我的老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的秋老師。

　　秋老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的`同學們立即不敢講了。秋老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現出來了。

　　秋老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數學課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了�？吹竭@一切的秋老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上�！鼻锢蠋熞徽f完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。

　　秋老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有秋老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。

　　這就是我最喜歡的老師——秋老師。

我的老師作文2

　　如果要給我的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：她穿著一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長發，如黑色的瀑布，頭發上別著一個精致的小卡子；一張圓圓的'臉上嵌著雙水靈靈的大眼睛，眼睛里時常閃爍著智慧的光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來非常甜美。

　　盧老師對每個同學都很負責。我們班上有幾個搗蛋鬼不認真聽課，也不能按時交作業。但是盧老師從來沒有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽講，別做小動作，制止他們上課講閑話；提醒、督促他們按時交作業。每當他們有了一點點進步，盧老師總會及時鼓勵、表揚，讓他們感受到關愛和重視。

　　盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。

　　開學初，學校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術，像個胸有成竹的大將軍；比賽開始了，盧老師又像換了一個人似的，只見她在場邊隨著球一邊跑，一邊大喊著：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場下冷靜指導隊員們的她判若兩人。

　　這，就是我們可愛又可敬的盧老師！

我的老師作文3

　　嘿！大家作為一名小學生，相信你們和我一樣，都免不了和老師們過招吧！可你見過會武功的老師嗎？沒有吧！那我可以驕傲地告訴大家，我們班就有一位既善解人意，又會蓋世“武功”的江湖英雄——胡老師。她可是我們班同學心目中的傳奇女俠，人稱打遍天下無敵手，我們一起來看一看吧，小心被誤傷哦！

　　上課時，只要有同學走火入魔，開小差，胡老師就算是正面對著黑板寫字，也能立馬發現，劍一樣鋒利的目光投向那位同學，然后拿起“金箍棒”在講桌上使勁一敲，嚇得同學們立馬挺起胸膛認真聽課，開小差的同學也立馬抬起頭，大氣都不敢出。大家有時候真懷疑老師后腦勺是不是長了眼睛的？

　　你可別以為我只是旁觀者，胡老師偶爾也會帶來“自然災害”，簡直是黎明前的黑暗，期中期末考試前，作業如海嘯般涌來，聽寫、積累、背誦、閱讀簡直擋都擋不住，同學們這會兒一個個都唉聲嘆氣，就連大名鼎鼎的班長大人都要扛不住了，像一個霜打的茄子一樣，垂頭喪氣的，只能趴在桌上奮筆疾馳地書寫著。

　　然而，陽光總在風雨后，每次期中期末考試，我們班都會取得優異的.成績，所以最后我們對胡老師只有崇拜了。

　　嚴師出高徒，我喜歡我們的胡老師！

我的老師作文4

　　我是一名六年級的學生，經歷了六年的風風雨雨。我即將步入初中，回想起和同學與老師相處的美好時光，我就莫名的有了點悲傷……

　　那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學校的那棵“大榕樹”。

　　當我步入一年級時，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問我：“小朋友，請問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥�，你是我班的學生，隨老師進來�！�

　　我隨老師走進教室，望了望四周，找個位置就坐下了。老師走了進來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學回家了。

　　第二天早上，我來到學校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結果，“哇”的一聲，我吐了，這時的`氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個縫隙鉆進去。就當人人都遠離我時，我們的班主任進來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。

　　我的老師，是一個慈祥陽光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個好老師。

　　那棵大榕樹，使我想起了我的一年級的老師。

我的老師作文5

　　五年級是小學的一個轉折點，當然，這一年老師教學的方法對于我們以后來說是至關重要的。而我就遇見這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。

　　五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點應該重讀，哪一點應該輕讀，哪一點讀得要緩，哪一點讀得要急。就這樣一個月過去之后，我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書的時候，總是吞吞吐吐，字就是一個一個蹦出來的，惹得同學門哈哈大笑。而現在，讀書流利極了，還不時傳來同學們的夸贊聲。我聽了心里美滋滋的，但我不會忘記這是老師的辛勤與汗水換來的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫作能力提高了上去。

