“跳水”記作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的“跳水”記作文，希望能夠幫助到大家。

“跳水”記作文1

　　童年是一串七彩的珍珠，串著童真與童趣；童年是一道色彩瑰麗的彩虹，美麗卻又匆匆易逝；童年是一支悅耳動聽的歌曲，躍動著一個個清脆的.音符。

　　記得我六歲那年，干了一件十分有趣的事

　　我和媽媽在家看電視，電視上正在直播跳水項目的比賽，只見跳水運動員慢慢地走上跳臺，起跳，一個側空翻劃出一道優美的弧形，猶如蜻蜓點水般落入了水中，幾乎濺不起水花。看到了跳水運動員的優美身姿后，我十分羨慕，心里癢癢的：跳水真好玩呀，好想和這些跳水運動員一樣去跳水啊！我思量再三，終于忍不住了，爬到沙發上，學著運動員的姿勢站好，閉上眼睛就跳了下去。只聽“咚”的一聲，我重重地摔在了地上，疼得我“哇哇”大哭。

　　媽媽正看電視看得津津有味呢，看到此情此景，嚇得癱在了地上；公公正在廚房做飯，

　　聽見動靜，急忙跑出來，一看我的樣子，就大聲的斥責媽媽：“怎么不看好孩子呢？”最后，我被送到了醫院。醫生先是給我檢查了一番，然后伸出一根手指頭，問我：“這是幾？”我回答：“是一。”醫生又指指媽媽問：“她是誰？”我回答：“媽媽”。醫生笑著說：“沒事，沒事，沒摔傻。”聽到這話，媽媽懸著的一顆心才放了下來。

　　雖然這件事已經過去好多年了，但是卻一直深深烙在我的腦海里，每當想起它，我便會暗自發笑。

“跳水”記作文2

　　今天的作文課上，肖老師說：今天我們來做個硬幣跳水的實驗。我有些詫異：硬幣怎么會跳水呢？來看看肖老師和我們一起探討這個有趣的問題吧。

　　實驗開始了，只見肖老師右手拿著一個玻璃杯，左手握著一大把硬幣，玻璃杯里裝滿了水，大家都非常奇怪，不由自主地圍上來看老師怎樣做實驗。

　　老師把硬幣放在瓶子的左上方，一松手，硬幣就像游泳運動員一樣，一個個跳入水中。看！第一個硬幣像橡皮一樣先從瓶口滑落，再從瓶子左邊彈到右邊，從右邊再彈回左邊，在玻璃瓶上撞得丁當直響。當然，有的硬幣是從肖老師手上滑落后，迅速沉到了水底。還有的硬幣是在水里來個三百六十度朝下前滾翻，迅速落到杯底！

　　......

　　剛開始我覺得沒有什么特別，接著肖老師又繼續投放硬幣，一個、兩個、三個……水底的硬幣已經快鋪滿了，玻璃杯口的`水也已高出杯子的邊緣，杯口鼓鼓的，像我們平時吃的果凍的頂部。可是為什么水卻沒有漫出來呢？

　　我們都用期待的眼神望著肖老師，她先是沉默不語。看大家都疑惑不解，最終才給出了答案：“水的表面有一股張力，無數水分子連在一起，像小朋友手拉手一樣形成了一股力量，把那些高出杯口的水緊緊鎖住。水就不會溢出來了”。

　　原來從一個小小的游戲和實驗中可以學到學校課本上沒有的知識，多么奇妙，真是太有趣了！我以后一定要多做這樣的實驗，使我的課外知識更加豐富。