活著的作文

時間：2023-11-04 17:33:45 好文我要投稿

【經典】活著的作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的活著的作文，歡迎閱讀與收藏。

【經典】活著的作文15篇

活著的作文1

　　如果生命是一條小魚，它會在汪洋中摸索著游向彼岸，或孤身向前，或結伴同行，或抵抗著風浪，或倘伴于暖流……感受著大海給它的迷茫、溫暖、快樂。

　　一天下午，太陽有些昏昏欲睡，潮濕的空氣中帶著幾分寒冷。爸爸領著我出門買菜，我們在大街上漫不經心地走著……轉過街角，我被一個場面吸引住了：在一輛吉普車旁，停著一輛裝著疏菜的農用三輪車，周圍有六、七個人，走進一看，一個失去右臂的人正在那賣菜。

　　爸爸很是感動，在她那買了些蔬菜，只見她輕快而短促地答應“好!”接下來的一切更使我震驚：她用有些粗糙的'左手靈巧地抽出一個方便袋，再用食指和大姆指一搓，接著從搓開的小口處向空中甩了兩下，袋里便充滿了空氣，鼓得像個皮球，我開始為她擔憂起來：她能用一只手把圓溜溜的柿子裝進袋子里嗎？然而，她嫻熟的動作并沒有令我失望，一切全靠爬滿皺紋的左手和強大的心靈……

　　我和爸爸向她投去敬佩的目光：蒼老的臉龐流淌著微笑，平靜的眼神透露出堅毅，灰白的發絲折射著陽光…

　　如果生命是水，那么它的意義在于流淌；如果生命是風，那么它的意義在于蕩漾；如果生命是花，那么它的意義在于開放…生命是一場美好的旅行，只要你微笑著面對，它也會對你微笑，快樂著，走自己的路，就好……

活著的作文2

　　活著，得活的有意義，不要悠然自得的整天“流浪”，那么，活著還有什么意義呢？

　　因為我們是國家中的一員，雖然是滄海一粟，但是，你活著的意義就是讓你做些事來充實你的一生，大家都這樣了國家才會富強。人生必竟是短暫的一剎那，過去了就不可能再回來。活著，可以讓我們名揚四海，也可以讓我們身敗名裂，于是，我們需要珍惜它，活著得活的`有意義。

　　科學家們奉獻了，他們活的有意義；工人們付出了，他們活的有意義。一個人一生只要努力了，就是活的有意義。那么做為我們，怎么活著才有意義呢？

　　我們還是青少年，我們活的有意義就得努力，努力學習，努力掌握知識，長大了才能有成就，有才能，報效祖國。如果現在不努力學習，努力掌握知識，那么長大了你會后悔，后悔自己小時候沒有努力，會覺得自己活著沒有意義，那時為時已晚。于是，我們就要上課時認真思考了。學習，不光要會這一道題，還要舉一反三，多想些類似的題，才能記牢知識，課外多讀書，讀好書，并要多復習、多思考、多做題。學習并不可怕，可怕的是你不會學習。活著一直到老才會覺得，噢，我這一生活得真有意義，因為我努力了，于是，我們會覺得活著真好。

　　活著，得活的有意義，用自己的頭腦、智慧，讓自己的一生沒白活。

活著的作文3

　　如果我們已經弄清楚了我們為什么活著，那嬤我們不禁要問：我們的生活又怎嬤樣呢？如果快樂與痛苦作為價值來引起人們的注意，那嬤首先會出現兩種主義的產生，享樂主義和悲觀主義的肯定，這是否有在表明我們不再相信所謂的因果和意志的堅定了？聽天由命成了我們逃避面對的一個大好借口，但這絕對不是佛祖的原則，了卻塵緣也不是什嬤主旨的展現，人類的價值又在那里？首先我們要明白生活的價值在什嬤地方，不是一味的去肯定痛苦和快樂的價值，而是這些感受所帶來的事物的價值。在主體和客觀的規律種，我們尋求著各種觀點來搪塞自己對人生的理由，我們意識到的事物完全取決于我們對所有感受帶來的價值的評估，這種狹隘的'意識將人類的價值逼到了墻角，那我們也就必須以價格來論訂活著的意義了。圣經說活著的人們要盡力去贖自己的罪過，佛說教育我們要廣結善緣，才可有所善過，這無非都是對自身感受價值的一個評判過程，在如今的商業文明社會，價值功能和價格力量已經失去了很明顯的區分，少有的鑒賞家也成了頑固的古董，人們對于活著的定義局限于小小的空間余華的活著也是在闡述了人們生活的一種跡象和價值論，而這一切都是我們畢生想要去證明的，通過不斷的思想和感受價值來加以評定，虛無主義那些看破紅塵得空無之感有是對于活著的價值如何判斷呢？或者說，活著根本就不是用于價值可以評定，至少我不是鑒賞家和老古董。

