[經典]良師的作文12篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的良師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　良師的作文 篇1

　　在我的生命中，有許多令我印象深刻的事物，其中讓我印象最深刻的是我的一位“良師”。它一直指引著我努力、前進的方向。

　　它是諸葛亮給兒子寫的一封家書，用來告誡他的兒子如何為人處事。內容是這樣的：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”

　　這篇課文還提煉出了一句話，后改為膾炙人口的座右銘：淡泊明志，寧靜致遠。它告誡我們不要做對社會無用的`人，不要做沒有出息的人。如果人沒有志向，到老時后悔又怎么來得及？這篇課文給了我很大的啟發。是啊，人只有靜下心來，一心一意地去學，去努力，這樣才能有收獲，才能有成功。

　　曾經有一段時間，我因為睡眠不足，經常犯困，所以成績就像滾下坡的雪球，不停下滑，越來越厲害，我立志學習也不見成績有所提高。我很苦惱：為什么我的努力沒有回報呢？為什么我的付出沒有收獲呢？難道是我比別人笨嗎？我到底還能不能成功呢？我不想放棄，不知用了多少努力，我的處境才有所改觀。

　　有一次，我整理課文時，無意中發現了《誡子書》這篇課文，不知為什么，我把它慢慢讀了一遍。讀完之后，我突然聯想到那句座右銘：寧靜致遠。是啊，只有寧靜才能致遠。

　　我又反思了一下自己，的確，我在學習過程中沒有完全沉下心來，難怪總是學得磕磕絆絆。于是，每天，我在寫完作業后都會聽著輕音樂進入夢鄉，使我的心安靜下來，不再想那些學習上的煩惱事。我堅持每天都整理一些筆記，記一些英語單詞和短語，不求快，只求穩、求靜。養成靜心學習這個習慣之后，我的成績上升了很多。上次考試，我的總分在班級排名第六！我可真要好好感謝諸葛亮，感謝他的《誡子書》，沒有他這膾炙人口的幾句話，哪兒來我的好成績呢？

　　我的“良師”——諸葛亮的《誡子書》，它讓我明白，靜下心來努力，就一定能一步一步走向成功。

　　良師的作文 篇2

　　他的性格像風一樣善變，忽而狂風大作，電閃雷鳴；忽而又風平浪靜；忽而又像春風一樣溫暖而柔和。

　　黑板上的一道道題，教室內講臺下一片沙沙聲，課桌旁一位位像木偶一樣的同學站在桌旁，有的冥思苦想，眼珠兒轉得飛快；有的正在奮筆疾書，演演算算，算算停停；有的已經做完，坐在座位上觀賞著這“浩大壯觀”的場面，靜靜的教室上空卻盤旋著一個聲音：“快點做快點×××，快點！快點！×××都做完了，還站著，快點！”這時每堂數學課上教室內都要上演的一幕，那聲音如鐘聲渾厚，響亮，但這聲音卻使沒做完的同學心里慌了。這就是他，雖然頭上有些斑斑白發，但那又枯瘦修長的手卻把桌子拍得“啪啪”作響，嘴里發出的聲音像睛天劈嚦，震聲欲聾，我心想：這樣的人，不去唱男高音，著實浪費了人才！這里，他像夏天一樣給人以一種快節奏，催人奮進的感覺。

　　下課鈴聲響起，走欄上卻像蜂巢一般，只見一個半圓形的人群像筑在墻上一般，中間一位精瘦干練地人在一張紙上寫著，嘴里飛快地說著，周圍的.人專心致志地聽著，一層包一層，像一塊千層餅，講的人嘴干舌燥，聽的人卻還在不斷提問題，但他卻不其煩地繼續解釋，分析，回答……

　　這時，他像春天一般，給人溫暖，播下種子，給人以希望和力量……

　　可是，如果你犯了錯，站在他面前，你會覺得像渾身上下發“冷”，“冷”得不住“抖”動，他那銳利的目光，不容置辯的口吻，使你馬上意識到自己的錯誤，他那誠懇、勸解的目光讓你知道自己做錯了事，就要改正……

　　這時，他像冬天，雖然寒風呼嘯，但是卻幫你找準風向，像風一樣推著踏過荊棘，越過深淵，走向未來……

　　“冬天”的他幫你走向那成熟的金秋時節。

　　成績單發了下來，許多人都笑了，因為成績考好了，過年自然也就高興了，假期也就不用被父母批評了，嘮叨了。當他走進來時，我忽然看見他的眼睛熠熠生輝，因為我們班在這次考試中，發揮得很好，一舉奪冠，同學們都歡呼雀躍，為自己的班級感到驕傲和自豪，他看著我們，眼里流出高興，但更多是激烈地目光，這使得爬上他眼角的那幾要“蚯蚓”。仿佛此刻也在為之高興，不斷“跳動”。風起來，帶動根根銀發，銀發在風兒的帶動下跳起了舞。

