笛聲的作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的笛聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

笛聲的作文1

　　少年的笛聲縹緲悠遠，盈繞在湖畔。那聲音的主人，也像笛聲一樣讓人捉摸不透……

　　不知道從什么時候開始，我愛上了獨自一人去湖邊散步。清晨的空氣進入我的鼻腔，讓人十分清爽。涼亭下，站著一位少年。我看不清他的臉，只聽到悠揚的笛聲。如此優美動聽的笛聲的創造者，我真想見一見他。可是每當我回過神來想往前走一步的時候，他已經不在那亭下了。

　　“所謂君子兮，在亭中央，但也宛若在水一方。”我們明明相距不遠，卻又無法接近。

　　天明了。雞叫聲回響在我的耳邊。像往常一樣，我去湖邊散步。那個吹笛的少年，好像是最近小有名氣的文藝青年。他今天有來練笛嗎？我思索著，信步而去，竟又走到了那個亭子旁。

　　笛聲縹緲不可接近，哀哀怨怨，如泣如訴。但其中不乏男子特有的強勁音調，聽著便成了他的抱怨。

　　還是好好聽啊。像風吹過靜止了千年的湖面，那聲音在我的心湖里惹起了一圈又一圈的漣漪。我想再邁一步，去尋覓他，又怕驚擾了他。我只得駐足細聽這聲音，這飽含他情思的聲音。

　　“所謂君子兮，在亭之圍，卻也宛如在水中坻。”我明明可以看到你，卻因怕驚擾到你而止步不前。

　　這天我很早就起來了。天色有些暗，大概是要下雨了。我惦記著那個吹笛的少年，拎起門口的傘往外走去。

　　他還是在亭子里吹笛。笛聲仍舊是像往常那樣好聽。我走得比平時進了些，看見了他的臉。竟然是我的小學同學！我此刻心中滿是驚訝。看著那張臉的變化，那身高的變化，那氣質的變化……我有一種自己被欺騙了的感覺。他吹完一曲，轉過身來。當他看見我的時候，驚異的'程度并不亞于我。“你……”他的嘴張得大大的，都可以塞下一個雞蛋了。

　　我后來了解到了他每天早上都會來這邊練笛，當然，自有一天開始就每天都能看見我。至于我一走進他就沒影了，是怕我知道真相會盤問他個不停吧。

　　即使他不是我向往的那位君子，但前兩次的意境還真有點“所謂君子，在亭中央”的味道。清晨還是可以聽到他的笛聲，如平日里一般悠揚，但不再縹緲無蹤了。

　　也許每個人都會有這樣一番向往，不管在什么事情上。那種想要上前卻因為某種原因止步不前的態度也很容易碰到吧。想著若像我當時，跑得比他快不久追上他了么？

　　那種意境還是挺讓人向往的。

　　那種天天聽笛的矢志不渝，也可以用到別的事情上啊。

　　少年的笛聲激起我心湖的漣漪，我駐足細聽。

笛聲的作文2

　　那一捧黃土，從地下被挖起。

　　晾曬。

　　沉淀。

　　最終，交到我手里。

　　這是陶笛，她的音色極其空靈，卻有一絲凄涼，吹起來隱隱有些單薄，一人吹，似乎總力不從心，但她又似細水長流，緩和而又抒情。

　　第一次遇見，總是欣喜的罷。我迫不及待地系上繩子，掛在脖子上。小小的一個陶笛，也確乎是有幾分重量的。十二個孔，大小不一，位置不同，輕輕地用手指抵住小孔，放于嘴邊，緩緩吹出氣流……

　　笛聲飄揚。

　　側耳傾聽，從小小的發音孔中，一位少女低聲傾訴，她的聲音很美，但說得很慢，似乎沒有一點青春活力。我換了一口氣，又發出一聲綿長的音韻。

　　那個聲音仍隱隱回響，那聲似哀怨傾訴命運的`不公，像在山谷里一樣，回聲不斷，笛聲不絕。我放下陶笛，好奇地往里看，里面卻黯淡無光，只有小孔中射下數縷光線，這陶笛里面像個山谷般蔭蔽。我想尋找她的身影。是誰在向我傾訴命運不公，是藏身在這兒的她，還是陶笛……

　　我回過神來，怎會有什么精靈般的她？真是異想天開。我低頭望著那沉甸甸的陶笛：也許你是有什么別的意思吧。我用捧起陶笛，音律從發音孔中逝去，少了幾分綿長，每一個音符中獻出的，像是個靈魂的深情謳歌，時而悲傷，時而欣喜。

　　我承認，到底很誘人，她慢把我引入一個新的世界，我對他愛不釋手，時不時拿出來吹幾首，但大多是些慢而輕的曲子，我的指法并不嫻熟，還未有多少技巧，只得逐字逐句，像個無知的小孩在朗讀無字天書。起初心中對他充滿好奇，但慢慢的，既然讀不懂她，也吹不好她，對她也失去了興趣，陶笛也放置于書柜上，積下了幾層灰塵。

　　今日，不知從何處，聽到陶笛聲。

　　腦海中閃過她那深情的傾訴，一次又一次吹響陶笛，那本小小的曲譜。陶笛聲似一陣風，吹起了在我心底中沉睡了許久的灰塵。這時的心中，似乎有些暗淡了，若當時我能夠再堅持，也許我和陶笛的那個她，也會成了知音吧。

