何以解憂作文15篇（薦）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的何以解憂作文，歡迎閱讀與收藏。

何以解憂作文1

　　黃昏時分，最后一縷陽光照進屋子，它爬上桌子，爬上那杯奶奶為我沏好的香茗。在考試中連連失利的我曾嘗試過許多方法來排解憂愁，但卻依然沉悶。我盯著那香茗，它用思緒牽引了我。---靈動表達

　　每每品茶，我便能想起故鄉一一福建省安溪縣。家鄉盛產茶樹，那兒的特產便是鐵觀音。鐵觀音葉片緊結而卷曲，呈螺旋形。沸水沖泡，葉底便呈"綠葉紅鑲邊"。上好的鐵觀音入口微苦，待口味散盡，便覺甘甜，回味還稍帶蜜味。既有綠茶的清香，又不失紅茶的花香。

　　鐵觀音制作嚴謹，兒時看奶奶制作，便覺不易。每年谷雨至立夏，夏至小暑，立秋至處暑，秋分至寒露皆可采取茶葉，采后需經過涼青，曬青，搖青，炒青，初焙、復焙，復包揉，文火慢烤，揀簸等一系列復雜工藝才可制成成品。

　　鐵觀音制作困難，具體的細節我都記不太清了，但奶奶在院中炒青的場景，如今我還記憶猶新。奶奶將新鮮的茶葉一籃接著一籃地倒入炒鍋中翻炒，"呲啦一一呲啦一一"新葉開始卷曲，像是皺起了臉，它似乎還有些痛苦。但不一會兒，院中便充滿了蘭花般的清香，寧靜而美好。

　　人生會面臨許多困難，也許就如新葉被炒青，會有些痛苦。這就是人必須所經歷的磨難。鐵觀音不經歷炒青怎么"七泡而有余香"，人不經歷磨，怎會成功？

　　我想到這里，不禁品了一口這香茗。初之入口，微苦，待苦散盡，便覺甘甜，回味無窮。這苦味也許會使人煩躁不安，有的人會選擇放棄，有的人會堅持繼續。而后者則領悟到了茶的芬香。我那些困難與憂愁又何嘗不是如此？茶的奇妙便在于它讓人明白了在憂愁面前，只需有一個堅定的信念，便可看到成功彼岸的彩虹。

　　如今，香茗成為了我生活中的一部分，品它，不僅為了清熱，還為了清心。每次品它，倍感舒適，因為我明白了它清香的'原因與先苦后甜的道理。它會使品它的人憂愁盡散，豁然開朗。

　　回到現實，我看著手中的香茗，清香宜人，考試中的失利又能如何？面對困難，整裝待發。不知不覺，我憂愁散盡。以茶解憂，清新美好。

何以解憂作文2

　　書是人類進步的階梯。高爾基的這句話足以可見書籍對我們的重要性。讀書，能帶領我們穿越到幾千年之前的秦皇漢武的時代，領略那戎馬紛爭的古戰場；讀書，能帶領我們遨游在神秘遼闊的海洋，跟隨諾第留斯號環游世界；讀書，能帶領我們游遍祖國大好河山，欣賞那桂林山水，西湖美景

　　我常常在一個悠閑的午后，找個舒適的地方坐下，輕輕翻開那本期待已久的書，我仿佛遠離了嘈雜的世間，陽光淡淡的灑在書頁上，我的呼吸放緩了，在書的世界里，我的眼淚有時也會因為離別或生死意外而失控的落下，但更多的是治愈和美好，當那時，我的嘴角便不禁揚了起來。

　　我喜歡讀書，但有些人總認為讀書是令人頭疼的事，我實在不明白，在學習之余，讀一本鐘愛小說何嘗不是令人放松的事呢？況且，讀書還能在我們無助的時候為我們點亮通往成功路的'明燈；在迷茫時像一位知心好友為我們指明前進的方向；在失敗時像一位循循善誘老師激勵我們前進。

