我的老師作文范例[14篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

　　我的老師作文 篇1

　　自從進(jìn)入高年級(jí)，我們班的老師接二連三地?fù)Q了好幾個(gè)。單單數(shù)學(xué)老師，居然換了三次，你說牛逼不？不過最讓我深受教育的還是來自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。

　　楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見便不禁感嘆：難得又來一枚帥哥教我們數(shù)學(xué)！仔細(xì)一看，一張瓜子臉，小臉上布滿了密密麻麻的“小數(shù)點(diǎn)”，不愧是教數(shù)學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。

　　他從來不打罵我們，對我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過楊老師的眼睛。不過楊老師并沒有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書當(dāng)‘替罪羊’吧！”這下，我們?nèi)�都笑翻了，笑得那樣開心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂的海洋。

　　有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡單的`問題，我們都爭先恐后地舉起手想要回答，唯獨(dú)章日隆沒有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來，想要回答，但卻欲言又止，因?yàn)樗�被一陣陣嘲笑聲擊垮了，他開始一言不發(fā)，惱火地盯著嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒有像其他老師一樣要他站著，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見楊老師撫摸著他的頭，輕輕地說：“孩子，剛剛那個(gè)問題我相信你肯定會(huì)回答吧！為什么不回答呢？還有，當(dāng)同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因?yàn)槲沂前嗬锏牟钌�，他們都�?huì)笑話我。””哦，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰(zhàn)勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結(jié)束了，楊老師對我們說：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)。”楊老師的話很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。

　　楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我?guī)讜r(shí)才能再見到您呢？

　　我的老師作文 篇2

　　在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。

　　我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí)，陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

　　有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們在體育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。

　　正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的'陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

　　還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時(shí)陳老師看見了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來接我。

　　”陳老師聽了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!

　　我的老師作文 篇3

　　我進(jìn)入初中以來，各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

　　我的老師頭頂上有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅(jiān)硬的石頭一樣十分的結(jié)實(shí)，有力氣。

　　有一次，班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負(fù)數(shù)的計(jì)算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個(gè)差生死活都聽不懂，老師在無可奈何之下，使出了他的殺手锏：舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的生活中的'例子，來讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來：這個(gè)，簡單嘛，你欠了別人123元錢，你又還了別人36元，還欠多少元？那幾個(gè)差生聽了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。

　　我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨(dú)樹一幟，而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生，對待自己的學(xué)生就如對待自己的親生兒女一般，只要是他的學(xué)生，衣食住行，樣樣無憂。

　　就在幾個(gè)星期之前，我們班有一位同學(xué)可能是吃錯(cuò)東西了，可能是受了涼，還可能是對某種東西過敏，整天高燒不退，無精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現(xiàn)后，大吃一驚，只見當(dāng)時(shí)老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后，便奔出了校園，去學(xué)校附近的藥店買了幾包藥，又火速趕了回來，二話不說，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥，多喝熱水，休息好身體。

　　幾天后，那名同學(xué)在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉(zhuǎn)，有過了幾天，那名同學(xué)變得如往常一樣，生龍活虎。老師見了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的，而且會(huì)深深地知道，沒有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。

　　這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個(gè)，他也和其它的老師一樣，日復(fù)一日地走進(jìn)教室，走出教室，再備課，但就是因?yàn)樗�這幾個(gè)特點(diǎn)，我會(huì)終身難忘。

　　我的老師作文 篇4

　　從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，我已經(jīng)有5年的學(xué)齡了。在這快樂而有趣的5年學(xué)習(xí)時(shí)間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現(xiàn)在教我們語文的馮老師。

　　馮老師的頭發(fā)是金黃色的'，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經(jīng)常穿的是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時(shí)候，很少有同學(xué)在下面說小話和搞小動(dòng)作，知道為什么嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪里還有閑心思去做別的事呢？

　　對了，再告訴你一個(gè)小秘密：馮老師有一雙會(huì)說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個(gè)“守株待兔”的故事，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽過很多遍這個(gè)故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學(xué)講起了小話。正當(dāng)我講的正起勁時(shí)，我突然覺得我的臉像被針扎了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責(zé)備的目光看著我，好象在對我說：周穎怡，你身為班長，不但不帶好頭，還跟同學(xué)們講話，你怎么能這樣？我知道自己錯(cuò)了，于是連忙坐好聽課。