　　笛聲不絕，可當時那如癡如醉的我已變。

　　笛聲不絕，想必陶笛里的她也變了罷。

笛聲的作文3

　　聽！笛聲漸近！

　　踏著輕快的步伐走進年會主會場，我發現眾多耀眼的白色光點眾星捧月般縈繞在舞臺中央，渲染著場內活躍的氣氛。我的心開始躁動起來，尋一處中央位置坐下，焦急的等候節目的開始。

　　隨著精彩絕倫的節目的進行，我的心更加躁動不安，久久無法平靜。突然，冗雜的會場寂靜下來，我的心竟也隨之平靜。我目瞪口呆的朝舞臺望去：只見一個約莫10歲的小男孩握著笛子筆直的站在舞臺上。他頭上戴著銀白色的綸巾，身著乳白色的馬褂，穿著深藍色的馬褲。他的額頭青筋暴起，富有靈氣的眼睛中仿佛交織著二種截然不同的情緒——緊張，自信。最后，他深吸一口氣，吹響了悠長的笛聲。在背景的襯托下，活脫脫的一個苗家孩童在郁郁蔥蔥的竹林里演奏著天籟之音，令人心曠神怡。這時我發現冷汗滑落他的臉頰，堅毅的'臉龐漲的通紅，像一輪永不磨滅的驕陽！他眼睛緊緊地盯著笛孔，纖細的手指上竟附著繭，通過按住不同的笛孔來發出截然不同的聲音。時而低沉，時而悠長，時而嘹亮，起起落落，像跳動的音符。每一次音調的變換都扣人心弦。

　　我閉上眼睛，用心靈與之溝通。朦朦朧朧間，我來到了一片生機勃勃的竹林，悠揚的笛聲回蕩在竹林之間，我循著聲音走去，看見一名牧童正騎在牛背上演奏著笛子。大有一副“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”的味道，令人流連忘返。我想上前與之交談，卻可望而不可及，只能駐足觀望，點頭稱贊。半晌，周圍的情景如潮水般退去，取而代之的是雷鳴般的掌聲，經久不息。

　　小男孩下臺后，猶如一只驚慌失措的小鹿，張望著尋找自己的家人。這時我看見他的衣服已被汗水浸濕，顯露出瘦削的后背。與此同時，一股敬佩之情油然而生，一個10歲左右的小男孩都能如此落落大方，才華橫溢，比自己還有過之而無不及。而我行事都還畏首畏尾的，幸好，有你。教會我如何行事。望著他漸漸遠去的背影，我微微眨眼，將敬佩的笛情傳遞而去。

　　瞧！笛情遠去！

笛聲的作文4

　　不知為什么我喜歡它。它總是一種淡藍色的水，一種沒有刃的鋒刀：它總是穿著白色天使般的衣服，帶著裝滿憂傷的眼神。

　　就是那笛聲，我很喜歡它。

　　它的旋律很輕柔，就像故鄉的那條河。

　　河從村子的西方一直穿過村子。千百年來她從未干涸，奔流不息的河水，在這里慢速度，表現她溫柔的一面。順著河，兩岸有許多雜草，但總有光禿的'地方。因為那里常有人的蹤影。洗衣服的是我的母親，釣魚的是我的父親，那在小池邊撲打水花的是我，或是我的弟弟。她總是無聲地流淌著，目睹這一切，但無聲地歡笑怎是我能覺察。有一天，一個醉漢跌進了河里，他死了。他是我同桌的父親，我的同學把石頭扔向河，想填平她。我知道，死亡不能怪她，她也無能為力。水流遇上橋孔，形成小旋渦，那水聲她失子的哭聲。

　　它的旋律跌宕起伏，就像我門前的桃樹。

　　未出世以前，那棵桃樹便存在了。對于我它是童年的一條鏈，一根線，串起一切。春去東來，故鄉也不斷地隨時節變化。生機，熱烈蕭索與死寂，四季周而復始。

　　我還記得，我們幾個孩子在桃樹下比誰爬的高。當時，我年齡最小，沒有參加。他們爬得很快，我就興高采烈地歡呼。他們一上一下，桃樹的許多枝椏都斷了。而我，等他們走后自己試著爬。好不容易爬上去，太高興了，腳下一滑，我要摔下來了。我拼命亂抓，終于抓到一根斷枝。我不肯松手，這時樹枝徹底斷掉。我還是摔倒了，于是哇哇大哭。大家都跑過來笑我。

　　第二年，斷了的枝椏又長出新芽。新生的葉子繼續呵護整個村子。

　　它的旋律悲傷又帶著溫暖與渴望。我這才明白，為什么我喜歡它。因為那是家的感覺，像是搖籃曲。但家不應該悲傷？可是，我離開了它。

　　當我想著手寫家時，無法動筆，因為不想寫，還是因為寫不出？

　　這笛聲，我真的很喜歡。因為那無刃的刀鋒，那天使的憂傷，刺痛一顆游子的心。每當它奏起，我的心都會被撥動，甚至劃傷。心的牽絆有另一端，是心，是母親，還是那個村落。只有笛聲的撥動，我才意識到那端痛苦地存在。

　　背對故鄉，我遠離它的炊煙。有一個人在招手，要走了，那是一種滴血的回首。

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