(熱門)我不明白作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我不明白作文，希望對大家有所幫助。

我不明白作文1

　　晚上,我躺在床上，輾轉反側，一回憶起白天發生的事情，真讓我想不明白。

　　這是一個風和日麗的星期天，爸爸帶我到電影院看電影，我們有說有笑地來到了電影院門口，嘩……”我們的談笑被一陣突如其來的水聲打斷了，我問爸爸：“這聲音是從哪里傳來的?”爸爸一笑，滿不在乎地說：“公共廁所。”由于來得早，我和爸爸在附近走了一圈，但我一點心思也沒有，耳邊始終縈繞著那“嘩嘩”的水聲。難道管理人員沒聽見，難道搞衛生的阿姨回家了?這樣一直響下去該浪費多少水啊!……我自言自語著，剛想跟爸爸說什么時，鈴聲響了，電影開始了，爸爸帶著我匆匆地走進了電影院。

　　這部電影很精彩，但我卻始終想著廁所里的水籠頭到底有沒有關。漸漸地，我被電影里面精彩的鏡頭吸引住了，一個下午馬上過去了，我把廁所里自來水的`事情也忘了。電影放完了，我和爸爸邊走邊談論著電影里的精彩的片斷，“嘩……”水聲又從我的耳邊響起來了。我實在忍不住，想沖進廁所關掉水龍頭，卻被爸爸阻攔了。我靈機一動說：“我要解小便。”于是爸爸讓我去了。我來到廁所時，水已經漫出來，我很吃力地把龍頭關了，回到電影院，爸爸問：“是你把水龍頭關了?”我小聲地說：“對。”爸爸說：“廁所又不是你家，真是多管閑事。”

　　哎，我真是想不通這件事?爸爸平時教我要節約用水，可今天我把水龍頭關了，他不但沒有表揚我，反說我多管閑事，真不知道以后大人的話該不該聽?

　　唉，這件事我真不明白。

我不明白作文2

　　我常聽大人們說：煮熟的鴨子會飛。鴨子殺死以后，放了血，拔了毛，又開腸破肚，在鍋里煮熟后還會飛，我不明白。我去問媽媽，媽媽說不知道，我心里更加迷惑了，難道煮熟的鴨子還真會飛了？我不明白。

　　一天我放學回到家，忙著寫作業，寫完作業后，我去看電視，可是電視機不見了。電視機多年來陪伴我，也給我帶來了歡樂。正在這時，媽媽回來了，我問媽媽電視機咋不見了？媽媽生氣地說：“飛了。”我想我放了那么久的千紙鶴咋沒飛呢？我貼在墻上的'小鳥圖案咋沒飛走呢？我家四只腳的桌子，四條腿的板凳，咋沒有跑呢？我不明白！

　　過了幾天，我又去問媽媽電視機到底在哪里？媽媽說：“雷擊了。”我去檢查線路，線路完好，又去檢查墻面，沒有被熏黑的地方，再看地上，沒有玻璃碎片，這難道是煮熟的鴨子還會飛？我不明白！

　　我又問媽媽，她說：“扔出去了”。我到前陽臺看，下面有雨棚，要是扔出去不把人家的擋雨棚砸個洞才怪。我又到后陽臺去看，有防護欄，扔不出去啊。我家的電視機到底跑哪兒去了？我不明白！

　　有一次我到朋友家去玩，發現他們家的電視跟我家的電視一樣。黑色的外殼，方方的腦袋，大小也一樣，都是29英寸長虹彩電，難道媽媽送人了嗎？我不明白。為什么別人的孩子可以看電視，而我不能看？是不是媽媽關心我的學習，更寄希望于我？我不明白！

我不明白作文3

　　小叔是個人事處長，官不大，可公司招人、調動先得過了他這一關。

　　這天我們兩家人聚了聚，由于爸媽下午有事，我就到小叔家坐坐。一進門，真闊呀，大英寸彩電、對開門冰箱、立式空調，再加上豪華裝修，這比我家大一半的屋子也滿滿當當的。我和弟弟二話不說，各自守著一臺電腦玩開了。

　　“篤篤篤……”“來了。”小叔邊說邊開了門。我回頭一看，居然是今年大學剛畢業的二舅，他兩手空空，面有難色。小叔讓他在沙發上坐下，兩人就聊了起來。他們倆聲音挺大，我就聽明白了。原來今年工作不好找，二舅想要小叔幫忙，去小叔公司工作。小叔站起身，踱著步說：“這事不好辦呢，公司有紀律，為官要清廉，不能以權謀私。你可讓我怎么辦呢？”二舅見這樣就知道沒戲了，悻悻地說：“算了，你也有你的難處。”二舅空著手來也空著手去了。小叔說著：“走好走好。”把他送了出去。

　　“篤篤篤……”難不成二舅不死心又折回來了？可小叔一開門，是個中年人，張口閉口胡處長好，手里大包小包的，肥胖的.身子成了個流動貨架，什么“中華煙、茅臺酒、高檔巧克力，還有弟弟早就想要的MP4”。小叔見他這副樣子，就知有事相求。可這次沒讓他在沙發上落座，而是請進了里屋。嗓門也沒那么大了，而是改為輕聲交談。我有些好奇，便趴在門沿上偷聽。漸漸地，我有點聽明白了，這人要調動工作，也來請小叔幫忙。這時小叔卻好像變了個人似的，滿口的“為官要清廉，不能以權謀私”給扔到爪哇國去了，取而代之的是一句“沒問題，包在我身上了。”這時，那個人站起來了，我連忙開溜，只聽他說再見，走了。小叔則把桌上的禮品全收拾干凈，我心里總不是個滋味。

