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我的老師作文(匯總10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
又是一年春天,明媚的陽光透過樹枝照在桌子上,孟老師的字跡與我對他的記憶,依舊清晰。
——題記
孟老師有雙深深的酒窩和特別好玩的虎牙。
去年秋,樹葉變黃變脆,弱不禁風(fēng)。就在某個周五下午,孟老師讓我們測試,我因做得比同學(xué)們都晚所以收卷又晚了一會兒,又蒙頭蒙腦地在班主任講話時發(fā)語文作文。于是,班主任好像將他一下午積攢的火氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了我身上。我知錯,心里面卻浮著一種莫名的委屈堵在心口。
第二周,我的心里依然蒙著那層云,近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室,他停下手中的工作,身體向后一仰,靠在了椅子上。當(dāng)時辦公室沒有其他人,只有我的那句“報告”聲在腦子里嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲,我一下便緊張了起來,不自覺的咽了咽口水。緊接著,他娓娓道來:“周五的事,你班主任跟我說了,其實吧,那時他在氣頭上,你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔,卻不乏硬氣。那時他的'嘴角向上提著,小酒窩夾得很深,漏出那對小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看,但他說的,都鉆進(jìn)耳朵,印在了心里。
一年時光中,他數(shù)落我的記憶少之又少,但贊揚(yáng)的只記得很多很多。
去年夏,知了無休止的鳴叫著夏天。記得那時我在最后一排,風(fēng)扇呼呼吹起的風(fēng)刮動著他的衣衫。孟老師總是挺著他標(biāo)志性若隱若現(xiàn)的大肚子,腰上系著小喇叭發(fā)出他的聲音,嗡嗡作響,雙手隨他說話起著手勢。那時他在講作文,他總是在講之前批改得那般認(rèn)真。紅色筆跡襯托著耀眼的分?jǐn)?shù),令人刮目相看的批語時不時打在我作文上。他總是對我說:“你的作文時好時壞,一定得每一次都好好寫啊!”我有時不以為意,仍然繼續(xù)瀟灑的隨心情。
終有一天,他的“跑題嚴(yán)重!審題!”幾個字映入我的眼簾時,我才明白認(rèn)真的重要性。后來,我的每篇文章都有盡全力,而孟老師卻去帶了下一級。
我的老師,他有著笑起來深邃的酒窩,好玩的虎牙。現(xiàn)在見他,沒了以前的自然,而是多了些許思念、拘束和敬意;他仍比我高一頭多,大手仍在他新學(xué)生的作文紙上寫下遒勁的字。
愿回到那年夏天的初見,他一身西裝革履,精神帶勁,嘴角向上揚(yáng)起,露出那對和藹好玩的虎牙。講臺上的他背著手自我介紹:“我是你們的語文老師,孟老師。”他笑得如陽光那般明媚,映出釀著記憶的兩個酒窩存在心里……
我的老師作文2
在炎熱未去的九月,我踏入實驗學(xué)校,成為一名初一學(xué)生。在這里很榮幸地結(jié)識了我的班主任――史老師。她溫文爾雅,語調(diào)清透,有一雙最溫柔的眼睛。她總是用慈愛的目光迎接我們的到來,目送我們離校。每每看到她充滿母愛的目光,我就覺得格外親切,覺得渾身充滿力量。
雖然我們相處僅有三個月時光,卻經(jīng)過了夏、秋、冬三個季節(jié)。無論刮風(fēng)下雨,史老師每天早七點準(zhǔn)時到班級,一直到晚上五點半下班。她的眼睛一直圍著我們五十四名同學(xué)轉(zhuǎn),哪位同學(xué)有一點進(jìn)步,哪怕一絲絲的進(jìn)步,她也會給予表揚(yáng);哪位同學(xué)犯了一點錯誤,即使是無傷大雅,她也要嚴(yán)格指正。她把所有的心思都撲到了我們身上,她在用心血澆灌我們的成長。她總是說:我相信你們是自覺自律的好孩子,相信你們是優(yōu)秀上進(jìn)的孩子。我們被她那樣信任著,又怎能不以好的`表現(xiàn)回報呢?沒有懲罰,沒有教訓(xùn),只用她誠摯的心引導(dǎo)我們,鼓勵我們。史老師還常常把她教過的優(yōu)秀學(xué)生的故事講給我們聽,她講那些學(xué)生的勤奮、上進(jìn)、成功。她那引以為榮的陶醉表情深深激勵了我,我想說:史老師,我也要成為讓你驕傲的學(xué)生。
學(xué)生總是離不開考試。剛剛升入初一,我非常想把好的一面表現(xiàn)給老師,表現(xiàn)給同學(xué)。在第一次考試時,考出好成績便成為我的執(zhí)念,不斷給自己施壓,結(jié)果事與愿為,考出了想都沒有想到的成績。失敗一下子壓倒了我。當(dāng)媽媽看到我慘不忍睹的分?jǐn)?shù)氣得摔門而出時,我更加傷心、自責(zé)、彷徨又迷惘,心中的大石頭壓得我喘不上氣來。史老師發(fā)現(xiàn)我情緒不好,及時找到我,用殷切的目光注視著,讓我看到了包容,感到了溫暖,忽然覺得心中石頭輕了。她用輕柔的聲音對我說:老師知道你很優(yōu)秀,不用給自己太大壓力,不要在意別人的看法,老師相信你會是千里馬。那一刻,史老師就是黑暗中的光明,驅(qū)走陰影,讓我看到希望;就是嚴(yán)冬后的春風(fēng),帶來溫馨,讓我又有了前進(jìn)的力量。她還告訴我:成功不是第一,是盡力而為!平時用心、勤奮,考試輕松上陣,這樣才能取得好成績,加油!經(jīng)過這番開導(dǎo),我豁然開朗,如釋重負(fù),在學(xué)習(xí)生活中有了很大進(jìn)步,在期中考試時取得了不錯的成績,我高興地跟史老師匯報時,看她比我還高興,我的眼睛濕潤了。
史老師就是這樣一步步教我們?nèi)绾纬砷L。她似一盞明燈,為我們指明前進(jìn)的方向;她似滴滴雨露,滋養(yǎng)我們茁壯成長;她似千縷陽光,無私地溫暖我們的心靈史老師,我們愛您!祝您快樂每一天!
我的老師作文3
回想起以前的老師,“盧大安”這個名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。
