我的數學老師15篇（優秀）
我的數學老師1
打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個人，他的行為舉止，他的“經典”語言都令我難以忘懷。一個平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個挺直的`鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數學老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲，一雙運動鞋，手常常插進褲袋里，還時不時地把手伸出來，頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。
老師在上課的時候：
�、俪Ｈ堑么蠹遗醺勾笮�，那就是因為老師那千奇百怪的手勢。他在講題的時候，手會情不自禁地擺出怪異的手勢，完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經典”手勢。
�、诤俸�，大家可別因為帶眼鏡的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的時候，他總是講的滿臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴音器還厲害。有時候猛地大聲起來，把我們班的同學嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說的是什么好話，老師常常講的都是粗話、不標準的普通話、有時還叫錯同學們的名字。
�、矍懊娴亩疾惶匾匾氖峭瑢W們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩只“順風耳”。上課的時候，要是有人在竊竊私語，老師就會走到他們身邊，對他們進行體罰，經常害的同學趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續上他的課，真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭發”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個風和日麗的下午，一班的應該女孩因為生日即到，便發糖果給一班的同學們，而老師碰巧經過這里，看到這情景，以為她不守紀律，便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了，眼神黯淡下來，就像藍悠悠的天空上忽然出現了一塊烏云似的。她看見老師一步一步地向她走去，變開始瑟瑟發抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來。同學們連忙扶她起來，她卻臥地不起。老師著急起來，他連忙打電話把她的家人叫來，把她送回了家。就這樣，老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學們去竊竊私語，暗暗慶興。俗話說：“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣并不是那么好，但學習的方法卻一套一套的，總能把復雜的問題弄得一目了然，如果班里同學能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績，但前提是：能做乖一點、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學習……
我的數學老師2
叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的沖進教室，拿出本子，等待數學老師走進教室來。
只見她邁著大步，手里拿著一疊卷子，皺著眉頭，臉紅的像關羽�！鞍察o！看你們做的啥？卷子做的一塌糊涂，就一個同學全對，其他同學不會做的是不會，會做的也做錯，啥意思？”這聲河東獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹的枝條都搖晃了幾下，全班同學都嚇得不敢抬頭，渾身直發抖。
接著，她轉過身去，拿著粉筆，寫起題目來，我們睜大眼睛，仔細的看著、抄著。抄完題后，老師便拿著大號三角板指著黑板，開始滔滔不絕的講題，她一個錯題都不放過，給我們講解題方法、步驟，分析為什么這樣做，不一會兒，同學們都茅塞頓開，趕緊補錯，交給老師。
一會兒，卷子發下來了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時，我的眼睛發亮，心情激動，我終于考了一百分，完成了向老師的保證。
那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴厲的批評了我，我才知道事情的嚴重性。說我上課扭頭說話，不僅影響老師講課，還影響別人聽講。我聽后想：對呀！昨天我扭頭跟別人說話，全班頓時炸開了鍋，我是班長，帶頭擾亂班級秩序，使老師生氣，讓我請家長，當時我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會來。當時老師就詭異的笑著說：“沒事，我會把你媽媽請來的！”我還真有點擔心呢，沒想她真做到了�！翱滦�，這是你的字嗎？”媽媽用嚴厲的目光瞪著我。噢！只見老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的'面前了，“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因為你思想飄、驕傲、學習態度不端正……”老師昨天批評我的話又回蕩在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽，就偷偷的瞟了媽媽一眼，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一會兒青，一會兒紫，我猛然感覺特對不起她，想起她對我平時的教育、對我的付出、對我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線的珠子一樣向外涌，最后，老師對我和我的媽媽語重心長的說：“其實，柯心很聰明，只是不用心，如果他態度端正了，數學就一定能考100分�！庇谑�，我堅定地對老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！
叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍，云很白，小鳥飛過來為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發的卷子，我還考一百分。
老師，您對我們要求很嚴格，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費苦心給我們講道理，是為了我們知道學習、努力學習。所以，我想對您說：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導，我一定不會辜負老師的期許和媽媽的希望！”
我的數學老師3
在我的心目中：老師，這是一個即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們為學生們打開了知識的“寶庫”；曾有人把老師描述為“知時節”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識；也曾有人把老師贊譽為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業解惑蕩滌心靈……我的數學老師，就是這樣諸多老師中的一位。
我的數學老師姓張，她有著一頭即入時而又高雅的卷發，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說話更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風行。
張老師講課的時候，思路清晰、簡潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節課，每當想起來我都覺得特別有趣，更讓我時時記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1／2，第二天又修了45米，請問兩天共修了多少米？”當看到有的同學在解題時，是用1／2加上45米為結果時；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個人加5條狗，結果是9個人還是9條狗？”同學們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類不能相加”的這一數學道理，而且每個人記憶都加深了。
張老師平時對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數學課起，她就要求我們給學校的數學作業包皮，這對我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵自己的話。我每次做數學作業時，看到作業封面的箴言時，我就會更加有信心去完成作業，也時時勵志自己把每一天的作業寫好，把每一節數學課學好。一句時時激勵自己的語言，讓同學們的作業在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時，我們班的數學作業，在全區的小學生作業評比中，還榮獲了第一名的好成績，這當然與張老師的嚴格要求是分不開的。
張老師不僅教給我們知識，還教會我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發生后，地震震驚了全世界，更牽動著每一個中國人民的心。地震發生后不久，我們學校也組織了愛心捐款活動，張老師不但在捐款前號召大家要踴躍獻出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學們在老師的`帶動下，更是積極主動的捐款，獻出了自己的愛心。
老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻的紅燭。我們愛教我們數學的張老師，我們也會用優秀的成績來回報各位老師，用美妙的歌聲來贊美我的老師，用良善的行動秉承老師的美德并發揚光大。
我的數學老師4
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數學老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門飄來。“數學老師來了！”教室瞬間鴉雀無聲，全員戒備。后排同學悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒想到逮了個正著，只見他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數學作業咋做的？站后面去！”可憐的同學只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學，“咦？那兒怎么有個喝水的？太不把我當回事了。”老張狠狠地吼道：“那個喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著那個同學，心里對他的行為十分不滿。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿意地抽動一下嘴角，開始用十分有特色的的方言腔調講了起來。只見老張陶醉地講著晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時隱時現，原本不大的眼睛在講到了激動處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個方向響起了竊竊私語的聲音，老張小眼又閃過一道寒光，“給我站起來！”他的.聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說道：“下課到我辦公室講題，不好好聽課怎么能學好！”哎，這個一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進行了數學測試。我看著試卷，輕輕一笑“太簡單了吧？”我很快就寫完試卷，不屑于檢查。老張又說：“做完的同學要仔細檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發了下來，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來講題的時候肯定拿我當反面教材。我心里十分不安。
