美在哪里作文（精選6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的美在哪里作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美在哪里作文1

　　迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，讓我們在這萬物復蘇的陽春三月，一起去尋找春天的美吧!

　　春天美在哪里?美在大地，大自然中一片生機勃勃的景象。大樹長出了嫩綠的葉芽，五顏六色的野花兒競相開放，小草們也探出了小腦袋，鳥兒們也飛回來了，在大樹的枝頭上放聲歌唱，小河邊垂柳像一位婷婷玉立的女子，正在梳理長發呢!蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，這些眾多的美景構成了一幅美麗的圖畫。

　　春天美在哪里?美在天空。空中白云像一位魔法師，一會兒變成一匹白馬，在天空中飛速奔馳著;一會兒變成一只溫順可愛的小綿羊;一會兒又變成一架飛機，在空中自由飛翔……，小朋友們紛紛來到廣場上，將自己手中各式各樣的風箏升上天空，你瞧!天上有一只大“燕子”，它烏黑光亮的“身子”，一對輕快的“翅膀”，剪刀似的“尾巴”正在天上“飛翔”，顯然，那位小朋友將這只“燕子”風箏控制得很好。你看，那里飛來一只大“蜈蚣”，那里又來了一只老鷹……天空中還回蕩著孩子們放風箏的笑聲。

　　春天的美不僅體現在景色，還體現在人的心靈。這幾天一直是暴風雨天氣，所以路國有許多積水，人們開汽車時若要經過積水，車速開得很快的.話，路邊的行人就要遭殃了，因為濺起的那些臟水會弄得他們滿身都是。所以，有些汽車車主在經過水潭時有意開得慢些，以免讓水濺到行人身上。有時這樣的舉動會引起堵車，可排在后面的車主也和在最前面的那個車主的意愿是一樣的——平將水濺到行人身上，都會為一個行人而等待。

　　啊!春天真是一個美麗怕姑娘，不僅美在外表，更多的是美在心靈!

美在哪里作文2

　　生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　哇！學校的柳葉發芽了唉，你看土地老兒露出了青青的胡渣。絲絲柔柔的春雨飄飄灑灑。宛如幻覺般如夢的美。

　　喔！風乍起，吹動一池碧葉，搖曳的荷花姿態萬千。竹木成蔭，在底下乘涼，眼前一道艷麗風光，好不快活！這不是誘引孩童下河摸魚、采摘蓮藕嗎？嗚，我可不想被孩童們抹煞了我的閑情逸致。

　　啊！好強一股氣流，哪位高人來此練絕世武功，一陣秋風掃落葉，校園里那粉紫色的三角梅花瓣狂風亂舞。凌亂的美，盡在無言中。

　　我知道了，美在四季里，春之夢幻，夏之艷麗，秋之凌亂，無不將美麗釋放出來，使得我們的視覺有著極大震撼！

　　哪里有美？哪里有美？哪里就有我的'

　　尋美隊伍——隊伍里只有我一個人。

　　天空一道轟隆作響，我光速般閃亮登場。話說：今天體能測試。這令好多同學聞風喪膽，我也不例外，只是強行鎮定，才不讓自己全身顫抖起來。測試的項目有：50米沖刺跑，女子800米跑，坐位體旋屈，跳繩，跳遠等。最可怕的是800米跑。以前有同學跑著跑著就暈倒了。大家都怕自己在場上發生意外。要么怕跌倒被人笑話，要么怕跑在最后丟臉。然而今早我卻發揮失常了，這讓我很郁悶。還好我的好友給了我大大的熊抱，鼓勵安慰我。她們的笑話很爛，但卻使我很開心。難過時，有朋友在身旁，是一件很美，很幸福的事。下午800米跑的時候，我的同學為我加油鼓勁。我昴足了勁往前沖，終于摘得桂冠。勝利的滋味在心頭蕩漾，心里美美的，暖暖的。