盧老師是一個很風(fēng)趣的人,他上起課來特別帶勁,在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好,人也長得挺精神的。雖然年紀(jì)有點大了,可是卻很有魅力哦,不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。
盧老師在學(xué)校里穿得很時尚,他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動鞋和一條性感的'牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起,全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語:“一大把年紀(jì)了,還穿成這樣,不怕被別人笑話嗎?哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說:“同學(xué)們,很奇怪吧!哦,是這樣的,我兒子回來了,我看他的衣服都挺好看的,隨意拿一套來過過癮,怎么樣?還好吧!”同學(xué)們再也忍不住了,教育里頓時哄堂大笑:“哈哈,原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。”盧老師在學(xué)校里這么愛美,可在家里卻是一個很隨便的人,那個星期我遇到一些難題跑到他家,只見他頭發(fā)很凌亂,衣服也是隨隨便便套著。唉,真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對教學(xué)工作很勤懇,每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué),可肩負(fù)一個副班主任的責(zé)任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們,比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他,可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經(jīng)搞了個“將軍令”,我永遠(yuǎn)記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo),敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字,如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽起來還挺有趣的,可真的實施起來卻夠殘忍的,所以每個人畫押之后都感到壓力百倍,學(xué)習(xí)也就更有動力了,現(xiàn)在想來還覺得有意思,這個“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。
升上了高中,和他碰面的機(jī)會少了,可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他,與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點點滴滴,我總是抱著個肚子笑不停。
啊,這盧老師,可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文4
有一種愛,是父母的愛;有一種情,是師生情。
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;是老師,指引正確方向,讓我們不再迷茫。
小學(xué)六年級,我遇到我人生中第一個啟蒙老師——張國凱老師。還記得那時火焰小學(xué)條件差,沒有一個老師愿意來這里授課,在這里的老師,沒有一個是能安心留下來的,那時,校長絕望了,我們也沒有學(xué)習(xí)的信心,是您,不畏艱辛,來到這里給我們希望。
剛來到這里,你有諸多的不適應(yīng),火焰的天氣變幻莫測,感冒追隨著您,可您從不在我們面前表現(xiàn)出來,您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來的您讓我們不敢接觸,總覺得您很嚴(yán)厲,所以我們只能把我們的關(guān)心埋在心底,可沒想到的是,下課后您卻與我們打成一片,這樣的玩耍活動減少了我們對你的畏懼,也讓我們對您另眼相看。
令我印象最深刻的`是那一次,我們面臨小學(xué)畢業(yè),,而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天,離別的傷痛讓我們感嘆一年的時光匆匆,舍不得母校,舍不得朝夕相處的同學(xué),更舍不得時時刻刻關(guān)心著我們的您。
那一天,我們哭了,您也哭了,您告訴我們“天涯若比鄰,海內(nèi)存知己”,沒想到,在您心中,我們是朋友,您乘坐的的汽車緩緩開動,您帶走我們的會議和歡樂,但我在心里默默對說;“我們一定還會在見面的。”
來到中學(xué)校園,再次與您重逢,那時,您已是其他同學(xué)的班主任,再見您,還是那么的樂觀豁達(dá),可我們與您的師生情也告一段落。
兩年了,時光的流逝并沒有減掉我心里對您深深的敬意,操場上與您一起的歡聲笑語時常在我腦海中浮現(xiàn),課堂上您孜孜不倦的教導(dǎo)仍在我記憶中涌現(xiàn),回憶往日,一幕幕就像是發(fā)生在昨天一樣,異常清晰。
那時,您給我們帶來的不僅是希望,也是自信,因為您是我們敢于拼搏的動力,一年時光,對于您來說也許只是一份工作,但對于我來說是一個人生的轉(zhuǎn)載者點,是你讓火焰小學(xué)重拾希望,也讓我們有了學(xué)習(xí)的信心。您還是您,而我卻從不懂得飽含知識,您 用自己的努力詮釋了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的真正含義。
長大后,我希望像您一樣做一位人人愛戴的好老師,詮釋這一份光輝的職業(yè),做一支蠟燭,照亮他人。