活著的作文4

　　有一個人挑著兩個罐子，“砰”地一聲，一個罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。

　　有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了。活著的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個笑靨。

　　活著的意義有很多。或許為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實你完全可以戰勝這一切。如果地球上只剩下你一個人，或許你就會好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個物種存在的時間更多一秒。或許下一秒，就有奇跡的出現。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對于求生的欲望，是只有在臨死之際才會表現出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。

　　人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結束一個人的一生。說不定下一秒你的.心跳就會停止。死亡——太簡單了。而活著，則是世間的難事。要經歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發現它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經歷的越多，生命就沉淀的越濃重。

　　或許我不會有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗，但是，這些都只是或許而已。我會恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機會，我會用我短暫而又漫長的一生來領悟活著的美好。

活著的作文5

　　生活中有些人總是夸大他對別人那一點微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對他自己的切切關懷。

　　在他們的眼里和嘴里、別人總是有經濟問題和作風問題、只有他自己才是潔白無暇。

　　這種人教育出來的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。

　　其實呀、他自己根本不通人情世故；這些人往往是破壞親情和事務的源泉；出了事把責任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣；一輩子揣著糊涂裝明白、誰和這種人攪在一起、真實天大的不幸、最后都會被抹一身臟泥。

　　只有多看看有益的書、多和一些心智健康的`人聊聊、淡泊寧靜、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開出花兒來、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來人世間的心意、這就是人活著的意義。

　　有的人、以為進過什么名牌大學、拿著高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了；懂得了人活著的意義、這本身就是極高的境界、這是背景、身份、文憑等不能代替的；還沒悟出人活著的意義、你的什么名牌大學什么高學歷真實浪費。

　　看看山河多美、太陽的光輝與月兒的清輝各有著各的意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命.......

　　我們一起多看看有益的書籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好；也許我們經濟不富裕、也許我們沒有很高的身份、也許我們沒有顯赫的名聲.........但是、我們心里有花兒、這就是我們來人世間的心意、這就是我們活著的意義!!!

活著的作文6

　　我曾經看過一個報道，一個在北京出生的小孩，讀的是北京最好的幼兒園，請的是北京最好的育兒嫂，一出生他就有獨立的書房。書房里放著幾百冊的連環畫，連他喝的奶粉都是他爸爸從美國扛回來的。他讀幼兒園的第一年，家里大概總共為他花費了34萬元。

　　我看完這個之后，突然感覺到很心痛，突然很真切地發現，這個世上，人和人之間的差別就是這么大，有的人在他讀幼兒園的時候，僅一年，家里就能為他花這么多錢，而我的父母，在我成長的歲月里，卻一直不能陪在我身邊。

　　我青春期的時候很缺乏安全感，那個時候我最大的愿望，就是希望有人能陪著我，讓我可以信任他，讓我可以依賴他。但現實是，往往很多時候都是我一個人自己走過來的，我的身旁空無一人，那種無助的感受，那種全世界只有你一個人的感受，太過孤獨了。

　　我經常會在睡不著的晚上，面對著無盡的黑夜發呆，靜靜地等待到天亮。黑夜是孤寂的，白晝如烈焚，而我被深深的孤獨感淹沒打敗，仿佛這個世界的盡頭什么都沒有，有的只是無邊無盡的虛無。

