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全神貫注作文(優選)
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的全神貫注作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
全神貫注作文1
早晨,我睜開睡意朦朧的雙眼,環顧四周,媽媽還沒睡醒,我爬過去,推推她,她也醒了。我們去完成必修課一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。
我們整裝待發,我推出了我心愛的自行車,撣了撣上面的`灰塵,“哦,我們走吧!”
走出家門,清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐,使人心意盎然。路上人車稀少,我們漫不經心地走在路上,自由自在。
我忽然看見對面的人行路上,一對夫妻牽著一條半米多高的大狗,黃棕色的毛,走路時甩甩小尾巴,回過頭來不時用自己的小眼睛盯著主人。突然,我聽媽媽在后面叫:“停,停,停,停……”我連忙回過頭來,趕緊剎閘,可是已經來不及了,只聽“咣當”一聲,我的身子向前沖去,又被彈回來,腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了,胳膊被我彈回來的力量晃了一下,麻麻的,像在抽筋兒,酸疼酸疼的。幸好我當時把頭往后仰起,幸免了撞傷。我下車用衛生紙擦去腳上的血跡,動動腳沒事兒。媽媽問我怎么樣,我忍痛說:“這點小事兒,沒事兒。”媽媽關心的說:“咱們還去嗎?”我堅強的說:“走吧。”我們又踏上了路。
今天給我的教訓就是:做什么事都要全神貫注,不要三心二意,不然后果不堪設想。以后做事要全神貫注。
全神貫注作文2
下課了,同學都和籠子里的小鳥一樣,飛奔出教室,跑到操場上去玩。
在老師的辦公室里,幾位老師還在備課.改作業。只見改作業的老師拿著紅筆,一筆一畫改起來。有時嘆了幾口氣,搖搖頭,嘴里發出“嘖嘖嘖”的聲音。有時望了望天花板,嘴里又發出“嘰嘰咕咕”的`怪聲,好像在和誰說話。有時站起身,來回走著“8”字步,仿佛在思考問題或是這道題對不對。
再看一看在備課的老師,只見他們拿著本子,手中握著一支筆,抓耳搔頭,也望了望天花板,眼珠子轉來轉去,用手托著腮,把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過去了,老師突然拿起一把尺子描著,然后站起來,走過來走過去,之后又在本子上寫了幾十個字,又用橡皮擦擦,然后老師好像有神靈在幫助他們一樣,刷刷寫下了幾十個字。寫好了之后,正好上課了。老師看了看讀了讀,心滿意足的帶著本子從辦公室里出來,向教室走去。
如果無論任何事都全神貫注,那么你一定會做好這件事。
全神貫注作文3
··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的,但故事中的西西卻很有耐性。
西西靜靜地坐在椅子上,動也不動一下。西西有一個好朋友在和自己的`一家人野餐。這時,西西聽到一串怪聲,“咕,咕。”西西聽到的原來是自己肚子餓的聲音。這時,西西聽到自己好朋友說的話:“西西,你呆呆的坐在椅子上干啥?快來吃午餐啊!”西西就盯著那香香的薄餅,心想:好香啊,好香 啊,但是我不能動啊。如果我動了畫家就不能完成作品。如果我動了,我給畫家的印象是非常不好的,所以,我一定不要動,一定要堅持!這時,西西頭上冒出了兩位天神,一位是善良的天使,一位是兇惡的魔鬼。天使溫地說:“一定要堅持到最后,加油!'魔鬼兇惡地說:“放棄吧!做模特那么辛苦,現在是夏天啊!蚊子叮了會很癢的。”西西想:我一定要堅持!
最后,西西憑著自己的耐性和堅持做了畫家的一位成功的模特。
全神貫注作文4
張伯伯來我家里做客。飯后我帶著這位長輩參觀了我的書房和臥室。來到一個書架前,我突然呆住了,想起了媽媽前幾天給我買的《沒頭腦和不高興》,還只看了十幾頁,曾經發誓過的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來翻了幾頁,翻著翻著進入到故事里面了。
我跟著故事情節一會兒上前,一會兒后退,嘴里還嘮叨著,好像自言自語地跟里面的人物對話;忽然,我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響,身體也不停地搖動起來……三分鐘過去了,一小時過去了,我越來越投入了,好像走進了一個書的世界,里面沒有什么東西,只有書上發生的一件件的事在我的世界里出現。大約過了二個多小時,終于看完了,我對著書的.封面笑了,還大口地呼著氣,走出了書房。
剛走到客廳,聽到張伯伯叫了我一聲:“聰聰,書看完了?”我回過神來,“呀!張伯伯……”原來我看得投入,忘了伯伯。我連忙對伯伯說:“對不起”。可伯伯卻溫和地對我說:“沒影響你看書吧!”接著伯伯問了我看的內容,然后勉勵我說:“書是人類進步的階梯。你會全神貫注地看書,肯定能收獲更豐富的知識。”
晚上,我想著伯伯的話,覺得很有道理,書能使我們獲取更多的知識。只有全神貫注,才是真正的讀書。
全神貫注作文5
上數學課時,我們全神貫注地聽李老師講課,李老師講得有聲有色。 李老師給我們出了一道題目,是這樣的: 一下子,全班靜悄悄的,連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手托著腦袋思考,有的.同學在打草稿,有的同學和同桌輕聲討論,還的一些同學已微笑著舉起了手。
這時李老師叫了一個同學回答,那個同學說:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出來,再把100×10算出來,再移項……”李老師說:“這種方法很不方便,我們怎樣計算好呢?請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話,便舉起了手。李老師喊我回答,我大聲回答說:“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數(零除外)商不變,這樣算也等于10,我認為這樣算很簡單。”“很好,請坐。”接著,李老師又給我們做了一些類似的題目。 這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收獲真大啊!
