放學后作文(集合)

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的放學后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放學后作文1

　　一眨眼，又放學了。

　　原先的寧靜一下被打破了，變得喧鬧起來，一切都恢復了生機。朗朗的讀書聲變成了快樂的歡笑聲。連微微的風兒也聞聲來湊湊熱鬧，操場上充滿了歡聲笑語。漸漸地，歡笑聲弱了下來，接著，一切又再次寂靜起來，美麗的校園開始進入了甜甜的bream（夢）。

　　每逢到這時候，我獨自靜靜地走在回家的路上，我就會不由自主地想起平日我最喜歡、最敬愛的葉老師，想起她那每天放學后辦公室的閃閃的燈光，想起她和藹的笑容……

　　她是個好老師，她的個子不怎么高，但她教學的激情卻高高在上。她那紅得像“紅蘋果”的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，常常滴溜溜地轉動著。她的眼神有時銳利，有時溫和。一張能說會道的嘴巴更讓人佩服，一手蒼勁的鋼筆字也讓人敬佩。

　　每次上課時，她都是那么地熱情洋溢，這也深深地熏陶著我們，所以每節語文課，我們都是那樣神采奕奕。她的課講得非常好，上課時她都十分投入，講到美景，她就著迷，就這樣她帶著我們一次又一次遨游了世界名景；講到英雄，她就一副敬佩的神情，就這樣她帶著我們深深地認識了英雄好漢；講到美好的事物，她就表現出羨慕，就這樣她帶著我們明白了作者的以物抒情。所以，我們都非常愛上她的課。我們就最怕看到她那生氣失落的苦瓜臉與她那失望悲傷的眼淚，只要我們一看到，我們就會非常心疼，而且會非常懊悔自己惹了老師生氣。老師非常喜歡弄課外活動，如“辯論賽”、“介紹好書”……，讓我們的語文學習多姿多彩，一點都不單調，又增加了見識。

　　然而，留給我印象最深的，還是葉老師那放學后辦公室閃閃的燈光。

　　那天，我去上奧林匹克英語后回教室，當時我看了手表，已經是5：30了。我匆匆忙忙地走著，我所經過的.每一間辦公室都是關著門，暗著燈的。我經過葉老師的辦公室是，心猛地顫了一下，因為我清楚地看到，老師辦公室門是開著的，而且那明亮刺眼的燈光穿過門縫，撒在地上。我很好奇，悄悄地推開門，靜靜地走進去。果真是葉老師！她正在專心致志地批改著我們草草應付的作文，表情是那么沉醉，旁邊的 同學也一邊靜靜的看著，一邊把改完的作文擺好。我抬頭看看天色，烏云密布，大雨傾盆；我低頭看看手表，不早了，已經5：45了。我想提醒天氣不好，早點回家，但看她們那么沉醉，又不忍打擾，只好悄悄地退出辦公室，出來時，我的鼻子已經酸酸的了。這情景讓我看深深感動，如此負責的好老師你們見過嗎？

　　她就是這樣一個敬業愛生的good teacher（好老師），這樣一個只為學生著想的好老師！！葉老師，我愛您！您是我最喜愛、最敬佩的老師。葉老師，我祝您永遠是紅衣、紅臉、紅名（葉老師的名字叫做葉永紅）的“紅色美女”！我相信您永遠是一個成功的好老師！

放學后作文2

　　今天，天氣十分晴朗，我心情特別的高興。放學后，我匆匆忙忙地回家。為什么今天我要這么著急的回家呢？因為，我要給媽媽一個奇妙而又驚喜的禮物。

　　回家以后，我就抓緊時間趕緊寫家庭作業。吃了晚飯過后，我輕輕地走到媽媽旁邊，悄悄地對她說：“媽媽!我今天要給您做一道特殊的“菜”，您吃了一定會滿意的，您能猜到是什么菜嗎？媽媽很驚奇地望著我說：“不是剛剛吃過了晚飯的嗎？哪來的菜呀？不會又是你做的水煮魚吧，我可是吃得飽飽的吃不下咯!”我連忙說到：“才不是呢!我給您做的這道菜是一道特殊的菜。”