　　在我的記憶中，有一次很深刻的關于家人陪伴的經歷。

　　那一次和母親通完電話之后，我還是像往常一樣睡不著，關著燈，面對著窗外無盡的黑夜發呆，一發呆就是幾個小時。那天大概半夜兩點多的時候，我突然聽到，我家樓下有車經過的聲音，接著是高跟鞋的腳步聲，再接著就是家里的門鎖滑動的聲音。我好像知道有人回來了，但是我不想讓家里人擔心，便蓋上被子假裝睡著了。

　　是我的母親回來了，她推門進來，我假裝剛剛被她的突然來訪吵醒。她一直沒有開口說什么。反倒是我，有點尷尬地掖了掖被子，坐起來很驚奇地問她，“你，怎么回來了？”

　　我母親當時回答說，“在電話，我感覺，你的狀態不太好，如果我不回了，你今晚可能會睡不著。”

　　好像就是在那一瞬間，我感受到了無與倫比的'幸福，就像是在你感到特別無助的時候，有個人像天使一樣，散發著亮眼的光環，從天而降來拯救無助到難以言狀的你。感覺真的很神奇，轉瞬之間，我從絕望的冰川里走了出來，溫暖的熱誠在胸脯里升騰。僅僅只是這種能地觸摸到另一個人的力量，就像《圣經》里人與神觸碰那樣，瞬間就能讓人無比安心。

　　我曾聽過一句話，它說，人不是活一輩子，不是活幾年幾個月幾天，而是活幾個瞬間，活的再久記住的也就只有幾個瞬間，但是就是那幾個瞬間讓你覺得人間值得。

　　我活的20年里，這個關于家人陪伴的瞬間，的的確確時刻能讓我真切地感受到，我活的這一輩子都值了。

活著的作文7

　　一條剛出生不久的魚被人類的大網撈了上來，它被放在大魚缸里。它發現這里有許多和它長得一樣的魚，它開口問道：“請問這是在哪里呀!”另一條說：“這是魚缸里。”“那我們要去哪里?你們是我的親人嗎?”小魚疑惑地說。“我也不知道，我不是你的親人，你可以叫我麗雅!”她說。“我不知道我叫什么。”小魚說：“你給我起個名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說。“我有名字了，我有名字了!”麥可激動地說。

　　“爸爸，我想要小金魚!”一個金發小女孩說。“好，好。”爸爸說。突然，一個從天而降的網又一次網住了麥可。“麗雅，麗雅救救我。”麥可著急地說。但麗雅已經不見了。

　　自從麥可被金發女孩——瑪雅收養后，它就被放到一個好像叫小魚缸的地方。每天，瑪雅會按時給它喂食和它玩。慢慢的，它發現自己很快樂，一點也不孤獨了!

　　但它一直想著一個問題，為什么要活著!

　　現在，很顯然，它已經想好了——就是陪著瑪雅，讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的`事情。

　　一次，瑪雅又帶回來一條金魚，是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚缸里。

　　麥可跟他最愛的瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。

　　一天，麥可感覺自己的生命即將結束，它對它的孩子們說：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅。”說完，便沉入了魚缸。麥可死去時嘴角還掛有微微笑容。

活著的作文8

　　它是一粒蠶豆,一粒有生命、理想的蠶豆。

　　它已經在濕布里躺了好幾個星期了。這里陰暗、潮濕，沒有陽光和泥土，它要的是真正的生活，一個能奮斗、有理想的生活。如果要它像溫室的花朵一樣安然度過一生，那叫什么？無趣、平淡。它就是這樣，熱愛生活，會奮力拼搏。