　　噢！白發！在三尺講臺上，像春天的甘露滋潤著我們的心靈；像春雨把知道撒向大地；像朋友教會了我們許多；像粉筆犧牲自己，帶去知識；像海洋，把我們攬在他那寬廣，無私，默默奉獻的胸懷……

　　當第一縷陽光照在地面上，雪一樣的粉筆灰，根根銀發，雪白的墻壁，三尺的講臺，知識，育人……

　　使得這個冬天的教室顯得更加嫵媚動人。

　　良師的作文 篇3

　　陽光照耀在河水上，像鉆水版在河水四周蔓延。微風吹過來像老師的雙手撫慰著我，一陣陣桂花香從風中飄來，就像老師的微笑一般，有著桂花的清香。

　　我還記得那天是桂花叢生的季節。只要站在馬路上，吸一口氣，就能聞到濃郁的桂花香。

　　我站在樹下，手里拽著一張國旗下講話的稿子，我拿著它默默地背著，已經把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。

　　我走進辦公室，老師微笑著，呼喚著我過去，說：“這一次輪到我們班國旗下講話，這次機會很好，我想讓你試一下。”我聽了，使勁搖頭：“老師不行，你明知道我一見人多就不敢說話，你怎么能讓我去呢。”她搖了搖頭：“你要相信自己，你一定可以的，要相信自己。”我拿著主持稿低著頭，走出了教室。

　　我回過神來，發現快要開始了，我急忙趕去了講臺。

　　這時熟悉的廣播音樂已經響起，同學們整齊的排隊走了進來。而我的頭腦里一直回憶著主持稿的內容。不知道是不是音樂聲音太大的關系，原本熟悉的稿詞已經隨著音樂慢慢的消失了。“立正！”體育老師大喊一聲，全校的人都盯著我。而我，低著頭，拽著衣服，一只手拿著麥克風，剛把麥克風拿到嘴邊，卻又放了下來，額頭上的汗水一滴一滴的'掉在地上。

　　臺下好多人議論著，我的內心在掙扎著：“你應該說些話呀，稿詞是最后說的，快說開場白啊！”我抬起頭對上老師的雙眼，她給了我一個大大的微笑，嘴里做著口型：“加油。”我鼓足了勇氣再一次拿起麥克風：“老師們，同學們……”

　　微風吹來，傳來陣陣清幽的桂花香，夾雜在陳老師的微笑，讓我久久不能忘記，每次遇到困難就會想起老師的笑容，想起那次的事情，讓我再次重新拾的信心。陳老師是我心中不可磨滅的人，她是一個好老師

　　良師的作文 篇4

　　我不由得停住了腳步。

　　這是一條幽僻的深巷，當雙足踏上那爬滿青苔的石板時，心怦怦地搏動起來。入巷口，一駐足，細聆聽，悠揚的音樂和著微風飄來，帶著我的思緒，走遠了。

　　想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十數分鐘。方入巷口，頓時海潮般的簫聲撲面而來。那音樂細幽而深長，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂中……

　　簫聲漸散去，正值約定上課時，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進門，急急彈奏，諾諾地聽老師點拔，隨口應付幾句。待到課時終了略略道別，飛也似地躥出房門，復到巷中站定，企望再聽到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時，不知何處二胡的弦樂傳出了。

　　我狂奔到家，調好琴弦，排開陣勢，企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然，沒有一絲神韻。

　　年復一年，日復一日，我不間斷地去上古箏課，早去半小時，只為多聽些音樂。那些音樂雖說樂器不同，曲調大異，但它們都蘊含著一種玄妙高深的境界。雖說我五六年辛勤練習，能力漸長，卻難以模仿，那也是我不斷尋求方法卻不得而知的。

　　一日，老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙啞而粗糙。正當我不知從何下手時，從墻的那一邊傳來那熟悉的`旋律——這一次是笛聲。那笛聲清越明亮，起初似乎還在模仿曲譜，到后來，干脆跳出因循守舊的圈子，隨著樂性兒任意揮灑。我仿佛看見細雨中，牧童端坐在牛背上，輕閉雙眼，輕啟笛聲，與清風流水應和著。當真是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。一曲未罷，已然明白。

