方仲永作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的方仲永作文，歡迎大家分享。
方仲永作文1
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因為他沒有接受后天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的`教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：“業精于勤”。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的贊揚和敬佩的呢？王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，
必干不成大事業。甚至養活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功里一個不可缺少的內容。或許我們并不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能干出一番大事業。
方仲永作文2
古代的時候，金溪縣有個叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田為主業，大人早晨就去田里忙農活，傍晚回來，回到家后又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個人每天從早忙到晚，從外忙到內，那是多累啊！自然也就無心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小伙伴們去玩耍，做游戲，回來的時候總是滿身泥。因為家境貧寒父母也沒想過讓他去上學，只想著讓他早點長大養家糊口。
他5歲那年，有一天，父親帶著一身疲倦回到了家中，仲永跑了過去對父親說：“爸爸，我要讀書工具。”父親認為上學也沒什么用，只會浪費金錢和時間，加上條件有限，就對方仲永說：“要這個干什么？又不能賺錢。仲永心里很想要書寫工具，便哭了，父親見了只好到鄰居家借來，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫了四句詩，并且題上自己的名字。詩的內容是以養父母，民族團聚為主。然后就把詩給全鄉的讀書人看，他們看了仲永的詩，個個贊不絕口，他們都說：“這孩子小小年紀就能有如此高的才華，如此好的詩句，真可謂是神童！”從那以后無論誰指定物品讓他寫詩句，他都能馬上寫完他的詩，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣里的人聽說以后，都感到非常的'驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來對待，還有的人給仲永錢求他作詩。父親覺得這有利可圖，不費吹灰之力就能賺到錢，很高。每天拉著仲永到同縣的人家里去拜訪，讓仲永給他們題詩，便得到很高的報酬。不讓仲永學習，他認為現在仲永已經能幫他賺錢了，在學別的就沒有用了，還會浪費了賺錢的機會。
王安石聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉，在他舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩已經不能與從前聽說的相稱。再過了七年，我從楊州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，跟普通人一樣了。”
方仲永作文3
夜闌人靜，萬物皆睡，天上的繁星依舊。呂蒙坐在竹椅上，望著天空那道彎月，回顧歷史的海岸漫溯那一道道溝渠，別有一番滋味在心頭。一陣微風吹起，只見一人端在前方，仔細察看，原來是由神童淪為平凡人的方仲永。
于是呂蒙便上去和方仲永寒暄了幾句，兩人一同在庭中漫步。望著方仲永的背影，呂蒙曰：“聽聞兄臺自幼聰明好學，享有神童之美稱。而后你不自奮勤學，直至今日可曾后悔？”方仲永回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘神童’的我本應勤奮學習，成為一個大有作為之人。只因當時年幼不更事，那時家貧，一切聽從父親的意思，不再學習，只是沒想到會變成這樣”。
呂蒙暗自慶幸，覺得自己的環境要比仲永的好的多，說道：“是呀！我的君主孫權因愛惜人才，主動勸我學習，我才有了今日這么大的成效，而你的父親卻因貪圖眼前利益把你當做搖錢樹，真是埋沒了一個人才呀！”