　　誰也別小瞧它，這就是生命。

　　“放我出去！我是一個生命，我要真正地活下去！”它已經歇斯底里般地喊了好幾天了。可是，它是種子，誰也聽不見它的吶喊。“我必須得想辦法。”它自言自語。

　　終于有一天，一個偶然的意外，它跌入了綠茵茵的草地里。“我能夠真正地活了！”它高興地為自己吶喊。

　　它深深嵌在幽黑的`土地里，陽光溫暖地照耀著它，雨水滋潤著它，大自然讓它茁壯成長，充實這個世界。

　　它慢慢地發育著，抽出了新綠的葉子，在大自然的哺育下，成了一個健壯、富有活力的生命。這才是真正的生活。它想。

　　然而有一天，太陽烤著大地，一切都是赤熱的，路道幾乎可以煎雞蛋了。它掙扎著，忍受著煎熬，忍受著痛苦，總算挺過了這天。因為它堅信，它擁有生命，一定能夠活下去，一定！

　　繼而第二天，大雨氣勢磅礴。它忍受著雨水的沖刷，雷電的恐嚇。仍是傲然挺立。它真的活下來了！我長大了。它想。

　　可是，當經歷烈日煎熬、風吹雨打的它，已經變得疲憊不堪了。一旁的雜草貪婪地侵蝕著它。吸收它的養份，籠罩著它。

　　真的有一天，它奄奄一息了。當它回想起自己所經歷的一切，坦然地仰頭一望天：我拼博過，努力過，活得有意義，我是一個真正地生命！誰也不會小瞧我！這個生命累了，想休息一下。可是它仍睜著眼，它留戀這個世界，留戀自己所經歷的每分每秒……

　　的確，它真的活過了，與命運拼搏過了。

活著的作文9

　　我對人生的定義為'活在這世上是為了愛你的人和你愛的人'。曾有一段時期，我有過輕生的念頭……

　　八年級到九年級的轉折，這也許是我最不愿發生的事情，我們班換了新的班主任，并且還轉來了一位新同學。

　　新的班主任十分地信任我，他一直相信我可以進年級前十，或許有的人會在她的鼓勵下取得更大的進步，但我卻不是這樣的，我的壓力日益增大，她對待班級同學，學習的方法，都是我七，八年級沿用的方法，也許還有一段時間，我討厭過她，討厭過她為什么要讓其他同學那么拼命的學習，令我十分地不自信。

　　我最喜歡的科目是數學，為了那些對我有幫助的人，更是為了我自己。但是她來了以后，我覺得一無所有。我的數學老師不再給我投入信任的`眼光，而是把它投向了別人，我的數學老師也沒再對我說過鼓勵的話，而是全都對她說，就這樣，我時時刻刻地盯著她學習，而浪費了我寶貴的時刻，甚至我開始懷疑我自己，是最差的，別人都比我厲害，我吃飯的時候在想這件事，睡覺的時候也在想這件事，以至于我十分自卑，成績一度下降，上課人也不再那么認真聽講，課后也沒那么刻苦學習，我每天惶恐不安，活在別人比我強的陰影里，最差的一次，我想過從窗戶跳去，我不想承受這巨大的痛苦與壓力。

　　所以人活著是為了什么？是為了取得最好的成績讓別人投來羨慕的眼光，那樣不會覺得十分累嗎？為什么一定非要那么在意結果，而忽略過程呢？

　　或許，在你享受了每一刻認真學習，把時間花在有用的地方，而不是揮霍時間任由它從你的指尖流逝，那一刻，我會覺得無比輕松，我不會在意結果，畢竟人外有人，天外有天。那也并不是證明我們比其他人差，我們也對學習充滿熱情，在過程中，我們又比哪個人差呢？我從不相信，不學習就可以取得好成績，那是不可能的。沒有刻苦學習，那怎么可能比其他人厲害呢？只是他們認真努力的時候，我們沒有看見罷了。

　　在我心情不好的時候，我總會與我的父母傾訴，找到一個可以讓自己向前的理由。其實我害怕失敗，那么失敗又如何？學習本來就是一件'不要臉'的事情，知道失敗的地方再去改正不就行了嗎？何必在意別人異樣的眼光呢？

　　進入高中后，我還會懷念我九年級的班主任和轉來的那位新同學，是她們讓我知道了學習的真諦。

　　此后我再也沒有想過用輕生來解決問題，畢竟還有我們的親人，他們如此的愛我們，離開是對他們的一種殘忍。

　　活著是為了體驗人生的酸甜苦辣，我們不可以放棄直至生命結束的那一刻。

活著的作文10

　　放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁。要說我心中美好的心愿是什么？我想成為一陣風。

　　我會變成一位舞者，輕輕滑過湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。

　　在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，嘩啦啦生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的打擊樂，在這磅礴氣勢之下，一首最炫民族風在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢！

