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高山流水作文

時(shí)間:2023-12-09 09:03:48 好文 我要投稿

【實(shí)用】高山流水作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的高山流水作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】高山流水作文15篇

高山流水作文1

  “啪——”一聲脆響,在這大千世界里微不足道,雖有回聲,卻是不長久的,漸漸,沒入了泰山縹緲的云煙,隨風(fēng)去了……

  大雁南飛,伸頸哀號,萬木凋零,泰山一片凄涼之景。

  我就是那一把被摔斷的琴,伯牙輕輕捏著剛摔斷的我,不說什么,只是久久望著天空。淚,滑落一滴,又一滴……

  天,灰灰的,如此混濁,不見云兒和太陽。

  風(fēng),冷冷的,揚(yáng)起他的衣袖,在空中輕舞。

  我的另一半,早已跌落深谷,摔得粉碎。那,不就是伯牙已碎的心嗎?

  我斷了,弦也斷了,在風(fēng)里搖曳。

  弦的另一頭,是伯牙的牽掛,終生的知己。」嗜艘讶ィ瑥椙儆钟泻我?這聞名天下的《高山》、《流水》無人欣賞又怎能是完美的一曲?

  而我不懂。

  斷了琴,鐘子期之魂難道會(huì)就此安息?

  伯牙沒有回答,仍舊只是那樣,望著天,流著淚。

  他一頭黑發(fā),竟瞬間變成銀絲!

  我很氣憤,瘋子,他真是一個(gè)瘋子!

  我怒吼,他并不理會(huì),只是淡淡笑了笑。

  一縷幽香從崖底飄來,我,似乎變得輕盈了,隨著伯牙飛上天去,伴隨著我們的是一陣動(dòng)聽的琴音。

  看生命的誕生,看靈魂的逝去;看無邊的大海,看無垠的大地;看陽光普照大地,看黃河奔流不息……

  啊!這伴隨著我的音樂不正是二曲合一的《高山流水》嗎?

  可,我分明已斷,曲從何來?

  不,他仍在彈!我感受得到,伯牙的脈動(dòng)正是昔日的《高山流水》!

  輕輕,那是娓娓的琴音,從伯牙的心中傳來,蕩漾在山間四處飛散,無形無影,好像召喚著知己的亡靈。

  當(dāng)琴聲,不,是伯牙的心聲再次響起。我看到了,那亡故的鐘子期,隱隱約約,是伯牙給我的'意境。

  我似乎也變得完整了,與已去的另一半合為一體。

  伯牙拿起我們,在心中彈起了那動(dòng)聽的曲子,鐘子期在一旁閉目傾聽:“好呀!一會(huì)兒像雄偉的泰山,一會(huì)兒像浩蕩的黃河。”

  畫面消失了,伯牙仍站在泰山上,輕捏著我,嘴角卻有了些微笑,久久的,在泰山上成為永恒。

  突然,我感到一種死亡也無法隔閡的東西,這種東西,叫做對知己的友誼!

  故人已去,留琴何用?不如,拉直心弦,奏一曲——《高山流水》。

高山流水作文2

  “啪——”一聲脆響,在這大千天下里微不敷道,雖有反響,倒是不久長的,徐徐,沒入了泰山縹緲的云煙,隨風(fēng)去了。

  大雁南飛,伸頸哀號,萬木凋落,泰山一片悲涼之景。

  我便是那一把被摔斷的琴,伯牙輕輕捏著剛摔斷的我,不說什么,只是久久望著天空。淚,滑落一滴,又一滴。

  天,灰灰的,云云渾濁,不見云兒和太陽。

  風(fēng),冷冷的,揚(yáng)起他的衣袖,在空中輕舞。

  我的另一半,早已跌落幽谷,摔得破壞。那,不便是伯牙已碎的心嗎?

  我斷了,弦也斷了,在風(fēng)里搖蕩。

  弦的`另一頭,是伯牙的掛念,畢生的親信。」式灰讶,撫琴又有何意?這馳名世界的《高山》、《流水》無人觀賞又怎能是完善的一曲?

  而我不懂。

  斷了琴,鐘子期之魂豈非會(huì)就此安眠?

  伯牙沒有答復(fù),仍然只是那樣,望著天,流著淚。

  他一頭黑發(fā),竟剎時(shí)釀成銀絲!

  我很生氣,瘋子,他真是一個(gè)瘋子!

  我咆哮,他并不睬會(huì),只是淡淡笑了笑。

  一縷幽噴鼻從崖底飄來,我,好像變得輕巧了,跟著伯牙飛上天去,隨同著我們的是一陣動(dòng)人的琴音。

  看性命的出生,看魂魄的逝去;看無邊的大海,看無垠的大地;看陽光普照大地,看黃河奔流不息。

  !這隨同著我的音樂不恰是二曲合一的《高山流水》嗎?

