作文：尊重

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的作文：尊重，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文：尊重1

　　前兩天和朋友在咖啡店里享受著悠閑的周末，透過(guò)巨大的落地玻璃，看見(jiàn)一個(gè)小男孩擺弄著自己的“家當(dāng)”。說(shuō)是“家當(dāng)”，也僅僅是兩個(gè)又舊又臟的碗，兩個(gè)用橡皮泥做成的乒乓球大小般的泥球，一塊正方形的布。

　　他正在變魔術(shù)，將兩個(gè)碗分別倒蓋，他將兩個(gè)球放在左邊的碗下，拿起左邊的碗，展示給人們看，碗是空的，他將碗蓋上，然后握緊拳頭，敲了敲左邊的碗，然后打開(kāi)，碗下的泥球消失了，他再打開(kāi)右邊的碗，泥球出現(xiàn)在碗的下邊。

　　朋友說(shuō)，他算是街頭賣(mài)藝吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一口咖啡，味道是苦澀的。

　　也許這種小把戲人們?cè)陔娨暀C(jī)前可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣了，所以，圍觀(guān)的人很少，只有可憐巴巴的一兩個(gè)，而且他們的臉上，并沒(méi)有任何的表情，更沒(méi)有鼓掌聲和喝彩聲。

　　仔細(xì)看小男孩，他并沒(méi)有偽裝出一副可憐的模樣去博取別人的同情，小男孩大概有八九歲吧，他眉頭緊鎖，神情凝重，這些，都是很多同齡人所不具有的。

　　他表演完魔術(shù)后，開(kāi)始表演倒立、翻跟斗等等的動(dòng)作，觀(guān)眾似乎感到更無(wú)趣了，開(kāi)始紛紛離去。他并沒(méi)有因此停下來(lái)，他繼續(xù)表演，過(guò)了大約幾秒鐘，直到最后一個(gè)動(dòng)作完成，他拿起裝錢(qián)的盒子，向剛才圍觀(guān)的人們離去的方向跑去。

　　不知道他是否要到了錢(qián)，他拿著盒子回來(lái)，又重復(fù)他之前的表演。就像是游樂(lè)場(chǎng)里的馬戲團(tuán)，不厭其煩地重復(fù)一輪又一輪的表演。

　　我對(duì)朋友說(shuō)：“其實(shí)，他也蠻敬業(yè)的啊�！�

　　“嗯，他每次的表演都沒(méi)有故意跳過(guò)另一個(gè)動(dòng)作，而且，我也很欣賞他。想他這么小的孩子，別人不能招他做童工，他也可以向別的乞丐一樣坐在地上一動(dòng)不動(dòng)地向路人乞討�？墒�，他并沒(méi)有這么做，他用的是自己的.才藝和汗水換取錢(qián)的。有些正值壯年時(shí)期的乞丐，只會(huì)傻傻地等待著別人的施舍，有手有腳的，不會(huì)去找工作嗎？真是的。”朋友為此忿忿不平。

　　我呵呵地笑了。端起杯子，繼續(xù)喝咖啡�！班�？怎么好像變甜了？你幫我加了方糖嗎？”我抬起頭，看見(jiàn)朋友正看著那個(gè)小男孩看得出神，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我所說(shuō)的話(huà)。

　　我和朋友離開(kāi)咖啡店時(shí)，我放了些零錢(qián)在他的錢(qián)罐里。我并不是因?yàn)橥�情她，而是�?duì)他如此圣潔的工作一種尊重。

作文：尊重2

　　從生活中，我們可以學(xué)到很多東西。然而，生活教給我尊重。

　　尊重，一個(gè)既熟悉也陌生的詞。熟悉是因?yàn)槲覀兿Ｍ�得到別人的尊重；陌生是因?yàn)槲覀儾欢�得尊重他人�?/p>

　　每一個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，更期望別人能尊重自己；但我們都只顧自己的尊嚴(yán)，都從不理會(huì)他人的尊嚴(yán)，更別說(shuō)尊重了。

　　記得那天放學(xué)回家，在途中，看見(jiàn)兩個(gè)乞丐在路邊。他們一老一少，衣衫襤褸，頭發(fā)亂得像雜草，又黃又枯，皮膚黑黑的，很瘦。那個(gè)老乞丐一邊哭一邊向路邊的人磕頭。在她旁邊，一個(gè)小乞丐倒在那里，大概是餓得坐不起來(lái)吧！

