處處留心皆學問

處處留心皆學問1

　　晚上，我在自家的陽臺上觀賞夜景，看見了幾只螢火蟲。

　　我想知道螢火蟲是怎樣發光的，就捉了一只螢火蟲，放進小玻璃瓶里，觀察螢火蟲怎樣發光的。我想難道螢火蟲里有燈泡嗎？我百思不解，終于我從《十萬個為什么》里找到了答案。

　　原來，螢火蟲發光的部分是在腹部最后兩節，這兩節在白天是灰白色，在黑夜才發出光亮。光是通過透明的表皮而發出，表皮下面是一些能發光的細胞，發光細胞的下面是另一些能反射光線的細胞，可以看到其中充滿著小顆粒，叫線粒體。線粒體能把身體里所吸收的養分氧化，合成某種含有能量的物質。發光細胞里含有兩種特別的成分：一種叫熒光素，一種叫熒光酶。營火素和含能量的物質結合，在有氧氣時，受熒光酶的催化作用，使化學能轉為光能，于是產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光，是因為它能控制對發光細胞的氧氣供應的'緣故。

　　我覺得在墻壁上在加一層墻壁，多面手挖幾個洞把螢火蟲放進去，在用玻璃瓶堵住洞，這樣，在你睡覺起來上廁所進，就不會怕了。

　　通過這次意外的發現，我知道了螢火蟲發光的原理。雖然這只是一個小小的發現，卻使我明白了一個道理：留心處處皆學問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。

處處留心皆學問2

　　前幾天，朋友給我推薦了一本好書《陪孩子走過小學六年》，看后真是愛不釋手，可以毫不夸張的說，凡是育兒過程中可能遇到的問題，劉老師都想到了。這簡直是一本育兒百科全書啊!這本書給人的感覺是：實用!溫和!真誠。

　　首先，是書的實用性。書中的內容又可以相對獨立地按照幾個大的模塊來組織，比如生活篇、閱讀篇等等。劉老師有一些很好的理念在生活中體現，比如閱讀篇，要使孩子愛上讀書，家長是有很多工作要做的，如自己愛讀書、書要出現在家里最容易拿到的位置等等。認真讀好這本書，不僅可以改變自己的理念，更可以改變你和孩子的生活!甚至包括孩子應該讀什么樣的書，劉老師都有詳細的分析和介紹，還有自己孩子的真實案例，讓人心悅誠服。

　　其次，是書的溫和性。劉老師很喜歡帶著孩子爬山，我也喜歡，我很欣賞她在爬山的過程中，對孩子講的：爬到山頂能夠看到不一樣的風光。其實，教育就是這樣的，你得一點一滴把這樣的觀念和想法，不斷地教給孩子，不斷地提醒孩子，孩子在爬升過程中自然能夠體驗到那種常人看不到的風景，而且學會了胸有成竹對前景有所期待，這就不是漫無目的的'爬山了，而是有動力、有心勁、有享受地爬山了，這樣的爬山必然不會覺得累。我相信這樣一句話，絕對比“你快點爬啊!你快點爬啊!”這樣的督促有用多了。教育往往體現在細微之處，好的老師和家長應該善于激發孩子的積極性和奮發力，這一點在劉老師的書中也體現的最為突出。相信大家讀了會比我體會更多!

　　最后，《陪孩子走過小學六年》很真誠。書中記錄的很多經歷，非常艱苦，令人落淚，孩子的成長過程也并非一直一帆風順。劉老師她象一個真誠的長者，訴說她的苦惱和無奈，讓我們感同身受，也讓我們為之動容，當然，更讓我們精神為之一振的是：她那種決不放棄的精神!在育兒的路上，我們每個人都需要這種精神，也正是因為這種精神的存在，我們才能成長，我們的孩子才能成長。

　　讀《陪孩子走過小學六年》這本書，改變了我的生活，也影響著我對雙胞胎女兒的正確的認識和看法，我將用心陪孩子好好走過小學六年!享受這快樂而溫馨的美好時光!

　　讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開!