　　一次我和媽媽因為一點小事產生了爭執，我一時想不開，就把自己關進了房間里。坐在書桌前，正好有一本解決家庭矛盾的書籍，我情不自禁地捧起書饒有興趣的讀了起來。這時的書，如同一位知心朋友，幫我調節心情，還耐心地給我講道理，有了知心朋友的幫助，我的心情逐漸恢復了平靜，也明白了媽媽的苦心。

　　讀書對我來說是最好的解憂方式，不僅能開拓視野，還能感受到無限樂趣，細細品讀書的滋味令我回味，書中有人世間的真善美，天文地理歷史，讓我們把書當作自己的朋友，多讀好書，積累經驗。如果你有煩惱，不妨也去書中尋找答案吧！

何以解憂作文3

　　解除憂愁有很多種方法，有的人是喝酒，有的人是睡覺，有的人是狂吃零食，有的人是打游戲……我覺得我的解憂方法最健康，遇到憂愁，我會選擇跑步。

　　我平時是一個話很少的男生，遇到煩心事我也不愛跟人傾訴，我喜歡自己默默去消化。在我家門前，有一個湖心公園，這個公園是圍繞著一個湖建成，既有亭臺樓閣，又不缺少鳥語花香，而且春天百花齊放，夏天特別涼爽，秋天落英繽紛，冬天無比寧靜。更重要的是，這個公園不允許任何機動車輛入內，里面的走道只分為人行道和自行車道，還有許多鵝卵石鋪成的彎彎曲曲的小道，特別適合人們放松心情。我每次跑步的地點，就選在這里。

　　我喜歡在公園長時間的慢跑，呼吸公園花草制造的新鮮空氣，聆聽湖邊草叢小蟲子的叫聲，感受鵝卵石在腳底細膩的按摩。雖然每次跑完步我都會大汗淋漓，四肢酸軟，但是我的心情卻感覺無比的暢快。好像憂愁已經被我慢慢加快的.腳步拋在了身后，好像憂愁已經隨著我的汗滴落入了泥土，好像憂愁已經被公園的花草轉換成了新鮮的氧氣……

　　每次晚上跑完步，我就會心情愉悅的坐在湖邊的涼亭上欣賞一會兒美麗的夜景，有時是欣賞天邊彎彎的月亮，有時是看路邊昏黃的路燈，回到家，再捏捏日漸結實的腿部肌肉，我便會對跑步的好感更上一層。

　　在此，我也想奉勸一下心有愁緒的人，以酒解憂，會醉、會吐得難受；以游戲解憂，會浪費時間，熬夜的話還會長出黑眼圈；以零食解憂，會破壞身體健康，長出一身大肥肉。那么何以解憂為妙呢？答案是跑步。既不花錢，還能鍛煉身體，如果你家附近也有一個景色優美的公園，你還會細細感受生活的美！所以，何以解憂，唯有跑步。

何以解憂作文4

　　在夜里，靜靜地等待著黎明的來臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”。如果問我“何以解憂”，我會答“唯有聆聽”。或許，我們會有相同的感受，獨自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在組作亂，微風吹動著剛發芽的作物，旁無雜音，在這種環境中，你會伴隨著微風思考，讓微風聆聽你的訴說，告訴你：世界沒有憂愁。

　　我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當這種聲音響起，我的腦海中仿佛出現了小鳥唱著歌愉快地去捕食的'情景，這也許是他接觸憂愁的方法，捕獲蟲子來填飽肚子。

　　我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當這種聲音響起我仿佛看到了山間溪水在順著山谷如同一個小孩一個接一個的跳下，時而急，時而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗著不愉快的事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的原因吧！

　　我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小魚嘩嘩的聲音，每當這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現了個小雨，滴滴答答落在世間萬物上，讓萬物蘇醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什么喜歡聆聽的原因。

　　我喜歡聆聽，因為我喜歡聽大自然因自然風吹過時形成的音樂，每當這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂——一陣微風吹過，輸葉搖曳，形成了沙沙的聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風景畫，我也因為這個愛上聆聽。

　　除了自然界的交響樂，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關心……這些聲音不斷鼓勵我們，引導我們，消除留在我們心中的“悲劇”。

