難忘的一節課作文實用11篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的難忘的一節課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節課作文1
每當我走進整潔一新的房間里的時候，就會看見一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時，我以實力技壓群雄，獲得同學們掌聲時歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學們下周一有一個口才表演，希望同學們踴躍參加�！蔽衣犃诉@個消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭牡男θ�。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現場。令我震驚的是現場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應對，放平心態，無論結果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。
這時，比賽開始了，主持人走上臺開始介紹比賽規則。然后選手們陸續走上臺展示自己的風采。終于到我了，我克服了內心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開始聲情并茂地演講，當我朗讀完最后一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個躬，走下臺坐到我的`位置上。
這時，主持人開始公布三等獎獲獎名單，沒有我，然后公布二等獎獲獎名單，也沒有我。這時，我心想：我不會落選吧。這叫我心情有點低落。我聚精會神地聽一等獎獲獎名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動不已，只要努力就會有收獲。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會有更好的前程！
難忘的一節課作文2
課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級的一節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人一起配合完成。
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳林費盡心思、絞盡腦汁�！白鍪裁茨兀俊蔽彝蝗混`機一動，拿出幾個小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個機器人，主意一定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳林負責在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著我們給機器人“合體”了，小一點的盒子是它的頭，上面我畫了頭發和精致的五官。大的'盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣一個精致的機器人就做好了。
老師說：“把每小組的作品交到前面去�！蔽覀儼炎约河眯淖龅亩冀坏搅饲懊�，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們說這個機器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。
這節課讓我體會到了合作精神是多么重要。
難忘的一節課作文3
每次，當我抬起頭來，看看藍天，天空還是那么藍。當我低下頭來，看看地板，也還是那么平坦，然而，就是這樣平常得不能再平常的日子里，總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節課。
一天，老師給我們上了第一節體育課，你可別小看這節體育課，因為這時我們期待已久的第一節體育課。聽老師說好像是要"體育測試”。測試的`第一個項目就是“跑步”。對于我們板的大部分同學來說，跑步并不是什么難題。但是，對于童濤和鐘濱炫同學來說卻是大難題。隨著紅領巾在空中飄揚，童濤那只胖胖的小手擺動著，全身上下的肉在不停的抖動著。顯然，童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑，就差在地上滾了，我也不例外。
到了鐘濱炫去跑步了，只見鐘濱炫告訴老師：”老師，我......跑不了了。其實老師不知道，鐘濱炫的腰受過創傷，腰骨以前摔斷過。
我們都知道，嚴玉錚是個體育健將，現在輪到他了，看來我們要大開眼界了�？墒牵砀弑葎e人矮，體格比別人瘦小，能跑得過嗎？只見命令一下，他瘋一樣的“飛”了過去，用時很短�？伤�是不服氣，做出一副可憐巴巴的樣子，硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的笑個不停。
這是我最難忘的一節課，也是我最開心的一節課。
難忘的一節課作文4
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來，同學們在玩“啞劇表演”的游戲。
高俊婷同學第一個表演。只見她從老師手中小心謹慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演�。俊闭f著，向老師投去求救的目光，老師用信任的'眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機一動，做了個開門的動作，接著又好像把衣服放進一個地方，再把手指伸出來，按了一下按鈕，就開始轉圈，轉了好一會兒，看同學們沒有反應，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉了起來，這時，同學們異口同聲地叫了起來：“洗衣機！”高俊婷高興地點了點頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺，可是又擔心自己抽到比較難表演的紙條。我戰戰兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機一動，很夸張地表演起來，我做出手里拿東西的動作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時，下面的同學開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對了。”同學們都情不自禁地鼓起掌來。
這真是一堂別開生面的作文課！
難忘的一節課作文5
每天下午的最后一節課我們都會進行背誦比賽。老師把全班同學分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個人占一定的優勢，但我們女生一點不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧！
一共有12道題，老師提問的也變幻莫測，一會兒第三題，一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松，她看起來很緊張，滿臉通紅像一個紅蘋果，不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱，當老師剛說出問題，他就馬上回答，但是到了中間又說不出來了，唉！真可憐……
經過緊張激烈的比賽以后，場上的比分是8：8.打成了平局，只好進行加時賽了。
老師讓我們翻開音樂部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學們一個個充滿自信，但當老師提問“什么是樂譜”的時候，同學們老是說不清楚，本來該是“一系列記錄音樂作品內容和形式的特定的符號組合”，但是同學們老是把“形式”和“符號”換位置，因此，背出這個概念的.沒有幾個……
比賽激烈地進行著，只剩最后一個女生了，當老師提出問題的時候，她流利地說出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來背，不過，他沒背出來。看樣子，男生這次沒救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。
難忘的一節課作文6
無論語文課、英語課，還是數學課，都比不過這最難忘的一節課——體育公開課。因為這節公開課雖然只是通過幾個游戲，但通過這幾個游戲考量為同學們的反應能力、團結合作能力和同學間的互相信任。
