聽課的作文

時間：2023-08-27 19:14:47 好文我要投稿

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聽課的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的聽課的作文，希望對大家有所幫助。

聽課的作文

聽課的作文1

　　昨天聽了一節新課程，是關于一本新書《非暴力溝通》的。

　　很早之前就聽過這本書，但一直沒有去看過，剛好有個聽課的課程，先聽了一節。

　　講書人是一位年輕的北大法學碩士，有著很漂亮的努力成長過程，所以吸引了不少的粉絲來捧場。

　　起初我只是試聽，雖說以前聽過她的演講，但印象也不是很深了，所以乍一聽她的講書語氣，剛硬，直白，聲音又略帶沙啞，完全不同與平時里聽書軟件里的專業主播的聲音，當時很不適應，覺得聽感就讓人不舒服。

　　但試聽是免費的，所以我就一邊做著家務，一邊聽。這位女孩子是個學習達人，曾經推出的學習方法的課程就非常受歡迎，而且聽說她為了參與一個演講比賽，甚至可以在三天內下載上百個演講視頻去觀察揣摩演講者的動作，語氣，語言風格，這就是她的過人之處。

　　所以，講書的過程中，肯定是會融入講書人的經歷閱歷以及個人觀念的，在那個還不太適應的`聲音中，我聽到了她講到了印度的解放史，講到甘地的非暴力運動，以及在書中引用的生活事例的分析，不由地對她的想法以及觀點產生了一點兒共鳴，于是毫不猶豫就買了這個課程。

　　現在的人都在提供終身學習，不管怎么說，希望能在這個課程里學到一些自己想要的東西。

聽課的作文2

　　今天我們清江小學五年級學生對要去聽課，我們穿上黃色的校服，排成一條黃龍”就出發了，我們走了好長時間的路，旁邊的過路人也驚訝的看著我們，其實這次的目標只是讓老師被評為十星好教師，當然我們也要給老師掙面子。

　　上課了，老師自信的進了教室，還問了我們的年齡，我先回答了一個問題，結果老師送我了一個獎狀，收到獎狀的我說了聲謝謝，也開始喜歡回答了，每次都先舉手，老師還給我了一塊橡皮，當做是禮物，本來是講學過的課，我開始也沒什么興趣，可發現老師一句句話讓我理解的更透了，這位老師什么都會，會語文也會數學，英語，科學也老師的強項。

　　接近尾聲了，我們在課堂中學到了許多新的.知識，真是書讀百遍，其義自見，每一次都有新的收獲。這位老師講課果然名不虛傳，在下課前，老師還給我們講了許多關于宇宙的故事，我聽到津津有味。

　　可就在這時，叮鈴鈴一聲，他是在提醒我們要下課了，同學們都瘋了似的，趕緊背著書包往家走，只有我還想聽這個老師再上一節，可是我也只能依依不舍地回家了，我想下次我應該還會再跟這位老師見面的，我相信那時候我就是初中生了。

聽課的作文3

　　已經開學兩周了，可老師說我們學習還是不在狀態，正所謂：人在教室里，心在天上游。我們聽課的姿勢還有十八種呢，我們叫聽課十八怪。真可以評為學校十大奇觀之首。

　　第一種：桌手臉親密式，有些同學習慣把手壓在課桌上，就像在啃手一樣，俗稱：啃豬蹄式。很多人都能代言這一怪，也包括我，呵呵。

　　第二種：我要吞了你式，有的同學上課打哈欠，張著一個大嘴巴，兩手使勁往上抬，像老虎捕獵成功在慶祝的姿勢，我叫它：慶祝狩獵式。

　　第三種：上課裝大老爺們式，這可是鄭中豪的招牌動作上課翹著一個二郎腿，瞧他那神氣的`樣，一副大老爺的樣子，讓老師看了就覺得這孩子不像話，欠揍。

　　第四種：中槍身亡式，有些同學上課懶懶散散地趴在桌子上，雙手抱著桌子，好像桌子就是他的防彈衣，一離開桌子就要中彈身亡一樣。

　　第五種：撥浪鼓式，有些同學上課時左一看，右一看，上一看，下一看，像一個來回晃動的撥浪鼓。

　　別的姿勢還有很多，就不講了。

　　再說說我們班姿勢最好的人，她就是王悉璇，老師經常表揚他，還讓我們跟他學習。老師經常說：“戴上了眼鏡就不等于有了保險箱。”

　　這就是我們的聽課十八怪，怎么樣？讓你驚奇吧。

聽課的作文4

　　今天下午，華僑城醫院的陳醫生給我們講課。因為這是醫生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。

　　陳醫生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護措施和要保護自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應該怎么做，例如：發生火災了，應該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因為煙火通常是往上冒出去的，所以要邊拿著干凈的.濕布捂住嘴巴和邊蹲著走出去，如果已經逃離火海，就應該趕快撥打火警電話，之后自己要馬上到醫院檢查自己有沒有受傷才行。醫生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。