　　聆聽，靜靜地聆聽著世間萬物，讓我們感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個永無雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！

何以解憂作文5

　　秋水，望月。天地寥廓空明，明月徘徊輝映。清風徐來，浮光躍銀，風聲月色交織，露氣水光輝映，朦朧迷醉，幽美寧謐。“月明星稀，烏鵲南飛”，“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮”。被貶黃州的蘇軾走出了自我的狹小天地，投身于那片水月，泛舟而下，對風月飲酒，仰長空歌詠，寄情萬物，喜笑眷慕，樂而不能自已，陶醉其中，甚而得失，暫時忘記了塵世的煩擾。人窮返本，返于何處？自然世界不失為一個好的去處，天之高渺，地之夐遠，足以包容生命無端的發泄，傾聽內心孤獨的傾訴，撫慰心靈累累的'傷痕。天地山川、蟲魚鳥獸之奇偉瑰怪，至少可以轉移你的注意，投身其中，因寄所托，讓我們暫得歡愉，忘記煩擾。

　　投身自然，回歸田園，我們會善于忘記，樂于滿足，成為一個快樂智慧的人。水逝，月殘。“自其變者而改之，則天地曾不能以一瞬”，流水東逝，不復返，明月漸殘終消隕。常人由此難免悲從中來，好景難常，人生苦短。蘇子乃樂觀豁達之人，“自其不變者而觀之”，明月殘而復園，流水往而又至。融入這片水月，泛舟湖上，談笑間，觥籌過，月圓又月缺。蘇軾走出了被貶謫的陰影，融于天地山水之間，享受“清風徐來，水波不興”，忘記失意的痛楚。落寞失意，思念歸屬，歸于何方？自然世界永遠都是一個好的去處，“清風徐徐，月明姣姣”，讓人心情大好。丟掉負面的情緒，在自然世界中，用清新別致的眼光看待生活，讓自然熏陶良好的心境，讓自然感染樂觀的人格。融身自然，聆聽山水，我們會善于滿足，樂于享受，成為一個樂觀豁達的人。清風，明月。“江流有聲，斷岸千尺”，“江上清風，耳得之而為聲，目遇之而成色”。“山高月小，水落石出”，“孤鶴橫江而東，羽衣蹁躚”……靜謐深夜，月光清冷，水聲隱隱，江上孤舟，蘇子作樂其中。眼前的月色早已化作美麗的伴侶，與我同銷這縷愁絲；清風徐徐，化作婆娑的舞伴在腰間環繞：夢中的孤鶴化作公子，合飲共樂。

　　看似平淡無奇甚是寂寥的夜晚，卻有如此一副熱鬧非凡之景，真可謂是于無聲處聞得音樂，于無景處賞得美景。人生苦短，何處作樂？自然世界不就是一個作樂賞美之處嗎？生活之中，處處都蘊含著美，只是常人缺少賞美之心罷了。而投身自然可以讓你心明神凈，發現身邊的美景。擁抱自然，親近美景，我們會善于享受，樂于發現，成為賞美之人。蘇子融身自然，天人合一，終成一番偉業，人與自然相處的好處更是不言而喻的吧！何以解憂，唯有自然！

何以解憂作文6

　　我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。

　　——題記

　　雖然欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛，唯有生命的存在，才有可能言及其它。

　　最近幾年出現一個熱詞“中國式過馬路”。所謂“中國式過馬路”就是：湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關。這個詞生動形象地表現了中國人過馬路的情形，由此更深刻地反映了國人交通安全意識的薄弱。

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。如此淺顯的道理，誰人不知，誰人不曉？但當在馬路上時，他們心中就只想著過馬路，而無暇顧及到交通規則了。他們沒有想過，如果出車禍了，怎么辦？輕則受傷，重則死亡。不論輕重，最傷心的總是他們的家人、朋友以及所有關心他們的人。而他們從未考慮過親人們的感受，固執己見，選擇無視紅綠燈的存在。