  可,我明白已斷,曲從何來?

  不,他仍在彈!我感覺獲得,伯牙的脈動(dòng)恰是往日的《高山流水》!

  輕輕,那是娓娓的琴音,從伯牙的心中傳來,漣漪在山間到處飛散,無形無影,似乎招呼著親信的亡靈。

  當(dāng)琴聲,不,是伯牙的心聲再次響起。我看到了,那亡故的鐘子期,隱約約約,是伯牙給我的意境。

  我好像也變得完備了,與已去的另一半合為一體。

  伯牙拿起我們,在心中彈起了那動(dòng)人的曲子,鐘子期在一旁閉目諦聽:“好呀!一下子像宏偉的泰山,一下子像浩大的黃河!

  畫面消掉了,伯牙仍站在泰山上,輕捏著我,嘴角卻有了些微笑,久久的,在泰山上成為永恒。

  忽然,我感覺一種殞命也無法隔膜的工具,這種工具,叫做對親信的情誼!

  故交已去,留琴何用?不如,拉直心弦,奏一曲——《高山流水》。

高山流水作文3

  廣闊蒼穹,一輪已漂泊千年的無嘲之月。

  (一)

  今夜他輾轉(zhuǎn)難眠。推開窗,遠(yuǎn)山一脈相連,如同困獸的脊梁。茅屋前后有書,樹葉在習(xí)習(xí)夜風(fēng)中發(fā)出颯颯聲響。索性起身,披上粗麻布衣,抱著十三弦琴栓好門信步來到樹林邊的清潭畔席地而坐。

  琴,恰好放置在盤曲的腿上,撫琴自嘆,心中有太多的感慨系之。

  銀色月輝瀉在清潭,潭水粼粼。彈指一弄弦,悠揚(yáng)的琴音便在廣袤的夜色中擊蕩開來。

  (二)

  今夜他輾轉(zhuǎn)無眠,二更已過,睡意全無。他悄悄起身,徒步夜游,也許是心事繁瑣,也許是頓生游興,竟漫步來到從未經(jīng)過的樹林潭邊,沉思之際,猛地聽到一段動(dòng)人琴音,開始時(shí),斷斷續(xù)續(xù),繼而綿綿不絕,著實(shí)動(dòng)人。他想會(huì)一會(huì)這個(gè)有著與他一般情懷的彈琴者。若非有同種情懷。又怎會(huì)聲聲調(diào)調(diào)都直抵心扉?

  (三)

  他望我地投入到音律中,仿佛琴弦上顫動(dòng)著的是他的靈魂,自然沒有察覺到身后的足音近然。他在琴聲中超脫,身心滌蕩,幻想自己傲立山巔,俯望眾生,望著一派蒼山如海。忽而身化為一條潔凈無恙的泉流,自在于遠(yuǎn)離塵囂是郊外。此生若真如巍峨蒼山,涼涼清泉便也樂在其中,只是身在這污濁俗世,即使歸隱深山曠野又如何輕斷紛擾。琴聲再退,只剩嘆息。

  (四)

  循聲而去,去一間破舊的茅舍邊看帶十指撩弦,目光隨著粼粼潭水而忽閃不定。屏息凝聽,音律中肆淌的豪邁,由琴音而窺那逶迤高山,奔騰流水的意境。驀地,琴音驟歇。他在嘆息,他也在嘆息。

  (五)

  “善哉,峨峨兮若泰山!洋洋乎若江河!”彈琴者便是琴技高絕的'俞伯牙,聽琴人則是深諳琴意的鐘子期。一次唐突的聽琴,一句攜永千年的知音之悟。這樣一個(gè)本來平凡無味可尋的夜晚,為這對千年傳唱的知音拉開了高山流水的帷幕。