　　馮老師的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，其中，最大的一個(gè)就是對同學(xué)們非常好。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題想要退縮的時(shí)候，馮老師總是會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著他們，好象在說：不要怕，堅(jiān)持就是勝利！在馮老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們終于解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個(gè)人躺在病房里，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門打開了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動(dòng)，高聲喊道：“馮老師，馮老師。”馮老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了。”我說。“我?guī)Я艘恍┧�果來，記得吃哦。”馮老師笑著說。我的眼睛濕潤了，對馮老師說：“我一定吃。”又安慰我?guī)拙浜螅�馮老師才依依不舍地離開。

　　最后，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，您永遠(yuǎn)都是最好的老師！”

　　我的老師作文 篇5

　　她留著一頭短發(fā)，清爽而明快。有時(shí)會(huì)帶著一副眼鏡，黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重，一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。

　　在課堂上，她總能調(diào)動(dòng)我們的情緒，聲音響亮，富有磁性，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻，那雙眼睛也放射出明亮的色彩，仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星，一眨一眨的。

　　有一次課上，她與我們討論著問題，見我們討論許久，也沒有想到答案，臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑，緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子，邊讀還邊為我們講解，我們緊跟著她的思路，一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著，還配以手的姿勢。突然，我們靈光一閃，恍然大悟，再側(cè)耳傾聽著她靈活的有趣的語調(diào)，不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙，爽朗的笑著，那時(shí)的她是那么可愛，甚至與她的年齡有些不符合，但是當(dāng)時(shí)的她，在我看來著實(shí)是最可愛的。

　　可愛的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí)，她就會(huì)一反往日的微笑，嚴(yán)肅的板著臉，不怒自威，用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學(xué)，底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的殺傷力，都不由自主的乖乖低下頭，閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對，那一瞬間，似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭，咽了下口水，努力平復(fù)著呼吸的正常，那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍，可以把整個(gè)人都刺穿了過去，讓人心生寒意。

　　每當(dāng)她有空時(shí)，她就會(huì)告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書，一開始，我還不當(dāng)回事兒，因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額，完全沒有時(shí)間閱讀課外書。有一天，當(dāng)聽完她一番激情澎湃的發(fā)自內(nèi)心的演講后，我頓時(shí)間茅塞頓開，內(nèi)心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課后，我默默的在心里為自己加油打氣，努力爭取讀書的.時(shí)間。課堂上的我也多了分專注力，下課后也不無所事事，抓緊完成課堂作業(yè)后，按照老師要求做家庭作業(yè)，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來閱讀，在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中，我深刻的體會(huì)到了閱讀的樂趣。

　　在她的課堂上，我們?nèi)缤�朋友般一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，她也會(huì)孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們抓住寶貴的時(shí)光，珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。

　　讀到這兒，你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰了吧！哈哈！對，她就是我們的語文老師——顧老師。

　　我的老師作文 篇6

　　知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺(tái)上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。

　　從開始上學(xué)至現(xiàn)在，這些年，我們在學(xué)校和老師在一起呆過的時(shí)間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此，一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

　　我們班主任是我上學(xué)來第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上，架著一副眼鏡。眼鏡后面，則是一雙無時(shí)無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴(yán)肅的`班主任，在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很可愛。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊，其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn)，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢？

　　雖然他經(jīng)常和我們開玩笑，但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操，我遲到了，回來之后就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎么就你遲到了？不會(huì)早上早起一會(huì)兒。”這番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課，由于那天天冷，他心軟了，冷著臉對我說：“你進(jìn)來吧。”雖然他看起來這么嚴(yán)肅，其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。

　　他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天，我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說：“這是外國的節(jié)日，過什么平安夜，好好學(xué)習(xí)，以后想吃自己買。”這話令我很失望，以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來，說是老班給買的。那一刻，我仿佛聽到了花開的聲音，每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什么好吃的，這一個(gè)個(gè)高興的。”老師，雖然那個(gè)蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

　　經(jīng)過這么長時(shí)間的相處，我感受到了他對我潤物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。

　　這就是我的班主任，一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

　　我愛我的老師。

　　我的老師作文 篇7

　　有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風(fēng)，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。