　　我和朋友經(jīng)過(guò)時(shí)，覺(jué)得他們好可憐。我們都把一些零錢(qián)給了那個(gè)老乞丐，然后就走了。然而，我每走幾步就回頭看他們一眼。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)他們的人們大多數(shù)都是快步走過(guò)，要不就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。正在這時(shí)，朋友對(duì)我說(shuō)了一句：“這些乞丐挺可憐的，但不知是不是騙人的！”是啊，也許人們都以為他們?nèi)�是騙人的，所以才不給他們錢(qián)的。

　　但是我卻想，誰(shuí)也有尊嚴(yán)啊，難道乞丐就沒(méi)有嗎？只是他們走投無(wú)路，才迫不得已地拋下尊嚴(yán)，希望得到內(nèi)心人的幫助。與其說(shuō)他們騙人，倒不如說(shuō)把他們變成乞丐的人才是大騙子呢！那些人才不配得到人們的件好事，心情也就會(huì)很好。

　　其實(shí)，給乞丐錢(qián)并不是希望得到別人的贊美，也不是顯示自己的錢(qián)財(cái)，而是尊重一顆受傷的`心靈。尊重一個(gè)人的自尊。

　　要想得到別人尊重你，首先尊重他人。乞丐也是人，哪怕只給他一毛錢(qián)，他也會(huì)對(duì)你說(shuō)一些祝福的話(huà)。聽(tīng)到這些話(huà)，你就會(huì)覺(jué)得自己做了。

　　尊重一個(gè)人，說(shuō)難不難，說(shuō)容易不容易��！尊重一個(gè)人不僅要看你的行動(dòng)，更要看你的態(tài)度。所謂態(tài)度決定一切，如果稍微改變了一下態(tài)度，那就不是尊重，而是同情了。

　　尊重，是中國(guó)人的美德，更是我們心靈的寄托。學(xué)會(huì)尊重，就是尊重自己。

作文：尊重3

　　理解和尊重是人們之間愛(ài)的花環(huán)。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會(huì)中，人們相互理解和尊重。它可以使這個(gè)共同的家更加繁榮和穩(wěn)定。

　　美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人性中最深刻的驅(qū)動(dòng)力是希望的`重要性�！泵總�(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都希望被理解、關(guān)心和尊重。

　　我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)上高中了，我父母對(duì)我高考的擔(dān)心是必不可少的，但是他們從來(lái)沒(méi)有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵(lì)我，理解我，尊重我。

　　理解

　　每次考試成績(jī)下來(lái)，損失就會(huì)浮現(xiàn)在臉上，父母將無(wú)法告訴他們結(jié)果。最了解我的母親會(huì)說(shuō)，“它沒(méi)有再成功過(guò)！沒(méi)關(guān)系，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)只是時(shí)間問(wèn)題，你父親和我相信你能做到�！彪m然這些話(huà)很普通，但它們經(jīng)常觸動(dòng)我，讓我感到非常內(nèi)疚。我父母對(duì)我的理解就像每次給這輛沒(méi)電的車(chē)加滿(mǎn)油一樣，這給了我更多的動(dòng)力去走向成功的道路。

　　尊敬

　　年輕一代對(duì)長(zhǎng)輩和學(xué)生對(duì)老師可能會(huì)更多地使用“尊敬”這個(gè)詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒(méi)有取得好成績(jī)的人選擇捷徑——“藝術(shù)考試”。這條路看起來(lái)像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對(duì)于不知道“藝術(shù)考試”的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為不會(huì)支持我招收藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)增加他們的物質(zhì)貢獻(xiàn)，還會(huì)增加他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但是結(jié)果出乎意料。我的父母沒(méi)有反對(duì)我的決定，而是非常支持我。他們?yōu)槲艺业搅藘?yōu)秀的老師，讓我了解藝術(shù)考試的一切，為我創(chuàng)造最好的環(huán)境。他們會(huì)為我更加努力，為我打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們每次來(lái)學(xué)校接我，讓我離開(kāi)，以便給我更多的動(dòng)力，讓我能專(zhuān)心學(xué)習(xí)藝術(shù)。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管你做什么決定，只要對(duì)你有幫助和好處，你父親和我都會(huì)無(wú)條件支持你，尊重你的選擇�！�

作文：尊重4

　　大浪淘沙，風(fēng)煙滾滾，歷經(jīng)歲月輾轉(zhuǎn)輾磨，無(wú)數(shù)英杰豪士湮沒(méi)消逝。模糊的記憶中卻仍然有那蕭蕭的易水，悲愴的的訣別，隱忍的辛酸與痛楚??

