關(guān)于師生情的作文9篇[通用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于師生情的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于師生情的作文1

　　人人之間都會有感情。老師和同學(xué)們相處久了，就會有師生情；人和人相處久了就會有友情。老師向父母一樣和藹可親，不辭勞苦的辛勤工作。同學(xué)們就像一群“嬰兒”，跟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣做人，學(xué)習(xí)知識……

　　有人問，老師是什么？老師就像人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像辛勤的園丁，我們就像那亂長枝葉的小樹，老師教育我們，“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。

　　現(xiàn)在一想，我們已經(jīng)開學(xué)三個月了，我們在課本上學(xué)到的知識都是誰教的？是老師。我們上課只有40分鐘，但是老師為了不想浪費我們的時間，又想讓我們學(xué)得多，老師就在課下準(zhǔn)備課上需要講的內(nèi)容，老師備來備去，就把我們上課要學(xué)的重點劃了出來，這需要很多的時間和精力。但是老師為了讓我們學(xué)好，沒有說半個“累”字，我們不能辜負(fù)老師對我們的期望，我們要好好學(xué)習(xí)。

　　我們的和老師是一個非常好的老師。他經(jīng)常給我們將一些大道理，教我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，讓我們做一好學(xué)生。我們相處的是間不長，老師與我們相處才3個月，我們一開始溝通也很困難，老師讓我回答問題的時候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發(fā)抖，路都走不穩(wěn)。不過現(xiàn)在就不一樣了，我有什么想對老師說的我就說，一點也不緊張，我們之間沒有什么秘密。我們上課都認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做家庭作業(yè)。天天跟我們在一起的老師，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的飯菜，沒有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻給社會。

　　比如我們的和老師，他有豐富的知識，耐心教導(dǎo)我們，恨不得把自己所有的`知識都塞進我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學(xué)會一個知識，做一件好事，老師都會開心地笑；我們每做錯一件事情，老師總會安慰我們說“沒事，有錯就改就是好學(xué)生”。真不敢想象我們畢業(yè)的大一天會是怎樣，希望我們離別的一天永遠不要到來。

　　三年時間真的是太短了，我們要珍惜時間，珍惜這一份感情！

關(guān)于師生情的作文2

　　每當(dāng)我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戲玩耍時，我就會想起以前在西場小學(xué)的快樂時光。

　　6年前，我跨進了西場小學(xué)的大門。我見到了陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)校。

　　當(dāng)我惶惶走上樓梯時，看見了一位扎著馬尾巴的“大姐姐”。我頓時不知所措，臉紅到了耳根，不知道該說些什么。這時，“大姐姐”走到我面前，笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你好呀！“她彎下腰來，輕輕地?fù)崦�著我的頭，說：“今年7歲吧？”我呆住了，怎么一看到我就能說出我的歲數(shù)，這也太神奇了吧！說完她輕輕地拍了拍我的肩膀，從口袋里拿出了一顆糖，遞給了我，說：“要好好學(xué)習(xí)哦！”說罷，轉(zhuǎn)身走了，我靜靜地看著她消失在樓梯口。她的話輕輕的，手柔柔的，一下子就安撫住了我那顆幼小的、惶恐的心。這個“大姐姐”給我的第一印象是——仙女。

　　之后，我才知道，那位 “仙女大姐姐”，就是我后來的班主任——吳老師。

　　第二天，我?guī)е�那顆糖早早的來到了學(xué)校，吳老師看見了我，走過來，彎下腰，輕輕地對我說：“我給你的那顆糖，你還沒有吃嗎？”我聽了，心里惶惶的，沒敢作答。因為上幼兒園時老師說過，是不能把吃的東西帶到學(xué)校里的。