我的老師作文5
叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來了,同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室,我也懷著激動地心情走進(jìn)了教室,因為今天同學(xué)們會迎來我們新學(xué)期的新老師,我們的語文老師——何老師!在老師沒到之前,我的腦子里就開始在想,這個老師會是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語文老師一個姓,頓時心中有了幾分親切感!
這時一個清脆的聲音傳來了……同學(xué)們好!哦,老師來了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的光芒!
雖然老師是第一次融入我們這個新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說的.那句話,因為這堂課是讓我們家長了解我們這個新班級,相信爸爸,媽媽也是期待著我們會有一個好老師!老師就那么自然的把她和我們30個同學(xué)的心連到一起了,她說了:你的孩子,我的學(xué)生,在這個大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話贏來了陣陣掌聲!
她簡單的介紹了自己,就開始給我們上課!她的課講得非常生動,而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語,她還會娓娓動聽的給我們講一些成語故事,這些故事是我們從沒聽過的,當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材,讓我不由自主的感覺到我的語文老師只知識很淵博,她知道的可真多呀!老師的書一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識,還學(xué)到了很多課本以外的知識,這不僅讓我對許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時渴望著老師能關(guān)注到我!這時我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認(rèn)真聽講,也許是我的專注引來了老師的注意,這時老師甜甜的聲音傳來了:這個小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對于一個生性靦腆的我,這句話仿佛是一束陽光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣,我對自己說,陳馨雨,加油!
我慶幸我在中學(xué)時期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會屬于我!
我的老師作文6
我的老師有許多許多,雖說師恩難忘師情深厚,隨著時光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊,唯有對小學(xué)時的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣,我的范老師也是一位賢淑的女性,梳著齊耳的短發(fā),閃著一對溫柔有神的圓眼睛。
我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū),我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學(xué)期。不知道什么原因,范老師總愛點我起來讀課文,我剛從農(nóng)村來,普通話是空白,特別是黑老念成hai。,范老師也不批評,只是溫柔一笑,每次點讀時,我都特緊張,可她偏偏就要點我的名字。現(xiàn)在想起來,她對農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看,相反還有一份特別的.喜愛與關(guān)照,這對一個剛從農(nóng)村到城里的小孩說,是多么寶貴呀!對我克服自卑樹立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過得那么愉快與豐富,不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說小學(xué)生活很快樂,可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天,我打掃教室撿到一支鋼筆,沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆,那時我就像得到寶貝一樣,小心地放到自己的書包,晚上還用它做了一會作業(yè)。第二天我到校很早,生性膽小加上心虛,我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去,也沒看到丟到哪。早讀時,那個丟鋼筆的女生尖叫起來,很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室,范老師嚴(yán)肅地問我看到筆沒有,我心里緊張可嘴上仍堅持說沒有。范老師悄悄 地說;你的作業(yè)前面是鉛筆,后面卻是鋼筆,墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么,過幾天,那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn),交還給了女生,我自然解凍,甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白,范老師并沒有批評此時無聲勝有聲,范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈,讓我重新放下沉重的翅膀,又快樂地跑呀、跳呀、飛呀!