　　為什么荊軻愿得謁之，為什么荊軻愿冒著生命危險(xiǎn)刺秦王而義無(wú)反顧，又為什么荊軻終已不顧？是田光先生以死殉國(guó)的激勵(lì)與奮進(jìn)嗎，是樊巫期的頭函使然嗎，是兩條生命的價(jià)值體現(xiàn)嗎，是兩個(gè)人甚至是天下蒼生的命運(yùn)背負(fù)嗎？荊軻或許并不清楚，但他心中有一種不可推卸的責(zé)任，如巨大的磐石深深壓在心底。而我是荊軻的.另一半，我懂荊軻的內(nèi)心：

　　如果荊軻是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的的屈原，那《離騷》該是更加的堅(jiān)忍與豪邁。如果荊軻是武藝精湛的岳飛，是飛將軍李廣，那罪不可赦的秦王就不會(huì)得以逃脫。

　　如果荊軻是卑鄙丑陋的秦檜，荊軻或許早已逃之夭夭而茍且偷生。如果荊軻是要離，是聶政，是專(zhuān)諸，那荊軻就是歷史的弄潮兒，就是成功的刺客，就是一位令人景仰的壯士。

　　如果荊軻是我，那荊軻就不可能臨危受命，不可能因擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的生命和天下蒼生而義無(wú)反顧。

　　“今游俠，其行雖不軌于正義，然其言必信，行必果。” 太子丹婉責(zé)荊軻，而荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之??”。俠人快語(yǔ)，他勇而多謀，慮事周密。激獻(xiàn)樊頭，荊軻推心置腹，以誠(chéng)感人。曉之以理，動(dòng)之以情，他大義凜然。太子丹疑其有改悔，而荊軻怒斥太子丹曰：“今日往而不返者，豎子也�！彼�耿直剛烈，不畏權(quán)勢(shì)。秦武陽(yáng)色變振恐，而荊軻顧笑武陽(yáng)曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故震懾。愿大王少假借之，使畢使于王。”秦廷上下疑竇冰釋?zhuān)瑒Π五髲埖臍夥盏玫骄徑猓�真可謂化腐朽為神奇，令人拍案叫絕。荊軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞而罵：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”雖然荊軻像潑婦一樣的箕踞大罵，雖然荊軻沒(méi)有保持君子的儒雅，從他最后的“遺言”中我們還是能夠聽(tīng)出他對(duì)太子丹的赤誠(chéng)之心。忠心耿耿，日月可鑒。 又是一陣秋風(fēng)瑟瑟，又是一曲悲愴挽歌，悠悠愛(ài)國(guó)情，慷慨壯士節(jié)，如凌寒料峭的梅花傲然開(kāi)放??

作文：尊重5

　　當(dāng)孝順英勇的花木蘭成了一個(gè)花癡、不孝的猥瑣女；唐僧與徒弟之間的師徒之情被惡搞為愛(ài)意；當(dāng)一個(gè)道士向和尚取經(jīng)之時(shí)，人們?cè)诖蟮�眼鏡之余，又是否進(jìn)行過(guò)深思呢？

　　隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們的思想越來(lái)越開(kāi)放、眼界不斷擴(kuò)大的同時(shí)，卻沒(méi)能守住祖先留給我們的那些優(yōu)良的傳統(tǒng)。人們對(duì)傳統(tǒng)的尊重消失殆盡，但傳統(tǒng)可是我們民族的根��！

　　或許，千古佞臣秦檜被人們丑化惡搞，為大眾所娛樂(lè)是可以被接受的。但是，如果民族英雄岳飛被人丑化，相信大眾是不會(huì)愿意的。人們絕不會(huì)想看到像小丑一樣的'岳飛。精忠報(bào)國(guó)也曾激勵(lì)了一代又一代的人們保衛(wèi)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)。

　　當(dāng)愛(ài)國(guó)信仰被惡搞，華夏又能否重拾往昔榮光？

　　春晚上的常客，大家所熟知的畢姥爺。作為一名公眾人物，其影響人群之多，影響范圍之廣，難以計(jì)量，但正是一名為我們帶來(lái)無(wú)數(shù)歡笑的名嘴。卻說(shuō)出了不合時(shí)宜的話(huà)。我們民族的偉人，帶領(lǐng)我們走向光明與解放，使中國(guó)人民站起來(lái)的偉大領(lǐng)袖毛主席，在畢某人的口中簡(jiǎn)直一文不名。或許言論自由、思想自由。但是這卻足以看出畢某人的素質(zhì)低下。