高山流水作文4

  飛鳳峽是大嶂山的背面,其分景雖不及臥龍谷的宏偉,卻婉約內(nèi)斂,茂密的森林遮住了陽光,顯得十分幽靜。

  初入飛鳳峽,欄桿破破爛爛,倒的倒朽的朽,應(yīng)該是很久沒被人開發(fā)了。但這破銅爛鐵擋不住秀麗的青山,擋不住飛流的瀑布,擋不住我對飛鳳峽深深的迷戀。

  一只蜻蜓飛過來,友好地向我撲了撲翅膀。這只蜻蜓可真奇異,尾巴是淡紫色,翅膀旁卻鑲了一層黃色的圓圈。它慢慢飛走了,我的心也隨著一起飛,飛到樹林的深處。

  爸爸告訴我,飛鳳峽水很冰涼,沒做好心理準(zhǔn)備,貿(mào)然下水會(huì)不適應(yīng)的。我大膽地說:“放心吧,我肯定承受得住”。

  我大步走向水潭,初入水中,我真的.被這冷水嚇到了,雙腿直打哆嗦。慢慢習(xí)慣了后,夏日的炎熱完被散開,清爽遍布整個(gè)身體。

  水流從腳尖直滑到腳跟,輕輕的,像一根羽毛劃過雙腳。聽瀑布唱歌,聽鳥兒鳴囀,張開雙臂,接受風(fēng)的洗禮,何不是一種享受。

  飛風(fēng)峽的水不深,剛過膝蓋,水流不爭也不緩。飛鳳峽由許多個(gè)水潭組成,每個(gè)水潭之間都會(huì)有高有低,兩個(gè)水潭距離較大,還會(huì)形成瀑布。

  山峽中兩邊樹林的葉子上流動(dòng)著露珠,就像一顆顆純潔的珍珠。一陣風(fēng)吹來,樹葉跳起了歡快的舞蹈。露珠也隨著從葉子上滾動(dòng),落在石塊上,發(fā)出清脆的音響聲,如同在彈美妙的鋼琴曲。

  樹林邊有幾簇野花,它們展開了嬌艷的臉龐,似乎在歡迎那些遠(yuǎn)道而來的客人,幾只黃白相間的蝴蝶紛紛落在野花上,向我們炫耀它們婀娜多姿的身材。

  放眼望去,一片都是綠色。綠色的山,綠色的水,就像一幅朦朧和諧的山水畫,是所有畫家都難以描繪的神畫。

  如果說臥龍谷是天真活潑又不失風(fēng)度的青春少年,那么飛鳳峽就是溫文爾雅又落落大方的古典女子,彌漫著濃郁的芬芳。

  我愛飛鳳峽,愛她的唯美,愛她的獨(dú)特,愛她的迷人,愛她的如歌如畫,愛她似仙境般的夢幻。

高山流水作文5

  “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語!彪S著一陣古香的古琴聲,把我?guī)肓藰非陡呱搅魉分小?/p>

  聽著聽著,我仿佛進(jìn)入了幻境之中。展現(xiàn)在我面前的是一幅“間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難”一樣風(fēng)景如畫的`美景:只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈般的危山。氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢,使人一看就賞心悅目。

  就在這深山幽谷中,流著一溪活水,山中泉水“丁冬”,溪流隨著山勢時(shí)而窄、緩,有如涓涓細(xì)流;清瑩澄澈的一條清水,時(shí)而寬、急,有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下,一瀉萬里,撞擊岸邊,浪花飛濺,噴珠如玉。

  我仿佛乘一葉扁舟順流而下,時(shí)而快,兩岸風(fēng)景盡收眼底。就在這美麗的音樂之中,我不禁想起了伯牙鼓琴、子期評琴的動(dòng)人傳說。是呀,俞伯牙有如大自然,讓鳥獸魚蟲盡情歡唱;而鐘子期有如錄像機(jī),錄下了這美麗絕倫的景色。

  我國著名作曲家冼星海曾經(jīng)說過:“音樂是人們生活中的一股清泉!笔堑模谀銘n傷時(shí),只要聽一段音樂,憂傷便煙消云散了。因此,我們要好好學(xué)習(xí),把我國古琴樂推向另一個(gè)高潮。

高山流水作文6

  父愛時(shí)而溫和似行云流水,時(shí)而剛強(qiáng)像火山爆發(fā)。但這高山流水般的愛只有單一的一個(gè)目的:幫助自己的孩子長大成人,成為一條光宗耀祖,騰飛的巨龍。

  流水篇

  “爸爸,我要騎大馬。”小小的我,撅著小嘴,期待地看著爸爸。

  “好好,來,輝輝,上來騎大馬!卑职中呛堑馗┫律碜。

  “爸爸,你愛我嗎?”我一時(shí)想起這個(gè)詞來,貼著爸爸的背,好奇的問。

  “愛,爸爸最愛我的寶貝了!卑职譁睾偷穆曇艨M繞我的耳畔,那滿滿的'幸福。

  “爸爸,我想看大海,去海邊,好不好?”

