課間十分鐘的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的課間十分鐘的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課間十分鐘的作文1
“叮鈴鈴”下課了，同學們飛一般地沖出教室，有的在跳小繩，有的在踢毽子，還有的'在玩捉迷藏。校園馬上就熱鬧起了。
我剛跑到走廊就碰到我們班的侯昱宸，我倆商量著玩“你追我趕”的游戲，我先跑，他來追，我輸了再追他。我沿著走廊飛奔出去，跑到走廊拐角，才發現對面是衛生間，無路可跑了，心想就藏到衛生間吧，可轉念一想，萬一他在門口守株待兔，我不就輸了，于是我趕緊轉身下樓跑到院子里。果然不出我所料，他還在走廊找我了，我心中不禁竊喜：嘻嘻！沒發現我早已逃之夭夭了吧。這時他也發現我在院子里，馬上以火箭般的速度跑下來追我，我連忙就跑，我倆在院子里跑得滿頭大汗。
叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我倆氣喘吁吁的回到教室，我心想：“這十分鐘好短啊，下一個課間十分鐘一定更精彩！”
課間十分鐘的作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學們像火箭一樣沖出教室，來到操場上。
操場上熱火朝天。同學們有的打籃球，有的踢足球，有的踢毽子，還有的`打乒乓球……校園里到處細聲細語。
我最喜歡的項目就是踢足球。我們先向體育室的管理員叔叔借足球。球借到了，我們就回到操場上踢足球了。我數了一下人數，才幾個人，說：“呀！人不夠啊！我們分別去找人吧！”大家一哄而散，在操場上尋找別的同學和我們一起玩踢足球。一分鐘后，我們就找到16個人，然后我們就開始踢足球了。
我方出了兩個守門員，其他的人搶球。敵方只有一個人守門。我們踢來踢去，打得難分難解，個個滿頭大汗，氣喘吁吁。這時，我突發奇想，做了一個假動作，想迷惑對方，然后迅速抬起腳，朝著對方無人之處，用力一踢。足球像箭一樣飛過去。對方一個隊員看著足球飛過來，連忙飛奔過來。但是已經來不及了，他一個猛沖，誰知道腳下一滑，摔了個四腳朝天，久久不能動彈，惹得大家哈哈大笑。
我們的課間活動真是豐富多彩啊！
課間十分鐘的作文3
課間十分鐘雖然很短，但是十分鐘能發生很多事，比如高興的事，無聊的事，瘋狂的事……
丁鈴鈴，下課了。“啪啪啪”拍手的聲音震耳欲聾，是誰在拍手？哦，原來是調皮的男生呀！你知道嗎，即使還有很多作業，只要下課鈴一響，同學就立馬放下手中的筆，像趕集似的爭先恐后地跑了出去，當然，這全都是男生們的.做法，我們女生呢，是絕對不會這樣的。
有些愛畫畫的同學，一下課就翻開書包，拿出畫本，聚精會神地畫了起來。他們一會兒拿橡皮，一會兒拿彩筆，涂來涂去，瞬間工夫，一幅畫就完成了。
我呢，就會和幾個朋友在一起跳跳皮筋，說說悄悄話，或者一人在教室里看看書，寫寫作業，哼首小曲，放松一下自己的心情。
你瞧，那里幾位男生在玩老鷹捉小雞的游戲呢。做老鷹的同學可真厲害呀！一會兒就捉到一只小雞，又一會兒就把小雞快捉完了，母雞可著急死了，他一定是在想：馬上我的小雞就要被捉完了，那我可就要做老鷹了呀。哈哈哈！你看，把這個母雞給急的，臉上汗直流。
丁鈴鈴，上課鈴聲響起了，我們就要上課了，不過我們仍然期待著下一個課間十分鐘！
課間十分鐘的作文4
“丁零零，”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的擁出了教室，校園成了歡樂的海洋。
