當歷史年輕起來作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的當歷史年輕起來作文，歡迎閱讀與收藏。

當歷史年輕起來作文1

　　這幾天《建國大業》正在各地熱映，報紙雜志上便免不了高頻率地出現“歷史”這個詞兒。對于歷史，按我的解釋，那就是很久很久以前的事兒。

　　報到那天，仔細研究著課表。歷史這門學科將會是一門以前從沒有接觸過的新內容，關于教授它的老師，我自然是萬分好奇。會是位怎樣的老師呢？我心里默默地想：也許是一位架著高度近視眼鏡，精精瘦瘦的老爺爺；亦或是一位講起課來滔滔不絕，嚴肅認真的“資深專家”......

　　謎底終于揭曉，我的猜測完全錯誤，只見一位年輕中似乎還帶著一絲俏皮的女老師走進了教室，簡單地說明課堂要求后，這位有著甜甜笑容的歷史老師給了我們一個莫大的權力－“同學們，要是老師拖堂的.話請大家立刻讓紀檢委在處罰名單上記我一票！”我們在座的，先是一愣，隨后立刻表示贊同，如果你此時經過本班教室便能親眼目睹這個“歷史性”的時刻。有了這條“法令”我們自然是十分開心。

　　幾個星期過去了，我發現這位歷史老師除了有給自己“約法三章”的“豪舉”之外還非常博學呢！歷史應該是一個非常難學的學科了－中華上下五千年，那么多名人，那么多事跡，那么多地點......光是游覽一下我們的教科書，那么別扭的人名，地點；密密麻麻，令人眼花繚亂的年份數字，就有夠我頭暈腦脹的了。可是“偉大”的歷史老師競是一字不錯，完完整整地說給我們聽的！并且還加入了一些“口頭禪”作“調味料”讓歷史也生動起來。

　　古老的歷史，年輕的老師；枯燥的的文字，生動的表達。向老師老師致敬！致敬！

當歷史年輕起來作文2

　　這幾天《》正在各地熱映，報紙雜志上便免不了高頻率地出現“”這個詞兒。對于歷史，按我的解釋，那就是很久很久以前的事兒。

　　報到那天，仔細研究著課表。歷史這門學科將會是一門以前從沒有接觸過的新內容，關于教授它的，我自然是萬分好奇。會是位怎樣的老師呢？我心里默默地想：也許是一位架著高度近視眼鏡，精精瘦瘦的；亦或是一位講起課來滔滔不絕，嚴肅認真的“資深專家”……

　　謎底終于揭曉，我的猜測完全錯誤，只見一位年輕中似乎還帶著一絲俏皮的女老師走進了教室，簡單地說明要求后，這位有著甜甜笑容的歷史老師給了我們一個莫大的權力－“們，要是老師拖堂的.話,請大家立刻讓紀檢委在處罰名單上記我一票！”我們在座的，先是一愣，隨后立刻表示贊同，如果你此時經過本班教室便能親眼目睹這個“”的時刻。有了這條“法令”我們自然是十分開心。

　　幾個星期過去了，我發現這位歷史老師除了有給自己“約法三章”的“豪舉”之外還非常博學呢！歷史應該是一個非常難學的學科了－中華，那么多名人，那么多事跡，那么多地點……光是游覽一下我們的，那么別扭的人名，地點；密密麻麻，令人眼花繚亂的年份數字，就有夠我頭暈腦脹的了。可是“偉大”的歷史老師競是一字不錯，完完整整地說給我們聽的！并且還加入了一些“口頭禪”作“調味料”,讓歷史也生動起來。

　　古老的歷史，年輕的老師；枯燥的的，生動的表達。向老師老師致敬！致敬！

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