  “好,爸爸會(huì)帶著你去你想到達(dá)的任何地方!薄

  那時(shí)候真好啊,爸爸總是同我一起玩耍,他是我最要好的朋友。陪我哭,陪我笑,陪我玩,陪我鬧,時(shí)不時(shí)還當(dāng)我的“玩具”。

  爸爸那張俊朗的年輕的臉龐,那寬厚的肩膀,那挺直的脊梁,在我幼小的心靈中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。他總是那樣微笑著,注視著我的進(jìn)步,我的成長。

  高山篇

  轉(zhuǎn)眼十年過去了,我已經(jīng)長大了。那挺直的脊梁略微彎曲,一點(diǎn)點(diǎn)白霜染白了爸爸烏黑的發(fā)。爸爸的眼角增添了皺紋,那張臉上寫滿了生活帶來的滄桑。溫和的臉龐早已不再,流水般的溫和變成了高山般的嚴(yán)厲,眼里揉不得沙子。

  “啪!蔽业哪橗嬵D時(shí)腫脹起來。我挨打了,打我的是平時(shí)拉著我的那雙溫暖寬厚的手掌。

  我不服:“不就是沒考好嗎?有什么,班里比我考得差的多了,憑什么打我!”

  爸爸看到我不爭氣的樣子,頓時(shí)來了氣,劈頭蓋臉的一頓打,我痛,不僅是身體上的痛,最痛的是心。爸爸怎么了?我那溫和的爸爸去哪里了?這個(gè)問題纏繞了我很久,很久……

  終于,在一個(gè)陽光燦爛的天氣里,我明白了,那個(gè)溫和的爸爸并沒有消失,他一直就在我身邊。只是我忽略了而已。爸爸仍然是原來的爸爸,只是我的心態(tài)變了。

  無論是流水般的父愛,還是高山般的父愛,都見證了一點(diǎn):這就是愛。在愛的哺育下,我由一只雛雞變成了一只小鷹。這高山流水般的父愛,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,讓我有無限的力量,去拼,去闖……

高山流水作文7

  鳥啼聲聲,清風(fēng)陣陣,青山隱隱,綠水幽幽,倚窗觀望,“畫卷”末端,你躍然“紙”上,佛說:“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過”。那么我們呢?你總笑著不應(yīng),你的笑總那么真切,滌蕩我的心靈。

  夢尋千百度,驀然回首時(shí),燈火闌珊處,愁苦交織的日子里,我獨(dú)自吟著那首悲傷的樂曲,我尋尋覓覓,尋尋覓覓,找尋著依靠,窗欞風(fēng)中搖,芭蕉雨中倒,風(fēng)雨中你捧著手心中的月亮,對著蒼穹呼喊,雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡,“本來我是筆直的楊樹,可我甘愿為你而彎下腰來,與你相交”,你這樣陳說風(fēng)雨中我們相識(shí)的故事。

  席涼瘋狂散,舞過淚痕現(xiàn),曾經(jīng)的一起傷心同流淚,面對著冷月卻還余眼悠悠,是眷戀還是痛悔,多情伴我總無情,悠遠(yuǎn)的.白云,總也抹不平你眉間的愁緒,在泥板路的盡頭,止步不前的你我,還依然活在彼此的世界里,“你是鉛筆,我是橡皮,我們的搭檔就是唯一”,我們的故事因有風(fēng)雨的結(jié)晶而散發(fā)著璀璨的光芒。

  血色黃昏拋紅豆,春花春柳滿畫樓,我道是:“為伊消得人憔悴”,你卻道:“憔悴花遮憔悴人”,白駒過隙,明年花雖可啄,卻不道人去樓空巢也傾,梁間的燕子它太無情,望著黃艷景布,枝上麻省,晚風(fēng)帶留月,天街燈火妒,不自意,人意半入古,不知將行入!疤旎ò宓牡褂坝肋h(yuǎn)也折射不出你的未來。”于是在那迷茫、愁苦的雨中結(jié)識(shí)的丁香一樣的你,又在這清冷、孤寂的雨中丟了。

  玫瑰雖美,可是它的刺卻會(huì)刺破我們稚嫩的雙手,你喜歡放浪形骸的生活,高唱著:“玻璃窗中的水晶,折射著我的美麗,我們美妙的單身雨季,闖一闖又何妨?”因?yàn)楹畏,你總是遍體鱗傷,我在痛,你知不知道,蟬在枝頭嘶鳴,痛苦在空氣中越發(fā)黏稠,這個(gè)夏天漫長又孤寂,孤單的影子在你的臉上徘徊,離別的悲痛還在升溫,“君欲走,莫回頭,休要我見君淚流,我欲走,不回頭,豈讓君見我心愁!”離散的傷已悄然響起,黑板上如血的大字提醒著我們未來即將選擇。

  伯牙子期知音事,留傳后世芳音傳,正如心中的花開它無芳,夢中的花開它無香,可那些花開的秘密你卻都知道。

  為你而奏的高山流水,友,你聽到了嗎?