　　在中國，孩子們的安全牽動著為人父母者的每一根神經，而交通安全又是最令家長們擔心的。“校車”問題頻繁曝出，家長們的心一次次地提起，就怕哪天曝出的是自家孩子坐的'那輛車。中央電視臺前段時間播放了一則公益廣告，廣告的主要內容就是關于孩子們上學、放學如何正確、安全乘坐校車的交通安全問題。廣告的最后有一段字幕，說的是中國平均每年因車禍而喪生的人數高達兩千多萬人，而十五歲以下的青少年兒童占其中的60%。這么多鮮花般的生命還未完全綻放就已經過早地凋零了，孩子們的父母又該是怎樣的心痛和哀傷？而造成這一現況的罪魁禍首就是他們甚不在意的交通安全問題。

　　在路上，我們都不是一個人，我們的背后是一大群關心我們的親人和朋友。我們不能自私，自私地為了貪圖快速而無視交通規則，否則會傷在我們身，痛在親人心。誰也無法預知下一秒會發生什么，誰也不知道闖紅燈的后果會怎樣，誰都不想抱憾終生。

　　所以，請為所有關愛你的人著想，耐心地等待幾十秒，而不是肆意穿過馬路，要知道，我們的安全就是家人最大的幸福。

　　何以解除親人們的擔憂？

　　唯有我們安全的成長。

何以解憂作文7

　　果子一但成熟就要落下，月亮一但重圓便會殘損，缺陷永遠是人們的憂解，但那一輪弦月當空又讓我了卻多少的苦悶。

　　月滿則虧，書桌前撒下了一捻細碎的月光，如同銀紗裝飾著我書桌的一隅，半彎月亮被天空中的烏云擋住，如同羞怯的少女用云扇擋住臉頬，只把一點細紗撒落在我桌前，細砂慢慢擴散，如同游走的小蛇在我的桌上爬行。它們攀上臺燈，盤在書邊，慢慢的將我的書本染上銀白的細紗。

　　抬頭一望，一行清淚如同斷線的淚珠滴在了銀白的紗上。一彎弦月當空，如同一把鋒利的鐮刀沉重地砍了我的心。彎月如同死神的爪牙把我摯愛的爺爺從我的身邊帶走。月無語，回首往昔我坐在爺爺的腿上聽著他離奇的故事，如今已是陰陽相隔，這件事如同鎖鏈般常住我心間，揮之不去，憂愁難斷。我憤憤地斥責那一彎弦月，為什么，為什么你要把他帶走，你真是無情無義，無情無義！”說罷我把一旁的書本重重地摔在地上，眼淚奔涌而出，如同開閘的洪水。

　　母親聽到后，慢慢地走了進來，用手拍了拍我的肩膀，“不要難過了。”“有什么用，爺爺離我而去，如今這月而這等欺我，難道一個團圓這么難？什么“但愿人長久，千里共嬋娟”全是騙人的。”我埋下了頭，淚浸濕了衣服。“你忘了嗎，你爺爺給你講的故事……”

　　我的思緒被拉回了10歲那年的夏天，爺爺露出慈祥的面容：“你看天上的月亮為什么是彎的'呢？”“不知道啊！可能是它頑皮地把另一半弄掉了罷！”一個幼嫩的聲音答道。爺爺笑了，爽朗的聲音如同銀鈴，“不是殘的那邊是橋梁，連接著分開的人們”，每當人們想念他們時便抬頭看月，若是殘的，說明他們也在想念你。等到以后爺爺到天上了，便透過這月亮看著我的孫子快樂成長！”眼淚漸漸收攬，“你看，爺爺并沒有離開你，只是換種方式陪你。”那天上的一彎月如同爺爺的笑臉，溫暖了我的心，我擦干了眼淚，輕輕地捧了一捧月亮貼進臉頰，仿佛爺爺的那雙手輕輕地撫摸著我。這憂愁如同被月光打開了鎖，散于這朦朧月色中。

　　以后，每當有困難時，我便抬頭看看月，看到那月正懸天空，所有的愁苦便煙消云散。手捧一縷月亮，讓它照亮我內心的陰霾，讓它驅除我的憂愁。

何以解憂作文8

　　文學應該預見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在護著生活向前來邁進似的——阿·托爾斯泰。何以解憂，唯有文學。

