學(xué)的時(shí)候,我選擇了一中,李老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是對(duì)我說(shuō),好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的,我感覺(jué)出了李老師對(duì)我的期望。
今天,我在做眼保健操,回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景,不知不覺(jué)的有感覺(jué)好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操,我睜眼看卻不是李老師,這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了!李老師再也不會(huì)教我了,想到這里,我鼻子一酸,我想。不管在哪里上學(xué),哪個(gè)老師教,都是我的好學(xué)校,我的好老師。
李老師,明天是第25個(gè)教師節(jié),在這里我想對(duì)您說(shuō):“李老師,我長(zhǎng)大了,請(qǐng)您放心,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
師恩難忘作文5
俗話說(shuō):老師是一根蠟燭,照亮著我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師,姜老師五十幾歲,慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容,額頭上留下了歲月的皺紋,但在我們眼中,姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。
姜老師工作認(rèn)真,對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次,姜老師的`手骨折了,需要在家休息,由別的老師來(lái)給我們代課。可姜老師不放心我們,手還沒(méi)有康復(fù),就纏著繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了,在期末考試的時(shí)候,以驚人的成績(jī)回報(bào)了姜老師對(duì)我們的教誨之恩。
姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱,她從不放過(guò)我們?nèi)魏我粋(gè)細(xì)微毛病。有一天,上課的時(shí)候,姜老師問(wèn):“課文背完了嗎?請(qǐng)沒(méi)有會(huì)背的站起來(lái)。”我們“嘩”一聲站了起來(lái),坐著的同學(xué)寥寥無(wú)幾,姜老師望著我們一臉失望:“怎么還沒(méi)會(huì)背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我,我低著頭,感到很羞愧,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái),我這個(gè)班長(zhǎng)還沒(méi)背完,怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)學(xué)習(xí)再也不馬虎了,背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成。當(dāng)我想偷懶時(shí),就想起姜老師失望的眼神,然后就會(huì)以端正的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿,姜老師這一招還挺管用的嘛!
姜老師對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時(shí),姜老師總會(huì)非常心疼,一邊安慰一邊想辦法解決。有一次,我腿受傷了,疼得“哇哇”大哭。姜老師見(jiàn)了,急忙背著我到辦公室,一邊查看怎么回事,一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí),我看了看老師的眼睛,是那樣充滿了愛(ài),頓時(shí)感覺(jué)像吃了不痛丸,腿似乎也不那么疼了。
雖然姜老師已經(jīng)退休了,但她和我在一起的快樂(lè)時(shí)光,終生難忘!
師恩難忘作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高度評(píng)價(jià)。我有一個(gè)幸福的家,除了小家,我還生活在班級(jí)這個(gè)大家庭中。
剛上五年級(jí)的我性格內(nèi)向,成績(jī)一般,沒(méi)有很多朋友,膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語(yǔ)課的情景至今我還記憶猶新。
英語(yǔ)老師個(gè)子不高,扎著一個(gè)馬尾辨,臉上常常帶著微笑,和別的課堂不同,英語(yǔ)課堂不是充滿了嚴(yán)肅的'氣氛,同學(xué)們積極發(fā)言、表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問(wèn)題,思考,沒(méi)有舉手,其實(shí)我也挺渴望老師的鼓勵(lì),但是總是沒(méi)有勇氣。
老師在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候選英語(yǔ)課代表,我沒(méi)有在乎,心想:下輩子也不會(huì)當(dāng)課代表這種官!英語(yǔ)老師臉上的微笑沒(méi)有消失,點(diǎn)了我的名字,我立刻站了起來(lái),臉上沒(méi)有一絲表情:難道我當(dāng)課代表嗎?老師說(shuō):“英語(yǔ)課代表就交給你了,認(rèn)真干哦!”