　　一彈完琴，我就躡手躡腳走進廚房。走到高大的冰箱前，一打開冰箱門。冰箱里的`水果還挺多呢，有紅紅的蘋果，有黃黃的梨子，還有橙色的芒果。我選了一個圓滾滾的蘋果，用來做這道菜。我然后走到掛小廚具的架子，拿下了一個紅色的刨子，又把刨子用熱水沖了沖。接著，我從消毒柜里拿出了一個潔白透亮的盤子，用來裝蘋果片。現在，準備工作終于做好了。

　　接著，我坐下來，小心翼翼地削蘋果。我先把那層又厚又紅的蘋果皮削掉。這可費了我不少力氣。然后，我拿出小盤子，一片一片的削蘋果。這些蘋果片，削的有的大，有的小，還有的黏黏糊糊的，都要成水了。這些蘋果片都是白色的，放在盤子里就像一朵朵雪花。在削的同時，我外表很冷靜，但是，我心里就像熱鍋上的螞蟻，生怕削到手，提心吊膽的。可后來，我一點也不怕了，噌噌噌--一下削了五六片，可真是熟能生巧呀!

　　終于，我的晶瑩透亮的蘋果片削好了。我趕快端著盤子，拿著叉子，走了出去。我一邊走一邊說：“媽媽，快看!這就是我做的那道特殊的“菜”。媽媽看著蘋果片興奮地對我說：“這是你做的嗎？快來快來，我可要嘗嘗味道怎么樣!”媽媽嘗了之后，覺得這蘋果片不僅非常甜，而且又薄又脆，美味極了!是她吃過的最美味的一道菜。雖然我只嘗了一片，但是我心里還是甜滋滋的。因為我把親手制作的美味分享給了媽媽，媽媽獲得快樂，媽媽快樂了。我也快樂了!如果能夠申請到專利就更好了!

放學后作文3

　　“叮鈴鈴…”，耶，放學了！同學們一個個像出籠的鳥兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴肅，因為那“三關”又要開始闖了！

　　這第一關，便是下樓。由于放學人多，我班教室又在四樓，所以出現“踩踏”事件的概率極高。如果你沒有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片。就開始闖第一關了。眼看著其他的同學像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…”的腳步聲就像在開一場瘋狂的演唱會。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機會來了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過去了。哈哈，終于先一步到達一樓！正在我暗暗自喜的之時，才突然發現整正的“難關”在后面。

　　這第二關，就是跨過人山人海。校門口附近，學校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長伸長脖子張望，小吃商販高聲叫賣，放學時的我們更是跟打了雞血一樣歡騰。“熱鬧非凡”已不能形容。看到門口附近的車輛人群，把校門口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過這“第二關”——出校門，沒點“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡直是密不透風。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來就瘦骨如柴的'我一發揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細小的縫，鉆！鉆！鉆！終于出了那道門！

　　這還沒完，接著迎來了第三關。這一關，就是阻擋在門口的小吃攤的誘惑！對于一個標準的吃貨來說，那真是難以過“關”！聞著飄香的炸雞味兒，感覺心里有千萬只螞蟻在咬一樣，一點一點的吞噬我的意志力。正當我心里的那道“防火墻”要崩塌之時，摸摸口袋……哈哈，沒帶錢！于是，就這樣“幸運”的過了這一關。

　　放學回家，雖沒有“過五關斬六將”那么夸張，但是這三關也足以讓我累癱，甚是心累啊！

放學后作文4

　　"收拾書包，準備放學！"隨著晚托班老師的放學指令，我慢吞吞地收拾好書包，慢吞吞地背上書包，慢吞吞地走進隊伍。

　　我之所以這么慢，那是因為我生病了，心有余而力不足。誰知屋漏偏逢連夜"雨"，早晨還只是有淅淅瀝瀝的小雨而已，可是現在卻下起了傾盆大雨。

　　我虛弱的橡校門口走去，看著周圍的同學一個又一個被家長接走，我不禁有些失落，但我還是毫不猶豫地回家了，因為我知道，父母從三年級開始，就不再接送我了。

　　我慢悠悠的向家走去，和周圍那些三步并作兩步的人們形成鮮明對比，我感覺傘握不穩了，腳抬不起來了，身上的書包似乎都變得比以前沉重了許多……

　　走著走著，突然聽到了一聲大喊："孩子，快過來！"我下意識的抬頭一看啊！原來是媽媽來接我了！我大吃一驚，趕緊向她跑去。只見媽媽穿著雨衣，手上拿著一個藍色的袋子里面裝著我的雨衣，身后還有一輛電瓶車。

