我要做好孩子作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我要做好孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我要做好孩子作文1

　　金玲，一個普普通通的六年級學生，她活潑、善良、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的喜愛。

　　金玲最大的特點就是“自來熟”，成績一般，卻是一個好孩子。

　　她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。

　　她助人為樂，在老師生病的時候，金玲主動送花關心老師，并幫助老師批改作業、按摩……

　　她善良，當她看見一個頑皮的小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。

　　《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書先后獲得國家級、省級“五個一工程”獎，全國優秀兒童文學獎等多項獎項，也受到了小讀者的一致好評。這本書讓我愛不釋手，字里行間無不透露了金玲熱切地想做個好孩子的心愿，卻在無意的善舉之中契合了一個好孩子的標準，這讓我明白做一個好孩子不僅是學習好，更重要的'是善良、自信、寬容、有正義感……

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我，現在的我不是也在經歷著金玲一般的考驗嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著我自己，學習她努力、認真、執著，學習她勝不驕，敗不餒。

　　五年級:倪旻揚

我要做好孩子作文2

　　最近幾天，我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達我內心中的感受。

　　這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。學校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學習成績，家庭經濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。

　　這本書主要講了金鈴從在六年級畢業班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習數學再到六年級下學期班主任生病了，最后到升學考試之間發生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。

　　其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈目眩，不能改作業。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談論班級里的事情，還讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節自習課的作文。第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的.工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。

　　這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。

　　關上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發現有許多地方值得我們去回味，去深思。

我要做好孩子作文3

　　我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

　　這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。

　　我最喜歡的故事是《最后一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節了。“初中不給兒童節放假的'”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著了。

　　怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。

我要做好孩子作文4

　　在寒假里，我讀了一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。

　　這本書主要是說：胖胖的金鈴是小學六年級學生，她學習成績中等，機敏、善良、正直、富有愛心。小說展示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，成功的`塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發生的故事，富有鮮明的時代特色和生活氣息。

　　其中有一件事令我印象很深：有一個修自行車的老爺爺，中風去世了，他還有個孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動提出把幸幸帶回自己家，讓她來照顧，帶她睡覺，幫她洗澡，幫她挑好看的衣服，儼然像個小母親。后來幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過。看的出來，金鈴是個很有愛心，很善良，愛幫助比自己弱小的人。

　　雖然金鈴的學習成績中等，但她很聰明，作文寫的很好，家長經常說她不是不會而是不用功。這讓我想起了我、我平時有好幾次沒考好，不是不會，而是粗心，媽媽說：“粗心是愚蠢的代名詞。”讓我下次細心一些。

　　許多事情你要去認真的去做，一定會成功的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認真的學習，這樣她就能做一個品德兼

我要做好孩子作文5

　　我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優美語言所吸引。看了以后感觸如下。

　　這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。

　　金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。

　　處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

　　和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學里教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現并沒有什么病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

　　結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步沖向終點……

　　這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的'畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。

　　從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。

　　這本書使我深深難忘。

我要做好孩子作文6

　　寒假里，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。

　　這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

　　最讓我印象深刻的'是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動要求把幸幸領回家。回家后，金鈴經過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結成了聯盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財得來的獎勵100元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。

　　同學們快來讀讀這本書吧，讓我們一起做個好孩子。

我要做好孩子作文7

　　小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。

　　這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。

　　在這本書里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這么一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的.孩子是多么希望別人的關注和贊美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈啊！

　　我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想為什么別的孩子都那么優秀，唯獨我那么差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！

我要做好孩子作文8

　　在爸爸媽媽的陪伴下，我讀完了《我要做好孩子》，看完后，我才發現自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。