　　剛開始寫作的'時候，我寫得驢頭不對馬嘴。是您給我送來的鼓勵不斷的激勵著我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話語不斷的給我指導，令我的作文更是如虎添翼。

　　老師，我沒有什么來回報您，回報您對我們的付出。我想對您說：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們。”

我的老師作文6

　　自從我來到初中，我不但認識了許多新朋友、新知識，還認識了許多新老師，在認識的新老師中，我喜歡的老師不計其數，但我覺得最好玩的是我們的數學老師--劉老師。

　　劉老師來自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對了，劉老師的嘴稍往外突，看起來有點呆萌呆萌的，笑起來露出兩顆亮亮的門牙。

　　劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開始冬眠，劉老師上課時會有點帶東北口音，當我們聽講正入迷的時候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來。老師叫后同學們一個個都驚醒了過來。

　　課下，有同學還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數學老師聽見，他只是一笑而過罷了。

　　劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環校跑中才知道劉老師的厲害。

　　那天，發號槍“啪”的.一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風一般的男子��！十多分鐘過去了，只看見遠處有幾個人朝我們跑了過來，第一個身材稍微矮，第二個…我瞇眼一眼：“��！是劉老師，我大叫著。”當然勝利是屬于他的。

　　劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師�。∥液芨吲d有這么個數學老師。

我的老師作文7

　　朱老師是我們的科學老師，他很幽默，做事也很細致。

　　有一次朱老師讓我們每一個同學在家里準備一些豆類的種子，并泡在水里。上科學課時，同學們都帶來自己親手泡好的種子。朱老師讓我們把豆子搬開觀察，“豆子里面有一個小芽，上面還有一個疙瘩，那就是小芽的種子，其他的都是在小芽還沒有長出土面時給小芽提供營養的�！敝炖蠋熤v得手舞足蹈的。

　　朱老師又讓大家下樓去種豆子，一堆人圍在那，朱老師一個一個地指點，“你要把土再挖深一點�！薄澳愕姆N子太多了。”……我們忙的不亦樂乎。我呢，從瓶子里選出了三五粒又大又圓的黃豆，又折了一根樹枝，把樹枝撕的很扁很平，我又用力把又干又黑的泥土撬開。這時，朱老師走了過來，對我說：“你應該先倒一點水，再挖土。”“哦。”我想：對呀，先澆一點水土就軟了，不是就很好挖了嗎?我把黃豆放下去，又澆了一點水。

　　我旁邊的江虹喻先用尺子把土撬開，又把綠豆放進去，又蓋上土、澆了水。

　　朱老師說：“這個種子里的芽很脆弱，你們要幫它松土。還要按時澆水。”我們不約而同的點了點頭。朱老師又接著說：“植物的`生長離不開陽光，你們種的地方有陽光嗎?”同學們發出了不同的聲音“有(沒有)。”“那沒有的同學下課后弄一下。”“好。”“下課�！币还澘茖W課在朱老師的認真指導下輕松的上完了。

　　朱老師真是很細致啊!

我的老師作文8

　　我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”，就是作業沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

　　剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會掉餡餅。剛開始，我的'態度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內心開始糾結了，到底是喝還是不喝，我開始動搖了，但看著抽斗里那個滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個與內心博弈的時候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時，老師又說：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。

　　到了快下課的時候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水�！眲傞_始我們都不敢輕舉妄動，不知老師葫蘆里賣的什么藥，生怕成為下一個劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�

　　生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

我的老師作文9

　　是誰，在你最傷心的時候給你鼓勵？是誰，在你最失落的時候給你鼓勵？是誰，在你最幸福的時候給你快樂？這是誰？他就是你的老師。

　　在這世上，只有老師，教你如何做人，這世上，只有老師，教你如何取得成功，這世上，唯有老師教你道理。有人說，老師是蠟燭，照亮我們的心。我要說，老師，是春蠶，一縷一縷的支出對我們的關心；老師，是石頭，支撐著我們盼到山的頂峰，給我們鋪路；老師，是一朵花，他的笑，永遠最美；老師，是一棵樹，他永遠最高，最崇高……