　　"媽媽，你怎么來了？"我問。"我不來你怎么回家啊？你可是生病了的。"媽媽邊說，邊幫我把雨衣穿上，"快上車，快上車。"靠近了我才發現，寒風凜冽，媽媽的.額頭上竟然布滿了豆大的汗珠。

　　我剛想上車，發現后座上滿是雨水，這才知道，媽媽早就出門了。想到這兒，我不禁有些感動。"今天有沒有好一些？"媽媽親切的詢問我。"哦，比昨天好一點兒。"雖然我嘴上這么說，但心中還是很擔心的，畢竟最近諾如病毒盛行。

　　"別擔心，我上網查過了，你這不是諾如病毒的現象。"媽媽好想知道我心里想的，安慰我道。

　　"對了，老師在QQ上說，生病的同學最好在家休息；我已經幫你問了今天的作業，記得早點完成，晚上早點睡；要多喝水多排毒，別忘了吃藥……"媽媽喋喋不休的關照著，我心里不禁涌起一股暖流。

　　雖然這件事已經過去了一年，但那天媽媽關心我的樣子，我一直都記得……

放學后作文5

　　幾乎是一年以前的事了……

　　我們總是在放學后留下來寫作業：有的等做完再回家，有的則做到固定的時刻。

　　只不過呢，時間長了，搗亂的.就多了起來。只要那天上學，放學后只剩十來個人的時候就會開始各種搞笑的事件。

　　有一次，幾個男生鬧了別扭，結果其中一個就背著書包出了教室，然后把門關上了--緊接著，我們聽見了門鎖的聲音。大家都認為這只是一場玩笑，因為這樣的事時常發生：有人把門拴上，再打開，然后里面的人就以為他把門鎖了。作業已經做完，啃完一個蘋果的我想出教室去把果核扔了--清理完教室后，里面的垃圾桶是反過來扣著的，第二天早上才能打開。

　　但是門拉不開了……我有點慌，趕緊叫幾個男生也過來看看。

　　幾個男生過來當然也還是打不開，因為門貌似真的被拴上了。被鎖在門里應該怎么辦呢？當然是呼救了!而這天的英語課老師剛教過我們呼救時應當說‘help’而非‘save’，所以我們當即“活學活用”：‘save!save!’……

　　可能真的是因為用詞錯誤，沒人理睬我們。我突然萌生了一個想法：就在這里呆一晚上也不錯!這樣也不用回家，簡單又方便!反正第二天肯定有人開門……

　　可惜的是，我們還是被班主任所“解救”了，原因是她看我們中的一個遲遲沒有到辦公室來，盡管放學前已經告訴他要過來了。

　　這件事情就這么結束了，我卻總是想：如果沒人來“救”我們我們會怎么辦呢？或許我們真的等到天亮？或許……

　　其實這也只算放學后一件普通的事了，還有其他各種事例，譬如：同學們拿著粉筆盒，晃著里面稀稀拉拉的幾支粉筆，哭喪著臉：“給點錢吧……”老師進來了，就明目張膽地問：“老師你要不要加入‘丐幫’？”諸如此類，等等等等……