　　當(dāng)民族領(lǐng)袖被惡搞，人們是否忘卻了過(guò)去的苦難？

　　如果告訴你，孫悟空的七十二變是為了在無(wú)聊的取經(jīng)途中給師傅、師弟們找樂(lè)子。唐僧與女兒國(guó)主暗生情愫，卻被孫猴子棒打鴛鴦。只因?qū)O悟空愛(ài)上了解救他的師傅。你是否感到曾經(jīng)對(duì)于師徒四人立志取經(jīng)，堅(jiān)持不懈的精神的感動(dòng)，瞬間化為烏有？的確他們是虛擬人物，作者也早已作古，沒(méi)有人會(huì)來(lái)指責(zé)你的惡搞。但是正在千百年間，師徒四人所帶給我們的精神鼓舞，那種堅(jiān)持不懈的態(tài)度一朝被毀，你是否感到了悲哀？

　　當(dāng)堅(jiān)毅被諷刺，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、任重道遠(yuǎn)的任務(wù)也被拋棄了嗎？

　　經(jīng)典之所以被稱(chēng)為經(jīng)典，傳統(tǒng)之所以被傳承，正是因?yàn)樗麄儙Ыo一代又一代中華兒女在精神上的鼓舞與幫助。他們是生生不息、世代傳承的民族氣節(jié)��！

　　尊重傳統(tǒng)，牢記經(jīng)典，他們不應(yīng)成為人們的笑料。

作文：尊重6

　　生命的內(nèi)涵，故事的傳承，是中華民族的語(yǔ)言。她用她獨(dú)特的語(yǔ)言告訴我們，弘揚(yáng)中華民族的精神文化是我們的光榮使命，我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和弘揚(yáng)中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　也可說(shuō)中華民族文化是我們的精髓，中華民族傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族情感和思想精華，是維系我們國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要效果之一。承載著中華民族的血脈和精華，人們進(jìn)一步挖掘中華文化，使“中秋節(jié)”也成為了中華民族文化底蘊(yùn)的展示。

　　為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的'形式多樣，內(nèi)容豐富。如去年央視中秋晚會(huì)以別具一格的方式向群眾展現(xiàn)了中華民族文化的內(nèi)容，《月印故土》濃縮桑梓鄉(xiāng)情、故國(guó)之戀；《月系親緣》展現(xiàn)血脈親情、天涯望月；《月滿(mǎn)華夏》續(xù)寫(xiě)天涯此時(shí)，歡樂(lè)中華等篇章；也以歌曲和電影的形式追溯了偉大的中華民族文化。晚會(huì)以“月”為軸，情為線(xiàn)，處處洋溢著中華民族文化的氣息，同時(shí)，中秋節(jié)增強(qiáng)了炎黃子孫的凝聚力，增強(qiáng)了中華民族文化的認(rèn)同感和自豪感，也成為了傳承中華文化和弘揚(yáng)民族精神的重要載體，更承載著海內(nèi)外中華兒女的百年夢(mèng)。可說(shuō)“中華民族文化是我們的精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，她把我們與祖國(guó)牢牢地聯(lián)系在一起�！�

　　可知，傳統(tǒng)的節(jié)日也有著特別的意義。

　　一位偉大的詩(shī)人在中秋節(jié)之晚望月吟出了“中庭地白樹(shù)棲移，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡看，不知秋思落誰(shuí)家。”的千古絕唱，它道出了獨(dú)特的人生與他對(duì)人生的思考，至今流傳于世。的確，月給人以無(wú)限的圣潔之感，它觸發(fā)著人們的情感，它摸索著人們的心靈深處，它洗滌著我們中華兒女的靈魂，它也激勵(lì)著我們奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。

　　中華民族文化是我們生命的載體，中華民族文化是我們的精神根基，中華民族文化是中國(guó)人特有的文化氣質(zhì)。中華民族文化對(duì)我們很重要，她是我們生活中不可或缺的一部分，她是我們生命中相濡以沫的另一半，她是我們的一切。我們要從自己的心靈深處發(fā)出最大的聲音：“我們要以全部的力量傳承和弘揚(yáng)偉大的中華民族文化，她是我們生命的全部，因?yàn)槲覀兪侨A夏的子女，我們感到無(wú)比的自豪與驕傲！”

　　中華民族文化的聲音永遠(yuǎn)圍繞在我們的身旁！

作文：尊重7

　　我認(rèn)為尊重就是，把別人放在心上。

　　尊重老師，應(yīng)該把老師放在心上

　　提到尊重老師，有點(diǎn)說(shuō)來(lái)慚愧，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，老師再見(jiàn)，就是尊重老師，但其實(shí)不是這樣的。平時(shí)在上課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)睡覺(jué)，而且從來(lái)沒(méi)有上課做筆記的習(xí)慣，老師布置的任務(wù)我也不能按時(shí)完成，所以我覺(jué)得我沒(méi)有做到真正的尊重老師。