老師的這句話讓我充滿壓力,不知該怎么辦。第一次去辦公室,老師用朋友似的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“別害怕,認(rèn)真學(xué)都會(huì)學(xué)好的,有問(wèn)題找我。”我答應(yīng)了,這讓我認(rèn)識(shí)了這位老師,于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師經(jīng)常會(huì)給我輔導(dǎo),和我交談,這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí),老師每天都早早來(lái)學(xué)校,給同學(xué)們輔導(dǎo)。
教師節(jié)到了,我做了一張賀卡,送給英語(yǔ)老師,上面寫(xiě)著:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!我會(huì)用成績(jī)報(bào)答您的栽培之恩。”
每一位老師都是這樣,像一支粉筆,消耗了自己,教會(huì)了別人;像一枝蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們要做的,就是好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師,不需要任何物質(zhì),需要的是心,一顆感恩的心。
師恩難忘作文7
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的關(guān)懷,老師的恩情重于泰山,讓我們永遠(yuǎn)難以忘記。
我在一個(gè)名叫“哈佛美語(yǔ)”的學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ),那里的老師都很和藹、平易近人,而且學(xué)校的環(huán)境也很好,我以來(lái)的這個(gè)學(xué)校,就喜歡上了它,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并不像一個(gè)輔導(dǎo)班,而像一個(gè)溫暖的大家庭。我剛來(lái)的時(shí)候是一位名叫Cindy的老師接的我,記得試聽(tīng)的時(shí)候,讓我非常難忘。
上課了,伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中,我走向了“哈佛美語(yǔ)”的第一節(jié)課。“你叫什么名字?”老師溫和的問(wèn)我。(這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的第一句話。盡管我很緊張。)
“我叫孔梓淇。”我連忙回答到。(心情真糟糕,越來(lái)越緊張。)
“孔梓淇,很好的名字,讓我記下這位新同學(xué)的中文名字。你有沒(méi)有英文名字呀?”老師說(shuō)到。(老師夸了我的名字,我很高興,似乎不是那么緊張了。)
“對(duì)不起,我沒(méi)有。”我說(shuō)到。(我似乎不緊張了。)
“沒(méi)有啊,好吧,那就給你一個(gè)吧:Selina!(在這里,都是用英文名字來(lái)交流的,對(duì)老師就好像對(duì)朋友一樣,也叫老師的英文名字。)”老師對(duì)我笑了笑。(我的.心情漸漸的好起來(lái)了,再也不緊張了。)
“謝謝老師,好好聽(tīng)的名字呀!”我說(shuō)。(我的心情完全變了,變得開(kāi)心、高興起來(lái)。)
“不用謝我,這是我應(yīng)該的。”老師很溫和……………………(這時(shí)候,我再也不怕了,慢慢的和老師溝通起來(lái)。)
時(shí)間像飛箭,這節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
我覺(jué)得這個(gè)課程并不難,我很喜歡這位Cindy老師。
我已經(jīng)在這里學(xué)完小學(xué)階段的課程了,現(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)新概念英語(yǔ)了,所以,Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了,她去教別的班了,但我有時(shí)還能見(jiàn)到她,每次我都會(huì)給她一個(gè)熱情的擁抱。
謝謝您,老師!您的恩情我終生難忘!