　　然而現在卻沒有這么好的機會了：為了讓值日生正常勞動，老師規定放學后大家必須立即離開教室，否則就和值日生一起勞動！

　　無論如何，總之這種afterschool的怪異事件恐怕很難再見到了。既然如此，就把它們都藏在心底，作為一份美好的回憶吧！

放學后作文6

　　叮鈴鈴……下午最后一節課鈴聲響了，同學們都蜂擁而出，放學回家了。

　　小明出了校門就直接往家的方向走，卻看見前面的小美同學不小心摔倒在石板上嗚咽著，樣子痛苦極了，小明趕緊上前去幫忙。

　　只見小美面色灰暗，眉毛扭曲的不成形，額頭不停地冒冷汗，眼睛里強忍著淚水，嘴角向下耷拉著。小明不禁問道：“小美，你怎么啦？哪里摔到了？”小美半天好不容易才吐出幾個字：“我——我的腿——扭——扭到了，好痛，嗚嗚……”小明二話不說，伸出手一把將小美拉起來背在背上，準備將她送回家。在路上，小明還時不時安慰小美不哭，說著說著，連自己的電話手表響了都沒聽見。

　　此時，客廳里的鐘表已指向晚上七點整，小明還沒到家。天已漸漸黑了，爸爸坐在飯桌前焦急地打電話，媽媽走來走去，皺起的眉頭簡直像兩條毛毛蟲，爸爸臉色鐵青，牙齒咬得咯咯響，用力地抿著。隨后，爸爸喘著粗氣：“臭小子，怎么還不回來，打電話也不接！”媽媽也焦急地說道：“是啊，平常這個時候，早就到家了，今天這是怎么啦！”爸爸“啪”地一聲拍了一下飯桌，大吼道：“不行，再不回來就去報警了！”

　　“叮——咚——”門鈴響了，爸爸趕緊去開門，一見是小明回來了，一把將他拉進屋，大聲斥問道：“你去哪兒了，這么晚才回來？”小明被怔住了，一時不知怎么回答，吱吱唔唔。爸爸鐵青著一張臉，眉毛倒豎像兩把利劍，眼睛瞪得又大又圓充滿了憤怒的火焰，齜牙咧嘴，媽媽則臉脹得通紅，眉頭緊鎖。爸爸接著吼道：“去哪兒了？”這聲音快要把玻璃震碎了，小明本想今天做了好事回家會被爸爸媽媽表揚，沒想到一回家竟這樣，心理十分委屈，索性沒有回答。

　　爸爸見他半天沒有說出話來，更是火冒三丈，抬起粗大的手掌，直接“啪”的一聲，打在小明的`臉上。小明摸著發燙的臉，哭訴道：“我是去幫摔跤受傷的同學，背她回家了，所以才回來晚了，你們為什么不好好聽我分辯，就動手打我呢？嗚嗚……”

　　爸爸媽媽聽完小明的解釋后，覺得自己也太激動了。爸爸不好意思地摸摸小明的頭說：“對不起，寶貝，是我錯怪你了，是我們太擔心你了，急過頭了。”媽媽也說道：“孩子，你今天這種幫助他人的行為值得表揚，為你這種樂于助人的精神點贊，不過，以后在幫助別人的同時，也要記得不忘給爸爸媽媽打個電話哦。”小明點點頭，撲在了媽媽的懷里，開心地笑了。

　　是的，當我們幫助同學時，或者有事情不能及時回家時，一定要記得別忘了給父母打個電話哦。

放學后作文7

　　放學后的第一件事就是趕緊回到家里，家里有親愛的爸爸媽媽還有香憤憤的飯菜在等著你。可是有的孩子偏不聽話，他們放學后不回家，和朋友結伴玩耍。家里人正著急呢！

　　我小時候生活在鄉村，每次放學后，我都趕緊收拾好東西，向家的方向跑去，可是有一次……

　　那天放學后，我照常收拾書包，準備回家。同學江星朝我大喊：“嘿！老蕭，捉迷藏！玩不玩？晚點再走吧！”我回一頭望，除了江星，還有金林、明陽等幾個人。“不了，我要回家去。”等我背起書包時，又猶豫了：“太陽還老高呢，我玩一會兒，就一會兒，奶奶不會罵我的！”我扔下了書包，向他們跑去。