　　書中主人公叫做金鈴，胖嘟嘟的圓臉，小小的鼻子和可愛的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街小學讀六年級，一個成績不是名列前茅，卻善良、正直、活潑的女孩，她為了做讓父母、老師都滿意的“好孩子”作出了各種努力，并為保留心中那份天真丶純潔，向大人做了許多“抗爭”……其中，另我影響最深的是那個強化班的故事.金鈴不小心說漏了嘴，使強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。然而引起了扔墊子事件，因為于胖兒的不誠實，導致邢老師冤枉了金鈴和尚海。但金鈴卻能不憑父母的力量解決了這場誤會。從此，金鈴決定要做好孩子，一個學習好的'孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”簡單的一句話卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從你內心發出的呼喚，以及信任。她認為金鈴一定能考上她滿意的成績。媽媽的信任給了金鈴動力，金鈴更加認真學習了，她沒有辜負父母和老師的期望。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境。似乎自己也經歷過這些事情一般。從此，我就暗暗下定決心做一個成績丶道德各方面優秀的好孩子。以后，沒經歷一件事情，我都會細心體會，因為我要做好孩子。

我要做好孩子作文9

　　今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。

　　書中主要講得主人公是一位小學生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

　　書中展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個小學生，爸媽，老師的形象，情節生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。

　　有一次，金鈴的數學老師邢老師在批改作業的時候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查發現自己得了見字發暈的病，只能臥床休息。善良的`金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個好孩子。

　　這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關心他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個好孩子！作文

我要做好孩子作文10

　　最近，我讀了一本好書，它的名字叫<<我要做好孩子>>。這本書主要講述的是正直善良而又馬虎粗心的主人公金鈴和同學們之間的故事。里面的每一個故事都能讓你開懷大笑，也能給我不少的啟發，讓我明白了許多做人的道理。而且，相信如果你看了這本書以后，也一定會喜歡上這本書的。老師病了———這個故事里的一個段落這樣寫到：一天，邢老師得了一種病，叫“見字發昏”，所以就只能暫住在一間小房子里，在邢老師生病的.一段時間里，李林和尚海兩個同學趁火打劫，氣別的任課老師。班級中一些好學生都沒去看邢老師，就金鈴一個人買了束鮮花去看邢老師。從這個小事里看出，金鈴這個孩子雖然不是班上的尖子生，但她具有尊敬老師，關心別人的優良品德。從金玲的故事中，我得到了啟發和教育，一個優秀的好孩子好學生，不單要學習勤奮，成績好，而且還需要具有良好的思想品德，那樣才能成為真正的好孩子。 希望同學們也去讀讀這本書吧，讓我們一起來做好孩子！

我要做好孩子作文11

　　拿到書，“我要做好孩子”這幾個大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”為什么要做好孩子?帶著這種疑問與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞匯，精彩的片段，樸實的語言，我被它深深的吸引了。

　　這本書講述了一個女孩兒叫金鈴，金鈴是個爭強好勝的孩子，因為有一次在張靈靈家補課時，胡梅等好學生打鬧起來，損壞了一些家具，“目擊證人”于胖兒因為他們是好學生，不敢得罪，便將責任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢。金鈴氣不過，想要做一個同學，老師，家長心中公認的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個目標直奔而去，似乎達到了目標，但金鈴還對自己不滿意，更努力的向目標前進。她認為，好孩子就是好學生，可是，真的如此嗎?

　　文中舉了個列子，說明了“好學生”和“好孩子”沒有任何關聯：

　　志偉同學聰明，成績好，是個標準的好學生，可是，他犯下過許多錯誤——幫助同學需要收錢，黑板上布置作業，他抄完了，就故意擦黑板，把作業題擦一半，讓后抄的.同學做不全作業……做出這種行為的肯定不是好孩子。

　　我們現實中也有許多現成的列子：好學生冷酷無情，仗著自己成績好而肆意妄為，欺負弱小的同學。好孩子的基礎都達不到。

　　要做好孩子，首先要達到善良，樂于助人，聽話，能為父母分擔……

　　我要做好孩子!

我要做好孩子作文12

　　《我要做好孩子》這本書在我們班里倍受歡迎，書中一個個真實的故事和一個個性格鮮明的主人公，讓我們看得津津有味。

　　最讓我記憶猶新的就是張靈靈吞蠶寶寶的故事。張靈靈拿著蠶寶寶到處炫耀，同學們，嚇得連連后退，而張靈靈卻得意的把蠶寶寶放在舌頭上，結果，恐怖的事情發生了，咕咚一聲，張玲玲把蠶寶寶吞了下去，真是要多惡心，就有多惡心。讀到這里，我笑得肚子都疼了，沒想到，類似的事件，居然在我們班上演了，而且我還是主角之一。