　　我讀過許多文學書，它們都透過帶有余香的書紙飄散出來，深深攏住你的心，隨著故事的跌宕而起伏。

　　文學是美的。文學中的詩句中就帶有美。“青青子芹，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”……這是一種從骨子里就透出來的美，《詩經》中的許多詩句就是這樣的，也有不少的詩歌，像唐詩、宋詞、現代詩等等。

　　文學是表達詩人心中所想的。每個文學創作都有它的情感在里面。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”“愿你有一個燦爛的.前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”……這些都是著名的現代詩歌。

　　不光有詩歌，還有書籍。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》、張愛玲的《小團圓》、蕭紅的《生死場》米哈伊爾·肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、毛姆的《月亮和六便士》……這些都是文筆十分好的文學書籍。

　　文學還包括散文、劇本、寓言、童話。冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》、余秋雨的《我在等你》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》，還有《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》等文學作品都在文學文壇上有著重要地位的。

　　文學展示心靈深處，文學治愈心靈深處，讀文學可以化解悲傷，消散迷茫，何以解憂，唯有文學。

何以解憂作文9

　　夏日的清風，吹過桌邊翻開的書卷，帶來絲絲清香，沁人心脾。

　　——題記

　　我喜歡香，淡雅的桂花香、濃烈的玫瑰香、清冽的茉莉香、傲骨的梅花香……在我的認知里，它們便是大自然最美好的饋贈，但，同時也令我困擾不已——這香，來得快，去得更快。

　　于是，我常常在想：如何才能把香氣收集起來？終于，我找到了解決辦法——在書里尋香。

　　桂花香——懷念

　　“空山尋桂樹，折香思故人，故人隔秋水，一望一回顰。”這是宋代詩人姜夔的《桂花》 ，空山新雨后，詩人偶遇一顆桂樹，陣陣桂花香令他思念起故人，連這山水都似那人的一顰一笑，仿佛這是故人予他的回應，更是他對故人太過思念的詮釋。

　　這人，這景，這情，如何不令人回味？

　　蓮花香——高潔

　　“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的品德，隱喻了作者想如蓮花般，做個出淤泥而不染的君子，和想在污濁世間保留自己清白的愿望。這種品質，使蓮花的香更顯韻味……

　　梅花香——堅韌

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”蕭瑟的北風中，墻角的幾枝梅，冒著嚴寒獨自盛開，為什么遠望就知道是梅花而不是雪呢？因為梅花那隱隱傳來的陣陣香氣。瞬間，梅花那浩然的正氣，高尚的品質，凌人的盛氣，躍然紙上。梅之韌，之態，之香，令人神往。

　　殘花香——惆悵

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟……花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”紅色的荷花漸漸凋零，素白的竹席涼意襲人，獨居的少婦獨自駕車出游，她在美麗的湖面上卻無心觀賞，只是遙望遠方，空有“愁”獨“上心頭”。這次第，怎一個愁字了得？

　　只有殘香，隨著流水愈漂愈遠……

　　書香——永恒

　　桌前的我，沐浴著溫暖的陽光，伴著香氣四溢的`茗茶，獨自享受著著靜謐而又充滿詩意的生活，感受著這獨屬于我的“香氣”——書香，它不僅化解了我的煩惱，讓我不再無聊，更豐富了我的閱歷，讓我不再貧乏！它將帶領著我，去看更廣闊的世界，去認識更多的“香”！這香，是永恒的。