　　噢！美在人的心里！

　　生活不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。擦亮你的慧眼吧！美，無處不在。

美在哪里作文3

　　有人說霍元甲這一生最美的地方是在死去的那一瞬間。在那一瞬間霍元甲成為了永恒，可我不那么認為，反倒覺得他人生的低谷才是最美的。

　　霍元甲這一生有兩次低谷，當然也有兩次高潮，在這兩次的一低一高中完全有著不一樣的味道，熟美？

　　少年時，霍元甲身體瘦弱不說，還帶有孝喘病，這使得他不能如愿以嘗的習武，只能偷著學。在一次霍元甲觀看他父親比武的過程中，他知道他父親完全可以擊敗對手，成為津門第一，可最后以敗告終，傷心的霍元甲在別人的挑畔下走上了擂臺，瘦小的元甲被踩在別人的腳下，一聲不吭，就在那一刻，好斗、不服輸完全占據了他的心，最后他只說了一句：“我霍元甲從今以后絕不會敗在這擂臺上。”從此他狠命練武，日積月累，持之以恒，待到成人時已是武功卓絕。當他再一次與當年踩著他的人比武時，情況完全相反了，是他被霍元甲打下擂臺，從那以后霍元甲從沒敗過。在津門之內沒有誰是他的對手，完全印證了他所說的不敗神話，直到他死去的那一刻也是如此。

　　曇花一現，好景不長，不幸之神扣開了霍家大門，防不勝防的災難如同斷線珠子接二連三，個個致命的打擊以洪水般襲來，把霍元甲逼上了絕路，這并不是小時候被人踏在腳下那么簡單，那么難受；也不是小時候患有孝喘而不能習武那么不容易，那么不好過，而是讓他死上千萬次也難解心中的壓抑與苦楚。霍元甲漂泊到一個偏遠的小山村，被當地人救起。那里與世無爭、和諧、平靜，可稱得上是人間仙境。當他蘇醒時已經目然，好像這里的一切都與他不相干，他只知道回味他心中的酸與苦，在當地人熱情的照顧下，他開始學著干活、學著從新開始，學著堅強、學著思考，從不會到會……與霍元甲相處的最久的應該是那位殘疾人，她雙目看不見任何東西，只能分清黑夜與白晝，可她什么都會，別人能做的她能做，做飯、干農活都不比正常人差。她的堅強重重的敲擊著霍元甲的心扉；到霍元甲離開時，她只知道霍元甲叫阿牛，卻不知道阿牛叫霍元甲；她的與世無爭，重情輕譽審問著霍元甲的心靈，生命中什么才是最重要的；在做農活時，她告訴霍元甲：“秧苗與秧苗之間要隔一段距離，不應該太緊密，這樣它們之間才能健康、和諧地生長。”字字句句無不向霍元甲訴說著什么叫尊重。

　　清明節到了，這時的`霍元甲已經坦然了，逃避只是暫時的，面對錯誤，面對困難才是他現在應該做的，他回去了，這一瞬間勝過他死去的那一瞬，盡管沒有千萬人的喝彩，沒有獲勝時的那種喜悅，沒有為國捐軀的那么偉大，有彌補錯誤的思想，這無一不是他成為永恒的前提。

美在哪里作文4

　　秋天的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。只有到了傍晚，千變萬化的白云，一會兒變成一只只綿羊在天空中奔跑,一會兒變成幾只頑皮的小猴在天空中翻跟頭,一會兒又變成美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的'錦緞……真是形態各異，千姿百態，美麗極了。

　　遠處的大山像一個個雄偉的大巨人挺拔著，在為大自然站崗放哨。連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，群山繚繞。山旁的參天大樹，高聳入云，一陣風兒吹來，樹葉就“嘩啦啦”唱起歌來，好像是在感謝大地的養育之恩。樹下有一片嫩綠的草地，草叢里開著一朵朵小花，五顏六色，五彩繽紛，宛如一張笑瞇瞇的笑臉，歡迎人們到大自然來欣賞它們。

　　清澈的小河里一群鴨子在河里“嘎嘎”叫個不停，自由自在游來游去，還不時把頭伸到水里，好像在水下和魚蝦們玩捉迷藏游戲呢！我正看小鴨們玩得正歡時，突然聽到了“嘰嘰喳喳”的叫聲，原來是鳥兒們的歡聲笑語。其中有一只調皮的鳥兒橫掠過地面，差點撞上我，像是在和我說“小朋友，我們來擁抱一下吧！”

　　啊！大自然真是一幅美麗的圖畫呀！看了這幅畫不由得讓我想起胡濤爺爺在十八大報告中所說的：“我們一定要自覺地珍愛大自然，更加積極地保護生態環境，為我們的子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園！”讓我們一起攜起手來愛護絢麗多姿的大自然，大自然的美就在這里！

美在哪里作文5

　　美在哪里?美在春天里開出那朵并不起眼的小花里，因為它是春天的使者;美在哪里?美在山間潺潺流出的那一眼清泉里，因為它會讓我們欣賞到明月松間照，清泉石上流的柔美。美無處不在，只要我們留心觀察，就會發現美。