自習課，老張果然來講題了。我連裝作十分認真寫作業的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著筆的手也在發抖。沒想到他還是在我座位前停下了，輕聲說：“今天考的不太好！待會一定要認真聽”。當我回過神，抬起頭時，只見他在黑板上默默寫題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發間藏了不少若隱若現的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過半百的他對我們嚴苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來我跟前問：“聽明白了嗎？有啥不明白的一定要問！”時值初春，乍暖還寒，我卻看見他額頭上細細的汗珠�！班�，都聽明白了！”“那我明天就第一個查你的改錯哈！”他頓時像個孩子一樣開心地笑了，滿臉的皺紋擠在一起，我卻覺
得好帥！
這就是我的數學老師老張！他會訓斥我們，會小題大做，但他一直都是純粹地，毫無保留地為我們付出。
這就是我的數學老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數學老師5
如果，我們是掛在天邊的彩虹，那么，老師就是我們的太陽。太陽照射淚水，折射出一道道的七色光，映出了我們如彩虹般的童年。
——題記
在我的成長經歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣細心培育我健康成長。其中就有那么一位老師，就像那紫丁香的花香一樣，淡淡的，卻令人難以忘懷的。今天我就把她曬一曬，讓大家也認識她一下。
美
三年級開學的第一天，熟悉的學校，陌生的教室，坐在座位上的我心里不由得有點恐懼。上課鈴還未響起，突然走進一位老師。她讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。張老師穿著如薄紗般的淡藍色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對彎彎的柳葉眉，長著一雙會說話的大眼睛，鼻子微微翹起，看起來很神氣，一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來時，嘴角向上揚起，如同月牙兒一般。特別是那整整齊齊的學生頭，像是一個剛畢業的大學生。整個人讓我感覺美美的、甜甜的，又溫柔又可愛。她就是我們的數學老師----張小琴老師，從這一刻起，我就喜歡上了美麗的`她。
善
張老師不僅人長得美，心靈也很美。記得那是一個炎熱的下午，班上的小偉同學也不知道怎么了，課剛上到一半就趴到桌子上，兩手使勁地按著肚子，額頭上不斷地滲出豆大的汗珠子，整個人都快蜷縮成一團了。張老師發現了他的不對勁，停下了課，快速地走到小偉身邊�！巴邸蓖瑢W們還沒有反應過來，只見一堆的嘔吐物已經“襲擊”了張老師的整條裙子，那一股惡臭立即四散飄開，同學們不由自主地用手捂住了嘴巴。可是，張老師并沒有在意這些，她俯下身子，用盡了全身的力氣把小偉抱了起來，三步并作兩步，直往醫務室趕。她邊走還邊交代班長趕緊去叫語文老師過來上課。后來聽說張老師還把小偉送到醫院，并且拿出自己的錢付上醫藥費。同學們知道這件事后都很感動，更加敬佩張老師了。
嚴
大家別以為張老師長得可愛就不嚴厲哦。她在課堂上對待我們非常嚴格。開學初，自以為數學成績很棒的我，課堂上不認真聽講，這下可把張老師“惹”火了。張老師把我“請”到辦公室“狠狠地”批評了我一頓，課上還經常叫我回答問題。哈哈！這回我可不敢溜號走神了。嘿！真沒想到，長得可愛的張老師原來也這么嚴厲哦。現在，我懂得了張老師的那種“嚴”，是對我們的關心和愛護，有一句話說得好：“嚴師出高徒”，只有嚴格的教育才會培養出好“苗子”嘛！
春去冬來，歲月如梭，轉瞬間我們已走過一年。一年之后，張老師調去了福州，可與她在一起的光陰如同一壺酒——似香，似甜，亦或是醇，斟在琉璃盞里，便是濃濃的回憶。
我的數學老師6
我讀了五年小學，竟然沒有一位數學老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。
大家都知道，在小學階段，任課老師能夠連續跟班那也是一種福氣，學習需要連貫性，沒有了任課老師的持續培養和用心教學，學生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級期間，全班的數學成績“穩中有降”，連我這個還算不錯的學生，數學成績照樣徘徊不前，每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個80多分屬于“正常發揮”。
初見王老師，也沒啥突出的特點，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對我們這些希望學好數學又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。
課程開始了，一臉嚴肅的王老師以“黑臉”面對我們：“同學們，請認真對待你們的數學課，因為你們已經被別人甩下四年的時間了，再不迎頭趕上，就別想考個好中學，上好大學何談容易？！”
同學們默不作聲了，就連平時那幾個愛調皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認認真真地聽。
幾個輪回下來，也不知道王老師施了什么法術，所有的同學都開始靜氣凝神、認真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個細節與重點，連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進、舉一反三，也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數學成績帶到了一個高度。
分數是硬道理，半年下來，每位同學的數學成績至少提高了10分，以前的測試成績從未有滿分的情況發生，而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學，期末考試時，全班的數學成績“全線飄紅”！
課上的王老師嚴肅認真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學。我們不懂的問題，她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當女同學受到一些心理打擊的時候，因一些瑣事鬧心的時候，抹不開面子的時候，王老師都會主動找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的'解決。