　　我覺得這次千辛萬苦地把陳醫生請來是值得的，因為在這堂課里，我們已經學習到了我們以前從未學過的知識，而且掌握了許許多多的皮外傷的治療方法和皮外傷的保護。還有，上了這堂課以后，我們也更警惕我們的防護措施和自我的保護能力了。所以，我要好好地跟褚老師千辛萬苦地把陳醫生找來給我們上課，而且也要感謝陳醫生放棄自己的休息時間給我們上課。

　　在這節課當中，我領悟了許多的課外知識，而且也嘗到了讓醫生來給我們上課的甜美滋味了。

聽課的作文5

　　今天下午，華僑城醫院的陳醫生給我們講課。因為這是醫生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。

　　陳醫生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護措施和要保護自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應該怎么做，例如：發生火災了，應該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因為煙火通常是往上冒出去的，所以要邊拿著干凈的`濕布捂住嘴巴和邊蹲著走出去，如果已經逃離火海，就應該趕快撥打“１１９”，火警電話，之后自己要馬上到醫院檢查自己有沒有受傷才行。醫生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。

　　在這節課當中，我領悟了許多的課外知識，而且也嘗到了讓醫生來給

　　我們上課的甜美滋味了。

聽課的作文6

　　今天是我們學校每月一次的家長開放日，爸爸請假來聽我上課。在去學校前媽媽再三叮囑爸爸除了看我上課的情況外，還要當面問一下老師我平時的表現如何。我也借這個機會告訴爸爸我英語課有時聽不懂，叫他和老師說一下。

　　因為爸爸來聽課我當然表現得格外好。上課時我認真聽講，坐姿端正，積極舉手發言，把我最好的'一面表現給爸爸看。而且今天體育課跳繩測驗我跳了四十幾個，通過了測試，我太高興了。

　　晚上回到家媽媽問爸爸我在學校的表現。爸爸說李老師表揚我現在上課比開學時進步多了，上課能專心聽講只是偶爾開開小差。英語老師說講課都是全英文的，聽不懂很正常，叫我再努力點。有了老師的肯定和鼓勵我的表現一定會越來越好。

　　媽媽的話：順爸回來說老師管孩子真有一套。當孩子們上課有些小亂時，老師會馬上和孩子們一起拍手喊口令，及時控制好小朋友們的情緒，維持好上課紀律。一年級的老師更費心些。老師真是辛苦了！

聽課的作文7

　　科學課上，朱老師正在專心致志地講解有關蚯蚓的知識：“同學們，蚯蚓喜歡生活在泥土里……”同學們正全神貫注地聽著，突然，我眼角余光瞄到一個細細長長的東西在我書上扭動。我定睛一看——��！是我的蚯蚓。它居然從容器里爬了出來，這會兒正優哉游哉地爬在我的科學書上。我心想：小蚯蚓，你從哪來就回哪去吧！不要爬出來干擾我聽課！我迅速拿起鉛筆，輕輕一挑就把蚯蚓抓回了容器。

　　我又認真地聽起課來了。沒過多久，科學老師讓我們做課堂作業。我剛準備拿出作業本，猛然發現蚯蚓又扭著身子爬上了我的作業本。唉，這小蚯蚓知道自己是今天科學課的主角吧！一個勁兒地爬出來湊熱鬧。這時，朱老師看到我的.蚯蚓又爬了出來，指著蚯蚓風趣地說：“這條蚯蚓又爬出來了？看來很喜歡我的科學課嘛！”我仔細地打量著不斷扭動的蚯蚓，心里輕輕嘀咕：“小蚯蚓爬出來原來是為了聽課！難道我抓到了一條愛聽課的蚯蚓？太有趣了！”