師恩難忘作文8
憶往昔,敘此文。屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真是不少,要說(shuō)我印象最深刻的老師那就應(yīng)該是李老師了。
李老師名字叫李琳。她在我的印象當(dāng)中是一位活潑、俊美、可愛(ài)的老師。我的心里只有滿滿的喜歡。課上老師旁征博引、洞鑒古今。我聽(tīng)得都傻了,從此我也深深的喜歡上了歷史……
然而,接下來(lái)發(fā)生的一件事卻改變了我對(duì)李老師的看法:那一天,老師在講重點(diǎn)難點(diǎn),但是我們卻在嘻嘻哈哈的說(shuō)話,這下課壞了,我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見(jiàn)了。出現(xiàn)在我眼前的是眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”,我們這群熊孩子簡(jiǎn)直就是嚇破了膽的小兔子,立馬安靜了下來(lái)。我想李老師真煩人,太兇了!討厭!(第二天,聽(tīng)說(shuō)棧橋塌了,這肯定是李老“獅”吼斷的)因此我心里就記上了一個(gè)小疙瘩,我還故意給李老師別扭了好一陣。
過(guò)了不久,我病了,在課堂上我怎么也坐不直,頭也怎么都抬不起來(lái),昏昏欲睡。簡(jiǎn)直就是一只蔫茄子。這時(shí),正在講課的李老師發(fā)現(xiàn)了她走到我身邊關(guān)切的摸了摸我的頭,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。問(wèn)我:是不是不舒服?我都沒(méi)有力氣回答,李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽,當(dāng)時(shí)我迷迷糊糊得想:李老師原來(lái)這么關(guān)心我、關(guān)注我(因?yàn)槲易诎嗬锏淖詈竺妫?/p>
我患有鼻炎,李老師就經(jīng)常告訴我一些鼻炎的治療方法,我心里暖暖的,李老師原來(lái)是如此的.關(guān)愛(ài)我,這時(shí)那個(gè)溫柔俊美的李老師又回來(lái)了!哈哈……
因?yàn)槟晟贌o(wú)知,我和李老師鬧了不少的小別扭,回想起來(lái)還真是愧疚!還真對(duì)不起李老師對(duì)我的教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。
現(xiàn)在,李老師不再教我們了,甚至不在我們學(xué)校了。唉,也不知道再見(jiàn)到李老師是什么時(shí)候!仰望星空,對(duì)李老師是滿滿地思念……
師恩難忘,李老師您在我成長(zhǎng)的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心!!!
師恩難忘作文9
人的一生,首先要感謝父母賜予我們生命,接著要感謝老師,讓我們空蕩無(wú)知的腦袋日漸豐盈起來(lái)……
記得剛上幼兒園時(shí),周?chē)吧沫h(huán)境,讓我哭著喊著要回家,過(guò)了一陣子,老師看到我這樣子牽了牽我的手說(shuō):“小朋友,你怎么總是一個(gè)人在一邊呢?”“我想回家。”我小聲地說(shuō)。“哦,原來(lái)是這樣啊,小朋友你只要把幼兒園當(dāng)成你的第二個(gè)家園,與小朋友們交往。”老師這句話就像一陣清風(fēng),將我心中的膽怯吹走了。“嗯,謝謝老師。”以后,我主動(dòng)與同學(xué)交往,漸漸地,我融入了這個(gè)集體,老師的話讓我明白了,在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí),要注意表示有好,不要居促不安。
告別了幼兒園,我背著小書(shū)包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級(jí)的教室。有一次,我投了懶沒(méi)寫(xiě)作業(yè),被老師留下來(lái)責(zé)備了一頓,我傷心不已,心想:唉,我真的不應(yīng)該不做作業(yè),我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無(wú)論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責(zé)備中我明白了:做于一個(gè)學(xué)生,一定要學(xué)好,因?yàn)槟阈r(shí)候如果不學(xué)好,長(zhǎng)大以后能變好嗎?我感謝這位老師。
時(shí)光如流水,一眨眼間,我已是一位五年級(jí)的`小學(xué)生。在五年級(jí)下冊(cè)期末時(shí),我的語(yǔ)文基礎(chǔ)一連考了幾個(gè)59分,我很自卑:我怎么了,這么考的這么差啊!突然,語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你是不是很失落,沒(méi)關(guān)系的,下次一定要加油。”老師的話語(yǔ)如同一顆消憂丸,讓我一下子又充滿了自信,在下一次語(yǔ)文考試中我取得優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí),我又再一次感悟老師的話:在自卑時(shí)不要一撅不起,要充滿信心,因?yàn)樗腥硕茧y難免免會(huì)犯錯(cuò)誤的。
啊!老師你就是一位導(dǎo)演,帶著我們領(lǐng)略著無(wú)窮大的知識(shí)世界,帶著我們走向未來(lái)之路……
師恩難忘作文10
“古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩(shī)句,我想起了我的老師。
我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。
就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹(shù)葉,上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的,但說(shuō)實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀!你說(shuō),這樣的老師我能不喜歡嗎?