由于我們班的數學成績在年級組里名列前茅，王老師受到了學校的褒獎，我們由衷地替她高興，當同學們和她一起分享榮譽的時候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們染紅的！”
是啊，質樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學生帶好，而對于我們這個特殊階段的班級，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業看做終生事業的人民教師。
我的數學老師7
三年級前，我可以用厭惡至極這個詞來形容對數學的討厭之情，但是，當我進入三年級后，他的出現，徹底改變了我。他，就是我三年級的數學老師——茍老師，一個帶著我從厭惡數學到接受數學甚至最后愛上數學的老師。第一眼見他，他整個人給人的感覺很舒服：很年輕，個子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發看起來分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來不兇。
在接觸中，我發現茍老師是一個工作很負責的人。剛開始我十分怕他，也許是因為我的數學成績不好，不！應該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵我，并且希望我把基礎重新打牢，并告訴我學習就要不恥下問，有不會的盡管找他。也許是因為這次談話，讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統地鞏固口算，然后每天認真地預習復習，自己也會主動找一些題目來練習……不知不覺，我的數學開始進步了，而我也開始對數學沒有那么懼怕了。茍老師并不會放棄任何一個提高學習成績的機會，有時候怕我隱瞞不會的題目，會不時地把我叫到身邊主動詢問我，剛開始我是為了茍老師準備的.那些零食而去，可是在時間不斷地推移中，我的數學果真來了一個翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，使得數學也成了游戲般的學習！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當時我的心情是激動不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達而已。
他不僅工作負責，還關注我們的學習態度。記得有一次，我的數學家庭作業居然沒有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低著頭，慚愧地如實坦白了：“因為我在您布置作業的時候和同學在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴謹的態度里得到的，態度決定一切！不要小看家庭作業，它是讓我了解你學習狀況最好的一個途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因為自己被批評了而難過，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯誤。
就是他，這樣一個普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態度及優秀的教學經驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的茍老師，希望您身體健康！永遠記得您曾經有過這樣一個讓你頭疼的學生，我會記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數學老師8
我的數學老師是一個中年婦女，她經常帶著一副金色的眼鏡，長相普通，身材不高但也不矮。
我的數學老師，她是一個很溫柔的老師，和語文老師的嚴厲不一樣，她從來不會罰我們，只會與我們講道理，也許真是這樣，我們全班不想對不起老師的這份溫柔，所以我們班的數學一直都是全年級里面最好的。如果說我們班的語文成績最好是由于老師的嚴厲所逼迫出來的話，那么我們的數學成績就完全是我們心甘情愿的自己得來的。
老師每次布置的作業不多，所以我們都會自覺的先做完數學作業，記得有一次我光去做了語文作業，不記得做數學作業了，她也沒有任何的打罵，而是把我叫到辦公室詢問原因，在知道我沒做作業的原因后，她說她小時候也犯過這種錯誤，沒有關系，最后，她只是要我補回作業，不要像下次這樣了。
我的數學老師真是一個溫柔的老師，她是教我的老師里面我最喜歡的'一個老師，所以，從現在開始我一定要好好學習，對得起老師對我的溫柔，我要快快長大，來好好的報的老師，因為她是我最愛的老師。
我的數學老師9
在實驗小學，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學們沒有一個人不愛聽他講的數學課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學的故事。
在上六年級之前，我就聽同學們說學校有個善于出卷和容易占課的王老師，同學們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰性的未來多了幾絲期待。
開學了，當我看到同學們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數學老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴謹，給人很大的壓力。