　　我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。

　　董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個(gè)月一次的儀容儀表檢查，學(xué)生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個(gè)頭發(fā)蓋耳了，就是說這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風(fēng)輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學(xué)生會(huì)干部送來一張扣分條，董老師常常是對著那個(gè)同學(xué)笑笑，并沒有責(zé)罵他，有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué)，“不怕犯錯(cuò)誤，就怕沒記性”。正因?yàn)槎�老師對待我們有著春風(fēng)般的和煦，大家都很愛戴她，愿意聽她的教導(dǎo)，隨時(shí)都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。

　　董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績還行，就是上課時(shí)不愛舉手回答問題。有時(shí)老師提問，他站起來一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他，“三錘打不出一個(gè)屁來”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對那位同學(xué)。并且，只要上課，她都會(huì)點(diǎn)名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的`心腸。她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學(xué)就沒有了畏懼感，回答問題時(shí)雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難，但董老師做到了。

　　董老師就是這樣，用她獨(dú)特的愛，征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng)，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！

　　我的老師作文 篇8

　　濃濃的眉毛又粗又長，大大的眼睛，典型的國字臉，雙手總愛放在胸前交叉著，看上去有些拘謹(jǐn)。他總愛穿休閑裝，從來都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰呢？他就是我們的音樂老師——李老師。

　　李老師看上去十分嚴(yán)肅，但其實(shí)是個(gè)幽默的人。一次他讓我們自愿上來唱歌，可一個(gè)舉手的`人都沒有，李老師也不生氣，他說：“不舉手的話我就要點(diǎn)一個(gè)啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點(diǎn)一個(gè)女生吧。”他目光中帶著一點(diǎn)壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個(gè)個(gè)屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說道：“梁佳文來吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個(gè)男孩啊！梁佳文沒辦法，只好唱起來，可他不但詞不對，還有點(diǎn)跑調(diào)兒。不過李老師鼓勵(lì)他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說：“你比你爸爸唱的好聽多了，你爸爸都跑調(diào)跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了

　　之后，我們學(xué)新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了。可李老師只說了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來了。男生也不甘示弱了。你知道他說的是什么嗎？他說的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來吧！”哈哈，你說他有趣吧？

　　他雖然很少生氣，但生氣起來，也是名副其實(shí)的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評那些不聽話的孩子，可是他們早就被NO。1王老師訓(xùn)習(xí)慣了，所以李老師這些批評的話，只能算是吹起樹葉的微風(fēng)。最后李老師沒辦法，只好讓最調(diào)皮搗蛋的唱沒學(xué)過的歌，要是唱不出來，就把這個(gè)星期的“值日班長”給你嘍！（掃教室一周）

　　每當(dāng)想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個(gè)火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”

　　我的老師作文 篇9

　　我們的老師當(dāng)中，有一位具有強(qiáng)烈愛國精神且風(fēng)趣、幽默的老師--沒錯(cuò)，他就是我們的品德老師。

　　我們的品德老師與其他老師不同，他身上有很多的閃光點(diǎn)和特點(diǎn)，成功地成為了我們最喜歡的一位老師。

　　他有著濃眉，卻沒有大眼，他的肚子微挺，顯得沒有文化。但是，他那個(gè)挺挺的肚子里裝的并不是食物，而是滿滿的學(xué)問和知識(shí)。所以，他是一位名副其實(shí)、德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　我們的品德老師變臉就像風(fēng)一樣快，上一秒幽默，下一秒就一臉嚴(yán)肅，剛和他見過面的人應(yīng)該都會(huì)驚訝吧。正如我們剛開始上他的品德課時(shí)，也是驚訝萬分。

　　就說今天，他春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，開始像我們傳授寶貴的做人道德。他說得振振有詞，還時(shí)不時(shí)的說幾個(gè)笑話，他哈哈大笑，我們也聽得津津有味。

　　就在這時(shí)，老師忽然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。他講課時(shí)幽默的表情立馬收了回去，變得嚴(yán)肅起來。我們立刻察覺到有些不對勁，順著老師的目光向那位睡著的同學(xué)望去。原來有雜音的教室里突然變得鴉雀無聲，因?yàn)榇蠹叶贾�道，老師要發(fā)大火了，誰這時(shí)候說話，就會(huì)被老師判一個(gè)死刑。

　　老師走向那位同學(xué)，狠狠地拍了一下他的桌子，那位同學(xué)被老師震耳欲聾的聲音給嚇醒了。他看到了同學(xué)們都注視著自己，也看到了老師那兇狠、嚴(yán)肅、憤怒的面孔，似乎明白了什么。他驚慌失措，連忙站了起來，吞吞吐吐地對老師說道：對不起老師……對不起，我知道錯(cuò)了，以后不會(huì)再犯了，對不起……

