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一個有特點的人作文集錦3篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的一個有特點的人作文,歡迎閱讀與收藏。
一個有特點的人作文1
柔軟的小卷毛,犀利的小眼事兒,滿嘴的小鋼牙。一系列的特點塑造了一個有趣的人——我們班的“眼神哥”。
他就坐在我的旁邊。一雙小眼睛卻蘊含了大能量。上課時,他目不轉睛地盯著黑板,那專注的眼神是對知識的渴望;下課時,他總是與同學玩樂,那活潑跳躍的眼神散發著青春的活力。
“眼神哥”的眼神是精神的。雖是近十月,可陽光總是不愿離開孩子們的身上。那天運動會,孩子們都懷著無比期待而緊張的.心情來迎接此次活動,“眼神哥”也是孩子,他也對運動充滿了渴望。但班里并沒有選他去參加比賽。他的眼神是迷離的,但有堅定而自信,好像他在一次自我介紹中寫到得據家譜記載,我是楊家將的后代。對,他是自信的,他不會因為一些小事而受影響。
太陽高高的掛在天上,遲遲不肯落下,他拎起一個掃帚,一點一點地掃得很仔細,他的眼睛中流露出仔細和一絲不茍的態度,他時常這樣,追求完美。
太陽不見了蹤影,它好像躲起來了,誰也不知道去了哪里。“眼神哥”化身楊家將,左右兩只胳膊各挽起兩把椅子,好像持著兩個兵器,一步一步的向樓上走去,“不用了,不沉,我幫你搬吧”,在黃昏下的操場,你會聽到這樣的話語。接著,他會流露出微笑著,朝你使個快樂的眼神,然后一步兩個臺階的上樓去了。
回到班里,手指第二個關節處被椅子咯的通紅的他一聲不吭,又掂起筆,認真的眼神中透著踏實,肯干的態度,我想他一個“幕后工作者”確實配上“楊家將”的后代的稱呼。
那雙丹鳳眼中的眼神,飽含了無限力量,不愧“眼神哥”之稱。
一個有特點的人作文2
我有一個不愛爭辯,也不怎么會說話,卻很有耐心的人。
有一次,爸爸沒有上班,結果沒有看見衛生間里面堆放著一些臟衣服,因此受到媽媽的嚴厲責備。
那天早晨,他起床后與往常一樣,吃好早飯就去上班了。來到廠里,那里的人對他說:“老詹,今天沒有什么事情可做,所以廠長說今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于,那幾天他干活干得實在太累了,所以回到家里就到床上倒下就睡覺。他一直躺到下午二點才起來。自己到廚房燒了一點吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草,又是放水,還要施肥……一直做到了四點半才回家燒飯。五點鐘,媽媽回家了,他看到爸爸已經在家里燒飯就問:“今天,你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎?”爸爸說:“是的`。今天廠里沒有活干,所以就放了一天假。”這時,媽媽看到衛生間里的臟衣服沒有洗,于是,她大發雷霆,大聲吼了起來:“怎么,你今天休息?你在家里干了哪些事情,怎么這些臟衣服都沒有洗呢?你老實說你在干什么?”爸爸一聲不吭,只是默默地燒飯炒菜。媽媽更火了,罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口,不為自己辯護。我想爸爸的脾氣真好,于是,我對媽媽說:“我放學回家時看到爸爸在田里干活,你可以去田里看一看就知道我說的話是真的。”媽媽果然走到門外田邊去看了一看。她回家時火氣全消了,不好意思地對爸爸說:“你真好,怎么不把真相跟我說一說呢?還是孩子好,我才沒有錯怪你了。以后有什么事情要對我說一個明白。”爸爸還是沒有說,只是憨厚地笑了笑。
我們那里的人都說我爸爸是一個老實人,脾氣好。我的爸爸就是這樣一個人。
一個有特點的人作文3
我們班的班長乃“大名鼎鼎”的劉桃林,她有幾大特點,不信?那就去看看吧!
1、班長的怒拳。
別看我們班長平時溫文儒雅,可她發怒的時候打起人來,就像武松打虎一樣!一次,劉川旭用“一三飛拳”打了一下劉桃林的頭之后溜了。劉桃林火了,用“凌波微步”追上了劉川旭后,一招“獸人 拳”,打得劉川旭連退三步,直吐“血”。(其實就是吐痰!)厲害!
2、班長的酷刑。
班長非常愛看書,她借書通常只用兩種“酷刑”:一,軟磨,二,硬泡。用此“酷刑”,從未失手。有一次,她向我借書,我不干。她就開始使用“酷刑”了……首先,她用“妖姬迷心術”,她可憐巴巴地說:“借給我吧,求求你了,就借一天!”我不理她,她就用“硬”的了。只見她兩眼噴射出冰冷冷的“海龍冰箭”,一字一頓地說:“你-到-底-借-不-借!”我腿都嚇軟了,只好“棄書而逃”了!
3、班長的反應
班長的反應啊,再怎么也比八十歲的.老頭的反應還遲鈍一些,不信?瞧!又有一次,我打攪了班長于別人踢毽子,她便用“惡魔血鞭”(就是把手縮進袖子里)抽我,我一閃,把她的空袖一抓,打了一個結,還未等她反應過來,我已腳踩西瓜皮――溜之大吉了!過了一會兒,她在座位上看書,我便回了座位,(我與她是同桌)她一轉頭看見了我,我“呼”的一下躥到了門口。這時,她才反應過來,連忙來追我!
媽呀!她要用“降龍十八掌”來偷襲我了,我還得現走一步,拜拜!
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