天晴了，操場上其他班的同學早已開始玩了，漫天的陽光，掩映著一個個矯健的身影，我們班的男女生也迫不及待地來到操場，有的跳皮筋，有的跳繩，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的`做游戲，大家玩的很開心。我正在玩跳皮筋，我和陳子涵一組，我們剛跳三系，她們說跳小金魚，我們這組沒人能跳過去，只有岳亞濤能跳過去，可是岳亞濤不在我們這組，我只好硬著頭皮上了。我先跳了幾下，就跳上去了。又跳了幾下，又跳上去了……我跳累了就和別人去打羽毛球了。我和袁熙開始打了。我先打了過去，她又打了過來，我又打了過去，她沒接住，又朝我打來了，我敏捷的接住了。
“丁零零”，急促的鈴聲響起了，同學們趕忙跑進了教室，歡樂的校園暫時恢復了寧靜。
課間十分鐘的作文5
大家知道嗎？我喜歡課間十分鐘。你們知道嗎？課間十分鐘可以寫字、看書。玩各種各樣的游戲，比如：跳皮筋、跳繩、踢毽子等。
我在課間十分鐘最喜歡做的事情那就是：老師叫我提課后生字詞給那些學習有點不好的同學默寫。每天早晨早讀課剛下，我就拿著我剛讀完的語文書，把那幾個同學叫在一起，我就提給他們默。他們非常認真。有的時候剛下課，我去衛生間，叫他們先玩玩，等我回來的時候再默。可當我從衛生間回來時，看見他們正在互相提默呢。還有一次，早讀課剛下課，我忘記提給他們默了，他們卻主動跑到我身邊叫我提給他們默。看著他們認真默寫時，我不由自主地說了一句話：你們以后的`學習一定能取得更好的成績。
課間十分鐘，忙碌中也有收獲。
課間十分鐘的作文6
“丁鈴鈴”，啊！終于下課了！我們像一群小鳥一樣，直向外面飛。
我們學校新建了教學樓，真是太讓我們開心了！因為，我們班的“地盤”又多了不少，我們玩的空間也就大啦！可惜，我們卻不能跨進操場！操場上有好多好玩的呢!
下課的時候，我們經常玩跳皮筋，我們女生玩女生的，男生玩男生的。女生呢，都在玩跳皮筋，而男生呢，有的'玩跳皮筋，有的玩“轉轉球”。不過呢，有一些認真的同學，就會在教室里學習，就比如像我的同桌陳婷。還是讓我揭穿他們的老底吧。其實，他們是為了晚上輕輕松松的玩，才會像現在這樣瘋了似的寫作業。
他們在那玩跳皮筋，自然也不能少掉我哦！我自己帶跳皮筋的，所以，我也會組織一個小團隊來玩的。可是，上課鈴聲總是會在我們最開心的時候而來臨。
“丁鈴鈴”，這不，來了嗎。我們便從快樂的小鳥變成了速度緩慢的蝸牛。我們極不情愿地回班級了。
課間十分鐘的作文7
"叮鈴鈴……"下課鈴聲剛響，同學們爭先恐后地跑出教室，來到校園的草地上做各種各樣的游戲。
這時候的草地是最熱鬧的。高年級的.女同學在碧綠的草地上踢毽子，看！那五顏六色的毽子在女同學的腳下來回穿梭，好像一只只五顏六色的彩色蝴蝶在半空中翩翩起舞……在那棵枝繁葉茂的大榕樹下，低年級的男同學在拍皮球，他們目不轉睛地盯著皮球，生怕皮球"逃"出他們的手掌心，拍得可開心了。最有趣的就是"老鷹捉小雞"的游戲了，在老師的帶領下，那只"老鷹"的雙眼死死地盯著又肥又嫩的"小雞"，恨不得一口把它們都吃掉。可是"雞媽媽"死也不能讓"小雞"被老鷹"叼走"，拼命地保護著"小雞"。"雞媽媽"沒有讓"老鷹"得逞。"老鷹"沒有捉到一只"小雞"，失望極了……在大家玩得正開心的時候，上課的鈴聲響了，同學們又依依不舍地跑回教室。
課間活動真有趣啊！我喜歡課間活動。
課間十分鐘的作文8
“叮零零……”清脆的下課鈴響了。同學們像歡快的小鳥一樣飛出教室。操場立刻變成了歡樂的`海洋。
最近，同學們都流行羽毛球這一項運動。“三個一群，兩個一伙”，一起打羽毛球。頓時，羽毛球像一只只雪白的蝴蝶一樣在空中翩翩飛舞著。我先發球。我把球往天上一扔，球拍對準羽毛球底部一打，球就乖乖地向對方飛了過去，在空中畫了一道長長的彩虹，球準確無誤地落到了對方的基地。對方也不猶豫地對準羽毛球的底部一拍，球象火箭一樣的沖了過來。我敏捷地往后退了一步，只聽“啪”的一聲，球像離弦的箭似的飛快地又飛過去，球好像在跟他們捉迷藏似的，從球拍中間滑了下去。“贏了！”我們隊的隊員們興奮地歡呼起來。
在賽場上我們是對手，賽后我們還是好朋友。友誼第一，比賽第二，我們一起高高興興地回班級了。