　　真正的尊重老師是要把老師放在心上，在內(nèi)心要把老師放在重要的位置上。所以在上課的時(shí)候我要做到上課不睡覺(jué)，去主動(dòng)配合老師的教學(xué)，而這也是一個(gè)學(xué)生最基礎(chǔ)的要求。在老師上課講重點(diǎn)的時(shí)候我一定要記下來(lái)，這樣也是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。除此之外還有老師的作業(yè)也要盡快完成，不能拖沓，做到這些才是真正的尊重老師，在教師節(jié)的時(shí)候我也會(huì)為老師準(zhǔn)備賀卡，以表達(dá)我的尊重和感謝之情。

　　尊重父母，應(yīng)該把父母放在心上

　　我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，所以有的時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的爸爸媽媽就會(huì)批評(píng)我，教育我，甚至?xí)�打我，但是我有時(shí)候不能理解他們的`教育，甚至?xí)�故意不學(xué)習(xí)去‘報(bào)復(fù)’他們，但是現(xiàn)在我覺(jué)得這是一件羞恥的事情，因?yàn)槲覜](méi)有尊重他們，沒(méi)有把他們放在心里最最重要的位置上。

　　我在思考一件事情，父母為什么要批評(píng)我？一定是因?yàn)槲沂虑闆](méi)有做好，或者學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，所以他們才會(huì)批評(píng)我，既然他們批評(píng)我是為了我好，那么為什么我就不能理解尊重他們呢？

　　我認(rèn)為尊重父母就是，在父母批評(píng)我的時(shí)候，不能逆反，而要懂得換位思考，除此之外要把爸爸媽媽放在心里最重要的位置上，我要做到，聽(tīng)他們的話(huà)，他們給布置得任務(wù)馬上完成，以及主動(dòng)幫助辛苦的爸爸媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)，我還要好好學(xué)習(xí)，希望以后他們提到我的時(shí)候，我可以成為他們的驕傲！

　　尊重老師，尊重家長(zhǎng)是每個(gè)人都要做到的。其實(shí)不管是誰(shuí)我們都要對(duì)他尊重，因?yàn)樽鹬厥亲畲蟮拿赖隆?/p>

作文：尊重8

　　尊重，是一個(gè)古老的字眼，千百年來(lái)，圍繞著它，曾經(jīng)上演過(guò)一幕幕讓人難忘的故事。

　　故事1：三國(guó)后期，晉武帝司馬炎派大將羊祜出兵伐吳。吳帝孫浩也讓最出色的部將陸航出戰(zhàn)迎敵。兩位將領(lǐng)一經(jīng)對(duì)峙，便發(fā)現(xiàn)對(duì)方是既有雄才大略又胸懷坦蕩的人。于是便都產(chǎn)生了一種相互提防而又相互敬重的心理。兩人對(duì)對(duì)方國(guó)家的百姓從不下令搶掠，對(duì)俘虜?shù)腵對(duì)方的士兵，也都好生對(duì)待。羊祜過(guò)壽，陸抗送酒；陸抗生病，羊祜送藥。兩人雖是敵手，但卻從不對(duì)送來(lái)的東西有所疑惑。時(shí)至今日，這還被世人傳為美談。

　　尊重也許化解不了別人的敵意，但卻可以換來(lái)敬意。

　　故事2：西路軍失敗后，張國(guó)燾率殘兵投奔毛澤東。由于張國(guó)燾曾想暗害中央，故毛主席對(duì)他有所提防。張對(duì)此心存不滿(mǎn)，許世友作為張的老部下，因不明真相，對(duì)毛澤東也是大為不敬，毛澤東一氣之下，把這位少將軍關(guān)入牢房。后經(jīng)人勸解，方才知錯(cuò)，于是遂令召見(jiàn)許世友。許世友盛怒之下，說(shuō)要讓他帶槍見(jiàn)毛澤東。毛澤東也毫不含糊，并讓人告訴許世友：“你可以裝滿(mǎn)子彈來(lái)！”只一句話(huà)，不禁讓許領(lǐng)略到了毛澤東的寬廣胸懷，并在后來(lái)的革命歲月中，成為了毛主席最得力的干將之一。