　　你藏我找，我藏你找，大家玩得興高采烈。正在興頭上時，我看見了我的書包，抬頭看太陽，太陽已經斜掛在山腰上，該回家了。我撿起書包，和江星他們告了別。

　　在回家的路上，我邊跑邊想：等回到家里，該怎么向爸媽交代呢？我還有作業，能做完嗎……自個兒想著，腳步也慢了下來，殊不知太陽已經躲到山后面去了。當我回過神來，才發現還沒有走到一半的路程，我心一驚：奶奶要罵我了！爸爸媽媽該著急了！我加快了腳步，盡管我背著沉重的'書包。

　　太陽完全下山了，天漸漸地暗了起來，一陣冷風吹過，我不由得打了個寒戰，有幾只鳥兒焦急地尋找回家的路……我還能看見路，跑不動了，慢慢朝前走著。

　　前面是岔路口，左邊大路右邊小路，大路平坦離家遠，小路離家近，但它雜草從生，草叢里還有墳墓，聽說還有毒蛇和狼等可怕的東西。我看了看天，猶豫了一會，最終向小路走去。

　　冷風不時拂過我的臉，草叢中不時有蟲鳴和蛙叫。我害怕極了，總感覺有人跟著我，我又不敢回頭。“啊！”我感覺腳底一空——我摔倒了。當我爬起來時，發現我在洞坑里。我強忍著疼痛，哭泣著，努力往上爬，越想爬出去，越爬不出去。我跌坐在地上，哭著，叫著……

　　月亮出來了，星星們也出來玩了。一些調皮的星星到地上嬉戲打鬧――不！那不是星星，那是螢火蟲。我要是像螢火蟲能飛起該多好！周圍不時有風吹樹葉的沙沙聲。我蜷坐在洞里，我很害怕，一陣哭聲傳到了我耳邊，我更害怕了，誰？是誰在哭？當我摸到濕漉漉的衣襟時，我才知道：原來是我在哭。

　　隱隱約約聽到有呼叫聲，聲音漸漸近了，感覺外面亮起了。亮光！有人！“救我……”是爸爸！

　　當爸爸把我從洞坑中拉出來時，我已經哭不出聲音了，只一個勁兒地掉眼淚。“對不起，爸爸，我以后一定先回家，再也不多玩了……”我沙著嗓子說著。“沒事了，兒子，咱們回家吧！”

　　請記住這個忠告吧！放學后的第一件事是回家，家里有親愛的爸爸媽媽還有那香憤憤的飯菜人正等你呢！

放學后作文8

　　“這次放學后的教室總算只剩我一個人了……”

　　在那面靠窗的墻壁上貼著的舊報紙上，她費力地寫下了這一行字。

　　這時的陽光放逐出最刺眼的光芒，把天空中的蔚藍趕盡殺絕，徒留一道明晃晃的白光，使人不能直視。

　　這是一個在平常不過的放學后。走廊上空無一人，連老師們也散盡了。只是偶有一些微小的塵埃被風卷起，但盤旋了幾下也沒能飛到它們想要到達的高度。所有的教室門都緊閉著，除了這一間。窗戶也一如既往地都被關得死死的，除了她身邊的這一扇被她打開了。一排排課桌上清一色疊著大大小小的書，壓得桌子們氣喘吁吁。墨綠的.黑板上殘留一絲水漬，顯得與環境格格不入，但終于還是跑到了空氣中。她，作為最后一天的值日生，得留下來把黑板擦干凈了再離開。不過這回是她有意把時間拖長，只消對管教室門的同學說一聲就可以了。在走廊上仍有同學來來往往的當兒，她把黑板擦了一遍又一遍。

　　而此刻，一切喧囂歸為零。終于等到了寧靜的時光，可以有一個人看著教室思考些什么的時間，也可以體會到那種“時光靜淌”的意境。

　　她那么輕飄飄地走到一個靠窗的座位坐下，看起了風景。她終于不再感到被背后的某雙眼睛死死盯著了。

　　那一排樟樹，依然青翠挺拔，靜止不動，像靜止在時光里。春天剛沒過多久，樹葉的色彩卻也濃郁了許多，像是被誰重重抹上了一筆。電線桿肅立在樹的旁邊，從它頭頂延伸出的長長電線一直越過她的視線，讓她感到極其不自然。鳥兒現在會在哪里呢？她開始尋找，卻連個影子也沒見到。她可是記得清清楚楚，春天時，那些活潑可愛的小鳥常常飛來，總是到電線上唱唱歌、呷呷嘴呢。惹得她忍不住偷偷去觀望，哪怕是上課，也喜歡發發呆。這算是她在緊張的學習中與大自然唯一的對話了吧。