課間十分鐘的作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像潮水一樣涌出教室。
我、李奕成、田夢羽和趙燁玩起了“狼捉羊”。我們商定用“黑白彩色電視機”的方式確定誰是狼，誰是羊，即手心是羊，手背是狼，結果趙燁是狼，我們是羊。
游戲開始了。趙燁先向田夢羽撲過去，田夢羽一閃，趙燁撲了個空，這時，李奕成悄悄地走到趙燁的背后。“啪”的一聲，李奕成打了趙燁的屁股，趙燁一轉身來了一招“惡虎撲羊”，說時遲，那時快，李奕成像箭一樣飛出去，然后，他們倆展開了“狼羊賽跑”，漸漸地趙燁的'體力不支了，便風頭一轉，朝我追來。雖然我跑步沒有趙燁好，但我一路上躲躲藏藏，結果那只“狼”一只“羊”也沒有抓到。
上課鈴打響了，我們意猶未盡地回到了教室。
課間十分鐘的作文10
今日，我們充分利用了課間十分鐘走出教室玩了個痛快！
同學們玩的花樣可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打籃球……告訴你們吧，我可是滑滑板的高手哇！不可是速度快，并且能耍出花樣來。光顧吹牛了，一下子滑到了凈是石子的路段，娃哈哈！這不是想摔死人嗎？當時我緊張得出了一身的冷汗，真叫人膽寒啊！這時想停下來也不成，想往前滑，路況更糟糕。我想：開弓哪有回頭箭，僅有硬著頭皮來個大轉彎，我使出吃奶的.力氣，腰一塌，腿一蹬，沒想到很順利的擺脫了困境。此時，我雙手合十，心里默念：阿彌陀佛，上帝保佑！
再看那邊的女生，跳皮筋玩的是那樣的開心！還有一組是在跳繩，他們也把教師請進了他們小組，他們有說有笑，真是師生同樂呀！
十分鐘轉眼間過去了，我覺得這次課間玩得最趣味，最愉快，也讓我最難忘！
課間十分鐘的作文11
下課鈴聲響起了，同學們如同飛馬一般，快速跑出了教室，安靜的操場上馬上變得熱鬧起來。
在操場上，有的滑滑梯、有的調大繩、有的拍皮球、還有的踢足球。在滑梯這邊，有一個小女孩勇敢的`走上了滑梯，她雙手舉得高高的，好像很害怕的樣子，可是她還是很勇敢的滑了下去，她快樂的喊著：“太好玩了，太好玩了。”
有幾個同學直接跑到操場中間玩起了跳大繩。有一個女同學跳的非常好，還有一個男同學不服氣，猛撲上去，卻被絆倒在了地上，他并沒有哭，而是哈哈大笑。
在操場的另一個角落里，有兩個同學在拍皮球，數著：“一百零一、一百零二、一百零三······”
這時，我被我的好朋友拽著去踢足球了。我是紅隊的組長，劉明明是藍隊的組長。第一局開始了，我們把球踢來踢去。最后劉明明把球踢進了我們的球門。第二局，我們把球搶來搶去，我把球踢進了他們的球門，就這樣我們平局了。正要進行第三場比賽的時候，上課的鈴聲響起了。
這就是我最精彩的課間十分鐘了！
課間十分鐘的作文12
叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴隨著最后一聲“老師再見”，下課了，同學們迫不及待地涌出教室，如同一道熱鬧的光，劃破了校園里原本沉寂的空氣。
下課時，學校里呈現出的是一派熱鬧的景象。操場上，同學們有的在瘋狂地奔跑，有的'在興奮地踢球，有的在開心地打籃球，還有的在盡力地跳躍……
我呢？在上面的瓷磚地上玩捉迷藏的游戲呢！“黑白電視機！噢！張純寧抓！”我們趕緊去找自己的藏身點。我和宣柯跑到了樓上，俯視著下面情景，只見，楊帆躲在花壇的后面，剛一露頭，就被張純寧發現了，她一個健步跑上前，楊帆倉皇而逃，逗得我們笑得前仰后合。不巧，張純寧發現了躲在樓上的我和宣柯，又往我們這邊追過來，我們連忙往上跑，再拐彎，然后再下樓，終于看不見張純寧的影子了。我們跑上樓，恰好迎面撞上了她，“唉，真是狹路相逢呀！”后來我一問，才知道張純寧知道我喜歡往樓上跑，所以一直躲在樓梯口守株待兔呢！
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，那道熱鬧的光又從四面八方回到了教室，校園恢復了沉寂。