我與魏巍有相似的經(jīng)歷,但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒找到思念的蔡老師,而我從同學(xué)那里打聽到范老師的消息,我迫不及待地到她家里看望她,她還是那樣,除了變老一點,仍是那么溫柔賢淑,兩個小孩也不錯,一個參加工作,一個讀鄂高。
我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺又回到那快樂燦爛的童年時光!世界變得如此美好!
啊!我的老師范榮華!
我的老師作文7
隨著時間的流逝,我的知識在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
有許多老師教過我,可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。
時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)是初中一年級的學(xué)生了。回顧往事,我留戀我的小學(xué)時代,更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的,寄托它的只有心靈與腦海,在這無邊無際的大沙漠里,最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的.一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識,而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。
老師,一個多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!
四年級:蘇漫琳
我的老師作文8
一提到老師,一股溫情涌上我的心房,總有一個慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。
我的陳老師中等身材,在一副圓圓的鏡片下,有一雙充滿智慧的眼睛,她的臉上總是帶著慈愛的微笑。
記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕,這是一個忙碌的時節(jié)。而陳老師卻在此時倒下了——由于食堂地滑,她手拿飯盆目光又注視著我們,突然間滑了一跤,骨折了!看著陳老師臉上痛苦的表情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來。
聽大人說,骨折病人起碼要躺三個星期或者更長的時間病情才能穩(wěn)定。可誰也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。
雖然她的聲音依舊響亮,但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子;雖然她的笑容依舊慈愛,但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時只需幾秒鐘的事,她卻要花費數(shù)十秒,并且額頭上已沁出滴滴豆大的.汗珠……。當(dāng)我們心疼地問:“陳老師,您為什么不多躺幾天呢?”而她卻淡淡地說:“我放心不下你們!”。這句話一直在我耳畔回響著,我常獨自細(xì)細(xì)地品味著。
上課的時候,“啪”的一聲,一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆,可誰知,剛彎下,老師就緊皺起眉頭來,手不由地?fù)纹饋恚桓碧弁措y忍的表情赫然掛在臉上,但剎那間,陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身,沒做任何停歇,繼續(xù)上課。幾個同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下,老師想都沒想就立刻說“不用,快上課吧!”頓時,全班同學(xué)聽了這句話后,聽課更認(rèn)真。因為我們深知老師之所以這樣努力,是為了我們的學(xué)習(xí),我們一定要努力學(xué)習(xí)!……
中午下課時,她催促我們快點去食堂吃飯,自己卻落在后面,一手撐著腰,一手拉緊樓梯,一步一步,艱難地向下走著,半天才走了幾格樓梯。我們不忍心,想去攙扶一下,可她卻揮揮手說:“你們快去吃飯,不然飯都要涼了,不要管我,快去!我看著你們?nèi)ィ 薄Uf完,她便倚靠在樓梯扶手上,喘著氣,眼睛注視著我們,一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心,同學(xué)們個個守紀(jì)地向食堂走去,有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤……
陳老師曾經(jīng)說過,我們住宿班就是一個大家庭,她就如同我們慈愛的母親,嚴(yán)厲的父親,但她更像我們的知心大姐姐。
老師,天底下最崇高的職業(yè);老師,心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師,就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師,就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信:您辛勤的哺育,總有一天會綻放最美的花朵!
陳老師,您辛苦了,我們愛您!