　　這時(shí)，老師卻嘆了一口氣，搖搖頭，走向講臺(tái)，語重心長地對他說：你對不起的不是我，而是你自己啊！你上課不聽，影響的可是你的`人生道路啊！老師的話音剛落，班上就響起了雷鳴般的掌聲，那位上課睡覺的同學(xué)也羞愧地低下了頭。

　　多么敬業(yè)的老師啊！能成為這樣一位優(yōu)秀教師的學(xué)生，我感到非常榮幸！

　　我的老師作文 篇10

　　我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。

　　一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。

　　慢慢地寫著，我的字寫得還算工整。看著作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

　　我只寫一個(gè)老師，那就是他，他常常對我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦。”教室里我們?nèi)�都笑啦，看不出來他還會(huì)這么謙虛噢！

　　七八分鐘過去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。

　　過了十來分鐘后，老師走過去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

　　然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。

　　不時(shí)又對我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

　　老師還是不放心，總是一會(huì)看書，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。

　　他真的不知道，我語文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。

　　“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊。”老師走到我面前，嚴(yán)厲地對我說道，這樣的'對話，我都習(xí)慣了。

　　老師的話有的人總是不聽，但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說著教育著。

　　我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺得在語文上太不要好，覺得自己真的有點(diǎn)太過了。

　　對了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。

　　又過了十來分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫著我的作文。

　　字寫得越來越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。

　　看來，她做個(gè)語文課代表也不容易，成績一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

　　我仍然站著，教室里面很安靜的。

　　我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。

　　我的老師作文 篇11

　　又是九月金桂飄香季，在這樣一個(gè)季節(jié)里我們雙迎來了一個(gè)新的學(xué)期，迎來了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語文老師——孟老師了。孟老師中等的個(gè)兒，高挺的鼻梁，腦后扎的獨(dú)馬尾更是為整個(gè)人添了一絲神采。

　　孟老師上課十分有趣。前幾周，她在給我們上《秋天的懷念》這一課時(shí)，講到了“為什么作者會(huì)憎恨一切美好的事物”時(shí)，她先讓同學(xué)們回答。可是同學(xué)們的回答無非就是“作者看到美好的事物就會(huì)聯(lián)想起自己”或者是“這句話更烘托出了作者的心境云云”孟老師也不說話，只聽完后點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。待到同學(xué)們討論完后，她才再一次露出笑容，對我們說道：“給你們舉一個(gè)簡單的例子吧。有一天，你騎著一輛破自行車去上學(xué)，騎到半路還突然壞了，你只好停下來修，這時(shí)，你的一位同學(xué)坐著奔馳從你身邊走過，還在你的前面停下，打開車窗向你招手，這時(shí)你會(huì)怎么想？”孟老師話音剛落，全班就爆發(fā)出一陣笑聲，這破自行車和奔馳的比喻實(shí)在是形象，也讓我們在笑聲中記住了“以樂景襯悲情”這一寫作方法。

　　還有一次，孟老師讓我們互相批改聽寫本，可是收上來一看卻發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)沒有把別的同學(xué)的錯(cuò)誤找出來，以至于那位同學(xué)在重新的聽寫中錯(cuò)了一樣的詞，我本以為孟老師知道后會(huì)大發(fā)雷霆，但是想象中的“雷暴”并沒預(yù)期來臨。孟老師只是用半開玩笑的.語氣對我們說：“這些沒有幫別的同學(xué)把錯(cuò)誤查出來的人真是害人不淺，導(dǎo)致那些同學(xué)又一次默錯(cuò)，下課后，這些同學(xué)呆以把檢查你默寫本的人暴打一通。”孟老師話音未落，全班同學(xué)便是哄堂大笑，孟老師便是有些不快地皺了皺眉，說：“我還沒說完呢。那些再次默錯(cuò)的同學(xué)下班后再把自己也暴打一通，別人沒查出來，怎么自己也沒發(fā)現(xiàn)呢？”語畢，又是一陣哄堂大笑。孟老師再次開口：“這些家長也是，也沒有檢查出來，下班后……”這次孟老師還沒說完，班里又響起了笑聲，這次的笑聲足以掀翻屋頂，這時(shí)孟老師好像意識(shí)到了什么不對，又清了清嗓子，說：“可不能暴打，只能批評、批評。”學(xué)生批評家長？于是第四次笑聲響起了……