處處留心皆學問3

　　今天，我在學校里參觀了一場科技展覽會，當時我就納悶了：在我看來，這個世界上什么事物都顯得那么的普通，可是這些科技展覽品卻讓我又覺得是那么的神奇，那么的超乎想象，讓我產生一種不可思議的感覺。其實，在現實生活和學習中，只要處處留心觀察，這些所謂“科學”的東西也會被你發現。

　　這些展覽品，有3D電影，有魯班鎖，有電腦，還有轉動能發電的儀器……其中，最令我好奇的是3D電影，雖然以前有看過，立體感很強，夠刺激，但還是不知道是怎么制作的，而原理又是什么，回家上網查看之后，才有所了解：

　　原來3D立體電影的制作有多種形式，其中較為廣泛采用的是偏光眼鏡法。它以人眼觀察景物的方法，利用兩臺并列安置的電影攝影機，分別代表人的左眼和右眼，同時拍攝出兩條略帶水平視差的電影畫面。放映時，將兩條電影影片分別裝入兩臺放映機，并在放映鏡頭前分別裝置兩個特殊的儀器，兩臺放映機需同步運轉，并且同時將畫面投放在金屬銀幕上，形成左像右像雙影。當觀眾戴上特制的偏光眼鏡時，讓觀眾的大腦神經產生三維立體的視覺效果。電影里展現出來的一幅幅連貫的立體畫面，使觀眾能產生強烈的“身臨其境”感，有時感覺電影里的景物撲面而來，有時又感覺自己進入了銀幕的深處。

　　其實，3D電影還只是讓人產生強烈的視覺感受，還有四維電影，比3D電影更為神奇呢！它是在3D的基礎上增加了動感，觀眾在電影院觀看四維電影的時候所坐的椅子是關鍵，它能在必要的`時候動起來，再加上其他特殊的裝備，使人產生不只是視覺上的真實效果，而是整個人都屬于影片里的一員，刺激到極致。也許，不久的將來還會發明出比這些更為神奇的電影呢！

　　除了3D電影之外，神奇的展品琳瑯滿目、數不勝數，真的讓我大開眼界，大飽眼福了一番，通過這次展覽會，讓我受益匪淺。也總結出一個道理：處處留心皆學問，身邊處處有科學！

處處留心皆學問4

　　我知道自己在高中時化學和數學都學得很差：我感覺這兩門課都很枯燥和復雜。但是英語也沒能考個好些的分數，就讓我很是失望，因為我喜歡這門課。我本想把英語學得出色一些，結果還是失敗了，這讓父親更加肯定地認為，我的真正才干也許只有在當了裁縫時才會顯露出來。

　　處處留心皆學問我是父母唯一的兒子，也是最應該繼承父親在新澤西州大洋城的裁縫店的人——那是我父親的祖輩們從拿破侖時代的意大利傳下來的寶貴手藝。我課余的大部分時間都是在給學校當記者，而且在高中三年級時的成績又下降了，父親就越發堅持讓我把時間花在他的工作間里。他讓我學裁剪和怎樣縫褲腿、開鈕扣孔。

　　他說，當裁縫至少是一個讓我可以活命的“鐵飯碗”，并且重復著我說過的一個愿望：“你不想高中畢業后到巴黎住嗎？”其實我知道，即使到了巴黎，也不過是在我大伯的公寓中的一間客廳里住。大伯在1911年時離開了意大利，在巴黎開著一間紅火的裁縫店，很多名人都是他的顧客，我可以到那里當學徒。

　　但是，我看著父親干活，覺得當裁縫是件無聊、費時而又要求很高的事，父親一針一線地縫著每一件衣服，在縫一件絲綢或毛料衣服時，他要用手指感覺出針的走向。如果他覺得衣服做得不夠完美，還要把它拆了重新做。

　　我從沒想過要當一名裁縫，但每當父親提到巴黎的時候，我還是恭敬地聽著。在有一次我認真地寫了一篇關于《紐約時報》的發行人和元老級人物阿多夫·奧克斯的論文后，父親更是不厭其煩地念叨著我的英語成績——我那篇論文后來只得了個B——。

　　B——不是老師給過我的最低的分數，我得的多數是C，有時甚至是D。有一次在一篇關于《哈姆雷特》的作文中拼錯了莎士比亞的名字后，我甚至得了個F。那位女老師批評我的作文寫得太“啰嗦”而且“拐彎抹角”，有時候她還會用紅墨水給我寫下評語：“語法！語法！語法！”