我的老師作文9
花開花謝,春去秋來。不經(jīng)意間我已成為一名初二的學(xué)生了。回首那些逝去的歲月,總有一個人讓我心存感激。
——————題記
她,是我的英語老師;她,就是一名普通人;但她讓我重拾學(xué)英語的信心。
還及得那一天,烏云密布,窗外下起了大雨,雨點打在玻璃上,噼里啪啦好聽極了。當(dāng)我正被這美妙的鋼琴曲陶醉時,一個細(xì)細(xì)的聲音打斷了我的思緒。“英語老師找你去辦公室。”“什么!”我猛地站起身來,向門口走去。窗外的'雨下的更大了,似乎要把我淹沒了,邁著沉重的步伐向辦公室走去。我的心想要奔出來似的,一點打在我身上,可我去沒有心思再去欣賞這一個個音符。
那段路走了好久好久,似乎沒有了盡頭。“報……報告。”我的聲音在顫抖,“進(jìn)來。”諾大的辦公室中,只有我和老師兩個人。老師見到我,忙招呼我坐下,還給我倒了一杯水。“老師您找我有什么事嗎?”“就是想和你談?wù)剼w于英語方面的事。”接著老師給我講了一個小故事:
有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘,而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解,年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里,就貿(mào)然進(jìn)來了。總經(jīng)應(yīng)道:"等你準(zhǔn)備好了再來試吧"。
一周后,年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門,這次他依然沒有成功。但比起第一次,他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:"等你準(zhǔn)備好了再來試。"就這樣,這個青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門,最終被公司錄用,成為公司的重點培養(yǎng)對象。“再試一次,就算失敗了也要再試一次,相信自己可以行,你一直說你覺得英語方面你不擅長,你不做怎么知道呢?只要認(rèn)真去做了,以前英語成績不是挺好的嗎?”老師這段話讓我感觸深刻,是的,不去做怎么知道自己行不行呢?窗外的雨小了,開起了太陽。走出辦公室,在天邊毅然看見了一片彩虹。
老師的話一直伴隨我走過小學(xué)、初中一年;我相信也會伴我走過初中剩下的兩年、高中三年、大學(xué)四年甚至是更久更久。也許它會伴我走過這一生。
這是老師送給我最好的禮物。
——后記
我的老師作文10
在上學(xué)的時候,我們會經(jīng)歷很多的老師,有的會對你有一份嚴(yán)愛;有的會對你充滿熱情和希望;而有的也會對你充滿憤怒……可是他,是那么的特殊,那么的開朗,那么的嚴(yán)厲,但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財富”。
足球場上的他
他,是我的初中英語老師,個子不太高的他熱衷于踢足球,每次學(xué)校去參加比賽,老師隊伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上,他穿著顯眼的明橘色的球衣,一會兒向左,一會兒向右的飛奔著,只見他輕盈敏捷的帶著球跑動,繞過了一個有一個的人,動作很‘老成’,估計是他兒時在足球隊中磨練出來的吧,最激動人心的時刻到了,他右腳向后,想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中,只聽‘嘭’的一聲,球進(jìn)了,他高興地在草坪上狂奔,那時的他在我的眼中是個孩子,很直接的,沒有修飾的,他在足球場上的身影使我記在心上,使我留戀。
‘討厭他’
“為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語氣對他喊著。這幅場面依然留在我的.腦海里:英語課上,我總是不知原因的被他叫起來站著,有時甚至是一節(jié)課。那次,我終于忍受不住了心中的怒火,對他大吼大叫,他只是走到我身邊,輕輕地拍拍我,示意我跟他出去。在樓道里,他與我面對面地站著,他說的一番話我還記在心中,他說:“我看到了你初三在英語方面的努力和進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了你在英語方面的潛能,我想你總不希望自己,依舊活在平淡英語成績的排名中吧?你要相信自己,你很優(yōu)秀。”還記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了,他讓我站著是怕我跟別人說話,怕我睡著,害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他,后悔了之前對他的討厭。
再一次的相聚
9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他,他心在依舊是11班的班主任,但是物是人非,他又在帶新一批的初一英語實驗班。我問他,他還讓沒讓同學(xué)在課上站著,他搖搖頭,對我說,我只讓你站著呀!邊說邊一臉的壞笑。其實,我知道他是對我好的,他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語的方法,還告訴我了一些學(xué)好高中英語的方法。我和他在辦公室里,聊高中的老師,聊高中的學(xué)習(xí),還聊高中所處的環(huán)境,他會耐心的聽,并以我們這代人的視角,來寬慰我們。那一刻,我和我的朋友都敞開心扉,心中也有著很開心,很興奮的心情。
他是我們的英語何老師,他的微笑和那句“你要相信自己,你很優(yōu)秀。”這一頻一笑都永遠(yuǎn)的留在心中,感激他,懷念他,不會忘卻的還是他——何老師
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