高山流水作文8

  “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語!彪S著一陣古色古香的古琴聲,把我?guī)肓藰非陡呱搅魉分小?/p>

  聽著聽著,我仿佛進(jìn)入了幻境之中。戰(zhàn)線在我眼前的是一副“間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難”一樣風(fēng)景如畫的美景:只見連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈的危山。氣勢磅礴的山中萬木蔥蘢,使人一看就賞心悅目。

  就在這深山幽谷中,流著一溪活水,山中泉水“丁冬”,溪流隨著山勢時(shí)而窄,時(shí)而緩,有如涓涓細(xì)流;清瑩澄澈的一條清水,時(shí)而寬,時(shí)而急,有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下,一瀉千里,撞擊岸邊,浪花飛濺,噴珠如玉。

  我仿佛乘一葉扁舟順流直下,時(shí)而快,兩岸群山奔赴;時(shí)而慢,兩岸風(fēng)景盡收眼底。就在這美麗的`音樂之中,我不僅想起了伯牙鼓琴、子期評琴的動(dòng)人傳說。是呀,俞伯牙有如大自然,讓鳥獸魚蟲盡情歡唱;而鐘子期有如錄像機(jī),錄下了這美麗絕倫的景色。

  我國著名作曲家冼星海曾經(jīng)說過:“音樂是人們生活中的一股清泉!笔堑,在你憂傷時(shí),只要聽一段音樂,憂傷便煙消云散了。因此,我們要好好學(xué)習(xí),把我國古琴推向令一個(gè)高潮。

高山流水作文9

  大雁南飛,伸頸哀號。萬木凋零,泰山一片凄涼之景。伯牙輕輕捏著剛摔斷的我,不說什么,只是久久望著天空。淚,滑落一滴,又是一滴。天,灰灰的,如此混濁,不見云兒和太陽。風(fēng),冷冷的,揚(yáng)起他的衣袖,在空中輕舞。我的另一半,早已跌入深谷,摔得粉碎。那,不就像伯牙已碎的心嗎!

  我斷了,弦也斷了,在風(fēng)里搖曳。弦的另一頭,是伯牙的牽掛,終生的知己啊!故人已去,彈琴有何意義這聞名天下的《高山流水》無人欣賞又怎能是完美的一曲而我不懂。斷了琴,鐘子期之魂難道會(huì)就此安息伯牙沒有回答,只是仍舊那樣,望著天,流著淚。他一頭黑發(fā),竟瞬間成了銀絲!我很氣憤,瘋子,他真是一個(gè)瘋子!我怒吼,他并不理會(huì),只是淡淡笑了笑!

  一縷幽香從崖底飄來,我,似乎變得輕盈了,隨著伯牙飛上天去,伴隨著我們的是一陣動(dòng)聽的琴音?瓷恼Q生,看生命的逝去;看無邊的大海,看廣闊的大地;看陽光普照,看黃河奔流不息……!這伴隨著我的音樂不正是那《高山流水》嗎可,我卻分明已斷,如何彈曲不,他仍在彈!我感受的到,伯牙的脈動(dòng),正是昔日的《高山流水》!輕輕,那是娓娓的琴聲,從伯牙的心中傳來,蕩漾在山間四處飛散,無形無影,好像招喚著知己的.亡靈。

  當(dāng)琴聲,不,是伯牙的心聲再次響起。我看到了,那亡故的鐘子期,隱隱約約,是伯牙給我意境。我似乎也變得完整了,與已去的另一半合為一體。伯牙拿起了我們,在心中彈起了動(dòng)聽的曲,鐘子期在一邊閉目傾聽:“好呀,一會(huì)兒像雄偉的泰山,一會(huì)兒像浩蕩的黃河!碑嬅嫦Я,伯牙仍站在泰山上,輕捏著我,嘴角卻有了些微笑,久久的,在泰山上成了永恒。

  突然,我感到一種死亡也無法隔閡的東西,這種東西,叫做友誼!故人已去,留琴何用不如,拉直心弦,奏一曲——《高山流水》。

高山流水作文10

  王煒有一首詩說:乘船在青山外的綠水前。水是優(yōu)雅而靈活的,但總是只有一種單調(diào)的藍(lán)色;山是穩(wěn)定而沉重的,但一年到頭都有不同迷人的風(fēng)景;顫妴握{(diào)的一面安靜而美妙。山與水的融合是靜與動(dòng)的單調(diào)與精彩的變化,形成了最美麗的景觀。探索青山之間的劃船,就像在畫中游泳一樣。人們說父親的愛就像水一樣。母愛像水一樣溫柔體貼。但母愛是一種不變的葡萄酒,喝得太多會(huì)導(dǎo)致溺愛和縱容。父親的愛是深沉而沉默的。父親的愛可能是嚴(yán)格的,但嚴(yán)格的背后是一些不容易察覺的溫柔。有父愛和母愛陪伴我們的山川,無所畏懼。