　　現在，同學們大致分為兩類。一類是所謂好學生，用功程度堪比機器，作業成批生產，其速度簡直無法用語言形容，連字體也像印上去的一樣中規中矩。另一類，是典型的頑固派，不論老師循循善誘，家長苦口婆心，他們都是整天一副無所謂的行頭。什么都無所謂，倒像是看透了紅塵。但其實不然。只不過是學習勾不起他們的興趣罷了。她夾在這些人中間，仿佛成了什么也不是，呆立著茫然不知所措。她與他們，無形之間就有一層隔膜。她是站在比他們都高的地方，俯視著這兩類人蟲豸般的生活。覺得好悲哀。可是只有很少時候她才會憶及，自己也不過是條喚曰“什么也不是”的蟲豸罷了。可以改變誰嗎？她試過了，終究是無力回天。那就改變自己吧。然而潛意識里她是在逃避，也根本不想看到一個自己不喜歡的自己……

　　一陣天旋地轉……

　　突然，她站了起來，開始逃離。逃離了教室，逃離了學校。

　　窗戶還沒有關上，陽光，還很刺眼。

放學后作文9

　　放學以后的生活像一支調色筆。在我看來，這是一天中最為美好的時光。

　　放學以后，可以悠閑地步人匆匆來去的人群中。看看迎面而來，抑或背道而去的人們，想象他們是懷著怎樣的思緒來來往往；放學以后，可以披著一身流光溢彩的金紗回家，盡情享受大自然的給予，抬頭望望寧靜的藍天和淡淡幾抹白云，看看那一團紅得炫目、美得耀眼的夕陽，覺得自己仿佛在晚霞上行走，不由想起一個詩意的名字—落霞道。

　　“夕陽無限好”，也是夢開始的地方。在夕陽下行走，沒有李商隱的優傷情懷，也沒有王之渙的“大漠孤煙直，黃河落日圓”的悲壯蕭索，只有思緒斷線風箏般地在空中任意飄行。想想今天的奮斗，昨天的失敗，得到過的，失去了的，走進的`路，做過的夢，有過的歡笑，流過的眼淚……那一刻，我會誠摯地感謝生命的給予，由衷地領略到大自然的美好。不是嗎？每一個人來到這個世界，就決定了他總有一天會離開這個世界。生命是短暫的，盡情地感受生命的樂趣，才不會愧對這一番良辰美景。于是，心胸亦博大起來。沒有“情也依依，夢也依依”的纏綿，卻有一種發自內心的留戀，促使我振奮精神，迎接以后的生活。

　　秋天總是多雨的。落日賞不成，在雨聲的滴答節奏中讀讀小說亦是一種樂趣。窗外風雨世界，窗內自我天地。一袋零食，一卷在握。靜靜地讀張愛玲，讀蘇青，讀素素，“生命是自顧自走過了”。有時，也會打把傘出門漫步，看看都市街頭花潮般流動的雨傘。想到雨后的明天定是亮麗的天晴，內心不由愉悅起來。曾經有過的挫折，積壓在心頭的憋悶都化作迷迷茫茫的雨絲在空中飛舞而去。這時候若有人不慎將傘戳痛了我，我一定會對那張愧疚不安的臉報以微笑，輕輕地說一聲“不要緊”。不禁想起曾經看到過的一段文字—“風雨中，其實人們最怕的是心靈被雨水打濕，而人情摯愛的陽光便是朵開在心靈里的最溫馨美麗的傘花。”

