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黑板上的惡作劇作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的黑板上的惡作劇作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
黑板上的惡作劇作文1
在我以前寫作文的地方有一塊大黑板,我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西,有寫作的方法、要求等,我們寫好作文后就會上去排隊等候批改,這時候絕對不會忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首,讓字變個樣。下課后有家長會去拍照,而照到的,常常是被我們惡搞后的字。
我還記得有一次,老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上,我們一看就手癢了,飛速寫完作文,立馬上去排隊,一眨眼的工夫,講臺上就擠滿了人。我們全部轉過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字,就把它改成了“人”字,接著,我又把“花”改成了“化”字,玩了好一會才收工。老師出馬了,他拿起筆,一分鐘不到,就看見之前被我們改得面目全非的.字都被改回來了,我們很不服氣。不過,還好老師脾氣好,從來不會去罵我們,所以,我們也習慣為所欲為。
下課后,許多家長拍完照就走人了,老師擦起了黑板擦,我們也向黑板奔去,拿起了一支筆,在板上亂涂亂畫,老師擦都擦不過來了。直到十分鐘后,我們又完成了一個創作,那就是黑板變花板!我們這回可算是報了個“仇”,嘻嘻。
因為老師的寬容,我們能在黑板上惡作劇,也多了很多課后的樂趣!
黑板上的惡作劇作文2
在我以前寫的地方有一塊大黑板,我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西,有寫作的方法、要求等,我們寫好后就會上去排隊等候批改,這時候絕對不會忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首,讓字變個樣。下課后有家長會去拍照,而照到的,常常是被我們惡搞后的字。
我還記得有一次,老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上,我們一看就手癢了,飛速寫完,立馬上去排隊,一眨眼的工夫,講臺上就擠滿了人。我們全部轉過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字,就把它改成了“人”字,接著,我又把“花”改成了“化”字,玩了好一會才收工。老師出馬了,他拿起筆,一分鐘不到,就看見之前被我們改得面目全非的`字都被改回來了,我們很不服氣。不過,還好老師脾氣好,從來不會去罵我們,所以,我們也習慣為所欲為。
下課后,許多家長拍完照就走人了,老師擦起了黑板擦,我們也向黑板奔去,拿起了一支筆,在板上亂涂亂畫,老師擦都擦不過來了。直到十分鐘后,我們又完成了一個創作,那就是黑板變花板!我們這回可算是報了個“仇”,嘻嘻。
因為老師的寬容,我們能在黑板上惡作劇,也多了很多課后的樂趣!
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