  水是一種光滑的精神。母親喜歡水和水的名字。有時(shí)她讓花蜜親吻干燥的土壤;有時(shí)她稱它為細(xì)雨和溫暖的冷凍土壤;有時(shí)她稱冰石為閃爍的肥沃土壤。

  母親總是一個(gè)孩子們可以停止生活的避風(fēng)港。她的愛和關(guān)懷將使你走上一條不受阻礙的生活道路。人們說女人是用水做的。母親把一生的水培養(yǎng)成一條流動(dòng)的河流,這條河創(chuàng)造了我們生活中美好的情感場景。這座山有巨大的身體和無盡的顏色。父親喜歡像山一樣平靜的花朵,你可以從父親指尖的.煙霧中感受到父愛的深遠(yuǎn)魅力。

  水流充滿了聲音,但沒有言語。在傾盆大雨中,父親的山脊在我們的靈魂深處閃閃發(fā)光。漫長的生活之路,父愛靜靜地陪伴著我們。

  不管前面的路有多難,你都怕什么?鳥兒需要兩只翅膀。我們的翅膀是父親的愛和母親的愛。我們是山川之間的船。這座山因水而美麗,大海的水因山而美麗;山是一樣的,水是看不見的。山是靜止的水,水是藍(lán)色的山,顏色是變化的。山川依賴地球。父親勤勞嚴(yán)肅,母親靈巧,父親樸素不善,母親總是喜歡嘮叨。鍋碗瓢盆交響曲中有一個(gè)和諧的家..山川產(chǎn)生了文明的景觀,延續(xù)了生命。父親的愛啟發(fā)了我們的智慧,培養(yǎng)了我們的思想。

  水的精神給了人們智慧的平靜。景觀滋養(yǎng)著水和土壤的一面。

  父母養(yǎng)育了我們的孩子。關(guān)心風(fēng)景,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

  我們應(yīng)該做什么來報(bào)答比山更高的父愛和母愛。

高山流水作文11

  《高山流水》這首古曲,我閉上眼睛認(rèn)真的傾聽,樂聲中流露出了中國古典樂器古箏的魅力。

  我知道關(guān)于《高山流水》這首樂曲的背景故事。伯牙擅長彈琴,鐘子期喜歡聽琴。有一天,伯牙彈琴,心里想到了高山。這時(shí),鐘子期在一旁聽了不禁感慨:“好啊,這琴聲像是巍峨的泰山!辈老氲搅肆魉娮悠诹⒓凑f:“好啊,這琴聲像是奔騰不息的江河!睙o論伯牙想到什么,鐘子期就能聽到什么,他們成了知音。

  后來,鐘子期死了,伯牙就把他心愛的古琴摔破,再也不彈琴了,以表達(dá)對知音的'真誠情感。在聆聽這首古曲時(shí),我也深深感受到了作者抒發(fā)“仁者樂山,智者樂水”的意境。

  聽了《高山流水》,我好像看到了水從高山流下來,時(shí)而輕輕如煙,時(shí)而又如大雨,時(shí)而又如珠簾,漸漸的,大雨過后,又是小雨淅淅瀝瀝了,進(jìn)而雨勢似乎余震般又大了一些,但很快又恢復(fù)了平靜……

  流淌不息的水激起了水霧,煙霧繚繞,似縹緲仙境。

  突然,樂曲的聲音加重了,似乎在怒吼,激起心中千層浪花,慢慢的,慢慢的,又歸復(fù)于平靜,小了,小了……樂曲在這兒結(jié)束了。

  我睜開眼睛,回想在音樂聲中想象到的畫面,我仿佛也成了伯牙的知音。

高山流水作文12

  春秋戰(zhàn)國時(shí)期,有個(gè)讀書人叫俞伯牙,他擅長彈琴,他的琴聲悠長而深遠(yuǎn),但沒幾個(gè)人能賞識(shí)。

  一年中秋節(jié),伯牙為皇帝和諸侯們演奏,彈的是他的成名曲——《高山流水》,他彈得盡心盡力,本以為皇上要贊揚(yáng)他,沒想到皇帝竟睡著了。伯牙生氣極了,他走出了皇宮,登上一片湖上的小船,明月映在湖面上波光粼粼,伯牙拿出琴,又彈起了那曲《高山流水》。一曲終了,從草叢中跳出一個(gè)樵夫,為他喝彩。伯牙十分驚異,幾年來聽他彈過這首曲子的人成百上千,可沒有一個(gè)人聽懂,而這位山野樵夫卻拼命地贊嘆他,“這樵夫是聽懂了我的琴聲嗎?”伯牙疑惑。