　　真正的友情，都是建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上。

　　故事3：一些中國(guó)的學(xué)者到墨西哥游玩，剛開(kāi)始時(shí)，當(dāng)?shù)厝丝偸菍?duì)他們十分冷漠，這令他們不禁對(duì)傳聞中的“熱情好客的墨西哥人”產(chǎn)生了種種疑惑。后來(lái)，當(dāng)?shù)弥�他們是中�?guó)人而不是日本人時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用窬妥兊脤?duì)他們格外熱情，這更加令他們倍感疑惑。直到有一天，有人告訴他們：日本人在墨西哥仗著他們有錢(qián)，經(jīng)常欺辱當(dāng)?shù)厝�，所以日本人到墨西哥往往�?huì)遭到白眼，而中國(guó)人則經(jīng)常幫助墨西哥人，所以中國(guó)人來(lái)就會(huì)受到禮遇。幾位學(xué)者聽(tīng)后不禁啞然失笑：“幸虧不是大和民族的人……”

　　要想得到別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

　　尊重，是一個(gè)很奇怪的概念：得到別人的尊重是幸福的，尊重別人是無(wú)償?shù)摹Ｗ鹬赜质且环N高尚的品德，一個(gè)人尊重別人，會(huì)贏是別人的尊重，一個(gè)懂得尊重的民族，也會(huì)得到世界的認(rèn)可。

　　身為中華兒女，一個(gè)文明民族的后代，我們有什么理由不去學(xué)會(huì)尊重呢？

作文：尊重9

　　尊重他人，這是中華民族流傳千年的古老美德。我們只有尊重他人，才能贏得他人的尊重與認(rèn)可，而不尊重他人，我們只能享受殘缺的快樂(lè)，甚至是痛苦。

　　周日，我寫(xiě)完作業(yè)出去玩了好長(zhǎng)時(shí)間，等我回到家時(shí)，爸爸一邊遞給我一杯水一邊對(duì)我說(shuō)：“剛才有個(gè)同學(xué)找你，打了好幾回電話(huà)，可能有什么事，你給他回個(gè)電話(huà)�！蔽乙宦�(tīng)，不以為然地說(shuō)：“他呀，能有什么事，不用回，有事他會(huì)再打來(lái)的�！卑职忠�(jiàn)我不想回，也沒(méi)說(shuō)什么就走開(kāi)了。后來(lái)看電視的時(shí)候，不知道怎么突然又想起了電話(huà)的'事，也許他真有事，想著看完電視再打，可看完電視便把這事給忘了，直到臨睡前，才又想起，看看點(diǎn)又覺(jué)得太晚了，便沒(méi)打。

　　第二天我剛進(jìn)教室，他就朝我走來(lái)，關(guān)心而又急切問(wèn)道：“昨天沒(méi)出什么事吧，怎么沒(méi)回電話(huà)，你爸爸沒(méi)告訴你嗎？”隨后又有些埋怨地說(shuō)道：“就因?yàn)槟銢](méi)回作文電話(huà)，我昨天作業(yè)做到了十一點(diǎn)多。”而我聽(tīng)了覺(jué)得不好意思，只好淡淡地說(shuō)：“我爸爸告訴我了，我想你有事會(huì)再打來(lái)的，所以沒(méi)回。怎么，有題不會(huì)呀？”這時(shí)只見(jiàn)他的臉變得通紅，咬著牙，一字一頓地想我擠出幾個(gè)字：“好，你……你行！你……你原來(lái)就這么看不起我。”說(shuō)罷，扭頭便走開(kāi)了。從那以后，他就不愿再理我，即使迎面碰上也不主動(dòng)打招呼，更別提給我打電話(huà)了。一開(kāi)始，我還固執(zhí)認(rèn)為沒(méi)什么，可時(shí)間一長(zhǎng)，我總覺(jué)得心里有個(gè)地方空落落的，而每次看到他對(duì)我失望的臉，心中便開(kāi)始隱隱作痛，想起以前與他一起在風(fēng)雨中狂奔嬉笑的場(chǎng)景，總會(huì)有一種剪不斷的思緒纏繞心頭，讓我備受折磨。

　　讓尊重他人成為習(xí)慣，別人才會(huì)尊重認(rèn)可你；讓尊重他人成為習(xí)慣，才能讓友情緊緊跟隨著呢；讓尊重他人成為習(xí)慣，才能真正享受生活�，F(xiàn)在我就給他打電話(huà)，希望還不晚。

