有關師生情的作文

　　有關師生情的作文1

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里時常回蕩出老師那消瘦而和藹可親的樣子，回蕩著老師親切的話語。

　　那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學們都走光了，老師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的。”老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的`時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。

　　還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。

　　老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。

　　有關師生情的作文2

　　風吹起如花的流年，你們是我記憶中最美的點綴。

　　暴風驟雨同學情

　　烏云密布，雷公像發了怒似的一直打雷，天空下起了傾盆大雨。剛放學的我，看著外面的雨，無奈地搖了搖頭，又坐回了位置。眼看著同學們陸續地被家長接走后，我的心也慌了，怕最后一個走尷尬，便走出校門，往家里跑。

　　剛跑到一家店面，在那避完雨剛要再繼續走時，后面一個人拍了拍我的肩膀，說：“我剛去我親戚家借傘，看見你沒傘在雨中跑著，我就追著過來了，走吧，我們一起走，反正也順路。”我一看，是同桌，便點了點頭。

　　走著走著，到了一個分叉路，我們的方向正好相反，這時他說：“傘借你吧，我家離這兒比較近。”我回答說：“那我陪你到你家下再走吧?”他卻說：“沒事，我走了，拜拜。”說完他便走了。

　　第二天早上，我把傘還給同桌時，才聽別的同學說他感冒了，我內心的感激與愧疚無以言表……

　　那些年，是同學你教會我要樂心助人。

　　桃李之教師生情

　　又是一次分語文卷子的時候，語文老師在講臺上念：“71分……”當老師念到我的.名字時，后面接著的是67分。聽到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看見了，便幫我上去拿了卷子，還和我說老師在看我，可我那時什么也沒聽進去。

　　到了下課的時候，語文老師指著我說：“同學來一下辦公室。”我聽了，沒多想什么就去了辦公室。到了辦公室，語文老師先是叫我坐下來，然后語重心長地跟我說：“哭是沒有用的，堅強點。要彌補錯誤，爭取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好復習，我相信你一定會考好的。”我聽了，若有所思地點了點頭。

　　那些年，是老師您教會了我要堅強面對挫折。

　　老師和同桌，感謝那些年，有你們相伴，才成就了今天熱心、自信、堅強的我。

　　有關師生情的作文3

　　語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。

　　老師一氣之下，說：“晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負?所以能蒙混過關?那好，以后我不會再這么縱容你們了!以后不會的給我抄!抄到會背為止!”

　　說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉，那么的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學生傷害了。

　　其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的'架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!

　　有關師生情的作文4

　　上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋里遨游;下課的時候，她成了我們同學中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說笑。當我們取得進步的時候，她教育我們不能驕傲、要繼續努力;當我們遇到挫折的時候，她會用最溫暖的語言，鼓勵我們重拾信心。她，就是我們的老師---------吳紅群 老師是一個名詞，在這個名詞里蘊含著許許多多的對我們學生的關懷，關心還有愛。

　　我們的數學老師——吳老師，長著個胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現著親切的笑容。

　　吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時難以理解的題目，她就會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解和分析，直到同學們理解了為止,有時還是不是的叫幾位同學回答已經理解的題目，還不時的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發火，微笑地看著我，還對大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來，盡管我雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

　　吳老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數題，直到問題解決了才能上課。有時，她都會請一位同學上臺講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時，我的.思維很懶散，導致有一道題不會，所以呢，我只能去請教他人。

　　在吳老師的影響下，現在我越來越喜歡數學了。那些曾經是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律;時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

　　謝謝你，吳老師，是你讓我愛上了數學，享受著學習的樂趣。

　　有關師生情的作文5

　　教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物，

　　學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。

　　——題記

　　不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光，遍野照耀;似和煦的清風，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語連珠，您的課堂是充滿生機的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，無一不在您的點教下散發光芒。您用粉筆書寫著中國源遠流長的文化，您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因為形式的新穎，或是因為知識的透徹，您的語文課總是讓我感受到一份獨特的味道。最深刻的記憶便是那節公開課，課堂的`結尾讓我久久銘記。您細心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書的最后一筆是一個圓潤的愛心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。您告訴我們“董卿曾說，閱讀能讓我們遇見更好的自己，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報善良……”僅是這樣短短的八個漢字，您卻能夠描繪出獨到的感受，而那之中飽含的是您對五十三位學生遠大而又美好的希望!回頭遙憶，一日復一日，每節語文課上總有您持書的身影，總有您娓娓道來的心靈道理。當然，也正是因為您新穎的教學，因為您樸素而富有深度的言辭，讓我覺得您是一位獨特的老師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長……

　　您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當我輕輕念起它，那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每天辛勤的和我一起排練，每一個句子，每一個動作，您無不親自示范，每當我出現差錯時，您瞇瞇眼，示意我重新再來;每當我灰心時，您點點頭，給予我些許力量。上臺之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅趕了所有的慌張。正是因為您的鼓勵，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自己不能放棄，因為，我背后承載的是大家的期望!

　　記，那年長街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢，紅葉的信箋情意綿長，愿化作輕盈的夢，跟隨你的足跡，挽住一切的言語，訴說獨家的記憶。

　　妙語仁心，含辛茹苦，

　　逐夢路上，伴我同行，

　　千言萬語化作一句話，

　　難忘師心，感恩有您!