課間十分鐘的作文13
下課了，同學們像出籠的小鳥一樣涌出教室，來到操場，盡情地享受這難得的課間十分鐘。
同學們有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩……操場上不時傳來一陣陣歡笑聲。
我東瞧瞧，西看看，決定加入踢足球的行列，可是他們說：你那么瘦，能踢球嗎？我說：你們可別小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂嗎？他們這才答應我。
我是紅隊的，對手是藍隊。比賽開始了，藍隊先發球，藍隊主力準備把球傳給他的隊友，不過我和隊友已經商量好了，等他準備把球傳給隊友時，我嗖的一聲搶到了球，然后以迅雷不及掩耳之勢開始射門，球中了！我們大聲歡呼！我的隊友們緊緊地抱住我，不停地說：你太牛了！，我感到無比的`開心！藍隊隊員們也互相鼓勵：不要灰心，只要我們團結起來，頑強拼搏，接下來我們也會進球的。
這時，上課鈴聲叮玲玲地響了起來，同學們依依不舍地跑回教室，開始上課。操場上頓時恢復了平靜，教室里傳來老師的講課聲和同學們的陣陣讀書聲。
我喜歡課間十分鐘！
點評：不得不說小作者是個有心人，能在日常的課余生活中、，選取一個課間十分鐘，并抓住一個踢球場景，寫出了對課間十分鐘的喜愛！
課間十分鐘的作文14
每個人對快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機，有的人說快樂是看書，而我對快樂的定義是課間十分鐘。
“叮叮……”隨著下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但大家的表情都只表達一種心情，那就是快樂。
我也隨著人流走了出去，上課那些無聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個叫“鬼抓人”的游戲，游戲規則是一個人當鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來決定誰當鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會保留體力。我奔跑的時候，旁邊的.小謝一直在給我講笑話，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個校園。
可能是因為我們笑得太大聲了，幾次遭埋伏，我逃的同時，還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對快樂的理解。
課間十分鐘的作文15
上課時，大家總是無精打采、寂靜無聲;下課時，大家卻朝氣蓬勃、精力充沛。
聽到下課的鐘聲，我的心情活躍了起來，大家的心情就如同拯救世界的超人一般開心。有時坐在教室里還不能下課的我，心情總是悶悶不樂。下課前的我總是迫不及待想看見天使，下課后我快如閃電地沖去圖書館。每次當下課的鈴聲響起時，原本安靜的校園，就會突然人聲鼎沸。
下課時，教室里、走廊上都人來人往，好不熱鬧;操場上、籃球架下，有人抓住這十分鐘，開懷地舒展筋骨。而我呢?我總是靜寂在教室里看書、寫功課，其他同學跟我差不多吧!校園里每個地方都很熱鬧，只有教室的角落很冷清。
留在教室里的同學，有的'在聊天，有的在練舞，老師那時也在認真地改作業。而我，有時也會去校園看看新事物，像噴火小恐龍一樣開心地噴出火來，就和上課的感覺不太一樣。
“鐺!鐺!鐺!”上課鐘響了，上課鐘聲就像死神的召喚，讓人心情煩悶。但我又覺得，上課時可以增加知識，也不錯。短短的下課十分鐘，是一段住在天堂的時間，可以上一整天的上課快樂似神仙。
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