　　放學以后，總要坐在書桌前做作業。畢竟是高二了，繁重是不可避免的，書本與我如同恒有的萬有引力定律一般。每天對著一本本教科書我都用心地去讀，去領略新的氣息。偶爾也會喊幾聲“要命”，但一想到自己的憤憤咀咒絲毫不能改變面前的習題，只好來點“阿Q精神”—既然無力改變，何不無怨無悔地瀟灑走一回？畢竟比高三輕松許多嘛！想想孟老夫子的訓誡“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”倒也釋然了—總會有苦盡甘來的那一天！

放學后作文10

　　“叮鈴鈴…。”，耶，放學了！同學們一個個像出籠的鳥兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴肅，因為那“三關”又要開始闖了！

　　這第一關，便是下樓。由于放學人多，我班教室又在四樓，所以出現“踩踏”的事件的概率極高。如果你沒有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片……。就開始闖第一關了。眼看著其他的同學像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…。”的腳步聲就像在開一場瘋狂的演唱會。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機會來了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過去了。哈哈，終于先一步到達一樓！正在我暗暗自喜的之時，才突然發現整正的“難關”在后面。

　　這第二關，就是跨過人山人海。校門口附近，學校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長伸長脖子張望，小吃商販高聲叫賣，放學時的我們更是跟打了雞血一樣歡騰……。“熱鬧非凡”已不能形容。看到門口附近的車輛人群，把校門口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過這“第二關”——出校門，沒點“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡直是密不透風。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來就瘦骨如柴的我一發揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細小的縫，鉆！鉆！鉆……。終于出了那道門！

　　這還沒完，接著迎來了第三關。這一關，就是阻擋在門口的`小吃攤的誘惑！對于一個標準的吃貨來說，那真是難以過“關”！聞著飄香的炸雞味兒……。感覺心里有千萬只螞蟻在咬一樣，一點一點的吞噬我的意志力。正當我心里的那道“防火墻”要崩塌之時，摸摸口袋……ha~ha，沒帶錢！于是，就這樣“幸運”的過了這一關。

　　放學回家，雖沒有“過五關斬六將”那么夸張，但是這三關也足以讓我累癱，甚是心累啊！

放學后作文11

　　放學以后

　　又結束了一天緊張的學習，心里真有一種如釋重負的感覺。隨著素質教育在中國的實施，我們的課余生活已不僅僅是書、練習、作業，還增添了上網，畫畫，去英語角……

　　雖然是初三畢業班的學生，但勞逸結合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好，今天去英語角走走。五月下午的陽光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開設的EnglishCorner。抬眼一瞧，已經來了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進去“Hello”兩聲再說，大家不多一會兒就散開了。

　　因為口語不是很好，所以我一個人呆呆地站在那里，看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時，我肩上被拍了一下，轉過頭一看，“呀，好高一個老外。”我心里嘟噥著。“你好，中國女孩。”他用美音和我打招呼。“你好。”我說道，“對不起，我不太會講英語，請你原諒。”這時，那老外投來驚訝的目光，然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手。“你不是講得很好嗎？我叫大衛，很高興認識你。”他邊說邊很溫柔的握了握我的手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了，我覺得滿臉通紅，不知是因為他握著我的手，還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速，而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的.一小時過去得很快，我們在夕陽的映照下和大衛他們有說有笑地離開了。

　　自從那以后我放學后的生活就更加精彩，不僅經常去英語角，而且還買了許多口語的書，在做完功課后發奮努力，爭取做到和老外交流時不出“洋相”。

　　我愛放學以后的時間！因為它完全由我來支配，希望隨著教育改革的深入，放學以后的生活會更加豐富多彩。

　　點評：

　　與“老外”對話是每一個英語學習者隱秘的愿望與不安的沖動。本文較好地寫出了這種嘗試的過程：起初“呆呆的站在那里”，然后逐漸擺脫“尷尬的氣氛”，最后“有說有笑”地離開。平實可信。文章注重細節真實，如老外“長滿毛的大手”；還有雙關語的巧妙運用如“鳥語”、“洋相”，努力追求語言的新鮮，值得肯定。可惜開頭結尾兩節，看似緊扣題目，并照應當前形勢，其實是以失卻初中生應有的純真淳樸為代價的。

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