　　老師似乎看透了我的心思，說：“沒關(guān)系，這次就破例吧！”我這才放下心來，小聲地說：“昨天媽媽告訴我，把樹枝插到土壤里，還可以生根發(fā)芽。我就想，如果把糖果也種到土壤里，就會長成一棵大大的'糖果樹’，等糖果樹長成后，我要把樹上的糖果全都摘下來，分給老師們和同學(xué)們！”老師聽了，笑了。真沒想到，老師也這么愛笑！她問我: “你真的'想把樹上的糖果摘下來，分給老師、同學(xué)們嗎？”我看著她的眼睛，點了點頭。“那好，我們一起種！”

　　于是，吳老師拉著我的手，到校園里種起了糖果。泥土，弄臟了我們的臉，但歡笑聲已讓我們把它忘卻。

　　后來，吳老師陪伴我度過了四年的美好時光：她時而是我的知心大姐姐，幫我解決各種各樣的生活疑難；時而是一本《百科全書》，教會我豐富的知識；時而又是我人生路上的燈塔，在我迷失方向不知所措時給我指點迷津……

　　雖然現(xiàn)在回想起來，覺得那時很好笑，但是，那棵在西場小學(xué)里還沒有開花結(jié)果的糖果樹，早已在我心中開花結(jié)果了……

關(guān)于師生情的作文3

　　新的學(xué)期開始了，初三的學(xué)習(xí)階段，當(dāng)真無愧了“三點一刻”的描繪啊，可是，在百忙的學(xué)習(xí)生活中，我還是常常的想起他，想起這份師生情。

　　時間回到初二開學(xué)的第一天：

　　陽光燦爛，風(fēng)和日麗，地處頂樓的教室，加上一群渴望遇到以為“好又多”的班主任的同學(xué)們，天時地利人和。上帝爺爺，該讓我們這小小的愿望實現(xiàn)了吧？踏，踏，踏，只覺走廊上一人走來，眾人望去，時尚的服裝外加挎包一個，第一個感覺就是帥，這是沒有觀察臉部的情況下的感受。眾目光向此人頭上望去，不是吧！頭剪平頭，雙耳兜風(fēng)，鼻大眼無神，尖臉香腸嘴。偶的神呀！怪獸！不是他，不是他，眾人求神。可天公不作美，這位仁兄還是走了進來。于是我倆的情誼也就此展開了序幕。對了，忘了介紹，上述仁兄姓黃。

　　日復(fù)一日，初二的前期我是得過且過的，正所謂“今朝有酒今朝醉”。于是我的學(xué)習(xí)成績非常不理想，很快，黃老師就發(fā)現(xiàn)了我的問題，把我叫到了辦公室。那時，大家還是不大喜歡他，加上對他了解不多，我第一次進他辦公室的大姑娘出嫁——頭一回，把我嚇得夠嗆。

　　進了辦公室，是良久的沉默，時間仿佛凝固了似的，只有墻上掛鐘指針不斷工作顯示著時間的過去。終于，黃老師要開口說話了，我以為迎接我的是劈頭蓋臉的批評，可是，他說：“現(xiàn)在成績退步了不要緊，這很常見，初二的學(xué)習(xí)是比較難，加上又多了物理這一科，習(xí)慣了就好，以后跟上，有不懂的來問我。”那次進去的`談話內(nèi)容我不全記得，我只記得我出去是雙眼早已是熱淚盈眶，心暖暖的，這是感動么？

　　后來，我們才發(fā)現(xiàn)，黃老師是一個好老師，但那時，太晚了。他會上課時與我們說笑，會與我們談心，與我們打籃球，和我們一起看電影，一起大笑，一起傷心，他常說：“我們是一個集體，做什么都應(yīng)團結(jié)。”那些日子，我們是以光速度過的，與他的情誼一日日加深，與他離別的日子一日日接近。當(dāng)我無意間看見他濃密的黑發(fā)中混有的絲絲白發(fā)，才想起：夜深人靜時他仍在為我們批改作業(yè)，我們參加比賽是在背后默默的支持，心頭不經(jīng)再一次涌起一陣溫暖。