仲永長嘆了一聲“唉，我真后悔”。呂蒙曰：“大兄何見事之晚乎？孔子他老人家，十五歲才開始學習，后來他不也成了后世景仰的人嗎？所以說，只要有心學習，什么時候開始都不晚。子曰：‘吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十別而耳順，七十而從心所欲，不逾矩’。如果無心學習，即使學一輩子也學不到什么”。方仲永曰：“蒙兄說的是。”
“既然你擁有此等先天的才能，為什么不加以后天的培養呢？以前是你年幼不懂事，不學不怪，現在你都已經成為大人了，還不知道學習嗎？你要知道，一個人成才不能只依靠僅有的.那點天賦，最重要的是后天的教育和培養”。
方仲永恍然大悟，便連聲稱謝：“真是聽君一席話，勝讀十年書。不錯，只要有心學，什么時候都不算晚，蒙兄說的極是。”
之后兩人步入庭亭子，在石桌上小酌了幾杯，共同討論學習的方法。最后，兩人懷著各自的微笑，相繼離開了。
方仲永作文4
“我是xx中學的一名‘優秀’中學生，我叫方仲永，重復一日又一日的學習，可真是無聊透頂，要是不用學習就成為天才該多好啊……”天如人愿，我還真就幸得老天垂憐，成為了天才中的一員！這樣，我來到了北宋。
“話說我還真是運氣好，被閻王爺勾錯了魂，雖說來了個務農家庭，沒什么錢，但憑我的能力，還真是不愁啊！”
轉眼間五年過去了，我已經五歲了。今天，我向村里較有錢的鄰居王大伯家結了文房四寶“自創”了一首詩，雖說字不咋地，但全村人都很驚訝，連那些秀才都贊口不絕，哈哈，誰能想到這首詩是我從小學課本里抄來的！
因為我的自高自大和父親的貪圖小利，讓我自作聰明的以為自己會的這些東西可以享受一輩子，所以我并沒有參加正規的教學。但慢慢的，我發現我也有很多很多的不足，很多很多的不會，古代的人博學多才，并未有我想象的那么迂腐、那么落后，可現在已經來不及了，我用詩掙的錢終究不再能養活自己，更沒有多余的錢買書去了。于是這一世，便又在我的.無知中度過了……
走在黃泉大道上，我一直在反思和后悔。可在這時，一個老人家出現了，他對我說：“仲永啊，再有天賦的人，不努力、不學習，是不可能有所作為的。有句話是這么說的‘天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水’。不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都需要學習和更新知識，才會有所成就！老夫讓你走這一遭，便是讓你明白這個道理，罷了，醒去吧……”“別走啊，老人家，我還有些問題想……”
突然，我從夢中驚醒，原來這只是一場夢，但我也明白了我要珍惜可以學習的大好機會，達芬奇曾說過“人的智慧永遠不會枯萎”，所以我們不能浪費這上帝給我們的寶貴財富，這寶貴的時間！正所謂“鐘不鼓不鳴，人不學不靈”，所以從今往后我會好好學習，天天向上！
等等，夢中的那位老人家不正是……孔子嘛！
方仲永作文5
有一天，呂蒙來到了一個鄉鎮。看到了這里很熱鬧，這里有各種小吃，各種各樣的小掛件……，有的人在唱戲，有的人玩耍，有的人在賣藝術，孩子們個個興致勃勃。
游著游著，呂蒙突然渴了，便來到了一家茶館里喝茶，見在茶館里的人個個都拿有一個色彩的扇子，并且有首詩，后來呂蒙就向前借看，看了看，便對農民說道“這真是一把好扇啊，請問你是在哪里買的，我想買幾把回去給我老母親扇一扇。”后來農民說：“大官，你果然好眼光，不過，你可沒有這個福氣買得到了，這扇子啊，可是當年的‘神童’方仲永寫的，是哪里都沒有賣的”。呂蒙又問：“為什么時候他現在不寫詩作扇呢？”農民又說：“因為方仲永五歲就會作詩，他父親就每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習，到現在，才能完全消失，所以就回家耕田去了”。說著農民一邊走出茶館大門，一邊說：“真是可惜啊，可惜啊”。呂蒙聽了這番話，的確覺得方仲永是個聰明的人，想去會一會他。說完就大步走出茶館了。
剛踏出茶館門，就看見了一個人躺在了大路邊。呂蒙大步上前去把他扶起，并叫醒他說：“這位大兄，你怎么了。”后來這位人說：“在下方仲永，因多天沒有吃東西，所以就昏倒了”。呂蒙驚訝的.說：“原來你就是方仲永啊”。說著就扶起他去吃東西。方仲永吃飽了東西，并連連稱謝說：“在下貴姓”。呂蒙說：“在下呂蒙，我聽說你五歲就會作詩，都怪你父親，讓你落得如此下場”。方仲永說：“不能怪他，他當時也是為了生活所迫不得以的”。呂蒙聽了這句話，就感到方仲永一定是個有出息的人，又問：“你現在在哪里工作”。方仲永說：“家里的地，父親不讓我耕，我又無一技之長，所以就落到今天這個下場，今天多虧了呂大哥，不然怎樣死也不知道啊”！