　　今天的科學課因為有了這條愛聽課的小蚯蚓加盟，讓我覺得分外的有趣而難忘。

聽課的作文8

　　有一天的下午上課的時候，邢老師為我們總結出了我們班的聽課眾生相。我們聽著邢老師講完之后，都哈哈大笑。

　　樣式一：啃豬蹄。不知為什么，我們放完假回來，有些同學就總是喜歡用下巴枕著手寫字。就被稱為了啃豬蹄。

　　樣式二：決一死戰式。有時老師在講課時，有的人就在桌子底下發動起了戰爭。通常都是你打我一下，我打你一下。要不是老師發現的話，我估計他們兩個人就不會停止戰爭。

　　樣式三：發呆式。有的時候某些人在老師講課的時候就去“神游”了。老師叫他回答問題時，他就徹底傻眼了。

　　樣式四：伸懶腰式。有些同學可能是覺得聽課太勞累了，于是就伸展開他那長長的手臂，舒舒服服的伸了個懶腰。

　　樣式五：啃指甲式。在上課時，不知道是不是那些同學餓了，就津津有味的啃開了自己的.指甲。

　　樣式六：拖腦袋式。上課的時候有人的頭就像鉛球一樣重，好像不拖著就會掉下來。

　　還有很多樣式，在這里我就先不說了，不過這些樣式雖然很好玩，但是我希望同學們能及時的改過來這些壞習慣。

聽課的作文9

　　前天，謝老師讓我們今天去聽課，而且要在群里接龍，只有二十個名額，這哪是報名，明明是在搶名額呢！不過我有幸成為了二十名中的一員。

　　今天早晨我迫不及待的來到了學校，準備聽名師賈瑞芳所講的《湖心亭看雪》一篇文言文，這可是初四九年級的課文。

　　上課了，賈瑞芳老師先讓我們自己讀了一遍，然后他又范讀了一遍。賈老師讀的時候是那樣自信，那樣流暢，那樣有韻味，聲音忽高忽低，停頓是那樣準確而又不失情感，雖然時間不長，可我還是在這段時間被陶醉了，與她相比我可是一個天上一個地下呀！

　　老師讀完后，開始了活動一：尋癡行，尋癡行就是在文中尋找人物對雪景癡迷的句子，好幾位同學都發言了，然后是活動二：賞癡景，賞癡景就是在文中找出描寫令人癡迷的景色的'句子，可我不知怎么的沒有積極發言，這個比較簡單的問題我覺得有點可惜了。接著，是活動三：悟癡情，悟癡情就是根據文中感受領悟人物對雪景的癡迷。

　　最后賈瑞芳老師給我們總結了三個活動。尋癡行，天寒地凍，特立獨行；賞癡景，醉心雪景，靜雅溫情；悟癡情……總的來說，這篇課文主旨可以用一個字來概括—癡。

　　通過這節課，我學到了不少有用的知識，我覺得受益匪淺。

聽課的作文10

　　今天下午第一節課就是我們夢寐以求的體育課了，可這節課有許多老師來聽課，我們大家都沒了往日的輕松，一個個心里非常緊張。

　　叮鈴鈴上課鈴響了，同學們像接到命令的士兵一樣飛快地跑到了操場，昂首挺胸，身體筆直地排隊站立，那模樣就像等待檢閱的隊伍。

　　體育老師一來就讓我和三、四個同學去搬體育器材，等我們搬過來時，我突然看見了聽課的老師中還站著董校長，我的神經立馬繃得緊緊的，迅速站回了隊伍。

　　老師先讓我們做一下準備活動，然后跑步。當我們踏著整齊的步伐跑步回來，我忍不住偷眼瞟了一眼聽課的老師，發現了那里居然坐著一排老師在觀摩我們的體育課，我頓時心里像揣了只兔子砰砰直跳，認真地完成著老師的.每個指令。

　　可隨著一項項運動的進行，不知不覺中我把聽課的事拋到九霄云外去了，完全沉浸在運動帶來的開心中，早就忘記了許多老師們還在聽課，一點也不再緊張了。

　　叮鈴鈴下課鈴響了，我這才回頭一看，原來校長還沒有走呀！

　　今天的體育聽課真有意思。

聽課的作文11

　　平時學校老師上課都很平平，大家該怎么上課就怎么上課�？墒峭蝗唤裉斓弥欣蠋焷砺犝n，這一下子叫我們班級同學們有點緊張了。

　　突然間班里來了這樣一群陌生老師，著實叫課堂氣氛陷入一陣寂冷狀況。平時來說，同學們上課發言是非常積極的，可是看到陌生老師來聽課，一個個就深怕自己回答不好問題，就不敢舉手發言了。

　　當老師上課時候提問說：“你們知道這首詩歌的作者是誰呢？”頓時全班沒有一個人舉手發言，大家都默不作聲，這更加劇了沉默的局面，在一陣寒風過后，班級陷入了冷寂之中。班主任老師臨危不亂，“哈哈哈”摸了摸腦袋笑道：“我也猜你們會不知道，那我來告訴你們吧。”這首詩歌的作者是李白�！�

　　不過，隨著時間一分分過去，同學們漸漸發現聽課老師也沒有什么。班主任授課也變得越來越自然了，漸漸進入佳境當中，同學們聽課起來也很認真了，能夠很好地回答老師提出的一個個問題，上課積極發言的次數也多了。最后臨近下課時候，老師為我們布置了作業，并且對于這節課做了一個非常經典的總結，可以說是做了這節課的'完美收尾。