還有一次,王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的'小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來(lái),帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來(lái):“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒(méi)熟啊?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái),王老師就像削蘋(píng)果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說(shuō),這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?
她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。
師恩難忘作文11
時(shí)間就像細(xì)沙一樣,是抓不住的,就算握緊了拳頭,細(xì)沙依然會(huì)從指間,慢慢溢出,只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣,過(guò)了一年又一年,到要結(jié)束才來(lái)感嘆:“啊,原來(lái)就畢業(yè)了,要離開(kāi)了啊”,即便如此,也不會(huì)遺憾,因?yàn)槲椅丛^(guò)。于是,我便懷著這種感覺(jué),在師恩的籠罩下,待了六年。
我從未想過(guò)不回報(bào)師恩。畢竟老師是看著我們從小不點(diǎn),長(zhǎng)到和她并肩而行,最后變成比她高出一個(gè)頭來(lái)。她注視著我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
古語(yǔ)說(shuō)得好“一日為師,終生為父”。
或許有一天,我們出人頭地啦,再帶著滿大包的禮物去看望老師時(shí),老師已經(jīng)老啦,頭發(fā)白啦,皺紋爬得滿臉都是,只能坐在安樂(lè)椅上,戴著老花鏡,一邊織毛衣,一邊給孫子孫女講故事啦,昔日那站在講臺(tái)上,挺得筆直的身軀和威嚴(yán)的背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太。可師恩未變。
就像夕陽(yáng)早已落下,可它溫暖的余輝停在心頭,久久不肯散去。
學(xué)路是一條孤獨(dú)的、漫長(zhǎng)的`、漆黑寒冷的漫漫長(zhǎng)路。可老師們用自己的年華去充當(dāng)引路人、蠟燭,當(dāng)你總想感謝幾句時(shí),她總是催你快點(diǎn)上路。
最后你功成名就時(shí),路早已明亮,但曾經(jīng)黑暗中的路燈卻不見(jiàn)影蹤。你到處找啊找,可曾經(jīng)那盞路燈卻已損毀。這時(shí),你素面朝天,發(fā)現(xiàn)原來(lái)那條曾經(jīng)的“學(xué)路”才是最快樂(lè)、最開(kāi)心的。
師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它,就算你用盡努力也不行,好比一塊碎面包屑,不管是多少次碾壓它都會(huì)存在,潛伏于你的體內(nèi)。
師恩不分等級(jí)、界限。就如破敗的鄉(xiāng)村小學(xué),但師恩依然強(qiáng)大,有時(shí)它迸發(fā)出來(lái)的力量會(huì)染遍校園,使整個(gè)校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。
師恩難忘作文12
我已經(jīng)上六年級(jí)了,教過(guò)我的老師很多,但我影響最深刻的是二年級(jí)的李老師。李老師是我們的班主任,她溫柔體貼,對(duì)工作非常認(rèn)真,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,在我心里是最好的老師。
李老師有烏黑烏黑的頭發(fā),兩顆黑葡萄的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下還有一張櫻桃小嘴。
記得有一次上課,我頭暈的'厲害,一下子嘔吐了許多東西,一股難聞的味道彌漫在教室里,同學(xué)們都捂住口鼻,不耐煩地說(shuō):“可真臭啊!”李老師見(jiàn)了,連忙讓一位同學(xué)扶我去辦公室休息,再去拿來(lái)拖把幫我收拾著“殘局”。
下課了,李老師回到辦公室,走到我身邊,親切地問(wèn):“怎么樣了?有沒(méi)有舒服一些?”我趴在桌上,有氣無(wú)力地?fù)u著頭,李老師摸了摸我的頭,連忙把我背了起來(lái),剛走到一半,我又吐了,可這一次我是吐在了李老師身上,李老師卻全然不顧身上的臟東西,反而連聲安慰我:“孩子,堅(jiān)持一下,馬上就到醫(yī)務(wù)室了。”我看著李老師背影心里漸生出一股暖流。
到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給我吃了退燒藥,扶我在病床上休息,李老師到了一杯水放在我的床頭,說(shuō)道:“你在這兒好好休息,我先回教室?guī)湍惆褧?shū)包收拾一下,再給你媽媽打電話,讓她過(guò)來(lái)接你。”“謝謝你,李老師。”我邊擦著眼淚邊跟李老師說(shuō)。李老師微微笑著用她溫柔的手輕輕地?fù)崦业念^,“傻孩子,好好休息休息。”慢慢的我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),直到媽媽來(lái)接我,我才醒過(guò)來(lái)。
老師是大樹(shù),為我們遮擋擋雨;老師是蠟燭,為我們照亮前方的路;老師是鑰匙,為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得李老師,老師,謝謝你!