開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧�！闭f完這句話，他轉身便飛快地寫下了幾行數字，只留下同學們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因為是男老師，所以男同學們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調侃味道的話語讓同學們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學們高度關注，認真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學習圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發現同學們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學們發出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數學課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的'數學課中，我感受到了學數學的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經常會有幾個忘記在作業本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當有同學不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”，讓同學們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數學課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數學課，更喜歡幽默的王老師。
我的數學老師10
老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。我很喜歡我的數學老師，為什么呢？因為老師講課很生動，聽著就像聽故事一樣很有趣，老師會在課上的時候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在為我們好，希望我們能夠好好的學習。但是，他，不教我們了。不知道為什么，學校的領導只要他教那個班的同學，我們班的同學知道后一個比一個高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，并不是太樂意的。
那一天，我像往常一樣往辦公室去交數學本，可是老師說：“以后不往這里交了，我以后就不交你們了，下次記得把作業本交到政教處�！蔽乙宦牼蜕盗搜劾�！我問老師：“為什么呀？憑什么只教那個班不教我們班？"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀，上級領導要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個桌子上交數學本。因為我還不能夠很快的接受這個現實，所以便沒有注意老師在說什么，整個人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領我去交的本。從那里回來以后，你跟我說：“以后要是有什么不會的題依然可以問你�！蔽业谋亲铀崃艘幌�，但還是忍住了在眼睛里打轉的`淚水。
老師，記得您第一次責備我，語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會的題時，您仔細認真的講給我聽，讓我明白只有學習我才可以以后找到一個好的工作。當我考試考得不好的時候，老師會問我考不好的原因，然后再要我寫寫總結，每次我都會寫一大張，上面寫的全是好好學習，可是我還沒做到，你就不教我了。剛剛進行了八年級的期中考試，我的數學考了75分，但是最高分是93分，你說，我還是得努力，不然考高中是個問題。我沒什么話說，只能點頭。
老師你知道嗎？每次我在問你題的時候，當你讀完題思考一下向我解釋的時候，我看到你那已經布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發，我總是會很心痛。心里有千千萬萬句話想要對你說，可是每當想要開口時卻又不知從何說起。
老師，你帶給我的教育，我會永遠記在心中，老師，你對我的好，我要用好成績來報答你。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
老師，你在我的心中是永遠不可替代的。最后，希望老師身體永遠健康，工作順利！
我的數學老師11
他有著一雙靈巧的眼，能說的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦，他是我初中以來接受的第一個數學老師兼班主任。
他對我們一班的學生時好時壞，人們都說“女人心，海底深”，可我們班的同法學倒是覺得“賤賤心，海底深”。呵呵，有點搞笑吧，但就是這樣一位老班給我們留下的很深的印象。
有一次在他的數學課上，剛剛開始上課的時候心情還挺好的，我們心里都想著這下數學課好過了，可是當課上到一半的時候，我們發現發我們錯了。他問了一個超級古怪的問題，就打個比方吧：他問“1+1=？”我們會說“2”，可他還會繼續盤問下去“為什么等于2？”。哇，好深奧的問題啊，全班都懵住了。怎么辦吶，當然是受罰！我們也不知道他心里是怎么想的，在他的一聲令下全班跑向了操場，開始無節制的奔跑，跑到快下課的時候，他把我們再叫回到班里，然后開始講大道理。
講完后，又會對我們說“如果下課這份學案在講不完的話，剩幾道題，抄幾遍！”話剛說完，下課鈴聲就響了，沒辦法，那只能抄啊。
當然了，這是我們第一次接受他“暴政”的時候，還比較聽話�？傻搅撕髞�，我們便開始“起義”，有一次他讓我們抄定義的時候，我們班級體都沒寫，包括好學生。他來檢查的時候說“你們干嘛，要造反嗎？”于是，在他的'逼迫下，我們去旗臺下寫去了，不過，我們班的學生并不感到丟人，只是很喜歡那樣的氣氛。
還有啊，我最后一次接受他的“暴政”是要分班的時候，初二上他的最后一節數學課時（對于我而言吧），全班又因他的一個問題問住了，當時還下著雨，全班站在教室門口（當時在一樓），淋著雨，“討論”著題，結果他叫我們回去，可我們都沒聽見，他又叫了第二聲，我們還是沒人回去（因為沒人打頭走），于是被他叫去了籃球場，全班在雨地里跑步，我們每個人臉上洋溢著的是興奮，沒有一點要“反抗”的意思，下課鈴打了，我清楚地記著有個5班的同學大聲的說了句“真變態！”，于是被我們的老班聽到了，他對我們大吼道“往回走！”，我們都回到了教室，看著自己的前后左右一個個都變成了落湯雞，全班都在哈哈大笑。
現在想想，還有點想念當時的時光呢！
當然了，他也有多我們好的一面呢。
有一次，學校舉辦體操比賽，當時我們在他的數學課上被他罰了200道題，比賽馬上開始的時候，他對我們說“如果這次你們的體操比賽拿到了第一，那么，你們的200道題全免，而且，今天給你們買的零食全部就當送給你們了！”全班聽了他的話以后，都興奮地跳了起來。終于，功夫不負有心人，我們班拿到了第一名！那天，我們都很開心的度過了！