星期四早上，我們全班同學穿好校服，到操場上集合。一會兒，有一位穿紅顏色運動服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長。雖然同學們個個都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個游戲，叫反方向，與其說是游戲，還不如說是考驗我們的反應能力呢！即老師說大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個游戲聽起來很簡單，但是做起來其實也很復雜。一不留神就會出差錯，搞得滿堂大笑。如此經過了幾輪較量，就有多同學被搞糊涂了，一個個被老師“逮”出來了，到最后，所剩同學廖廖無幾了。第一個游戲結束后馬上開始做第二個游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的另一個伙伴搭擋，開始玩籃球，比比誰玩球玩的好。最后一個游戲項目是拍著籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經過一番激烈的爭奪戰，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當我們還都沉浸于游戲的`歡樂和勝利的喜悅中的時候�！班健�，老師的哨子響起了，難忘的一節課就這樣結束了，同學們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課��！
難忘的一節課作文7
我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的作文很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。
有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發言，“世平，請你上來給大家說說。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什么都說不出來，最后老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她�！崩蠋熣f罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心里暗暗發誓：我一定要努力的寫好作文，不能辜負了老師的期望。
放學后，語文老師找到了我，說要幫我輔導作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在后來的考試中，我的作文經常拿滿分，從此以后，我越來越喜歡語文了。
這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的`熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘的一節課作文8
坐在窗邊，晚風輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節令我難忘的語文課�！岸ｂ忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲，張老師走進了教室。張老師給同學們發了一張小卷子，說：“在講課之前，請同學們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”
提醒完畢，同學們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑祝窟@是怎么回事？”聽到組員的.質疑聲，書寫試卷的同學紛紛停下筆，看著發出質疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨著組員的說話聲，我掃了一下第十題，這內容讓小組同學目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學們能吸取教訓�！�
張老師的一番話，未免讓一些同學不快。但這張試卷給了大家一個教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！
難忘的一節課作文9
當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會只走了一半呢？
帶著疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧�？墒菦]過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節體育課的內容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個項目了。測試開始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調整自己的節奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會勝利！
跑完兩圈，我感覺渾身發酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長��？簡直比前面的八百米還要長，我的心都要從胸膛里蹦出來了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來了。
已經到達了終點的同學都朝我圍了過來，同學們扶起我走向終點，有個同學說：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的`體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場上的最后一記射門，都蘊含了這個道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關頭咬緊牙關堅持，才能獲得成功，反之，則會功虧一簣。
這節體育課真的讓我受益匪淺！
難忘的一節課作文10
難忘的一節課那節課至今令我難忘，那是一節我當老師所講的課。那一天英語課，文老師嗓子啞了，她對我說：“陳樂凝，我嗓子啞了，你代我給同學們講這一節課吧。”Oh，mygod！為什么不早給我說？我忐忑不安地拿起書走上講臺，說道：“同學們，今天我們要學……”我清楚地聽到自己的聲音有些顫抖。翻開書，看著書中的單詞和句子，居然有的我不認識了！可是昨天晚上我明明已經預習過了呀！
大約過了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來。這時，我發現有幾個同學在做小動作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無動于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉念一想，平時老師上課時，那幾個同學不也是這個樣子嗎？估計老師那時的心情和我差不多，他們這樣也太不應該了！
我還感到有些同學很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的`樣子，我才不理會他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時半會兒就能練出來的。上罷這節課，我深深體會到了老師的不容易，上課的辛苦不說而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對我說：“給學生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！
難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預習，課后復習，養成良好的學習習慣。你看，如果這次不是我事先預習過，突如其來的課能講好才怪呢！
難忘的一節課作文11
從小學生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在小學最后一年中的科學老師的一節課讓我記憶猶新。
寒假過去了，開學的第一節科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的'新科學老師，大家以后課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發雷霆。而結果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了。”趙老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家為了讓人類的科技更近一步，為科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的結構，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：“同學們，這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學到知識。
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