　　那天體育課上，溫暖、方思岑和吳嚴卓在樓上批試卷。我在樓上找筆。而沈家銘因腸胃不好在教室里休息，他心血來潮，舉起一片白色藥丸，問：“你們要吃藥嗎？”我們都拒絕了。但我們的語文課代表溫暖，笑瞇瞇的接過一片藥丸，試探性地舔了一口，再咬了一小口，用余光掃了我們一眼，然后又把剩下的一大片放進嘴里吃了下去。我們很是佩服。

　　我一見溫暖吃的津津有味，便去問沈家銘要了一片。我當然要表現的比女生勇敢，看都沒看，直接扔進了嘴里，就好像平時扔口香糖吃似的。剛入口，酸酸甜甜的.，薄荷味，但等藥丸完全融化后就不太一樣了，像面粉一樣，難以下咽。溫暖、吳嚴卓都圍了過來：“味道怎么樣？”明明很難吃，但我還是回答道：“味道不錯，很好吃，再給我來一片。”我還以為沈家銘不會給我了，誰知道他又遞來一片，唉，自己討的，硬著眉頭也得吃下去。

　　方思岑也湊了過來，勇敢的吃了一片。溫暖見我們一個跟著一個都吃了，笑道：“耶，我是吸毒少年，我真棒！”我們覺得自己仿佛都成了傳說中的吸毒少年。

　　后來，溫暖把“磕藥丸”事件得意地告訴了同學們，哪知道同學告了老師，老師百度一搜，一連串的藥品副作用出現在大屏幕上，我們越看越害怕，像張靈靈吞蠶寶寶一樣，腸子都悔青了。

　　整個下午我一直很害怕，會不會藥物過敏？會不會暈倒？會不會肚子疼？

　　從此，我再也不敢亂吃藥充好漢了。但每個人的童年總會做一兩件像吞蠶寶寶或磕藥丸的傻事，當我們不再做這種事時，童年也就離我們而去了。

我要做好孩子作文13

　　《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴，一個六年級的小女孩。她聰明伶俐，作文寫得是一級棒。獲得許多獎項。可是成績卻不怎么好。她不是班里的好學生，可經過不懈努力，她成為了老師眼中的`好學生。

　　金鈴為了做好學生，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長做了許多“斗爭”。比如她為了讓數學成績提高，瞞著媽媽到一位老師家補課，使自己的成績提高了許多。父母不知情，以為她作弊，又發現她每天都很晚才回來，幾次三番跟蹤金鈴，都跟丟了。只有一次，她看見金鈴去了一個老人家，就全知道了。可那位老師不讓別人知道，包括親人。只要知道，就再也不幫金鈴補課了。可是，紙終究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后，金鈴一家人苦苦哀求，那位老師才答應每個星期補一次。

　　在這本書中，還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學生和父母、老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢。

　　這本書寫的是黃倍佳阿姨女兒的生活，怪不得這么熟悉。最初，我還以為是編的呢！

我要做好孩子作文14

　　今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。

　　這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

　　書中主要講的`是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學校捐了一整棟樓的教學器材，好學校就答應收那個人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學回家時發現修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。

　　金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業更是小孩子的天性。

　　讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

我要做好孩子作文15

　　暑假里，我用一個月的時間認認真真的把《我要做好孩子》這本書看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠，可以算是老鄉了，所以讀起來很親切。

　　小學六年級學生金玲，是一個成績中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因為我和她的性格差不多，并且我從她的身上學到了好多東西。

　　書中金玲知道通過自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領悟到：我要做好孩子！我要學習她的努力、認真、執著精神，學習她“勝不驕，敗不餒”，學習她成績不是很優秀卻依然很自信，學習她。。。。。。她相信老師說的話：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。”在學習中，我也努力認真，但就是有點急于求成，缺乏持之以恒的精神，取得一點成績還有點小驕傲，看來我得改改這些小毛病。

　　我最喜歡書中的這樣一句話：“好孩子的`內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我要做這樣的好孩子，做一個善良、懂事、樂于助人、品德優良的好孩子，全面發展，健康成長，成為爸爸媽媽的驕傲！

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