呂蒙聽了方仲永的一番話，覺得他還是一個可塑之材，就對方仲永說：“不如我收你為徒，愿意嗎？”。方仲永聽了，感激地答應了。說完，兩個人就坐馬車回家去了。
方仲永作文6
在宋朝時的一個小鎮里，有一個天資聰慧的小童，他能揮筆立就一首首詩。
如此聰明的小孩，長大后會怎樣呢？升官？發大財？no，no，no。在他展現自己才華的時候，父親卻攜他乞討，不讓他上學。結果，一個天才在他父親的手里泯滅了。多年后，竟與凡人無異，真讓人啼笑皆非。
看完王安石的《傷仲永》，我不禁感慨萬千。多么聰明的一個人，卻被活活倫為凡人。這說明了一個人不接受常人的教育，即使再聰明，也沒有任何用處。
晚上睡覺時，滿腦子都是方仲永，心里無數話想對他說，想著想著，我進入了夢鄉。
迷迷糊糊地，我睜開了眼睛。棕色的實木房子連成一排，路邊的燈籠或明或暗，卻依然跳動著鮮紅的火焰。旁邊的小溪潺潺地流著，發出悅耳的聲音。這幅古色古香的.畫面真讓人陶醉。
不知不覺中，一個高個兒小伙子向我走來。“你好”他先開了口。
“你好，請問有何貴干？”我立刻應了上去。
“你是來自哪里？”他困惑地問了一問，“我叫方仲永，很高興認識你。”
我支吾著，立刻跳開了話題:“你就是金溪方仲永？”
“是的。我十分后悔十幾年前的事情。本來一個受人尊敬的我，卻因不能上學，而才華盡失，倫為凡人。想起這件事我就心痛。為什么當初父親不讓我上學，為什么要帶我四處乞討？王安石先生報我的經歷寫成了詞，以警示后人，讓后人不要效仿我。”他水汪汪的大眼睛暗淡了下來。
沉默許久的我開始發話了：“天生聰明是沒有用的，關鍵看你是否能好好學習，熱愛學習，就算不讓你上學，你也要通過其它方式來獲得知識，如：看書，攀談等。”
“其實，我也想好好學習，可父親不讓我踏進校門一步，我也產生了無所謂的意思。這種意識，才最終害了我。”
我的身體漸漸透明，看來我也得走了，我對他說：“真正的天才是靠無數的汗水匯聚而成。而你，恰恰沒有這種精神。你比別人一時優秀，不能代表你永遠比別人優秀。希望你在美好的明天過得愉快，再見！”
我消失在了煙塵之中，可又出現在了自己舒服的大床上。那些宋朝的情景還在腦海里回蕩。這到底是一個夢，還是我真的去了宋朝，我也不太清楚。
方仲永作文7
宋朝末年的中國，出了一個叫方仲永的神童，從小就能歌善舞，并且具有很強的寫作天賦，能寫詩作對聯，五歲時，他的父親叫他當眾作了一首詩，那首詩還非常值得欣賞，反應出他的天賦并不是虛假的。可惜的是，他的父親很愚蠢，帶著神童方仲永到處拜訪，實際上是顯耀，認為既然是神童，就不必要讓他再學習。又過了幾年，仲永已十二三歲，著名詩人王安石又去看望仲永，并叫他當場作一首詩，卻發現文采與辭藻都已經大不如前。又過七年后，仲永已經變得與和普通人一樣了。
再有天賦的人，不努力，不學習，是不可能有所作為的。有句話是這樣說的；“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學習和更新知識，才會有成就。
人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做成不平凡的成就；而天賦很好的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去顯耀，甚至看不起反應稍慢一點而正在努力拼搏的人，從此停滯不前，那么，她也將浪費掉寶貴的光陰，最終一事無成！ 科學家曾經對愛因斯坦的大腦進行過驗證，證明他的大腦和別人沒有什么不同，反而還有些遲鈍，小時候同學和老師總是欺負他，父母甚至擔心他今后的生活都會成問題。但愛因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學習和創造，終于成了一名偉大的`科學家。 著名畫家達·芬奇曾經說過：“人的智慧不用就會枯萎。”同樣，人的知識不更新，也肯定會枯竭，方仲永的父親不讓他學習，才使他最終成了一個普通的人，浪費了上天賞賜給他的智慧，不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上后來的努力，他一定會成為對社會有用的棟梁之才。這說明：“鐘不鼓不鳴，人不學不靈。”這句名言是多么正確。 現在，我們擁有了非常難得的學習機會，沒有誰會阻止我們去學習，反而家庭和社會都在花大力氣支持我們去學習。我們沒有理由不珍惜這種大好時機。經過自己的努力，我們的人生路上也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩。