　　沒過一個月，我聽媽媽說，小叔丟官了，好像是因為受賄。我不明白大人的心思，但我清楚——貪字頭上一把刀。

我不明白作文4

　　在平靜的課堂上，誰也沒有料到一場暴風雨即將來臨。

　　“喬策！”老師大發雷霆，“你給我站起來！”老師大吼道。（這聲音都和獅吼功差不多了）這是第七次冤枉喬策了，前幾次讓老師覺得很難堪，所以老師一直懷恨在心，一定要把喬策好好地訓斥一頓。

　　老師把他后面的.那個女生叫起來問：“你對他說什么，他對你說什么？”那個女生像蚊子哼哼似地支支吾吾的回答：“我讓他……”還沒等她說完，老師就說：“你看你看，都有人承認了。”喬策憤怒地看了一眼他后面的那個女生，接著，老師大聲說：“喬策，你給我出去！聽見沒有，給我出去！”喬策又大聲說：“我沒有說話！”老師憤怒極了！沒有一個學生敢在課堂上三番五次和她頂嘴。“你是不是想讓我把你弄出去！”喬策還是不動聲色，老師走過去，提住喬策的耳朵，把他拉到講臺上，然后把他重重地一推，“叭”地一聲，喬策摔到門上了，然后老師又問喬策：“你說過話沒有？”“沒有！”此時的喬策已經是淚流滿面了。老師又問我們全班同學：“喬策說過話沒有？”沒想到我們全班同學回答：“沒——有——”喬策后面的那個女生說：“剛才是我叫他把凳子往前挪一挪，不然我坐不下了，他沒有說話。”老師驚異地看著我們，然后把喬策拉到辦公室里告狀去了。

　　老師還沒回來，下課鈴就響了，有同學問我為什么，我回答說——我也不明白！

我不明白作文5

　　這天清晨，我醒來了。我，是一顆結實的橡樹。我每天都把渾濁的二氧化碳吸進肚子里，努力的消化他們，生產出清新的氧氣，再把他們吐回空氣中，這是我的工作。

　　我辛苦地工作著。突然，從遠處傳來了一首小小的樂曲，原來是啄木鳥在歌唱！他每天都站在我的肩頭唱歌，而我給他提供庇護與氧氣。我制造出的氧氣，可是這片林子里最好的咧!我可是這里最棒的橡樹！可是……

　　一陣腳步聲打斷了林子中原有的寧靜。一個人，拿著一把斧頭，嘴里咬著一根煙。他走到了我身旁，看了看我，說了聲：“就是它了”。我感到一片死一樣的寧靜：死亡，來了……

　　我能感到樹汁在流淌，我能感到風在吹揚。我能感到更多的，是斧頭的碰撞。我能看見同伴們的驚慌，我能看見那個人一下一下地揮舞著斧頭，臉上笑得瘋狂。他的`腦袋在變，變得又硬又長。啄木鳥在對著他凌冽的鳴叫，他聽不見；啄木鳥在瘋狂的沖向他，他看不見。他的腦袋已經變成木頭了！啄木鳥叫了又叫，跳了又跳，可是那個人卻看不見，他木頭腦子里想的都是錢！他笑的越來越開心，砍的越來越有力。啄木鳥嘆息連連，對著那木頭腦袋說：“這段木頭里一定有蟲”！我感到樹汁涌向我的雙眼，四周一片漆黑，要結束了，一切都要結束了。

　　我躺在地上，腦子越來越模糊：我不明白，他為什么要砍我？我不明白，他為什么不讓啄木鳥治療他腦子里的蟲？我不明白，我每天勤勤懇懇地吸進二氧化碳，為這片林子，為這個世界帶來清新的氧氣，我做錯了什么？我不明白，我可是這里最棒的橡樹……

我不明白作文6

　　相信大家都見過乞丐，他們瘦弱的身子，破舊的衣服，乞求的目光實在使人同情，可我不明白，他們為什么寧可丟下自己的尊嚴，向路人乞討，也不去做一些力所能及的事。說道這些，我想起了那天……

　　那是一個極為普通的日子。下午，我乘公交車回家，在立交橋上等紅燈是，看見了一個乞丐。這個乞丐穿著又破又臟的衣服，上面粘滿了灰塵和泥土，他的肩上背了一個和他本人一樣臟的背包。他的.身邊跟著一個小女孩，看上去不過5歲，她長長的頭發凌亂的披在肩上，一張小臉臟兮兮的，從她瘦小的身子上可以看出，她已經很久沒吃過東西了。一看到交通燈轉紅，那位看上去20幾歲的乞丐便拉著小女孩，沿著路向各位車主乞討。我原本以為他們只會向別的乞丐一樣，鞠個躬，伸伸手，可沒想到，他們走到一輛車的車窗前，雙雙跪了下去。大的乞丐雙手伸向車窗，低著頭，大約過了一兩秒鐘，他們見車主不理睬，便站起來，走向另一輛車，重復著同樣的動作……

　　這時,我越來越不明白了，“男兒膝下有黃金”啊！我們中國人應該是有骨氣，不管經歷什么磨難也不退縮的，可他……唉！我又仔細打量了他一遍，發現他四肢健全，也不像有什么病，完全是一個普通的健壯男子。轉念一想，他做什么不好，為啥非要當乞丐呀？就算說現在的社會找工作難，那找個清潔工的工作不至于太難吧？還有，那個他身邊的小女孩，這樣下去可不行呀！她的學業怎么辦？長大后怎么辦？難道還要去當乞丐嗎？這簡是“惡性循環”！

　　當然，這只是一個典型的例子。但是，這些乞丐是怎么想的，人們不可能知道。總之，這些乞丐的問題引人深思……

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