　　對我來說，這趟課過得真緩慢，因為有老師來聽課，讓我覺得自己都有些緊張，可是現在我發覺這一切都是沒有太大必要的。

聽課的作文12

　　我喜歡聽一些名師講課，其中有一部分原因是因為我喜歡看別人聽課的樣子。其中，放松最為常見，坐的姿態雖不大文雅，卻也十分寬松，你我他均有體會，不多言。

　　有的成績好的同學，希望給老師留一個好印象，會做得筆直，如筆桿，如木板，這樣坐的風險就是一節課下來便會腰酸背痛，笑容僵在了臉上，半天難以動彈。當然這樣坐有助于你認真聽課，專心致志，你便在考試的時候，會有一個很好的發揮。我有個預測，在坐姿端正，認真聽課的同學中，將來至少出現三個大教授，五個大學者，一萬個有追求有夢想的善良人。

　　還有的不太聽課的'學生經常軟綿綿地趴在桌子上，一副昨晚沒睡好的萎靡樣，雖在上課時有些不妥，但也異常舒服。

　　第四種姿態，用手托著腦袋，這是一種非常文雅的坐姿，給別人一種多動腦、勤思考的感覺，這樣舒服地坐好認真聽課，老師也不會太介意。

　　最后一種姿態，埋頭寫字或寫作業或傳紙條，這種坐姿也很常見。

　　聽課時的姿態，還能看出別人的一些性格，真有意思！

聽課的作文13

　　【活動目標】

　　1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，明白總數。

　　2、鼓勵幼兒用心參與點數游戲，體驗快樂。

　　【活動準備】

　　4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

　　【活動過程】

　　一、情景引入

　　圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的'蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

　　衛兵：“歡迎光臨。”

　　師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”

　　二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里

　　衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

　　唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一齊點數。（4次）

　　三、宴會結束

　　衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

　　師：“謝謝你們的邀請，我們一齊送你們回家吧！”

　　步驟：

　　1、送小朋友手中的蟲子

　　師：“天黑了，我們必須要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了�！�

　　2、糾正送錯家的蟲蟲

　　3、將剩下的蟲蟲送回家

　　四、自然結束

　　和蟲蟲們說再見！

聽課的作文14

　　昨天下午快放學時，數學老師就跟我們說今天有別的學校的老師和領導來聽課，告訴了同學們注意事項。同學們對此很是新奇，大都歡呼雀躍，很是期待。我也很是期待，我好奇心強，而且這是第一次有人給我們聽課，很是激動。

　　因為知道今天第一節課就是數學課，所以我們都很早就來到了學校，好好的打掃了衛生。而且我們都整齊的穿著校服，板板整整的、安安靜靜的坐在自己的座位上看書，溫習和預習功課，等候著老師們的到來。

　　上課鈴聲還未打響，聽課老師們陸陸續續的趕了過來，在同學們之間陸續坐下。我和同學們更加緊張和激動了起來，畢竟是第一次。不過老師們都很是和藹可親，沒有什么老師的架子，和同學們溝通起來很是不錯。

　　課堂上同學們積極回答問題，老師歡快的.講解著課堂內容。不知不覺一節課很快就過去了，然而并沒有感覺有太多的不適，課上我還積極的起來回答了好幾個問題，受到了老師的表揚。

　　今天老師來聽課，老師第一次來聽課，感覺真不錯。

聽課的作文15

　　中午吃完飯，爸爸說下午兩點半有一個繪畫試聽課。于是我很快的收拾好，就和爸爸一起出門了，我們出了小區大門，走到面的馬路等車時，我問爸爸：“我們要去哪兒上試聽課呀？”爸爸沒有回答，我又問：“我們要坐多少路呀？”爸爸依然沒有回答，我想爸爸應該也不知道吧，呵呵。

　　不過很快我就知道我們要坐多少路了，一輛40路車過來時，爸爸帶著我朝40路走去，我們坐上40路車，走了兩站路，就準時到了上繪畫試聽課的地方，我在那里轉了兩圈，很快就有老師過來說帶我去上課了，我原以為教室里有很多人，沒想到卻只有我一個人。老師先給我介紹了一下著名的畫家，梵高。又給我說，我們今天要畫什么，我很快就聽懂了，然后老師又給我提了一個問題：老師問我在生活中見過什么樣的線？我回答了很多的線，然后老師就讓我開始畫我們今天的主題，向日葵。

　　我在畫向日葵的時候，運用到了很多的線，我聽見老師說我很有想法，我很高興因為我受到了老師的表揚，等我畫完我自己的`向日葵，我和爸爸就回家了，我拿著自己的畫感覺非常的開心。

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