　　美人之勝于花者，解語也；花之勝于美人者，生香也。

　　于我而言，解語者，即生香者；生香者，即書也。

何以解憂作文10

　　生活中，難免會有憂愁，有煩惱。它們就像烈日，時刻都在讓我們受到熱的煎熬。而寫作則像到烈日中的蔭翳，給予人舒暢，讓人解憂。

　　回到家中，推開紙張，寫出屬于自己心靈的文字。那“沙沙”的聲音猶如天賴一般，那是任何音樂家都無法譜出的樂章——屬于自己心靈的樂章。墨水散發出淡淡的清香，沒有花朵芬芳撲鼻，但卻有它獨特的味道，令我神迷，令我心醉。越寫越急促，越寫越快活！一天中的.煩惱都在瞬間釋放。心中那匹駿馬越跑越快，越來越烈。我控制著它，讓它不偏離我的路線，一直跑到我要去的境界里。“嗒嗒”的馬蹄聲響著，一朵朵小花在一個個小格子里綻放，藍黑色的，散發著墨水的香氣。在它們一朵朵開放的同時，旁邊，一個個的煩惱與壓力也在悄悄的消失。此時此刻，我已經沒有了任何的煩惱，寫的正酣。

　　記得一年冬天。我在車上因身體不舒服，被別人誤認為不給老年人讓座，受了一翻斥責，很是委屈。回到家后，我無以抒懷，便攤開稿紙，將心情付諸于文字。心靈的清泉正源源不斷地流著，到了那片變黃了的原野。救活了花草，滋潤了嫩苗，那里以一片鳥語花香。寫出的文章像一位無形的朋友，微笑的坐在那里。我向她吐露我的心聲，多吐露點兒心聲，便多少了點兒煩惱。她一直靜靜的聽著，無形卻足以讓我信賴。她微笑著，輕聲的安慰我，醫治我心靈上的傷痛。傾刻間，所有的煩惱都隨著文章的結束消失了，而留下的只有放筆的不舍與寫作的愉快。

　　如何才能使我忘掉煩惱，擁抱快樂？哦，只有我寫出的文章。

何以解憂作文11

　　“憂從何來，不可斷絕”。人的一生離不開煩惱，但是有許多辦法可以排解煩惱。比如，張海迪用寫作一吐為快，李白借喝酒豪情萬丈。而我，就用音樂來放飛自己。

　　前幾天，老師要教我彈一首琵琶新曲《新翻羽調綠腰》，我已經掌握了彈琵琶的一些技巧，對自己充滿信心，老師也對我信心十足。但是，沒想到，學曲的過程卻讓我十分郁悶。每次去上課的時候，老師總批評我節奏不穩，彈起來卡殼，沒有高低起伏、抑揚頓挫，曲子的美完全沒有，像個木頭人在彈。老師對我很失望，最后竟生氣地拿起尺子打得我眼淚汪汪。回到家，本以為媽媽能安慰我，沒想到，得到的'卻是劈頭蓋臉的一頓罵。

　　我委屈極了，躺在床上哭了起來。這時，媽媽打開CD機，屋子里傳來《綠腰》的琴聲，我恨它，卻想我為什么彈不好，曲子反復在屋子回蕩，逐漸地，我感受到這首曲子的優美，我仿佛看見了宮廷舞女輕盈婀娜的舞姿。以前我“快板”總是彈不好，彈的時候像蹦豆似的，音沒有連在一起，斷斷續續；而他彈得緊湊，連續不斷，我仔細聽了又聽，找到了其中的原因，應該彈出強烈的掃拂和快速的十六分音符，這樣才能表現出宮女們急速翻旋高潮迭起的生動場面。

　　我豁然開朗，一躍而起，拿起琵琶開始彈，我仿佛就是大唐宮廷的一名宮女，隨著舞曲翩翩起舞。琴弦在我手中跳躍，一曲終了，我酣暢淋漓，媽媽豎起大拇指。一種無比輕松的感覺油然而生，一種前所未有的幸福涌入我心中。樂曲讓我的心飛揚起來。這次練琴的經歷真應驗了那句俗語“黃連樹下彈琵琶—苦中作樂”。音樂是清風，是明月，是陽光，是雨露，是心靈的港灣，是精神的桃花園。音樂，伴我勇往直前！