  伯牙面對著樵夫,坐在地上再一次撫起了琴。伯牙彈著琴,心里想著高山,樵夫眺望著湖面,張口吟道:“好啊,好!這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前”;伯牙想著長江黃河那川流不息的江水,樵夫說著:“彈得真好。∵@琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌”;伯牙的思緒跑到了湖面上,一陣風(fēng)吹過,樵夫高呼:“太妙了,太妙了!聽著琴聲,如似清風(fēng)徐徐拂過草地”。一曲末了,伯牙抬頭一看,月光的.照射下,樵夫留下了晶瑩的淚珠。想到自己總算是找到了知音,

  伯牙的臉上也掛著兩行長淚。

  伯牙拱手向前問道:“請問兄臺(tái)高姓大名,何方人士?”樵夫拱手還禮,說:“在下姓鐘,賤字子期,乃漢陽人士也!辈栏袊@道“相識(shí)滿天下,知心能幾人”。兩人結(jié)拜為兄弟,并約定了一年以后再次見面。

  一年后,伯牙又來到了漢江口——那個(gè)與子期相遇的地方,卻得到子期不幸病逝的消息,伯牙來到子期墳前,解囊取琴,又彈起了那首《高山流水》,邊彈邊放聲大悲,曲終,伯牙割斷了琴弦,把心愛的瑤琴摔了個(gè)粉碎,曰:摔破瑤琴鳳尾寒,子期不在對誰彈?春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。

  此后,“高山流水遇知音”的故事千古流傳至今。

  指導(dǎo)老師點(diǎn)評:這是“高山流水”的擴(kuò)寫,從擴(kuò)寫中了解了“知音”的含義,理解了“高山流水覓知音”深刻的內(nèi)涵。

高山流水作文13

  多少年來,不知有多少人為這個(gè)故事產(chǎn)生過多少感動(dòng)。

  青山碧水,微風(fēng)習(xí)習(xí),有一位琴師在撫琴,衣襟須發(fā)飄然若仙,琴聲悠悠,在山宇間回蕩。不遠(yuǎn)處,一位樵夫荷鋤而立,如癡如醉地享受著琴聲,不時(shí)點(diǎn)頭稱是。自此之后,樵夫成了琴師的朋友,他們在聲韻弓弦間感悟彼此。后來樵夫離世,琴師的琴聲再也沒有了傾訴對象,于是琴師毅然斷弦,終生不復(fù)操琴奏曲。

  不錯(cuò),他們就是伯牙子期和《高山流水》。從此,中國的文化詞典中多了一個(gè)詞——知音。

  鎖和鑰匙是對知音的最好比喻。伯牙與子期,彼此契合,天衣無縫。子期透過琴聲聽到了伯牙的心聲,而伯牙也用琴聲打開了子期的心扉。所以說,既是子期的理解這把鑰匙打開了伯牙琴聲的鎖,也是伯牙的琴聲這把鑰匙進(jìn)入了子期鎖的心。

  沒錯(cuò),知音,就是知心。

  伯牙和子期是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冇龅搅吮舜瞬⒘私饬藢Ψ降男模罃嘞乙步o這個(gè)故事加上了一個(gè)最完美的結(jié)局。

  但故事并不總是完滿的。還有一個(gè)撫琴的人,他叫嵇康。如果說伯牙和子期為我們樹立了知音的典范,那么嵇康則從反面為我們講述了知音不遇的苦楚。人人都說他狂放,可有誰看到了狂放背后的孤寂,朋友的不肖,權(quán)貴的傾壓?嵇康一生最痛苦的'并不是潦倒而是形影相吊的孤獨(dú)。于是,他在死前撫出一曲即將與他一同成為絕響的《廣陵散》,作為與天地人世最后的抗?fàn)帯?/p>

  嵇康的心中是一把不曾被打開的玄鐵巨鎖,窮其一生,也沒有找到一把可以稱為“知音”的鑰匙。偌大一個(gè)天下,前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