　　當我摸索出這個道理，一切曲子盡顯簡單了，彈奏不僅僅是復制那寫下的、既定的曲調，更重要的是，心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習，再彈奏《牧童短笛》，讓一種隨性山水之樂游蕩心間，《牧童短笛》的曲調和精神竟一并而生。突然間明白，熱情、摸索和頓悟是最好的良師。

　　良師的作文 篇5

　　有氣壯山河的氣概；有溫柔細膩的情感；有天高地廣的寥廓；有小橋流水般的靜謐。這一切，都來源于書。

　　與精煉的名言警句不同，有時，它甚至沒有意蘊深刻的道理，它只是把珍珠般的字串起來，卻別有一番風味。

　　我喜歡手捧著書，從指尖傳來的粗糙卻又細膩的觸感。我能感受到她手心的溫熱，仿佛牽著我的手，一起嬉戲打鬧。字里行間都回蕩著我們鈴鐺般清脆的笑聲。推開我的手掌，一個世界便在我的手中展開。屋檐下，綠樹邊、小河旁、石橋上，我與她的聲影層層疊疊，她始終笑著，在向我訴說一個說不完的快樂故事。

　　我向她傾訴愁苦，她也如一接受，她說：“世界那么大，為何要停留在這里？”是的'，這使我頓悟，邁開腳，走向新一頁更美好的故事！她從不離我遠去，一直伴我左右。

　　厚重的書，捧在手心，心安。她或許是如春風拂面般的細雨，她讓我的眼睛用心去看世界的色彩，用心去感受萬物的情懷，用心去聆聽世界美妙的樂曲。在她眼中的秋，不一定是黃金滿地，秋風蕭瑟的景象，或許依舊是一片翠綠，卻在樹梢泛出一點淡黃，隨著秋風搖曳。在她眼中的山，不一定是靜謐的，或許是熱鬧的，繁花，茂葉，百鳥爭鳴，好不熱鬧！

　　她始終走在離我不遠的前方，回頭望著我微笑。是她領著我一路往前走，直至奔跑。甚至是展翅高飛。曾經的我踩著她的腳印走，至今依舊。

　　她任我嬉鬧玩耍，卻摸著我的頭告訴我許多，許多；她是我的伙伴，牽著我的手高歌；她是我的老師，她不教給我深奧的哲學，她只告訴我：“扎實走好每一步，孩子。”

　　雄壯的高山，潺潺的小溪，寥廓的天地，全部匯聚在她的身上。讀書，讀懂一本書，莫過于讀懂一個人。

　　她不僅僅是一本書……

　　良師的作文 篇6

　　我的父親已不年輕，斑白的頭發暴露著他四十歲的年齡。他用他奮斗的三十幾年，教會我一個又一個道理，他是我生命中的良師。

　　十五歲那年，父親輟學，白手起家。為了生存他什么都干過。在熾熱的陽光下，守著一堵堵滾燙的熟鐵干汽修；在大雨磅礴中頭頂報紙賣雨傘；在同齡人的讀書朗朗中他踏著自行車載著二百來斤的泥沙進城，腳底磨出了幾層厚繭。后來，他看著自己胳膊上鐵球一樣的肌肉，手上、腳上的老繭，想到：生命的美好在于學習。盡管如此，生活還是要繼續，美好的遠景不能阻擋住生活的壓力。父親一邊干汽修一邊徹夜研究物理，又買了許多名人的哲理書籍。父親十分愛惜這些書，現在即使書頁開始泛黃，也沒有出現破損或折角的情況。這樣，他自修了大學本科，做了工程師。這些話父親輕描淡寫，卻在我心里激起層層漣漪：這便是自食其力?

　　父親有一句話長掛嘴邊：“百善孝為先。”他也確實做到了，我認為還做得非常到位，非常出色。

　　父親起家后提出分家，爺爺與叔叔不同意，爭辯聲與喊聲響徹整條胡同。但父親毫無慍色，走得一無反顧，兩手空空。父親知道爺爺腿腳不靈便，奶奶心臟不好，經常給爺爺奶奶帶補品與與藥物，而他卻恨不得兩頓飯合成一頓飯吃——他也是這么做的。父親拎著他買的大包小包笑著走進家門在爺爺嘲笑般的諷刺中走出家門，父親毫無怨言，從不還口，只是笑。我可以說是非常打抱不平了，團圓飯之際，我一只手將飯碗端給爺爺，父親見了臉色驟變，以迅雷不及掩耳之勢