全神貫注作文6
斯蒂芬·茨威格曾經說過:“人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應該全神貫注。”而我的摯友,xxx,也是一個全神貫注的人——
一次,我到xxx家做客,正好趕上她在彈古箏,我便躡手躡腳地走到書房門前,輕輕地把門推開,頭稍稍地伸進去一點兒。看!她正在認真地彈著琴。聽!她彈得是那樣美妙,那樣抑揚頓挫;一會兒高亢,一會兒委婉;有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰,有時像潺潺的溪流在山谷中流動……她的頭還隨著音樂的節奏和旋律而擺動。
看到這兒,我實在忍不住了,一把推開門,向xxx投去羨慕而又崇拜的目光,像觀眾對著自己的偶像一樣向xxx鼓掌。可xxx似乎無視我的'存在,沉浸在一個屬于自己的、絕對不允許別人進入的世界……
一首曲子彈完了,xxx優雅地站起來,一轉身,看到我在這兒,驚訝地問:“咦,錢錢(xxx對我的昵稱),你怎么會在這兒?”“今天我不是要來你家玩嗎?”我微笑著回答。“哦,我忘了,請不要見怪。”
我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此后,我做每件事都全神貫注。
全神貫注作文7
每個雙休日,我都會文化館上書法補習班。在這么多的同學中,最讓我佩服的,是一位還在讀幼兒園的小朋友,因為她對書法的那種一絲不茍的態度,深令我感動。
她經常扎著一只馬尾來上課,一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的'身體,構成了她,一個專注的她。
還沒上課,她便早早地來到教室,背挺得直直的,安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水,臉上露出欣慰的神情;有時仔細地觀察老師的字,仿佛正在思索著什么;有時端詳著自己的字,嘴里嘟囔著什么……下課了,同學們一個個都出去玩了,她卻仍然在專注地練字,有時同學們還給她做“牛角”,她也渾然不知。放學了,同學們爭先恐后地沖出教室,她依舊在練字,整個世界對她來講好像已經消失了—直到老師不停地催促她,要她趕快回家時,她才不緊不慢地放下筆,背起書包,走出教室。
瞧,這就是她,自從認識她后,她帶給我很大的感觸:無論做什么事情,只要認準是值得做的事,就一定要全神貫注地去做,努力做到最好。
全神貫注作文8
下課了,同學們都出去玩了,只有我們班的張晴博待在教室里,思考著今天的作業。
你看他坐在桌子前,眉頭緊縮,撅著嘴巴,臉上愁云密布,像苦瓜似的,眼睛看著作業。他撓著頭,盯著難題,好像在絞盡腦汁地思考:這道題到底該怎么做呢?忽然,他拿起筆,遲疑的在本子上寫著,寫了沒幾行,他又停下筆,瞪著自己寫的東西,用筆敲著頭,好像在說,這樣寫到底合不合適呢?又好像在說,哎呀!正確的答案快從我的`腦子跑出來吧!好難哪。
突然,他又想起什么事了,拿起筆,慢吞吞地在紙上寫了幾下,寫了不到三行,她又抬起頭,搖了搖頭,拿起筆,把自己寫的在紙上全部劃掉了,好像在說,這樣寫不對。
他放下筆,兩手托著腮,愁眉苦臉地盯著題,一分鐘過去了,兩分鐘過去了……忽然,他眼里閃著異樣的光,兩手一握,咧嘴一笑,拿起筆,在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的寫起來。
他專心致志地寫著,不一會兒,他就寫完了,滿意地笑著,吁了一口氣,雙臂一振,如釋重負,心里的大石頭終于放下了,好像在說:“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專心致志,攻克難題,一種敬佩之情油然而生,我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神!
全神貫注作文9
在美術課上,老師讓我們畫日落時的情景,我想了半天也沒有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎么畫的,都畫了些什么?只見高玥拿出畫畫工具,拿起畫筆嗖嗖的'畫了起來。只見她在思考的時候也會抬頭看看天花板,撓一下腦袋,有思緒了,又埋頭開始畫畫。忽然,她臉上皺起了眉頭,好像在對著畫說:“你這畫也太難畫了,這不是為難我嗎,我的頭都要大了,真讓人煩心”!之后就嘟起嘴巴,繼續趴在桌子上畫畫,遇到困難時又用筆敲幾下已經變大十倍的頭,讓它縮小一點。
高玥像思想者一樣,一手撐著頭,一手叉著腰,時而用手指在桌面上敲一敲,時而輕輕地跺跺腳......
我在這節美術課,學到的比平時學到的還要多,因為那時起,我知道人類的一切事情如果值得去做,而且要做得好,就得全神貫注。
全神貫注作文10
早晨,我打了個哈欠,伸了個懶腰,迅速地從床上爬起來,刷洗工作全部完成之后,興奮地沖進弟弟的臥室,告訴他我起得比他早。
誰知,我剛進了他的房間,卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品,全然不知我的到來。他一會兒精心挑選著合適的貝殼,一會兒用熱熔膠粘貼著,一下子左看盾,右看看;一下子嘴里又嘰哩咕嚕的,不知在說些什么,臉上露出滿意的.微笑。一會兒又緊眉頭,手上的小刀一下這里磨磨,那里拆拆。此時此刻,“全神貫注”這個詞的意義,在他身上淋漓盡致地表現無遺。我靜靜地坐在床上,不敢打擾他的工作,現在對他來說,世界里只有貝殼和熱熔膠了。
過了大約兩小時,他才停止工作,準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發現我時,驚訝地說:“哎呀!哥哥,你幾時過來的,我怎么不知道?”
今天的早晨,對我來說是不同尋常的早晨,弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義,給我上了生動的一課。
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