老班，雖然現在我不在1班了，但是，我還是很想念我們那個集體，以及你——賤賤。不過，老班我經常在5班聽說你還是在這個新的1班繼續施行著你的“暴政”。
數老，希望你帶領著現在的這個1班來超越我現在所在的5班吧！加油哦！
我的數學老師12
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班的各個角落：“數學老師要換了！”全班同學炸開了鍋，同學們議論紛紜。有人說：“老師是男是女呀！”也有人說：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說：“那個老師······”
聽說我們班的“偵查員們”已經搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團團轉。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽別人說，他上課時十分嚴厲。聽到這兒，我不禁打了一個寒顫，又想到曾經給我教了兩年的李老師，真是舍不得啊！但是，我又有什么辦法呢？
在上新老師的第一節課前，語文老師給我們出了一個主意。楊老師一本正經地說：“同學們，你們的數學老師換了，現在是陳老師帶你們。等會老師一來，你們就一起說，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學們齊聲答道。但是我的心里總覺得有些怪怪的，卻又說不出來是哪兒。
上課鈴一響，一個男老師走進教室，同學們齊聲問好，老師也點點頭，說，“同學們好”，便走到講桌前，停了下來，看著我們。同學們也默默地打量著這位傳說中的'新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看起來就有點嚴肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺得有一絲溫和之氣。
剛開始上課的時候，對于陳老師問我們的問題，我們班同學不知是什么原因，竟一致的都沒有回答。整個教室鴉雀無聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽見。陳老師并沒有不悅，他說：“你們上課好像不太活躍啊，是因為我們不熟悉嗎？”隨即就向我們夸下�？�，說：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學們不活躍是不可能的！”我總覺得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。
正式上課時，陳老師總是會在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說：“學數學最重要的是理解！”而且我發現，他的板書很整齊，字也寫的很舒展，給人一種視覺上的享受。當我們漸漸熟悉的時候，我發現，陳老師上課時也很幽默，經常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數學課堂也變得活躍起來了，我們都喜歡上數學課，同時也喜歡那個給我們上課的陳老師。
有一次，陳老師剛走進教室，各個組長就向老師匯報交作業的情況，結果那天，有很多的人沒有寫作業。陳老師頓時火冒三丈，把那些“造反”的同學美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說：“老虎不發威，你當我是病貓呢！別看我平時好說話，但是我公私分明，不按時完成作業也是要受懲罰的。”
到現在，每當我們上陳老師課的時候，不會感到枯燥乏味，也不會有身心疲憊的感覺。因為他總是那么的幽默風趣，讓我們的精神不會有一絲的倦怠。自此之后，我對數學的熱愛又加深了幾分，同時，我也很喜歡現在的數學老師。
我的數學老師13
新學期開始了，我們高高興興地走進學校，走進裝修一新的教室�？傻谝还潝祵W課，就給我潑了一盆冷水。
沒過一會兒，只見一位陌生的教師出此刻教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會兒，就邁著穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的教師？黃教師哪兒去了？只見她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應對著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數學的黃教師教一年級了，今后，我來教你們的數學課�！甭犃诉@句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們三年，我已經完全適應了黃教師的教學風格，他的課風趣幽默，總是讓我們在快歡樂樂的氛圍中學習。怎樣換教師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換教師！雖然我一時難以理解這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹教師講課。
盡管曹教師教書很認真，但同學們一開始都不喜歡她，有時還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學因為不認真聽課，結果回答不出教師問的問題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個大字，當時那個同學羞得臉都紅了�？吹侥橇鶄�大字，我也感到慚愧。
曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進數學的宮殿，讓我們感受到了學數學的樂趣。有一次，我們學習成套物品的價格計算，有的同學就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的'關系。曹教師就領著我們表演，經過表演，很直觀、生活地突破了難點。從此，全班同學都更加認真聽課，大家提高很快。