　　有意栽花花不開，無心插柳柳成陰。正是這種無意間的發現美，更讓我感到心動。最美是在那天下著瓢潑大雨的路中，看到的那一幕最美。記得那幾天，天空總是下著大雨，下個不停。我心里一直埋怨著：這是什么鬼天氣，老天爺有多傷心啊?都哭了幾天幾夜還不停下來。我走在學校的路上，自言自語道：真煩人，雨下得這么大，路又這么堵，叫人怎么走啊?下雨天讓我感到心情煩躁，我覺得邁出的每一個腳步都死氣沉沉。我走到斑馬線，望著這擁堵的學校路口，等人流稀疏了才準備走過去，但是下雨天車輛來來往往的，要等到何時才能走過去。天上的雨依然淅瀝瀝地越下越大，在雨帽的遮擋下，朦朦朧朧的，我恍惚地看到了一位身穿雨衣的阿姨，手上拿著一面小黃旗，在我身邊不停地揮動指揮過往的車輛。呀，那可是我們學校的護學崗志愿者，沒錯，是他們。小朋友趕快過去吧!阿姨對著我揮動黃旗，指示著這時沒有車輛了我可以通過了。我遲疑了一下，便迅速地走過斑馬線往學校走去。這時我的心不再沉重，而是熱氣騰騰的`，宛如燃起了一團火焰，在我心中熊熊燃燒。有一股暖流向我襲來，讓我感到一陣溫暖。我時不時地回過頭去望望雨中的那揮動的一面面黃旗，心里有百般滋味，感動不已。志愿者護學崗成了我們學校門口的一道美麗的風景。不管烈日炎炎，還是狂風大作，他們都堅持守護著自己的崗位，揮動著黃旗在學校附近的交叉口，斑馬線，疏通人群，指揮車輛，幫扶我們安全過馬路。他們來自于各個班級的家長們，每天準時到點的值班站崗，直到每個同學都安全入校了，他們才肯離開崗位。這些志愿者盡心盡責，為了我們的學校不再交通堵塞，為了我們的行走通暢，為了我們的出入平安，他們從不缺席，從不遲到，從不偷懶。他們看到我們一張張可愛的笑臉，背著書包高高興興地走進校園，這才安心地離開崗位。叔叔阿姨們你們辛苦了!我向你們致敬!

　　那一面面黃旗在微風中飄揚，猶如一朵朵小黃花在我們心中綻放!如果你問我什么最美?我會自豪地說：學校門口揮動著的一面面黃旗，最美!

美在哪里作文6

　　十五望月，不由驚嘆一聲“月美似銀盤”。繼而我又深思，美究竟在哪里？

　　我匆匆去問友人：“何為美？”

　　“美乃佳期相逢，良辰吉日。”他答道。

　　我不解，始覺膚淺，便踏上漫漫尋美之旅。

　　我首先來到浪漫之都巴黎。見一街頭畫家，便疾步向前，問道：“先生，您認為什么是美？”畫家略有所思，扶正帽子說：“藝術的完美便是美。”我略有所悟，謝過之后又趕到下一個目的地——意大利。

　　文藝復興時的意大利是美的殿堂。達·芬奇的《蒙娜麗莎》為后世所熟知，古羅馬的`遺跡如今也清晰可見。走進博物館，宏偉的氣勢使我迫不及待找到一位游客：“小姐，您認為什么是美？美又在哪里呢？”小姐嫣然一笑說：“那蒙娜麗莎的微笑便是美。”我不由得想：這就是藝術的完美嗎？

　　離開意大利，為了尋找不同的美，我又來到了戰火紛飛的中亞。看到那被戰火摧殘過的家園，痛心之余我還心存疑慮：這里會有美嗎？此時防空警報響起，我躲入防空洞。在這里，我問旁邊的一位青年：“你們這里有美嗎？”他堅定地點了點頭，說：“和平時期這里是美的。”我心弦為之一緊，的確，我們遠離戰亂，不知道戰火的無情。和平在這里才是美！

　　當我回到祖國，把我的經歷講給小弟弟聽時，他不假思索地說：“美不就是媽媽頭上的白發嗎？”白發？童言無忌！當我自認為知道美在哪里時，我卻忘了尋求自己內心的那份純真。美在哪里？美在我們心中的那一方凈土，那一片未被社會異化的天空。

　　又到那十五滿月時。院中放把搖椅，身旁放壺龍井，望著那滿月，吟兩句詩，蓋一張薄毯，靜靜地欣賞這未染的明月，享受心靈中那一絲寧靜。

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