　　美國沒有哪位裁縫會比我父親更加推崇奧克斯的了。1920年移民至美國后，父親每天都會閱讀《紐約時報》，通過借助詞典，讀報擴大了他的詞匯量。所以每當他因為我沒考好英語而替我失望時，我都會以沒時間讀報來為自己找借口。

　　奧克斯本人就是在沒有老師鼓勵的情況下開始他的事業的——他在上學時也是成績平平，但在后來的生活中顯露出了他的才華。

　　父母和我還有我的妹妹住在我們商店的頂樓里。雖然家里有寬敞的廚房和餐廳，但我的母親是她們那代意大利籍美國人中少數不愿下廚房的一個。相反，她是個事業型女人，一位把老顧客視為最好朋友的商業家。

　　她會在她的女裝店里招待顧客，她經常打發我去雜貨店給她們買汽水、茶或冰激凌，好像這些人就是她家里的客人一樣。她會和她們進行私人交談，從而贏得她們的信心和信任，或早或晚地就能夠說服她們買下大部分她建議的'衣服。

　　我母親的服裝店滿足了那些追求品味卻又精打細算的女人的需求，這些人當中有牧師的妻子、銀行家的妻子、橋牌愛好者等等。這是些戴著白手套的女士，她們一邊一件件試著衣服，一邊談論著各自的生活。

　　在我母親優雅舉止的襯托之下，我們的商店在那種時候就如同在上演著脫口秀一樣。我從母親那里學到了很多有用的與人相處之道，這在多年后，當我開始就一些文章和書與作者進行訪談時派上了用場。我知道了，在一個人想解釋自己而又一時難以說清時，永遠不要打斷他們的談話。在那種時刻，人們通常是很坦誠的，他們的停頓或突然改變話題，可能顯示著其中有著令他們尷尬或惱火的事情。這是我小時候在母親的服裝店里跑腿時 “偷聽”來的，她們的聲音在其后的幾十年里給我留下了深刻的印象。

　　回想起父母保持了60多年的融洽關系，以及他們是如何把愛、寬容和很多才華結合在一起時，我明白了，我從他們那里學到的比從課堂或老師那里學到的更多。也正因為有了這些積淀，我才能在后來成為《時代周報》的記者和作家。

處處留心皆學問5

　　清晨，我在墻角下發現了一張蜘蛛網，強烈的好奇心使我捉了一只小蟲放在了蜘蛛網上。我在一旁靜靜地看著。這時，從墻角的縫隙中爬出了一只蜘蛛。它在小蟲子的身上裹上一層白色的絲線，然后就返回了縫隙中。這使我很是疑惑：蜘蛛為什么回去了，它怎么不把蟲子吃掉呢？我又繼續觀察了起來，可等了好久，蜘蛛還是沒有出來。

　　第二天，我又去了那里，我發現蜘蛛已經把小蟲子吃掉了，蜘蛛網上只留下了一個軀殼。我很納悶：蜘蛛怎么不吃殼呢？為了找答案，我查資料，上網上搜索。果然找到了答案。原來，蜘蛛在捕捉到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液注入到獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的內部組織，等到昆蟲奄奄一息時，就會變成了汁液。蜘蛛就可以大口大口的吮吸汁液了。因為蟲子的'外殼不是由蛋白質構成的，所以蟲子的外殼被完整的保留在了蜘蛛網上。

　　這是一次很小的發現，卻使我知道了蜘蛛捕食的秘密。也使我明白了，處處留心皆學問。看似平靜的大自然中仍有許多奧秘等待我們去探索、去發現。

處處留心皆學問6

　　街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見的小動物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無比，但你如果仔細的、深入的去觀察身邊的事物，也許會有前所未有的新發現。

　　在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農村山路中，用那濕亮的眼眸細微的觀察路旁的事物，會發現，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的.瑰麗。

　　炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒想到竟發現了從沒見過的生疏臉孔。他看起來非常文雅，全身盡是寶石藍色的裝扮，衣服有著鮮血紅的點綴，頭戴著一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。