　　把老師比做什么，都不過分，因為，老師絕對配得上這個稱號，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的'努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學習，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學校，為我們的未來打下基礎，他們也不求什么，他們只求能對得起他們的良心。

　　老師，我想對您說，天底下，除了爸爸媽媽就是您，您在我的心里地位永遠是呢么高，不論何時何地，您永遠是我一路上的指明燈，因為是您，幫我找回了我的信心；是您，幫我掌握學習方法；幫我努力的穩定學習成績。我永遠忘不了，您那慈愛的面孔，您那溫柔的話語，您那嚴厲的表情……

　　老師�。∧鷮⒂肋h是我一路上的指明燈！

我的老師作文10

　　有很多人把老師比喻成辛勤的園丁沐浴著我們，一支蠟燭點亮了自己照亮了別人。我卻認為老師如廣闊的知識海洋，讓我們在這知識的海洋里遨游，讓我們懂得許多的知識。

　　我最喜歡的老師——馬燕老師。記得媽媽拉著我的手來報名時，我總是會想，如果我不聽話時老師會不會打我罵我�？勺詮囊娏四�以后我知道了，什么是愛，什么是慈祥。您每天給我們傳授知識，讓我們懂得怎樣以禮待人，做一個文明的好學生。

　　老師您還記得嗎？我們上次徒步回來時，天下起了暴雨。許多人嚇得直哭，但您大聲對我們說；“男生輪流揮旗，大聲喊口號�！苯涍^我們堅持不懈的努力，我們終于到學校了。當來的班里時您看到我們一個個都變成了落湯雞，忍不住哭了。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。

　　每當我我有不會的題時，您總是耐心的`給我講解。您讓我知道了老師是怎樣的職位，我小的時候相當老師，覺得老師最輕松但我錯了。老師是一個偉大的職位，是一個辛苦的事。

　　光陰似箭，日月如梭。在逃去如飛的日子里我們便和您道別�？晌疑岵坏媚�，舍不得走，舍不得離開我的母校。老師請您放心在將來我會認真學習，努力把每件事都做好。我一定會把缺點都改正。馬燕老師——我愛您。

我的老師作文11

　　在日常的學習中，我遇到過很多老師，他們或是嚴謹認真，或是幽默風趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。

　　他是我五年級的班主任高老師，同時也是我們的語文老師，同學們都非常喜歡他。

　　他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標準流利的普通話，生動有趣的講課風格。因為高老師，同學們愛上了學習語文，同時也被老師的人格魅力吸引著。

　　高老師理解學生，平易近人，跟同學們很合得來，就像朋友一般，課間或放學后經常與同學們一起討論熱點話題，高老師滿腹經綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進來，像極了一幅耐看的畫。不經意間發現老師的辦公桌擺設很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學習，去充實。我的心里對高老師又多了幾分敬意。

　　最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫作文的'畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發著自己獨特的人生感悟。

　　我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。

我的老師作文12

　　我有一位好老師，可親、可敬，有時候又可畏。

　　她中等個頭，烏黑發亮的秀發下有著一張端莊秀麗的臉。我們的老師從來不濃妝艷抹、袒胸露肩，穿得花里胡哨。她總是衣著整潔，樸素大方。在我眼里，老師就像是夏日池塘里那一朵粉紅色的水蓮花，清雅而秀麗。我說的啊，就是我們的語文老師——江老師！

　　我們都愛上語文課。江老師講課投入極了，她講課時的'神情總是在不斷變化，時而緊鎖眉宇，時而和顏悅色，時而情緒激昂……她那繪聲繪色的講解把我們帶入課文的意境之中。

　　我們班有四十六名同學，江老師就像是我們這四十六個孩子的媽媽。我們每個孩子品德的好與壞，成績的好與差，都緊緊地連著她的喜怒哀愁。有時候，有的同學不寫作業，還撒謊，老師也會氣得大發雷霆。我們會嚇得坐在位子上一動也不敢動。常常聽大人們說：“打是情，罵是愛。”江老師罵我們也是為我們好。