此刻，數學越來越難了，而我還經常習慣于用口算做題，結果作業正確率很低。為此，曹教師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“此刻數學的計算數位越來越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子，教師眼看著你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實實地訓練才能提高計算本事�！甭犃瞬芙處煹脑�，我真恨自我不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學的計算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善于結合教學來教育我們做人。功夫不負有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學期，我們班同學的數學成績就提高了許多。
經過和曹教師一段時間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。
我的數學老師14
在我的印象里，對許多人的印象已經模糊，每個人都不例外，唯獨沒有模糊的一個背影，就是我的四年級的數學老師。他長的高高的，有著一張黝黑的國字臉，在上課時，他對我們很嚴格，不許我們出一點的小差錯，但在課余生活中，他卻是無比的風趣，經常在放學時陪伴我們在后操場讀課文，空閑時還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們，自己在籃框下守候球的到來，可球一到手，還是拿給我們了。在與其他老師PK時，他毫不留情，飛一般的沖向籃框，一個眨眼間，球輕柔的飄進了籃框里，同學們都很佩服他，想和他學習球技，但他怕同學們在打球時受傷，不敢教我們一些復雜的招式。盡管是對于我這種類型的笨學生，他還是耐心的教授打球的技巧，甚至更加細致的傳授給我，就算是渾身大汗，他也在所不辭。
在一次數學競賽中，使我對他的印象更加的好！這是一次全國統考的'數學考試，每個學校只有10個學生可以進入最終的選拔，3個學生可以得名次，因此我對這次考試下足了功夫。考生們陸續進入了考場，找到了屬于自己的座位，領取了自己的筆，等待考試開始，在這個過程中，數學老師不敢怠慢，四處勞累，問候學生，對學生進行鼓勵�！罢埧忌鷤兠C靜，開始答卷，請注意，答卷過程中不能交流，請自覺答卷，考試現在開始計時”考官嚴肅的吆喝道。我因為晚些進場，沒找著座位，一個人獨自站在角落。考官看到之后，神情更加嚴肅的朝著我說“那位同學，請你出去，不要影響別人答卷”。我無辜的看著他，輕聲細語的說道：“可是我也是考生啊”！考官說：“請你出去，不然我叫保安了”。我無精打采的背好書包，一個箭步奔到操場角落，獨自在那里哭泣……數學老師知道我被考官趕了出來，氣憤的沖到教導處，拍響考官的桌面，不帶敬意的吵道：“你憑什么剝奪我的學生證明自己的權利，你憑什么趕他出去！”考官反駁道：“他擾亂了考場秩序，是他罪有應得。”數學老師搖了搖頭：“把試卷給我，我自己上報學校�！笨脊俨煌獾淖哌M里房，坐下悠閑地喝茶。
數學老師見狀，把桌面的東西全部翻倒，搜走考試試卷，飛速沖往班里，安慰式地和我說了幾句，把試卷遞給我，然后到教導處跟學校領導商量，學校領導開會商量決定讓我參考，老師改卷，最后評入分數，老師舒了一口氣，緩慢的走回了教室。第二天，我完成了試卷，試卷上交給老師，老師改試卷時露出了奇異的神情，我擔憂的捏了捏手心，低聲的問道：“試卷怎樣了，老師！”老師露出了銳利的神情，開心的說道：“你小子行啊，試卷改好了，靠了94，據我所知目前只有一個人92，沒人能超過你，恭喜你，中狀元啦！”我開心的跑回家里，向父母說了這一喜訊，父母不相信地愣了半天，媽媽說：“那恭喜你咯！”
這一天，雖然月亮不是那么圓，但在我眼中，確實很圓！老師，謝謝你，因為有你的鼓勵和幫助，我才能得到這次證明自己的機會，因為有你，我的小學生活變的格外精彩！你是我生命中最重要的一個人！
我的數學老師15
我的數學老師姓陳，個子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級上期，他第一次走進我們教室，全班同學都滿懷期待，紛紛議論著這數學老師長什么樣子？兇不兇？布置的作業會不會做到三更半夜？正當大家討論得熱烈的時候，一位看起來經驗豐富的老師走了進來，用敏銳的目光環視整個教室，清了清嗓子，一本正經地說：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續教導我們：“上課時，哪怕有一只蚊子飛來叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對待工作一絲不茍。
一次數學課上，同學們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自娛自樂”：一會兒玩橡皮，一會兒轉鋼筆，一會兒又把手放在嘴邊咬來啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發現了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺，來到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界里，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細語地說：“拿著。”小宇一下子愣住了，呆在那里一動不動。“拿著！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對了！這樣，你每次想吃手的時候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺繼續講課。那節數學課，小宇再也沒有啃過手了。(原創投稿 )
還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習冊，大步流星地走進教室，皺著眉頭，嚴肅地說：“你們昨天做的作業真是糟糕！等會兒我把作業發下來，改完錯后再拿給我批改�！蔽业男奶岬搅松ぷ友�，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭！鳎 闭媸桥率裁矗瑏硎裁�，終究還是念到了我的.名字。改完錯，我拿著練習冊垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個水桶——七上八下，準備接受老師的批評。陳老師一邊批改錯題，一邊語重心長地說：“下次不要再犯這種錯誤了，不應該呀�！蔽颐蛑齑�，點了點頭：“知道了。”我溜回座位吃飯，抬頭看陳老師，正在給排著隊改錯的同學批改作業，碗里的飯一口未動！
這就是我們的陳老師，一個既幽默又嚴肅的老師，這樣的老師，我們怎能不愛？
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