　　最近每天，這位特別的“客人”總會熱情的向我們打招呼、問好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿著警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有著悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。

　　他總是在雞舍里徘徊，聽著“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著，心里便揮之不去。

　　你猜對了嗎？這位特別的“客人”其實就是鼎鼎有名的“藍腹鷴”。凡事只要多多留心、觀察，就會有不一樣的發現。

處處留心皆學問7

　　前幾天，我突然發現在我家陽臺上的角落里，有一只蜘蛛在織網。我十分好奇，于是仔細地進行觀察。這只蜘蛛的頭部小小的，肚子圓圓的，行走在自己織成的那張懸掛于空中的網上時卻挺輕巧。

　　這天早晨，天空陰沉沉的。我又來到陽臺上，蜘蛛正享受著美餐呢。突然，它停止了進食，忙著收起了網。沒想到，它竟馬上又開始重新織了另一張網。咦，前一張網是橫著的'，而新的一張卻是豎著的，這是為什么呢？正當我疑惑不解的時候，急驟的雨點“嘩嘩嘩“地下起來了。我發現這時的蜘蛛躲在網中間一動不動，難道蜘蛛這樣做是為了避雨？過了不久，雨漸漸地停了。蜘蛛又馬不停蹄地拆掉舊網，織起了新網。

　　為什么蜘蛛要在下雨之前把網織成豎的呢？通過上網搜索資料，我解開了謎團。

　　下雨前，蜘蛛會織一張垂直于地面的網。因為下雨時，從天空中落下的雨點，會把原本平掛著的蜘蛛網砸破，所以蜘蛛便趕在下雨前把網織成豎的。這樣不僅可以避免網被淋濕，還可以幫助人們預報天氣呢，真是一舉兩得！噢，我知道啦：原來蜘蛛的行為和天氣變化有著密切的關系，真是一位預報天氣的專家！

　　生活中有很多有趣的現象，只要我們用心觀察、認真思考，就能發現！

處處留心皆學問8

　　在大自然之中有許許多多，奇奇妙妙的事物，必須靠我們自己去留心、去發現，才能變成學問，因為人的生命非常有限，可是學問卻是永無止境，所以在我們還活著時，就要好好的去發現和留心。

　　在學校里，老師都會教導我們一些書本里面的知識和學問，例如：各種漢字的念法和寫法、各種的.符號所代表的意義、各種數學的公式、單位和名詞等等，不過在學校里，老師只會教我們一些基本的知識，真正的知識，就必須由我們自己去了解和發現。

　　在家庭中，許多的長輩和前輩都會教我們一些書里面所沒有的知識，例如：爺爺在以前留下來的田地，每到了假日，我們大家都會到田里去，而爺爺就會教我們如何種田，我們常聽到爺爺說：“一分耕耘，一分收獲”、不要揠苗助長或是坐享其成，而必須靠自己去努力才會有收獲。

　　在這個社會中，何處不是學問呢？人與人之間的相處是學問，人與人之間的溝通也是學問，不過并不是所有的事都是學問，有一些事我們不宜去學，有些書我們不宜去觀看，所以如何去挑選也是一門學問。

　　朋友，俗話說：“活到老，學到老。”當我們還活著時，就必須好好的學習。

處處留心皆學問9

　　學習，不僅僅是學別人告訴你的知識。——題記

　　在奔騰的人生之河中，我們永遠是學生，我們的老師是自然，是社會，是他人，是我們身邊的一切。作為學生，我們不能讓”視而不見””熟視無睹”遮蔽了自己探求知識的眼睛，麻痹了自己積極進取的一直。因此，生活的路程上我們欣賞的不僅僅是每個人自己腳下的風景。

　　正如牛頓通過蘋果落在地上，發現了”萬有引力”學說，也正如在平凡的每一個瞬間中，總會有我們的老師出現，他們不隨四季的變化而變更，也不隨太陽的起落而波動。沒一株花草，沒一片白云都傳授我自然的奧秘；沒一個動物，沒一絲空氣都字教導我們身村的意義。其實我們身邊的知識有很多，只要你用心觀察，用心尋找，你就會發現，生命的音符，色彩都存在著他無窮的知識，知識我們不去探索罷了。