何以解憂作文12

　　生活中處處存在大大小小的憂慮。這些憂慮積攢多了，便變為煩惱，變為憤怒，甚至一些人會以死來解憂。但在我看來，無論何種憂都不必用死來解。

　　這幾天我就有數不盡的“憂”。在家中媽媽的怒罵；在學校數之不盡的作業與層出不窮的測試和默寫；在補習班無窮無盡的筆記讓我崩潰。

　　可再崩潰又有什么用呢？前天夜里，我作業做到9：40分。這已經很好了，想到自己可以舒服地洗個澡，再充足地睡一覺，我一想就美滋滋的。正當我收拾好書包，媽媽突然過來了。她說：“你先去洗澡吧，待會再復習復習語文，背十個實詞。

　　這話對我猶如一道驚雷。十個實詞十五分鐘，復習二十分鐘，洗洗漱漱加上洗澡四十分鐘，算下來又要十一點才能睡了。

　　我坐在床上，既憤怒又委屈。好不容易早睡一次，又毀了！我通過撕紙、摔書來泄憤。可又有什么用呢？我翻了《追風箏的人》，讀了十分鐘，又記得那一段講了阿米爾因看見哈桑被群毆卻不敢上去幫助他，從此以后，他因惱羞成怒反而恨起哈桑。用計趕走了哈桑父子。就此，他失去了人生中為數不多的一個忠實的摯友。

　　我現在的'行為，與阿米爾——那個自私自利的少年何異？這兩項作業是必須要做的，為何今日不完成它？

　　在內心的變化中，我漸漸平靜下來。果然惟有平靜，可以解憂。這件事又讓我回想起小學時的兩件事。

　　其一，我與一個同學玩。那個同學以好玩的心態推了我一下，可因為絆倒在了地上，我十分疼。他似乎沒有意識到什么，還開始嘲笑。我一時怒上心頭，無法控制自己，站起來，一拳揮向他。他也怒了，倆人廝打在一起。誰也沒個好下場，為二人都加了不少憂愁。

　　其二，故事前半部分也差不多，又是那個人在被我打之后，沒有還手。一拳下去我怒火平息了一半，再加上他的道歉，我也平靜下來了。最后倆人重歸于好，成了好朋友。

　　由此看來，平靜與否對一個人的巨大影響。只有平靜下來了，大家才可以以一個公平公正的角度看待問題。所以，“何以解憂，惟有精心“。靜，才是成大事者最應保持的狀態。

何以解憂作文13

　　我厭倦了用嚴肅古板的面孔去對待書籍，因為在我幼兒時，家人因為我的學業不讓我讀閑書，而老師因我的學業讓我多讀書。

　　這些書籍，宛如七月夏風中紛紛揚揚的蒲公英，有著各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的'花。花開花謝暗含著人世枯榮，書盛書衰證明著人生的進退。

　　只不過太多太多的人都愛用嚴肅的面孔去對待書籍罷了。

　　從小到大最奢侈的事就是攥著剛剛要來的錢，站在書店門口緊盯著書店的大門，憧憬著與哪一本書的初見。不過，有時太過高興，就會站在路邊傻笑半天，等回過神兒來才發現自己成了路人眼中的“怪小孩”，這時只有低著一張通紅的臉，急匆匆地走進書店，離開眾人的視線才“得以生還。”

　　走進書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無障礙環視，“在那兒呢。”我頓時忘記剛才的尷尬，開心地像個三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過去。離書只剩下一小段距離時，我停了下來，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕扣書脊，書本在我指尖一本本地摸過，饑渴的目光急迫地尋找著，一顆早已按捺不住的心等待著《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！

　　回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽，現在又復西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福啊！”

　　我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。范圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學什么都有。對于讀書，我就像是出了眼眶的眼淚，控制不了方向。

　　此外，我從不把書籍收在抽屜里，而是放在觸手可及的地方，我覺得這才是對書的尊重。它不在意它的包裝有多么精致，它也不在意它的“窩”有多么漂亮，它在意的只是你們求知的欲望以及你們饑渴的目光。

　　遺憾的是，每天的事大大小小總會搞得你暈頭轉向，為此而不能常伴書左右。

　　古人云：“何以解憂，唯有杜康。”

　　可我說：“何以解憂，唯有好書。”