　　拿起筷子狠狠的敲在我的指關節上：“怎么端飯?告訴過你吧?懂不懂得尊重?”飯灑了一桌子，飯碗扣在桌面上，我站在一旁不知所措。

　　父親并沒有很大文化，只是在物理方面比較突出，也不為達到某個目的而去拍馬屁。他只是做好了自己，無關冷暖人情，用行動教會了我“靠天靠地不如靠自己，行善行德須記孝為先。”人生的.路還很長，無論是怎樣的風雨兼程，想起四十出頭的父親，就像是跋山涉水的人有了一根拐杖，有一股樸實有力的力量穿過脊梁，在以后的生活中能茅塞頓開，風雨無阻。

　　良師的作文 篇7

　　關于讀書，我一直堅持一個原則，那就是：“書讀百遍，其義自見！”，老師也教育我們一篇課文至少要讀五遍，而我也總是喜歡像讀課文一樣反復讀一本書。

　　每買回一本新書我都會按照原則：

　　一、粗讀；就是以最快的速度大致翻閱一遍。

　　二、略讀；看到特感興趣的部分就先睹為快。

　　三、詳讀；從頭自尾詳細讀。

　　四、有感情地朗讀；遇到對話部分或意義深刻的部分就有感情的朗讀，或身臨其境、演示地讀。

　　五、動筆做記錄地讀；遇到好詞好句先畫出來，有時間再抄寫到讀書筆記上，沒事時看看，寫作文也就“下筆如有神”嘍！

　　每逢周末，我總要拉著媽媽到書店逛一逛，看看有沒有什么感興趣的新書，媽媽每回也總說：“咱家的書都快堆成‘山’了！”可我就是不愿放過那些帶有墨香的“寶兒”，所以“寶兒”們也都愿意到我家里“駐扎”和“聚會”。

　　瞧！《馬小跳愛科學》、《蘭心的秘密》、《洋蔥頭歷險記》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《十萬個為什么》、《森林報》……已經長期“駐扎”我家。還有來“做客”的《奶酪的故事》、《女生日記》、……，這些都將是我記憶中的好朋友！

　　每每讀完一本書我就想對書中人物說些話以及整理讀后感觸，像讀完《動物大逃亡》這本書，我就想對高個男孩說：“猴子是國家保護動物，你不能戲弄它們，動物是我們人類的朋友，我們要做的并不是傷害、戲弄它們，而是去用真心保護、愛護它們。”

　　《窗邊的.小豆豆》很討人喜歡，我想對小豆豆說：“小豆豆，你很活潑、有禮貌、誠實又快樂，我很喜歡你并向你學習！相信在以后的日子里更加優秀，更加開心快樂，我真心祝福你！”

　　讀《佐賀的超級阿嬤》我想對昭廣說：“你被母親送到了外婆家，過上了失去母愛的生活，不過你堅強的品格令我很贊賞！”

　　讀完《蘭心的秘密》后，讓我明白小孩子一定不要頂撞爸媽，爸媽每天都很辛苦，既要為我們拼搏于工作，又要照顧我們的日常生活起居，還要為我們的將來做打算，爸爸媽媽每天不辭辛苦地為我們著想，我們一定要為他們分憂解愁做一個積極向上的乖孩子。

　　“書中自有黃金屋”，“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“一個愛書的人，她必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者”，“讀書不要貪多，而是要多加思索”，“讀過一本好書，像交了一個益友”，讓這些“良師益友”與我們永遠相伴吧！

　　良師的作文 篇8

　　書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，是無知的人變得博學多才；也正使它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

　　記得有一次，哥哥在書店買了一本作文選，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵，沒有什么東西我得不到的。”我急忙那作文選跑到我的房間里去看。

　　我走到桌前，翻起作文選，認真地看了一篇文章。“咦，這篇作文怎么寫的這么優美，還如此深奧呀。我自言自語的.嘀咕著。仔細一看，原來這是中學生作文呀！

　　我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時間，但我覺得：實際是人類進步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

　　后來，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

　　我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

　　我為這個小女孩打抱不平，心想：啊!這個世界實在是太不公平了，一個可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒有，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

　　我邁著輕盈的腳步在書的王國傲游的步履，一個小時過去了，兩個小時過去了，隨著時間的流逝，已經是傍晚六點半了，我依然無動于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領下去吃晚飯。