　　如花一般的初二，如花一般的美好，亦如花一般的易逝。初三了，有空時常常會想起他，想起那感動的瞬間，那一年，那份情。黃老師，等初三過去了，我一定去看看您！

關(guān)于師生情的作文4

　　放假的日子里，我總是在回憶上學(xué)的生活。仔細想想，也真沒有什么可想的。可是總是禁不住想起，每當(dāng)想起你的時候，嘴角總是禁不住的上揚。或許這就是師生情也是思念吧！

　　開學(xué)的第一天，你雄赳赳氣昂昂的走上講臺說了一通老師慣用的開場白。你說的很有氣勢，給我們了一個下馬威。你是我的老師，但是我們第一次相識并不是在學(xué)校。你在他們眼里是“魔鬼教師”“滅絕師太”，在我的眼里你是刀子嘴豆腐心的女孩兒。你教會我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不會黯淡無光。只因有你，我不再會獨自哭泣。只因有你，今年的秋天才美

　　我和你認(rèn)識在一個美麗的秋天。秋高氣爽我在社區(qū)里散步，金黃的葉子乘著微風(fēng)徐徐飄落，一位身穿桃紅色連衣裙的姑娘款款向我走來。仙女下凡般的容顏，婀娜多姿的身材，渾身散發(fā)著清純的.氣息。她散發(fā)出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有點慌了，往后退了幾步。低下頭，情不自禁的摳弄著手。她見我有些靦腆，就主動和我打招呼：“你好啊！”我仍是低著頭，小聲點回了一句：“你好！

　　機緣巧合之下，你成為了我的老師。記得有一次語文考試，班上都亂瘋了。只見你站在講座旁，做了一個暫停的手勢。班里陸陸續(xù)續(xù)都安靜下來了，埋頭寫卷子。因為我們知道再不安靜，發(fā)瘋的不是我們而是你了。

　　過了好一會，你發(fā)話了：“知道嗎？你們安靜的樣子最可愛，老師賊拉稀罕。”班里的同學(xué)都笑了，有的還站起來問：“老師，你是哪的人啊！”一些“不法分子”開始接下巴：“東北的。”老師捂著嘴笑笑看著手表說：“讓你們再猖狂一會兒，還有五分鐘收卷。考不好的人到辦公室來一趟。”瞬間安靜，前排的幾個小女生開始裝無辜。

　　“好了，課代表把卷子收上來。”老師走上講臺說。后排的同學(xué)急忙說：“老師，再給我五分鐘。”兇猛的課代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接搶。老師準(zhǔn)備走出教室的時候向我們笑，然后說：“一次小考試而已，不用太在意，沒有考好的同學(xué)繼續(xù)努力。”這么暖心的微笑永遠的烙在了我的心。又要開學(xué)了，希望你能站在那里等我來。真的很感謝你——親愛的陳老師。

關(guān)于師生情的作文5

　　剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎樣尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級，我才學(xué)了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情。

　　老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每一天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。

　　學(xué)生給老師的.一聲問好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂！”其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。“如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文資料另加了其他情節(jié)，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要明白為什么會有錯誤，積累失敗經(jīng)驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

　　老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每一天早上六點半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每一天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自我很苦，沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每一天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地明白了政治成績是84分，對我來說已經(jīng)不錯了。但我還沒來得及和他說聲多謝，就匆匆離開了初中。

關(guān)于師生情的作文6

　　樹木的成長不僅需要園丁的努力，樹木也要奮發(fā)圖強。

　　——題記

　　在我第一次踏進校園成為真正的初中生的那一刻，就覺得校園真的溫暖。

　　到了現(xiàn)在，不知不覺已經(jīng)在校園里三年了，已經(jīng)初四了，升學(xué)后老師也換掉了一批。

　　初中最后一年，也就是現(xiàn)在，張老師，我的語文老師給了我深刻的印象。中等身材，一雙不大的眼睛在鼻梁的襯托下顯得炯炯有神。她，一個我們愛的老師，三十多歲的她有著一顆與我們一樣天真無邪的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就難忘的老師。而且她的文學(xué)底蘊，又再一次將她渲染得更加出色。無論遇到哪一位同學(xué)，她都會甜甜地一笑。她的聲音娓娓動聽，柔美清澈，一串串的語言從她的嘴中滑過，宛如美味的果凍滑過喉嚨，那么的輕盈潤澤。一句句看似平凡的話經(jīng)她一修飾，就變得優(yōu)美。聽她講課，真的是一種別樣的享受，十分愜意。