何以解憂作文14

　　夜下一孤人，池中一白蓮，當空一明月，終解一憂人。———題記

　　仲夏的夜，獨自一人游走在不見絲毫月光的路上，黑暗籠罩著我所走過的路，充滿未知，我對未來的路一片迷惘。忽然，一道白影閃進了我呆滯的眼眸中，如果我沒有放緩腳步，也許會錯過她吧。

　　移步池塘邊，仔細瞧去，才發覺那是一株白蓮，她的花容，白的如此純凈，宛如仙女下凡。

　　繞步池塘，慢慢地走著，忽然覺得，她的白是那樣的質樸，半點不矯揉造作，似塵世仙子，高潔白挺立世間。我不由想到那“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，或許蓮就是如此，任你如何給她沾染污穢，依舊潔白無暇，縱你百般裝飾，時終堅守粉心。也難怪那些文人墨客對蓮這么情有獨鐘了。我似乎也漸漸有了些明了，做人何必在意他人眼光，始終堅守初心，自會有人來欣賞。

　　不知不覺間，已繞了幾圈，感到些許疲憊，便坐在池塘邊的長椅上，開始靜靜感受飄泊在空氣中的芬芳。

　　一縷縷幽香不斷刺激著我的鼻翼，沁人心脾，這幽香不似秋桂那般濃重，也不似野菊那般平淡，她的香氣好像一位帶著面紗的少女，充滿了神秘的氣息，在這一刻，仲夏的燥熱，仿佛也被眼前白衣少女拂散，撫平了我躁動不安的心。仔細嗅著那芬芳，我內心的陰云也慢慢被這幽香染上了繽紛的色彩，有了一種撥開迷霧見彩虹的欣喜之感。

　　突然，風，起了。面對突如其來的微風，她漸漸開始隨風搖曳，頭頂上的那朵花苞也跟著在輕靈地舞動，她時不時地輕點一下水面，像一個調皮的小女孩。讓池塘蕩漾起了一陣陣水波。我心中喜悅的精靈，一點點在心田間跳躍著。

　　風，息了。我的心卻再無法如之前那般沉悶，那舞動的白蓮仿佛再次給予了我重新面對一切的信心。四周漆黑，她沒有沉淪，時刻保持著對生活的`熱情，她傳遞給了我對生活的希望和向往。

　　炎炎夏日，我況醉于這池塘，為邂逅此花所欣然。她亭亭凈植的風骨，神秘的香味，輕靈的舞姿，永遠刻印在我的心中。縱容黑暗，又有何妨，我自風情，與環境無關。

　　不知何時，月亮出現了，她被月光包裹著，美成了黑夜里靚麗的風景！

何以解憂作文15

　　現代的生活，太喧囂，太快，在閑時呷茶，到詩里看春花春柳滿畫樓的美景，聽相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸于平靜，不再憂愁。

　　去看看倉央嘉措的藏詩，這個雪域最大的王，這個拉薩街頭最美的.情郎。它是六世喇嘛，卻因當時西藏的動蕩，只是個傀儡罷了，他將心情全傾在詩詞上，你在詩中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成群的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個坐在菩提樹下觀棋不語的少年，那時，你因為和朋友爭吵而不平的心，也就慢慢寧靜了。

　　去看看李白的詩，這位“詩仙”，繡口一吐就是半個盛唐，他也有那一點狂，他入過宮，飲過千斤的清酒，摹過楊貴妃“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的美貌，他也失意過，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的難道不是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣節嗎？你看看他，黑發白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓里的極樂宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的成績，心里有一股豪情在激勵你向前。

　　去看看莎士比亞的十四行詩，這詩里多是對真，善，美的無限追求，在這詩里，你便欣賞到美麗的異國畫了，盛開的羅蘭，可愛的鳥兒，那一句“只要人類生存，或人有眼睛，我的詩就會流傳，并賦予你生命”炎夏，有了生機，有了活力。

　　江南煙朧雨，塞北孤天祭，融于詩。平靜，信念，生機，活力，融于詩。何以解憂，唯有詩詞。

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