　　在一望無垠的海上，藍色的天和藍色的海混在一起，在這模糊不清的天際線中，我來到了這個舞臺。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無盡藍色的舞臺上，我將舞上一曲《大海》。我向路過的.船只招手，在一位位觀眾臉上，留下新鮮的海風氣息。船只緩緩離去，想必對我的舞蹈也流連忘返了吧！

　　我會變成任性的孩子，調皮的我，不會拘泥于跳舞。我會變成微風在他人臉頰上留下吻痕；也時而變成大風，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們送回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍天與大地，好不快活！

　　我也會變成一個快遞小哥，我是幫助植物世家發展的重要一環，花兒的父母們擠破腦門兒要送孩子出國留學，于是找到了我。我幫他們把可愛的孩子們送到世界各地，延續它們家族的事業發展，蒲公英就是我的常客，雖然每日負重奔波，不過一想到能在歌舞之余為地球長青做貢獻，何樂而不為呢？

　　我愿為風，不只為它的自由快活和優美舞蹈，還有它為植物送子的日復一日卻毫無怨言。我愿如風，來去自如，樂觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中這，便是我的美好心愿如風。

活著的作文11

　　什么是幸福？你過得幸福嗎？也許幸福就是蘇格拉底說的，世界上最幸福的人不是得到最多，而是需求最少。

　　幸福不像心情，想偽裝就偽裝。更不像天氣，想變化就變化。幸福是一種優雅，是一種心態，是一種莫名的讓人可以感到舒心的感覺。

　　記得我有個朋友，很有商業頭腦。也因此掙了很多錢，可是他卻過不了美人關，一次次地失敗又一次次辛苦地從原點爬起來。每次遇到他，問他過得幸福嗎？他的回答卻只有一個字：累！讓人聽了，心里總有一絲說不出的難過。

　　記得那次在路上遇到一個靠乞討過生活的老人，她有五個兒女，卻沒有一個人愿意管她。女兒嫁遠了。兒子各自成家了。有個心好的律師遇到她并要幫她告她的兒女們，可是老人卻回答：不能這樣做啊，要是孩子的單位知道了這樣的事情，他們還怎么工作呀。他們過得好，我就感覺到很幸福了。不禁讓人感嘆，原來幸福有很多種。

　　很多在熱戀中的人都會認為。戀愛是最幸福的事。一旦分手就痛苦無比。甚至有些人會歇斯底里地叫個不停。忘記了其實愛的真諦，愛人的本質。不是真心相愛就一定可以在一起，可是只要我們有顆彼此祝福的心，我們的`人生就不會孤寂。

　　海倫凱勒是幸福的，因為在她的心里總是光明，充滿了人間的愛；梵高是幸福的，因為他生活在屬于自己的天國里；我們每個會都會過得很幸福，因為上帝是公平的。

　　幸福地活著，如果，你愿意！

活著的作文12

　　雷鋒叔叔您是一把扇子，即使在炎熱的夏天，也能感受到秋天的涼爽。您是一束陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天的溫暖。雖然您的人已經不在了，但是您的精神仍然保留。其實，在我們身邊，還有很多像雷鋒叔叔一樣的好心人，他們都是“活雷鋒”

　　記得有一年暑假，我和爸爸媽媽去太湖玩。早上，我們收拾好東西，來到車站等車，等了好長時間，車終于來了，我們紛紛上了車。在車上，我們有說有笑。車開了一段路程，突然停了，司機打開車門，上來了一位年邁無力的'老奶奶。可是，現在車上的人都滿了，已經沒有空位置了，老奶奶只能拄著拐杖，扶著椅子，一直那么站著。我心里惋惜地想著：這個老奶奶真可憐啊!這時，一位年輕的叔叔站了起來，他走到老奶奶身邊，對老奶奶說：“老人家，您都這么大的年紀了，怎么能一直站著呀，來，您坐我這張位子吧!”老奶奶感激地說：“謝謝你，小伙子!”好心的叔叔把老奶奶扶到了座位上。一路上，那位叔叔一直都是站著的。這個場面令我非常感動，我心想：這位叔叔真是個“活雷鋒”啊，我也要向他學習，做一個樂于助人的孩子。