師恩難忘作文13
老師是黑暗中的一只蠟燭,照亮了我們;老師是下雨天的一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一陣春風(fēng),安慰著我們幼小的心靈;老師是綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一本充滿知識(shí)的書(shū),讓我們支識(shí)豐滿。
我們的老師長(zhǎng)著彎彎的月牙眉,濃黑濃黑的,好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛,目光偶爾也會(huì)溫柔,白里透紅的臉蛋上長(zhǎng)著一張訓(xùn)起人來(lái)絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密,帶著一些自然卷,漂亮極了
我的老師不是一般的嚴(yán)厲,而是非常嚴(yán)厲,記得那一次,老師好像是忘記了時(shí)間,上課鈴聲已過(guò),老師遲遲未到。沒(méi)有老師的.看護(hù),教室里亂如麻線,班長(zhǎng)嗓子都喊啞了,可大家統(tǒng)一視而不見(jiàn),繼續(xù)吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧,有的同學(xué)在喋喋不休,有的同學(xué)在上躥下跳,還有的同學(xué)竟然上到了講臺(tái)上和班長(zhǎng)吵架。這可不得了啦,我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀察我們,眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好,其他同學(xué)見(jiàn)到了,也紛紛向窗外望去,結(jié)果嚇了一大跳,也都匆匆坐好。老師見(jiàn)同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了,才走進(jìn)教室,班長(zhǎng)就開(kāi)始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師,老師用嚴(yán)厲的目光看著我們并開(kāi)始了他的說(shuō)教,后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧!
老師雖然非常嚴(yán)厲,但也有綿羊般的溫柔哦。有一次,月考的試卷要發(fā)下來(lái),我的心里七上八下的,就像十五個(gè)吊桶打水,又像有一只小白兔,在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái),我一看分?jǐn)?shù),因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓瑳](méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正站在我的旁邊靜靜的盯著我。我以為老師會(huì)像罵其他同學(xué)一樣罵我,但我錯(cuò)了,老師沒(méi)有罵我,反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了:“成績(jī)不能代表什么,不要灰心,你已經(jīng)表現(xiàn)的很好了,只要再努力一點(diǎn),老師相信你一定能做到的,加油!”聽(tīng)完老師的話,讓我心里暖暖的。
老師,能在四年級(jí)遇到你,是我一生的幸運(yùn),有了您的教育,才有了今天的我們。
師恩難忘作文14
老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般,學(xué)生沒(méi)有了老師,就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。
老師是知識(shí)的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們走向知識(shí)的原野;老師是辛勤的園丁,用知識(shí)澆灌我們;老師是春蠶,春蠶到死絲方盡;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們……
是呀,老師的恩情難以回報(bào),在那次家訪中,老師是您鼓勵(lì)了我,贊揚(yáng)了我,讓我充滿了自信;那次演講活動(dòng),老師是您重用了我;在挑選主持人時(shí),羅老師扶持了我;對(duì)貧困學(xué)生的.補(bǔ)助,羅老師幫助了我;在“六一”兒童節(jié)里,羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。