　　我記得那一次下午放學(xué)期間時，我在樓梯上向下走，在人潮擁擠時，我前面的一位女同學(xué)跌倒了，似乎崴到了腳，邊上的同學(xué)將她攙扶起來，然后去報告老師。之后，我就隨人群去了餐廳，然而，回到樓，剛想上樓時，看到一位老師焦急地跑下樓，似乎什么急事，原來是語文老師是去接那位剛剛跌倒的女同學(xué)，看著老師安撫著那位同學(xué)，老師嘴里還說著安慰的語言，老師的汗一滴一滴的向下流，最終將同學(xué)扶上了她的教室。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子，要是誰受了傷，她比誰都著急。

　　不僅如此，張老師還盡心盡職的教我們知識，針對我們不足的地方進行一一輔導(dǎo)。期中考試前，同學(xué)們都進入了緊張的`復(fù)習(xí)階段，偏偏在這個節(jié)骨眼上張老師病了。剛一上語文課。全班議論紛紛一片吵鬧似乎炸開了鍋。過了一會兒，她的身影出現(xiàn)在門口，全班立刻鴉雀無聲，沒等張老師登上講臺，體育委員大喊：“起立。”同學(xué)們立即站起來，異口同聲的說：“老師好！”老師露出了燦爛的微笑，說：“以后不必這么客氣。”老師再一次笑了，我們也笑了，全班氣氛一下子就活躍了。

　　園丁的努力還是遠遠不夠的，還要我們奮發(fā)圖強，在老師的孜孜不倦的關(guān)心下茁壯成長，在老師的諄諄誘導(dǎo)下奮勇向前，只能向老師說一句：“老師你辛苦了。”

關(guān)于師生情的作文7

　　人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關(guān)心著我們。

　　隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，在我的臉上停了一會，就開始上課了。

　　不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學(xué)們上課，我盡力裝出一副沒事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又之后講課。

　　猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。

　　老師關(guān)心的說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的'功課我會抽空給你補上的。”老師又擔(dān)心地問：“自我能走嗎？”“能走”我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉，然后讓一個同學(xué)扶著我回去看病。她一向跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望著老師，有氣無力的說：“老師你放心吧我會照顧自我的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢。”

　　我病好回到學(xué)校，聽同學(xué)們說，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？

　　從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因為我深深地明白，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝；獻上優(yōu)異的成績，是對老師最好的報答……

關(guān)于師生情的作文8

　　那天，天黃黃的，太陽也蒼白得像一張病人的臉。呼嘯的寒風(fēng)時時拍打著教室的玻用窗，盡管每扇門窗都關(guān)嚴(yán)了，但教室里依然寒氣襲人。當(dāng)時，同學(xué)們都在全神貫注地聽老師講課。突然，我的肚子疼了起來，就像是有誰在里面大鬧夭宮。疼痛越來越厲害，豆粒大的汗珠不斷從我的額頭上滲出來，我實在受不了，趴在桌子上呻吟起來：“唉呀！唉呀！真疼啊！”

　　同桌發(fā)現(xiàn)了，馬上報告了老師。老師立刻停止了講課，走過來問我：“王磊，怎么啦！”我吃力地抬起頭說：“我……我的……肚子疼。”這時同學(xué)們圍了過來，七嘴八舌地問開了。“磊磊，怎么啦？”“磊磊，哪兒不舒服？”看看這一張張關(guān)切的臉。我心里像注進了一股熱流，連疼痛也似乎減輕了。接著老師不由分說地背起我就往醫(yī)院跑。我伏在老師寬厚的脊背上，覺得格外的舒坦、格外的溫暖。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生看過后，要求我住院幾天。老師馬上幫我辦好了住院手續(xù)。他把我抱到病房的床上，給我盞好被子，又找來一杯開水，給我服了藥。他對我說：“磊磊，別擔(dān)心，你的.病二定會好起來的。”看著忙壞了的老師，我說不出一句話來。