　　我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會背叛我，書卻永遠忠實。

　　良師的作文 篇9

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠。”人心本善，習性相近，若是日后所學不同，所處之地不同，其面貌之異必遠矣。學，可變人心性，故為人所重視；然何為學習之法？擇一良師乃不二法門。

　　良師足以裨補缺漏，足以長才。蓋天生才干如自然花草，遇良師方知修剪移栽，良師為之指點一二，尋所示法，然后知不足，可曾益其所不能。余常聞海倫·凱勒，其自幼失明，不曾見大千世界，終日無光也。然遇一良師，其師溫文爾雅，悉心護之，啟其學之思維，與其愛之光明，喚其生之熱忱。如此，良師也！

　　孔子有云：“三人行，必有我師焉。”其師乃教人以物理者，為人之所學者也。其意蘊之豐富多矣。天地之大，良師多矣。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”翩翩落紅，盤旋于空中，訴盡感恩之語，落于塵土，融于春泥，以求報之恩情也。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”小小春蠶，日益成長，但求吐絲之時，以其畢生之心血，凝結成絲。絲盡，方閉目。短短蠟炬，照亮無盡之黑暗，以求便人行事，夜夜淚落，直至成灰之時。此皆以其友愛之品，魂魄之毅助益他人。如此，良師也！

　　良師之益極其多，何以尋一良師焉？宋濂勤學苦讀，常患無碩師名人與游，嘗趨百里外以求良師之教誨。于生活中，可結交志同道合之友，虛心講教。吾等悉學于校中，必可遇一良師，則需真心尊師愛師，永結忘年之交。師將全心授之，故尊師為重。天下之大，萬物之千姿百態，皆可學焉，由是需豐我等之閱歷，富生活之經驗也。留心于此并為之駐足以學其所益，此乃主動尋良師矣。

　　余乃區區，然幸得遇良師。故余雖愚，卒獲有所聞。余與吾師朝夕相處，感其用心良苦，誨人不倦一一為良師之典范，特作此篇。

　　良師的作文 篇10

　　我的媽媽是我人生道路上的指路人，我的媽媽是我的良師。

　　在上幼兒園時，我膽子小，怕見到陌生人，怕與人交流，剛去時我就賴在校門外不肯進去，媽媽安慰我，“不要害怕，在這里會有許許多多的小朋友和你一起玩耍，老師也會關心你，和他們一起會非常開心！”媽媽她總是這樣給我鼓勵，我知道在我走進校門后，你就會站在一旁看著我進去后才離開。

　　媽媽的鼓勵使我戰勝了膽小，學會了與人相處。

　　記得有一次我在做作業，做到了很晚，還有幾道數學題怎么想也想不出來，我急得都不知道該怎么辦！這時，媽媽輕輕地走到我的身邊，放了一杯熱牛奶在我的書桌旁，“作業寫得怎么樣了？”我苦惱地抓了抓頭，“還有幾道題不會做。”“不要緊，慢慢來，媽媽陪你。”媽媽細聲說道。當我準備想說“隨便做一下好了”時，媽媽看了看題目對我說道：“其實這幾道題都挺簡單的！你看看書上的例題，套套公式，馬上就能得出答案了！”我收拾起煩躁的心情，理了理腦中的思路，按照媽媽的方法，把一道道難題都破解了！我向媽媽會心一笑，煩惱都拋到了九霄云外。

　　媽媽的幫助使我破解了難題，學會了遇事堅持。

　　還記得有一次在學校，我的同學把我最心愛的鋼筆弄壞了，我十分氣憤，回家把這件事我告訴了媽媽，媽媽疑惑：“為什么會被弄壞？”“筆掉在地上，被他一踩，就壞了。”媽媽又說：“那么他不是故意的！為什么你的.筆掉在地上不馬上撿起來呢？”我轉念一想：是呀！這其實也不能怪他，他不知道筆掉在了地上，更不知道會踩到，就這樣我的心結打開了！