在那次作文競(jìng)賽中,羅老師是你犧牲休息時(shí)間,為我修改作文。當(dāng)?shù)谝槐樾薷暮昧耍屛抑`寫(xiě)在作文本上,因?yàn)槲矣勉U筆寫(xiě)的老師看不清,是您很耐心地改用得不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~,不通順的句子。那時(shí)我心想:哎!老師肯定不會(huì)讓我參賽了,稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是:到了第二節(jié)課下課時(shí),那個(gè)紅通通的作文稿紙上,用滿了修改符號(hào),老師說(shuō):“給,你的作文,再謄一遍,參賽時(shí)看的清些。”看著那張紙上紅彤彤的文字,再寫(xiě)一遍,我拿著紙去認(rèn)真抄寫(xiě)。雖然比賽后我沒(méi)有得獎(jiǎng),我從心里很感激羅老師,在我心中永遠(yuǎn)烙下了羅老師給我修改作文的情景了。
羅老師對(duì)我的一片恩情,我多想用行動(dòng)為老師分憂,也就是管理班級(jí)衛(wèi)生吧!每天我們的清潔區(qū),教室總是扣分,影響了競(jìng)選文明班級(jí)。通過(guò)一次習(xí)作我毛遂自薦當(dāng)上了衛(wèi)生委員。是老師答應(yīng)了我的請(qǐng)求,讓我有了展示自己才華的機(jī)會(huì),當(dāng)然心里美滋滋的,非常愜意。這得感謝老師,自從我當(dāng)上了衛(wèi)生委員,班上只扣過(guò)一分,當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲衣氊?zé)的疏忽,事后我也很后悔。老師知道后說(shuō):“老師讓你當(dāng)班干部是在重用你,可不能由自己的性子吶,要好好干,將來(lái)老師還會(huì)繼續(xù)用你呀!記住一點(diǎn),責(zé)任感強(qiáng),學(xué)習(xí)自然會(huì)提高,知道嗎?”
這教誨,我永遠(yuǎn)會(huì)記住,老師您辛苦了。我會(huì)記住您。
老師,我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記?”,老師——您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得的!
師恩難忘作文15
在我的腦海里,不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出那曾教導(dǎo)過(guò)我的老師們的身影,但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。
記得剛上小學(xué)的第一天,我踏進(jìn)一年五班,加入了這個(gè)大集體。雖然以前幼兒園的班級(jí)也有很多人,但是看見(jiàn)班上都是陌生人,難免有些恐慌,這讓觀察細(xì)致的林老師發(fā)現(xiàn)了,她走到我面前,笑著對(duì)我說(shuō):“不用怕,以后你要在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),他們都將是你的'好同學(xué),好朋友!”說(shuō)著,老師指向其他同學(xué),我聽(tīng)后只覺(jué)得一股暖流涌上心頭,我開(kāi)始有了信心,從那一刻開(kāi)始,我便喜歡上了林老師,無(wú)論做什么事都十分積極。
在新課改的引領(lǐng)下,您總想著怎樣讓我們?cè)诟鞣矫娑加邪l(fā)展的空間。從一年級(jí)開(kāi)始,林老師您敏銳的眼睛,便發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),讓我謀上一官半職,讓我有機(jī)會(huì)參加各種各樣的比賽,使我的管理能力、綜合素養(yǎng)等有了顯著的提高,為此,我感謝林老師給我這么多的機(jī)會(huì),讓我得到了鍛煉。
我親愛(ài)的林老師啊!是您耐心的教育,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,我作文顯著的進(jìn)步,都是您教得好,教育得當(dāng),在您精心的指導(dǎo)下,我還改掉一些不好的習(xí)慣,林老師我不會(huì)辜負(fù)您的,我會(huì)努力,使自己做得更好的。
林老師,在這四年來(lái),您針對(duì)每個(gè)學(xué)生,因材施教,總要為每個(gè)學(xué)生怎樣走向自己的軌道而發(fā)愁,林老師您不辭辛苦,在自己的崗位上默默無(wú)聞地工作,從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。您為了我們雖然已經(jīng)過(guò)了午夜,但您仍然在改我們的作業(yè)、思量每個(gè)
學(xué)生的差距,您為我們付出多少,我將銘記在心頭,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您:敬愛(ài)的林老師!!!
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