實驗的作文

時間：2023-09-01 17:29:44 好文我要投稿

有關實驗的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有關實驗的作文，希望能夠幫助到大家。

有關實驗的作文

有關實驗的作文1

　　老師拿著一個空空的脈動瓶子和一個才約二十六厘米寬約四厘米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術，讓這個空空的脈動瓶子裝滿脈動飲料嗎？

　　就在這時，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實驗。規則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個實驗不太難，因為空的脈動瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點點，這樣可以使瓶子穩定，不容易倒哦！

　　有位同學說：“我覺得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子會晃動，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學說：“我們試試兩只手同時抽。”這辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩。老師請了第一位同學做實驗，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的.掌聲。

　　輪到我了，我上臺時心已經涼了半截，心想：人家已經成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺面帶苦笑，卻被老師認為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。

　　到第三位同學了，他第一次慢慢地抽，失敗了。可他不服輸，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！

有關實驗的作文2

　　今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。

　　咦，怎么？俞老師右手拿著一個瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時，同學們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛……俞老師說：“今天我們來做一個小實驗。”

　　實驗是：在一個啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。

　　過了一會兒，張朝綱同學舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上臺，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時我的`心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點一點地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進軍，三厘米，二厘米……到了，我心里的那塊石頭終于落地了。

　　張朝綱表演完后，隨口說了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個游戲，我也很自豪成功了。”同學們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。

有關實驗的作文3

　　在一次科學課上，我們做了酒精燈實驗，馬老師和我們說：“我們的實驗目標是學習點燃酒精燈。”馬老師先給我們做了一次示范，便把酒精燈發了下來，酒精燈的外形底下是圓圓的，胖胖的，上面瘦瘦的，打開蓋子，里面有著好幾根細細的繩子，里邊還有股刺鼻的味道。

　　開始做實驗了，我先從火柴盒里拿出一根火柴，正當我想把火柴點燃時，許多不安涌到了我心頭“萬一火燒到了我的手怎么辦？”“萬一火蔓延到了我的衣服怎么辦？”“不怕一萬，只怕萬一啊！”……這些問題使我遲遲沒有動手，但是一個回答使我動手了，那就是：“如果我永遠都不敢干這件事，那么我就會一直困在害怕的處境！”于是我強力的控制著我的手，去點燃火柴，“嚓”火柴被我點燃了，我的.心情頓時雨過天晴，我連忙從下到上的順序點燃酒精燈，我突然感覺我的手好像越來越燙了，我趕忙甩掉火苗，放在桌上，一放完，我就“呼呼”的吹著我的手指，等到我的手指不燙時，我就用蓋子從上到下蓋住火苗，“呼”我長吁了一口氣說道：“終于做完這個實驗了。”我在心里暗暗的高興著：“呵呵，我終于不怕點火柴了！”

　　這次科學課使我完全明白了：“一個人如果要戰勝自己害怕的東西，就要親自去實踐，不能夠坐以待斃。”

有關實驗的作文4

　　我曾經做過許多個有趣的實驗，這些有趣的實驗能讓我學到更多課本里學不到的.知識。其中，實驗課上立雞蛋這個實驗至今我還記憶猶新，同學們的歡聲笑語一直在我的腦海中回蕩。

　　記得那是開學后的第一節實驗課，同學們聽說今天有實驗課，都興高采烈地奔向實驗室，早早地就在實驗室門口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進實驗室，開始上課了。黃老師向同學們問道：有誰知道怎樣將雞蛋立起來？同學們議論紛紛。王小明同學說：把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩在桌面上了嗎？這時，黃老師又補充了一句：必須把雞蛋完好無損地立在桌面上才行。這回，同學們都不知道了。黃老師這時給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。我想：會不會是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來呢？我把我的這個想法告訴了老師和同學們。老師讓我們兩個人分為一組，每組發一個雞蛋和一小勺鹽，自己實驗。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒有成功。我毫不氣餒，依然按照原來的方法試驗。我成功了！我成功了！我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎了我，并對我說：正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來。我高興得一蹦三尺高。

　　通過這次實驗，我明白了只有通過仔細地思考和認真的觀察，才能發現更多奧秘。而且，多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，使我們受益匪淺。

有關實驗的作文5

　　聽說在我國的峨眉山金頂，雨過天晴后有些幸運的旅游者會看到一種神奇的光現象——一個七彩光環圍繞著自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱“佛光”。這到底是怎么回事呢？為了揭開這個謎底，我準備做個實驗來證明。

　　我找來了一個小紗布和一個手電筒，來到浴室的.鏡子前，用尺子量好了一米遠的位置站好，然后讓媽媽把紗巾折了四層蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。我看到了一個小光點，并沒有“佛光”。

　　第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這次我仍然只看到一個小光點，不過比上次的小光點更亮了。

　　第三次我讓媽媽把紗巾直接蒙住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂的位置，照在鏡子上。這一次，我終于看到了光環在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光環，由外到內依次排著。光環環繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳說中峨眉山的“佛光”一模一樣。

　　通過查閱資料，我明白了它的科學奧秘：光在傳播過程中經過微小的障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現象叫“光的衍射”。實驗中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時，發生了衍射現象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環。

有關實驗的作文6

　　今天上心理課時，老師布置了一個作業：用鹽水浮起雞蛋。放學了，我回到家做完作業之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要動手做做看。”于是我在冰箱里拿出一只生雞蛋，鹽和一杯水。開始做實驗，首先，我把那只雞蛋放進那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結果。”于是我拼命的'往水加鹽，又不停的攪拌，一會兒，啊！雞蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統計了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的味道，好吃極了！

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