　　“紙上得來終覺淺。”“三人行，必有我師焉。”課本上的內容只能解釋我們生活中一少許的問題，而更大的發現，更多的知識是需要我們去挖掘，去開拓的。

　　那張掛在教室很久的人體解剖圖卻沒有得到預想的'效果，也許同學們可能沒有想到，知識就在他們身邊，只要留心注意一下，他們可能就會獲得意外的收獲，而這種收獲不單單是優秀的學習成績，還有心靈上的豐富，滿足。所以，正如那位老師所說：”學習，不僅僅是學別人告訴你的知識。”

　　朋友們，就讓我們張開夢想的翅膀，去穿越知識王國吧！朋友們，就讓我們用不平凡的眼睛去探索奧秘吧！我相信，只要我們留心，就會發現知識的存在。我們要永遠記住：學習不僅僅是接受課本上的知識，更是總結生活中的經驗，用心去觀察，用眼去發現，用手去創造，用口去述說。

　　我們要明白處處留心皆學問。

處處留心皆學問10

　　星期三，爸爸帶我們去海滄東孚農家樂釣魚。我們挑選了幾根魚竿后就開始釣魚了。

　　我先把魚餌捏成一團，再把魚餌壓扁，然后把魚鉤插進魚餌里，捏緊魚餌。我拿著魚竿的尾部，把釣魚線拋出去后，耐心地等待著魚兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺釣魚線的另一頭有一股力量扯著我，我想一定是魚餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚拉了上來。我非常開心——我釣到魚啦!我再次掛好魚餌，把釣魚線拋到水里。過了一會，浮標突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著我的手往下壓。我感到奇怪，問道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因為它還在試探。”我們目不轉睛地注視著浮標。浮標第二次下沉的時候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經來不及了——沒有魚兒上鉤，魚鉤上的.魚餌也沒了。

　　這時，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專注地等著，直到浮標完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚!我十分羨慕，問：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚呢?”爸爸回答：“因為我了解魚的習性，能夠準確快速地拉桿。多練習，多總結，你就能漸漸地摸著魚的習性，釣到更多的魚。”

　　哦!原來釣魚也是一門學問，真是處處留心皆學問!

　　后來，我認真地總結經驗，逐漸地釣到了不少小魚，滿載而歸了。

處處留心皆學問11

　　星期天，我在家里搞衛生，爸爸總愛在煙灰缸里倒些水。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。

　　第二天，我意外地發現菊花上的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣呢？難道是因為昨天我往花盆里倒入……

　　為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包又主動地去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的菊花上，然后目不轉睛地觀察蚜蟲的反應。一開始，蚜蟲沒有什么反應，可過了一會兒，它們有些煩躁了，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的死在枝葉上，有的`死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蚜蟲的“良藥”。我為我的發現高興得手舞足蹈。

　　朋友們，如果你家里的花長了蚜蟲，你可以泡一些煙蒂水噴一噴，保準“藥”到蟲死。從這個意外的發現讓我們明白，生活中處處都有學問，只要我們用心觀察，知識就在我們的身邊。

處處留心皆學問12

　　蘋果是人見人愛的水果，一年四季均有銷售，大家對它都是再熟悉不過了。可這天，科室有人拿來一箱會“說話”的蘋果。原來每個蘋果上都有一個字，連在一起就成了“招財進寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實，蘋果上有字是早就聽說過的，可真正出現在面前的時候，還是覺得很新鮮。回到家，將帶字的蘋果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪，一直追著我問：“媽媽，蘋果上為什么會有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問著，這個“為什么”對他來說太有誘惑力了。

　　“我也不知道為什么會有字，也許是有人寫的吧？” “不可能吧！寫的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來越想探個明白，于是建議：“我們到網上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來，蘋果上的字是果農的一種促銷手段。利用陽光照射使蘋果變色的道理，在蘋果還沒有成熟時，把鏤空的字貼到蘋果上，等蘋果熟了變紅了，貼字的地方因為沒有太陽曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說：“我明白了，就象我們去游泳，太陽照后就會留下游泳衣的影子！” “對！你太有才了！這是個隨處可見的生活常識，平時我們都忽略了。但果農很聰明，善于觀察和思考，把這個簡單的方法用到蘋果的`種植上，給買蘋果的人帶來了驚喜，同時也賣出更多的蘋果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀察、思考、總結，就會有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開八九雁來, 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過多年的觀察、積累，總結出來的冷暖變化規律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現在，處處留心皆學問啊兒子！”