　　第二天中午，同學(xué)們來看找了。他們手中都拿著水果，點心什么的。他們圍著我，一個勁兒地問長問短。中隊長肖碧軍擠到床前，對我說：“磊磊，只管好好養(yǎng)病，你落下的功課我會幫助你補上的。”老師也來了，他在人群中沖看我徽笑。臨走時，班長楊輝握著我的手說：“我們都希望你快點好起來。等你病好的那一天，我們一起來接你出院。”看著這一張張熟悉的面孔，聽著這關(guān)切的話語，我不禁熱淚盈眶。他們都走了，他們帶來的水果、點心在桌上堆成一座“小山”似的。再也忍不住的淚殊滾出了我的眼眶。

　　我想，現(xiàn)在盡管是冬天，外面寒風(fēng)還在呼嘯，但我覺得冬天被擋在門外了。我的心里感到無比的溫暖。無比的幸福。

關(guān)于師生情的作文9

　　閑暇時，看了一篇散文《母親的價格》，母親的一生為了子女，頭發(fā)做白了，腰做彎了，眼睛昏花了，她樂此不疲，毫無怨言。如果要算報酬，母親為子女服務(wù)的年薪為50萬人民幣。生活中，我們在享受母愛，母愛每天都圍繞在我們身邊，幫我們洗衣做飯；父愛呢，偉岸的父親雖然言語不多，但他對子女的愛如高山，供書教學(xué)，養(yǎng)家活口；老師呢，老師的愛在何處呢？

　　當(dāng)我們還是三兩歲的孩童，還在牙牙學(xué)語，背著小書包一哭一鬧地跨進幼兒園時，是老師牽引著我們的小手，手把手地教我們寫字，畫畫，計算，是老師在啟蒙我們幼小的心靈。在老師的循循善誘下我們由一個牙牙學(xué)語的孩童長大成一個青春少年，歷經(jīng)十幾年漫長的'求學(xué)生涯，教過我們的老師有很多很多，捫心自問：我們還能記住幾個老師的名字？歲月流逝，沖走了許多兒時的美好回憶。昨天的一切都已過去，今天的我們，坐在亮堂堂的教室時，是多么幸福啊！在這里，有可愛的同學(xué)們，有和藹可親的老師。老師的嘮叨如雷貫耳：“珍惜現(xiàn)在，擁有未來”。有時，我們會抱怨：老師真婆媽。這個問題老師已經(jīng)講過一百遍了，可老師還是百講不厭，直到我們每個同學(xué)都學(xué)懂記牢；有時，我們會抱怨：老師真偏心，只器重成績好的同學(xué)；有時，我們還抱怨：我們的老師真不懂“風(fēng)情”，于是我們心不在焉，對學(xué)習(xí)不緊不慢，把老師的教誨當(dāng)成耳邊風(fēng)……..“海日生殘夜，江春入舊年”。當(dāng)新年的鐘聲響起，我們的耳邊不再傳來那如雷貫耳的嘮叨聲：“站如松，坐如鐘；不以善小而不為，不以惡小而為之；少壯不努力，老大待傷悲…….”日子一天天的過去，我感到一種從未有過的冷清，生活似乎缺少了些什么？午夜夢回，我四處找尋——重回到昔日校園，坐在空蕩蕩的教室里，再看不到老師熟悉的身影，我剎時頓悟…….老師已經(jīng)不再教我們了，我淚眼朦朧。

　　“珍惜現(xiàn)在，擁有未來”，老師熟悉的話語又在我的耳邊回響……可是這一切都已經(jīng)太遲太遲了!

　　珍惜父愛母愛，珍惜師生情，珍惜擁有的一切，就是幸福！

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