　　江老師帶我們三年多了。她每天在學校里忙忙碌碌，為我們付出了許多心血，為我們操盡了心。將來，我們也許會像雄鷹一樣展翅高飛，離開老師，但是無論飛到哪里，就算是飛到天涯海角，我也不會忘記老師對我們的教育之恩。

我的老師作文13

　　看，當我們犯錯的時候，她會給我們講道理，看，當我們有不會的題時，他會給我們仔細講解，看，我們足球賽勝利時，他會和我們一樣高興。大家應該知道是誰了吧？她就是我徐老師。

　　我的老師是一個好老師，大家想問為什么呢？就從武術操這件事來說吧！每年我們都會有這個武術操比賽，我們的老師就會把他最珍貴的自習課和語文課的時間讓我們練操，當我們哪里做的不對時，她就會一個一個的`說、指導。每天我們是學�；氐淖钔淼�，當我們獲得了第一，我們全班非常高興，我就很郁悶，我們班獲得了第一名，老師都會非常淡定，我覺得徐老師應該是給我們大家做表率，不要遇到事就驕傲，高興、自滿，我們要謙虛。

　　剛第二次武術操比賽，我們繼續向第一次那樣訓練，結果，誰知道我們這次獲得了第一名，但是，我們這次并沒有像以前一樣興奮，而是像老師一樣淡定，老師，看見我們這樣時，老師的臉上露出了笑容。

　　就從這件事，我知道一個老師是否努力，就可以從我們身上看出來。

我的老師作文14

　　給我們上過課的老師很多，他們交給了我們知識，默默無聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻，我愛他們，勝過愛我的爸爸媽媽。在這些老師中，讓我印象最深地就是四年級時的語文老師——高老師。

　　高老師不高也不矮，圓圓的臉上嵌著一雙黑珍珠般的大眼睛，在眼睛的.下方長著一個小巧玲瓏的鼻子，那小嘴更是迷人，她的聲音很清脆，講起課來聲情并茂，她知識淵博，語言豐富。不過，給我印象最深的還是那件事。

　　有一次，在語文課上，我雖然人在教室里，可心已經跑到了操場上。“符詔捷，你來回答一下這道題�！边@熟悉不過的聲音在我的耳邊響起，高老師一定是看出了什么“糟糕，老師問的是那一道題？”我心想。高老師又發話了，“站起來，回答問題！”我迷茫的站了起來，不知道怎么辦才好。同學們著急了：“說呀，快說呀！”我一聲不吭，呆呆的站在那兒，原本鴉雀無聲的課堂頓時變得有說有笑，吵吵鬧鬧的。老師見我半天回答不出來，便讓我坐下，叫起了另一位同學。我心想：“老師現在一定對我失望透頂了�！毕抡n后，老師走過來，語重心長地對我說：“上課時怎么能走神呢？下次可不能這樣了！”我頓時熱淚盈眶，眼淚像斷了線的珠子滾落下來。從此以后，我改掉了上課分心走神的壞習慣。

　　高老師是我迷失方向時的一盞明燈，是黑暗中的一尊蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們登上科學高峰的路。

　　我愛我的高老師！

我的老師作文15

　　我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會反射出耀眼的光，并且眼睛上長著又細又長的睫毛，給人的`感覺，就好像在圓潤的臉上畫了一對眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發所蓋住的耳朵還是引人注目，因為耳朵上戴著一個小巧玲球閃閃發亮的耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。

　　安老師是一位優雅而又博學多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動作神態語言來這我們笑，我們笑時，安老師也跟著一起嗨皮。

　　安老師對我們特別特別……好，把關于這節課的所有知識都會一心一意地講一遍，并且講得詳細，從來不拖堂。安老師對待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。

　　安老師有時還特別嘮叨，時不時嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時我的腦仁都受不了了。

　　安老師講題愛斤斤計較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發狠地說：“哎呀，你們怎么這么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地揮舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責吧。

　　……

　　在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……

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