作文：尊重10

　　何為尊重？它，如一樓春風(fēng)，吹去卑微者心中的塵埃；它，如一泓清泉，滋潤(rùn)自卑者的心田；它，如一顆給人溫暖的舒心丸；它，如一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)他人不卑不亢，不仰不俯的平等相待。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位商人在路邊遇到一位衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，他心生憐憫，拿出50元給他，過(guò)了一會(huì)，這位商人忽然感到不妥，于是連忙返回來(lái)，抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取鉛筆，希望推銷(xiāo)員不要介意，并鄭重地告訴他：你和我一樣，都是商人。

　　后來(lái)，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合上，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地說(shuō)道：您好，您或許已經(jīng)忘記我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！您就是給了我自信與自尊的人。沒(méi)想到商人一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)自卑的人擁有了自信。這正是尊重，正是尊重的力量！

　　看，尊重其實(shí)并不難，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)友好的微笑，一句真誠(chéng)的.祝福，都會(huì)給他人留下美好的印象，甚至?xí)�改變他的一生。尊重他人，猶如贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　無(wú)獨(dú)有偶，一位殘疾青年坐在輪椅上，他想上一個(gè)臺(tái)階，可經(jīng)過(guò)幾番努力，還是未能成功。當(dāng)他一籌莫展之時(shí)，一位姑娘從一旁走來(lái)，剛才殘疾人青年做的一切她都看在眼里，她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一扔，正好落在青年腳旁。于是，她很自然地走到青年身邊，說(shuō)：對(duì)不起，我的錢(qián)掉在了你的輪椅下了。說(shuō)著就推起輪椅，那位青年便穩(wěn)當(dāng)?shù)厣狭伺_(tái)階，姑娘說(shuō)了聲謝謝，彎腰撿起錢(qián)就走了，一切看起來(lái)都那么自然。姑娘給于青年的并不是居高臨下的施舍與同情，而是一種尊重，使他感受到人人平等。

　　尊重常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、善良相得益彰，與虛偽、嘲諷、勢(shì)力水火不容。所以，只要有尊重在，就有人間的真情在，希望每一個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)也會(huì)被他人尊重。

作文：尊重11

　　尊重，想必我們每一個(gè)人都對(duì)這兩個(gè)字不陌生吧。有的人覺(jué)得有錢(qián)、有權(quán)就應(yīng)該受到尊重，比我們年長(zhǎng)的，也應(yīng)該受到尊重。但我并不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，要想別人尊重你，首先要尊重別人。

　　尊重別人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德！從小，我們就被灌輸要學(xué)會(huì)尊重別人的知識(shí)。尊重別人能夠體現(xiàn)出你的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　在學(xué)校里，我們應(yīng)該尊重老師。在我們學(xué)校的學(xué)生守則中的第一部分的第五條就是學(xué)生尊師守則。作為學(xué)生，我們要支持老師的工作，尊重老師的勞動(dòng)。但是，老師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，這就是互相尊重。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，環(huán)衛(wèi)工人基本不受歡迎和尊重，他們覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人的工作很臟，但是，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，城市還會(huì)這么干凈整潔嗎？不能。要知道，每一個(gè)人的工作都是不容小覷的。是他們美化了我們的城市，難道我們不應(yīng)該尊重他們嗎？

　　所有人都想受到尊重，但是，想受到尊重，首先得做到尊重別人啊。俗話(huà)說(shuō)：尊重別人就是尊重自己。如果我們每一個(gè)人都能做到尊重別人，那么也算是尊重自己了。

　　其實(shí)，尊重別人是一種很容易的事。比如：當(dāng)我們?cè)诮诸^看到有流浪藝人在表演時(shí)，不妨駐足觀(guān)看，在他們表演完時(shí)，給予他們掌聲，這是尊重。在別人做錯(cuò)事的時(shí)候，不要一味地指責(zé)，給他們一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，給予他們鼓勵(lì)和微笑，這也是尊重。

　　我在電視上看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：一個(gè)老乞丐在路邊乞討，他顫抖的雙手伸向路邊的每一個(gè)人，然而，路邊的'行人都用嫌棄和鄙夷的眼神看著他。站在烈日下的他已是大汗淋漓，但是他手里的零錢(qián)還是少的可憐。這時(shí)，一個(gè)小男孩掙脫他媽媽的懷抱，跑到老乞丐面前，拿出兩塊錢(qián)，放到老乞丐手里，走時(shí)，還抱了老乞丐一下。老乞丐的眼眶紅紅的。路人感到驚訝和慚愧。是的，他們應(yīng)該感到慚愧，也應(yīng)該感謝小男孩，是他教會(huì)了他們尊重別人。