  人們總會(huì)對生命中可遇不可求的事情抱有一絲期待和幻想,也正是這些期待使我們的生命無比絢爛。

  我相信,還會(huì)有無數(shù)個(gè)伯牙坐在青苔石上,撫琴奏響《高山流水》,期待著知音的到來,續(xù)寫這鎖和鑰匙的傳奇故事。

高山流水作文14

  孤寂人生,誰來傾聽你心中的清音;望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩?——朋友

  朋友之間需要相知。山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”震徹群山,激揚(yáng)層浪,于是鐘子期與俞伯牙共同分享彼此之間這份珍貴的友誼。這份友誼流傳千古,這份友誼感動(dòng)天地,這份友誼天長地久,我們向往,我信歆羨,我們妒嫉。但我們更要銘記的是朋友之間需要相知。如果兩個(gè)朋友表面上要好,卻不相知,那么這份友誼將是沒有生命力的,就如同是失去了根的鮮花,表面光彩奪目,卻悄悄地走向消亡。因此,相遇相知才是友誼的真諦。

  朋友之間需要相互攙扶。天蒼蒼,地茫茫,佛家說,前世的五百次回眸換來今生的擦肩而過。茫茫人海中要有多少的緣分,你我才能相遇?這份情來之不易,如何才能珍惜!肮荃U之交”告訴我們答案。困境中,鮑叔牙不計(jì)前嫌,寬宏大量,對管仲體貼入微;甘霖里,管仲“貧賤之交不可忘”對鮑叔牙萬分感激。感人如管鮑,平凡如你我,平凡的人也可以擁有感人的友誼,感人的友誼需要相互攙扶,同甘共苦,風(fēng)雨同舟。彼此之間倘若沒有相互攙扶,就沒有相互的感動(dòng);沒有相互的感動(dòng),就沒有相互的感恩;沒有相互的'感恩,就不存在珍貴的友誼。因此,朋友之間需要相互攙扶。

  朋友之間需要懂得放手。風(fēng)蕭蕭,琴瑟瑟。當(dāng)記憶的濕染又一次沾染了西湖之畔的離歌,是否還有人記得那夜,那笑,那落寞。他是蘇軾,她是琴操;他是名滿天下的太守,她是西湖之畔的歌女;他是高官,她是賤民。冥冥中有一雙無形的手將他們阻離,注定他們不能相濡以沫,那就做朋友吧。是朋友,就要懂得放手。朋友之間只有懂得放手,才可以避免彼此“空勞牽掛”。一句真誠的祝福,一個(gè)淡淡的微笑,亦已足矣。因此,朋友之間需要懂得放手。

  正如悄然飄落的冬雪,“潤物細(xì)無聲”的春雨,夏日里悄悄盛開的荷花,又如隨風(fēng)輕舞的落葉。友誼時(shí)刻在我們身邊,讓我們相遇相知,相互攙扶,相互理解,紅塵作伴,走過一生。

高山流水作文15

  學(xué)海之博大,求知之匆忙,光陰已逝,六年同窗雖不必伯牙子期之莫逆,但高山流水之音,何處再尋?

  那天,我又一次翻出幼兒園的畢業(yè)冊,六年已過,色彩依舊,照片上的我們笑容燦爛,回想從前的一幕幕往事,也不禁感慨萬千。再過六年,我也許會(huì)從那深棕色的柜子翻開小學(xué)時(shí)期的畢業(yè)冊,我依然會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩依舊,笑容如初。

  每每踏過那走了六年的樓梯,感覺自己又上了一遍小學(xué),一二年級我看到他們相互追逐的身影,三四年級是那樣的無憂無慮,越往上走,腳步越累,也越無奈,樓梯還是這個(gè)樓梯,卻始終適應(yīng)不了它的高度。書包越來越沉,在這里的日子也一天天減少,還記得第一天是如何踏進(jìn)這里,接到那粉紅色的入學(xué)通知書,激動(dòng)的翻開了它;入隊(duì)時(shí)我拿到了夢寐以求的紅領(lǐng)巾,即使天氣再熱,我也一刻不想摘去,它是少先隊(duì)員的象征。直到我們?yōu)橐荒昙壭律诩t領(lǐng)巾時(shí),我記起了當(dāng)時(shí)的心情,眼前的小女孩越看越像當(dāng)年的'自己,當(dāng)他們上六年級時(shí),是否也會(huì)想起曾經(jīng)呢?

  明天我們要拍畢業(yè)照了,只愿伴隨著我的童年我的笑容來定格下這一刻。人生中我們會(huì)畢業(yè)很多次,而我將從小學(xué)畢業(yè)。

  四套校服代表了四個(gè)階段,最后一個(gè)階段即將結(jié)束,以后也許再也看不到同伴們的笑容,聽不見他們的聲音。明年,這個(gè)教室里還是坐滿了小伙伴,卻已不是我們。

  高山流水遇知音,子期之后再無知音。

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