　　媽媽的開導使我打消了氣憤，學會了給人寬容。

　　在微不足道的小事中，媽媽教會了我許多道理，傳授給了我很多經驗。媽媽是我人生道路上的良師！

　　良師的作文 篇11

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　———題記

　　當我滿懷信心的踏入您辦公室的時候，你總是用大而明亮的眼睛示意我過來。而我，每一次都被你那雙會說話的眼睛深深地迷住，無法自拔。

　　又是一個果實累累的季節，也是我第一次遇見你的季節，當時你任課于八年級，幸運的是，今天我也就步入八年級了，可以被你教了，畢竟你任的是一門新課，對我來說它很陌生，并且還沒有報著努力學好它的念頭，記得有一次，課上不注意聽你講課。下課后，你把我叫到你的辦公室。專門和我單獨的談話，我沒有認真的對點這次談話。原因是你問的第一句是：“你叫什么名字？”而我卻笑不合口的說了一句：“講臺上有名字，自己不會看嗎？”我明明知道這樣對老師說話是不對，但我還是說了出來。你不僅沒有生氣，而且眼睛還對我眨了眨說：“難道你連自己的名字都不知道嗎？”我承認，我被你的激將法給打敗了，我被迫告訴了你，然后飛快的跑回了教室。

　　這次深深談話過后，你決定讓我們考試，我在這次考試出乎意料的得了57分。你還專門在課堂上公布了我的成績，并且還夸獎了我。當時，我似乎遇到一個霹靂，全身都震悚了，你從來沒有光明正大的注意過我，卻在背后默默的注意這我，我感到非常的慶幸。

　　因為你用自己辛勤的汗水來交換我成功

　　的果實，你是我見過最美的'老師。也是因為你的存在從而徹底的改變了我的做法，讓我每次上你的課都能專心致志的聽講。

　　記得，有一次在課下的時候，我欣喜若狂的踱步跨進辦公室找語文老師背誦課文，由于辦公室的人都在排隊等候背誦課文，而我，當然我也不例外，不懈的去排了隊。我前腳剛到隊里，你就對語文老師說：“讓她先背。”我用不情愿的語氣說了一句：“為什么？”語文老師沒有說話。終于辦公室的時間飛快的流去，終于到我了，我的心在撲通撲通飛快的跳著。我用細小而又微弱的聲音對老師說了一句：“老師，我可不可以下周一再背啊！”我的話音剛落，你說：“我就說她不會背吧！”我聽了，有點生氣，我就想改變我的主意現在背，我又擔心緊張而背得不熟被你嘲笑，只好轉身就走了。

　　回到教室里，我似乎有點生氣，但一想，你也只是一個玩笑而已，何必那么在乎呢？從這件事以后，你對我特別的關注，你非常關心我的學習，讓我總能感受到學習的快樂，你是我學習中最有益的朋友。

　　你的出現，總會給我帶來出乎意料的驚喜，你也許是我見過最和藹，最有耐心的老師；也是最讓我開心的朋友。我感謝你的出現，讓我的青春更加豐富多彩。

　　良師的作文 篇12

　　在蔚蔚的蒼穹中，每個人即是一片云，當我向窗外眺望時，總會尋得珍貴的寶藏和值得追尋的那朵云，有的，飽滿厚實，頗有內涵；有的，白的無暇，平凡單純；有的，黯然失色，生活在無盡的深淵。

　　少時，無疑受同學影響很大，不論是課業、品行、情緒，甚至是態度，都緊密地受到同學的'牽引，認真進取的同學是道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，各個光彩奪目，各個艷而不妖；那是股動力，是張得來不易的門票，是班勇往直前而不退縮的列車，駛往光明的未來，璀璨的明日，閃爍的將來，帶著我領略平凡，單純的每一天，即是甜。

　　然而，在這其中，也被歡愉的氣氛所感染，被熱心助人的美德所打動，被堅持不懈怠的精神所鼓舞，每個人都是吾師，每個人都是教訓，每個人都是警惕，告誡自己，不被世俗所打擾；勸導自己，不受惡劣環境的影響；勉勵自己，要成為一個好的影響者，豐厚的一朵云，直挺挺的大樹。漸漸的，塑造出優美自然的環境，培養出奮發向上的精神，營造出歡樂單純的氣氛，那即是撼動人心的魔力。

　　入蘭花室久而不聞其香，因為慢慢融入，而慢慢改變自己，我從同學身上學到的，不單單是課業上的補給，學習上的拉手，課余后的玩伴；更是一種信念，一股強大的力量，把我推向光明的大道；更是一種態度，一劑心靈補劑，將我的烏云和暗日化為烏有，更是一份堅持，一口良藥，使我的擔憂，我的憂愁，我的不完美化作最低、最小。感謝每朵云，每場景，每個人，即是我最好、最佳、最適合的良師！

　　每個朋友，每位同學，都是人生中難能可貴的寶藏，令人難以忘懷，回味起那些珍貴的回憶時，那過往的片段會深深烙印在你我心中，時間的流逝會帶走光陰，卻帶不走沉淀在記憶里頭的那些益友。

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