　　兒子點點頭。也不知他聽懂了多少，只是說下次他還要吃帶字的蘋果：）。

處處留心皆學問13

　　有一次，在上畫畫培訓班的時候，老師告訴我們：“許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調出很多種不同的顏色"。

　　聽了老師的話，同學們都發出了驚奇的`叫聲，于是老師就叫我們試試看。我們都迫不及待地試起來。"哇，我的變成紫色了！"“咦，我的怎么變成黑色的呢？”就像變魔術似的，許多顏色都被同學們“變”了出來。

　　“這是什么原因呀？”同學們紛紛問道。

　　“這叫三基色原理。”老師說“三基色就是紅，黃，藍。人的眼睛對這三種顏色最為敏感，人的眼睛就像一個三色接收器，大多數的顏色可以通過紅，黃，藍三色按照不同的比例合成產生。同樣絕大多數單色光也可以分解紅，黃，藍三種色光。而這三種顏色合成的顏色，不僅僅是畫畫，彩色電視機彩色印刷，油漆等等也是利用這個原理……”

　　聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀！太奇妙了！

　　其實，生活中還有許多的有趣現象，比如：在噴泉中看到彩虹，冬天吃雪糕嘴會被粘住，在陽光的照射下，露珠會變成彩色的……

　　同學們，讓我們一起用善于觀察，善于發現的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧！

處處留心皆學問14

　　我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：處處留心皆學問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

　　一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的`傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?我神秘地說：處處留心皆學問!上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個小問號似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這留心而來的學問，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是處處留心皆學問這句話送給我的啊!

　　處處留心皆學問這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!我心里喜滋滋的，更感到處處留心皆學問的妙處。

　　是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

　　1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用√標出。

　　鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴( su shū)

　　2、找出文中的五個成語，并說說胸有成竹這個成語的來歷。

　　3、你是怎么理解處處留心皆學問這句話的?可舉例說明。

　　4、你喜愛的一句名言是什么?

　　答案：

　　1、cè shú shì sù 2、日積月累 迎刃而解 受益匪淺 胸有成竹 別出心裁 3、(略) 4、(略)

處處留心皆學問15

　　早上，媽媽買了一袋子花生，是生的，上面還有土哩！

　　晚上回到了家，媽媽讓我吃花生，我立即放下書包，拿了一個大的去了皮兒，就往嘴里放。吃完了飯，寫完了作業，就對著那袋花生發呆，一邊發呆一邊想：為什么花生在地下結果，而不在地面上開花結果呢？

　　我想了又想，終于在仿生學冊——《十萬個為什么》中找到了答案。上面寫著：花生又稱“落花生”，是雙子葉植物綱，屬一年生草本植物，同時也是主要的油料作物之一。當花生開花結果后，地上的莖葉就會枯萎死亡。而當收花生時，是要把整株已枯萎的花生連根拔起，就會看見花生果實破土而去了！花生的花開在地面的枝條上。當花生開花后，花粉就落在柱頭上完成受精過程，花逐漸凋謝子房柄就開始生長，形成針狀的果針。由于花生喜歡在黑暗處生長，也喜歡在暗中結果。花生外面有一層厚厚的皮，里面有數粒或一顆種子，這就是我們能吃到的`花生。花生就是這樣生長的。所以，只有把花生種植在松軟肥沃的沙質土中，才會大大地提高花生地產量。

　　大自然真是有無窮地奧秘在等待著我們去探索去發現。真是：留心處處皆學問。

　　我為我小小地發現感到自豪。

【處處留心皆學問】相關文章：

處處留心皆學問作文【精選】12-04

處處留心皆學問作文07-16

留心處處皆學問作文08-05

處處留心皆學問作文（通用39篇）12-05

處處留心皆學問作文4篇[合集]10-28

處處留心皆學問作文常用8篇08-02

處處留心作文08-03

處處細留心作文08-09

學會留心作文10-10