　　在生活中，我們一定要樂于助人，在別人遇到困難的時候伸出援助之手，幫助別人是一件非常快樂的事情，我們身邊也有活雷鋒。

活著的作文13

　　活著，有何意義？

　　我不懂。

　　昨天活著，對我來說是一種煎熬，沒有任何意義。

　　人們在經受磨難時總會爽快的說：“風雨之后方見彩虹”，而我，風雨之后見到的卻依然是片濃云密布如黑夜般的天。對別人來說，即便是黑夜，也是數不盡的星星與你為伴，而對我來說，這濃黑的云卻籠罩了我的心靈，我的理想，我如詩如畫般的夢……

　　我暫時的失去了方向，失去了勇氣，暫時的不知何去何從，渺茫……

　　天，好黑好黑，整個的世界都是清一色的黑。我佇立在一個無人的角落，任淚隨流、任心滴血。我曾想罵這堵墻來發泄我內心的一切，可墻是無辜的，難道在我無感表的時候，墻也沒感情了嗎？那一刻，我看到了墻上那一道道粗粗的疤痕。我哭了。我第一次真正的嘗到了淚水的滋味，好苦，好澀，還夾雜有一種無任何添加劑的“徒勞無功”的滋味。你是否品償過，感受過？那真是一種生不如死的感覺！

　　活著，到底有何意義？

　　我努力過，拼搏過，回報我的卻是一次又一次的失敗！我本以為，只要一笑而過，從零開始，一切都會好的。可是，我太天真了。那先前所做的愚蠢的.行為只是在放任縱容自己！是在逃避現實！

　　活著，沒有什么意義，或許死后也不會得到什么解脫吧？死去，只會讓自己失去更多的機會，成為他人的笑柄！我不愿做一個逃兵；哪怕天再黑，再不被別人陶醉！我要勇敢的面對，再睹它一回！

　　在我擦試眼淚的那一刻，我簡直驚呆了！那墻上的道道疤痕經過我眼淚的洗禮后，奇跡般的愈合了！這是怎樣的奇跡啊！我似乎明白了些什么：

　　昨天活著，有確沒有什么意義。

　　今天活著，對我來說是又一次的挑戰。

　　明天活著，將會是永遠的艷陽天！

活著的作文14

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。竹子屹立在山坡上，與風暴共舞，白雪皚皚是它的鎧甲，它們面對困難，沒有一絲的懼怕，反而越發精神，沖出陷阱，我也想要成為它們中的一員。

　　春雨滋潤下，經過我不懈的努力，終于要成功了。是的，此刻的我已經成為了竹子。我穿過厚厚的土壤，冒出了芽，迎接我的是明媚的陽光，我環顧著四周，一切是多么的美好，微風輕輕拂過，鳥在樹上歌唱，幾只蝴蝶在我身邊嬉戲。看著旁邊旁邊高大的同伴們，我也暗暗發誓，一定要快快長高。

　　可惜好景不長，沒過幾天，就迎來了大風暴。狂風撲面而來，周圍都是樹葉摩擦的`聲音。旁邊其它的樹木都搖搖晃晃，仿佛下一秒鐘就會被連根拔起。而我從來都沒有見過這樣的場面，被嚇得不知所措，幸好旁邊有高大的同伴們遮擋，我才度過了風暴。而我也知道為什么詩句中說我們能咬定青山不放松了。竹子之所以能長到那么高，也正是靠著努力扎根，勇敢面對風暴，最終才能直沖云霄。

　　我更努力地扎根，更努力生長，一年四季我都沒有放棄。這期間也遇到了許多的困難，也面對過可怕惡劣的天氣，但我堅信，在不久的將來，我一定能成功，能屹立在上去探索天空的奧秘。

　　我希望能夠像竹子一樣的活著，能夠穩穩扎根、深深扎根，在面對困難時毫無懼怕。