方仲永作文8
方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才華之花凋盡呢？是后天教育沒有達到。達芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，并非取之不盡，用之不竭。“環謁于邑人，不使學”，他的聰明才智沒有通過學習的途徑得到進一步的提高，加上他的父親被利益沖昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。于是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的父親也無利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學習，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學習變為普通人就為止了嗎？就比如說南朝的.江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時就獲得了極高的評價。可是在年紀漸漸老了以后，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。這是因為他當官以后，一方面由于政務繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學習，一定會成為棟梁之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑借自己的勤懇努力，就一定會成功！
我想起了世界著名的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學時還曾被迫退學。在常人眼里，這是一個又怪又笨的孩子。可是他憑借自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成為了物理學的創始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。”勤能補拙，天資聰穎，未必一定成功；資質平凡，也未必失敗！后天學習是很重要的，對成才尤其關鍵。我們只要珍惜學習機會，努力學習，勤于學習，刻苦用功，每個人都能成為棟梁之才！
方仲永作文9
讀了《傷仲永》一文后，我確實感到“傷”。仲永天生聰明，有才智，從小就能做詩。但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童，假如從小就努力學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，國家的棟梁。方仲永雖然是天才，但也離不開后天的努力，否則早晚都會出現“江郎才盡”的一天。
追根問低，仲永最終淪落成為普通人，就是因為他父親的貪圖小利，目光短淺，不讓仲永學習，仲永才會變成這樣。回顧現實，人們往往為了追求經濟效益而冷落了孩子，忽視了對孩子的關心，管理和教育，從而誤了孩子！對于“留守兒童”，家長不便管理，“事不關己，高高掛起”，何必操那份閑心的旁人更是無心管理。紛繁復雜的社會，很多時候，學校的教育顯得蒼白無力，影響了孩子的'健康成長！從意義上，忽視孩子的家長，不知不覺中就扮演了“仲永”爸爸的角色。孩子，即是祖國的未來，也是父母的希望。無論天才或常人，都應該接受良好的后天教育。這樣，“仲永”的悲劇才不會重演！
不僅在古代有目光短淺的人，即使在科技發達的21世紀，也有許多目光短淺的人。
在農村，并不是每個孩子都能享有上學的權利，他們因為家境貧窮，重男輕女等原因不能上學，但當國家要求恢復孩子上學的權利時，他們的家長卻還振振有辭地說：“上學有什么用？能當飯吃嗎？還不如待在家里幫我干活，賺口飯吃！”他們的理直氣壯讓人又氣憤又可笑。但他們不知道，只有讀書才能改變世代為農的命運，才能過上幸福的生活。
一個人就算有先天的聰明才智，但是如果沒有接受后天的教育，就無法成才。而我們現在有這么好的學習條件，更應該好好努力，不是嗎？
學習改變命運，后天的教育最重要，我白了這個道理。所以我要努力加倍學習，可不能讓自己走和方仲永同樣的路。
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