　　這樣一位幽默風(fēng)趣的老師，怎會(huì)不讓人喜歡呢？

　　我的老師作文 篇12

　　在我的記憶中，有很多人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆……但我最喜歡的還是我的語文老師。

　　我的語文老師姓張，她已經(jīng)有五十歲了，可是她的眼睛比我們小孩子的眼睛還要看得更清楚得多。每當(dāng)我們上課不專心聽講時(shí)，她的眼睛就會(huì)放出光芒，把那位同學(xué)給找出來，然后用用很溫柔的聲音對他（她）說：“以后思想不要開小差了，一定要專心聽講……”。這時(shí)的老師，眼睛里放出的是一道嚴(yán)厲的光芒。這道光有一種神奇的力量，能讓同學(xué)們在瞬間就安靜下來，使整個(gè)教室都鴉雀無聲。

　　老師的眼睛還是善良的眼睛。每當(dāng)哪個(gè)小朋友生病了、摔倒了……老師的眼睛都能看得到，都能感受得到，當(dāng)小朋友生病的時(shí)候，老師會(huì)從家里帶藥來給他們吃，看到小朋友摔倒了，她會(huì)立即跑過去把他（她）扶起來，再對他（她）說：“以后，不要不小心了，注意一點(diǎn)哦。”老師那善良的光，不單是關(guān)心小朋友，還體現(xiàn)在對小動(dòng)物的關(guān)愛上。我記得那是一個(gè)星期五的早晨，我們班的'勞動(dòng)委員李林晨像往常一樣，六點(diǎn)半就來了，他打掃好教室衛(wèi)生后，就去打開窗戶，就在這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來一只小鳥，小鳥的腳上還流著鮮血，李林晨說：“快，快，誰有紗布，快拿來，快……”我的書包里正好有些紗布，但我遲遲沒有拿給他，因?yàn)槲覔?dān)心他不會(huì)包扎。我告訴他等老師來了再包扎也可以呀！可他不聽，果然，我的猜測很正確，他一摸小鳥，小鳥就飛了，從西飛到東，從南飛到北，像只沒頭的蒼蠅，李林晨左追、右追、上追、下追，追到了放掃把的堆里，終于抓著了，但他不會(huì)包扎，差點(diǎn)把小鳥給弄死。這時(shí)，老師來了，她的眼睛好神奇，只是看了一眼，就知道發(fā)生了什么事，馬上對我們說：來，我來包吧。這時(shí)的老師，眼睛里充滿著一份份柔情，充滿著一份份的善良，老師的手好靈巧啊，就像是一位白衣天使的手。

　　老師的眼睛可真是神奇啊！

　　我喜歡我的張老師，因?yàn)椋�她有一雙很神奇的眼睛。

　　我的老師作文 篇13

　　人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過于教我作文的老師——張老師。

　　張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個(gè)成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。對了！他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”

　　他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！

　　上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后，躍躍欲試。不一會(huì)兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……

　　就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的.大笑聲涌出來了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊，咯，咯……

　　老師拿起一個(gè)文具包，說：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說完，還裝模作樣的對小王說：“你說這禮物好不好？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。

　　開演了，張老師一會(huì)兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門說那是水晶防盜門，一會(huì)兒指著木椅，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了！”……

　　老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！

　　我的老師作文 篇14

　　一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個(gè)慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。

　　我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶著慈愛的微笑。

　　記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的表情，我們?nèi)�班同學(xué)的'心也跟著揪了起來。

　　聽大人說，骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長的時(shí)間病情才能穩(wěn)定。可誰也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。

　　雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事，她卻要花費(fèi)數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。

　　上課的時(shí)候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來，手不由地?fù)纹饋恚�一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下，老師想都沒想就立刻說“不用，快上課吧！”頓時(shí)，全班同學(xué)聽了這句話后，聽課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪�老師之所以這樣努力，是為了我們的學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……

　　中午下課時(shí)，她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)ィ　薄Ｕf完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤……

　　陳老師曾經(jīng)說過，我們住宿班就是一個(gè)大家庭，她就如同我們慈愛的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。

　　老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會(huì)綻放最美的花朵！

　　陳老師，您辛苦了，我們愛您！

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