　　我們應(yīng)該公平對(duì)待每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，只有你尊重別人了，你才會(huì)受到尊重。而不是說(shuō)你有錢(qián)、有權(quán)就應(yīng)該受到尊重。我們要記住這句話(huà)：尊重別人就是尊重自己！

作文：尊重12

　　在社會(huì)上“尊重”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重他人。

　　這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不尊重的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒(méi)有，想講話(huà)就講話(huà)，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情

　　發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，Mr.Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr.Wang說(shuō)的一句話(huà)讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重別人�！边@樣將心比心，彼此才能收獲尊重。

　　在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的.富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“

　　我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！

作文：尊重13

　　尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。

　　我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀(guān)事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀(guān)事實(shí)，我將選擇后者。

　　同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。

　　有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的`原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去。“因?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃。”老師的眼睛濕潤(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆�，也為了那位尊重孩子的老師。那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話(huà)，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。

　　尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)�，尊重他人就是尊重自己�?/p>

作文：尊重14

　　在社會(huì)上“互相尊重作文”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)互相尊重作文他人，要想別人互相尊重作文你，首先你要學(xué)會(huì)互相尊重作文他人。 這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不互相尊重作文的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒(méi)有，想講話(huà)就講話(huà)，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，Mr. Wang給我們上了一堂思想課，主題就是互相尊重作文。Mr. Wang說(shuō)的一句話(huà)讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人互相尊重作文你，首先你要學(xué)會(huì)互相尊重作文別人�！边@樣將心比心，彼此才能收獲互相尊重作文。 在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的.富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句互相尊重作文鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是互相尊重作文的力量啊！

作文：尊重15

　　——尊重的魅力

　　一個(gè)人的品位主要表現(xiàn)在與人相處的過(guò)程中。17世紀(jì)的英國(guó)詩(shī)人約翰·堂恩在《鐘為誰(shuí)鳴》的詩(shī)中說(shuō)：“誰(shuí)也不能像一座孤島，在大海獨(dú)踞，每個(gè)人都似一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。如果—塊泥土被海水沖去，歐洲就會(huì)缺其一

　　隅�！边@首詩(shī)告訴我們，誰(shuí)也不可能離群索居，都要與人相處。在與人相處中，要想受到歡迎，就應(yīng)該尊重別人。

　　美國(guó)學(xué)識(shí)最淵博的哲學(xué)家約翰·杜威說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性�！泵恳粋�(gè)人來(lái)到世界上都有被尊重、被關(guān)懷、被肯定的渴望，當(dāng)你滿(mǎn)足了他的要求后，他就會(huì)對(duì)你尊重的那一個(gè)方面煥發(fā)出巨大的熱情，并成為你的好朋友。

　　有個(gè)推銷(xiāo)員曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子。他的工作是為強(qiáng)生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時(shí)候，總要先跟柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，然后才去見(jiàn)店主。有一天，他到這家商店去，店主突然告訴他今后不用再來(lái)了，他不想再買(mǎi)強(qiáng)生公司的產(chǎn)品，因?yàn)閺?qiáng)生公司的許多活動(dòng)都是針對(duì)食品市場(chǎng)和廉價(jià)商店而設(shè)計(jì)的，對(duì)小藥品雜貨店沒(méi)有好處。這個(gè)推銷(xiāo)員只好離開(kāi)商店。他開(kāi)著車(chē)子在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了很久，最后決定再回到店里，把情況說(shuō)說(shuō)清楚。走進(jìn)店里的時(shí)候，他照常和柜臺(tái)上的營(yíng)業(yè)員打過(guò)招呼，然后到里面去見(jiàn)店主。店主見(jiàn)到他很高興，笑著歡迎他回來(lái)，并且比平常多訂了１倍的貨。這個(gè)推銷(xiāo)員對(duì)此十分驚訝，不明白自己離開(kāi)后發(fā)生了什么事。店主指著柜臺(tái)上的一個(gè)營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“在你離開(kāi)店鋪以后，他走過(guò)來(lái)告訴我，你是到店里來(lái)的推銷(xiāo)員中唯一會(huì)同他打招呼的'人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意，就應(yīng)該是你�！睆拇�,這家藥品雜貨店成了這個(gè)推銷(xiāo)員最好的主顧。這個(gè)推銷(xiāo)員說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，關(guān)心、尊重每一個(gè)人是我們必須具備的特質(zhì)。”

　　尊重別人，必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當(dāng)你用誠(chéng)摯的心靈使對(duì)方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實(shí)和滿(mǎn)足，你就會(huì)體驗(yàn)到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會(huì)擁有許多許多朋友，并獲得最終的成功。

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