　　有關師生情的作文6

　　這幾天我收到了夏敬球老師發來的短信和qq，這是怎樣的一位新班主任和數學任課老師呢？我開始深深地思考起來。

　　在我的印象里，夏老師曾經給我們班上過一節很“搞笑”的心理輔導課。那是我上過最開心、最有趣、最放松的課，同時也是學習了解不同知識點的一堂課。盡管這樣，我覺得夏老師給我們上主課的時候應該會比較嚴肅的，這些應該讓自己慢慢去了解體會。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責任心，有耐心，和學生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個畢業3年的哥哥就曾經讓夏老師教過，據哥哥回憶，他那個時候數學成績一直不太理想，是幾門主課里最差的，但是在夏老師任課的那段時間里，哥哥的數學成績突飛猛進，令人刮目相看。這應該是和夏老師的教學方法有很大關系，我想夏老師的水平應該非常高。

　　我想這樣的一位老師帶給我的影響不單單是學習上的進步。他還擔任我們最后一年小學時光的班主任。我想從他身上學到做人的道理與怎樣與人相處的.技巧，讓我整個人的性格變的更加沉穩。

　　這一切的想象很快就要揭開神秘的面紗，夏老師就要隆重登場，我和同學們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！

　　有關師生情的作文7

　　我喜歡我的實習老師——金老師。她有好看的長頭發，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會說話一般。她很喜歡笑，一笑起來臉頰上就起了兩個可愛的小酒窩，我很喜歡她。

　　我喜歡我的實習老師。她這次來主要是教我們語文課，她講課時很認真，一字一句的'細細講解，總有點怕我們聽不懂。她上課從不發火，也不嚴肅的讓人怕。可我們班有同學不自覺，上課時敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點我心里很不開心。金老師有很多會玩的方法，她還常常帶我們去操場做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學的，她帶我們玩游戲時很放松，有時也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時，她也不會不高興，只會用親切的語氣對我們說：“好啦，別鬧了，快點集合吧。” 金老師是多么溫柔啊！

　　我喜歡我的實習老師。她雖然個大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調皮、也貪吃。有時看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時會賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術照時貼過。我喜歡看她，發愁自己為什么不快快長大，長大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動，經常帶我們去操場打球。她還愛看書，她的書桌上擺著各種書，平常她最喜歡看雜志和小說了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小伙伴們在一起玩。

　　不知不覺，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺得她像一片云，我們是她的陽光，云會隨風而散，就像我現在想她的感覺。聽說她還要去上她的學，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。

　　金老師，寫到這里時，我很想你。

　　有關師生情的作文8

　　生活中，你一定會有很多想說我愛你的時候吧？如果你想說就大聲地說出來吧！我愛你，是陪伴最長情的告白，我愛你，是回報父母最溫馨的話語。我愛你，是沙漠中的清泉。我愛你，是人間的人之戀語。我愛你，是全世界最溫暖的情感。我愛你，是陌生人對你的幫助，我愛你，是父母對你無微不至的關愛，我愛你，是劉老師把我從自卑邊緣拉回來的一只大手。劉老師，我愛你！

　　上學期，聽說要換班主任了，我就有了猜測：新老師是男是女？兇不兇？等。直到劉老師開學第一天講到“友誼”“緣分”。我覺得這個老師一定通情達理。我站起來說：“劉老師，我以前控住不住自己，為班上抹黑。我還有救嗎？”劉老師說：“在我心中，沒有一個壞孩子，我也一樣愛他們！”“我也一樣愛他們”像一陣陣春風讓我這棵枯草充滿了生機。我當時不知怎么感謝劉老師。我是多么想說：“劉老師，我愛你！”

　　我愛你，是源自于那微不足道，但卻意義非常的'一瞬間。它是葡萄酒散發出的醉人濃香，是紫水晶發出的奪目光芒，是郁金香的雍容華貴，是我忍著感動的淚水，從心底發出的那個聲音：“劉老師，我愛你！”

　　有關師生情的作文9

　　今天是9月10日，是一年一度的教師節。和往年一樣，我們開展了慶祝教師節的活動，我覺得這次慶祝活動辦得很成功，給我留下了深刻的印象。

　　首先，同學們穿著統一的服裝，帶著紅領巾在操場上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著莊嚴的國歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然后是唱國歌，我們敬隊禮。操場上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫著祝福老師的標語。今天天氣晴朗，朵朵白云飄在空中，仿佛在和我們一起慶祝這個節日。接下來，全體同學向老師鞠躬，送上節日的祝福。

　　儀式結束后，同學們開始了精彩的表演，有魔術、唱歌、跳舞等，都非常的.精彩。然后，每一個同學都向老師說出感謝的話語。有的同學給老師一個親切的擁抱。有的同學給老師送上鮮花。有的同學給老師帶來蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節日禮物是我們的不斷進步和茁壯成長。我想到老師平時在黑板上揮汗如雨的寫字，想到老師認真的為我們批改作業，想到老師帶領我們開展各項有趣的活動，心中升起許多的感激……

　　突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節活動就在歡聲笑語中結束了。在這一次教師節的活動中，令我感觸最多的是同學們的真情流露。我想對老師說：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長。我們會用最真實的成績來報答您，做一個德智體全面發展的小學生。

　　有關師生情的作文10

　　我雖然才上五年級，但是我已經換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現在的語文老師——肖老師。肖老師說話和藹可親，講課幽默風趣，對我們非常有愛心。

　　昨天早晨，我們剛走進教室，肖老師就對大家說：“我要出差到外地學習兩天，你們要聽其他老師的話，語文課暫由別班老師代替我給你們上。”聽了這些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的`。中午放學時，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來，同學張鑫第一個看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見。”我也慌忙給肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來了。

　　漫長的兩天過去了，第四天早晨，算著是肖老師回來的日子，我一大早就來到了學校，肖老師已經笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進教室放下書包，當我抬頭往黑板上看時，發現黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結的名言嗎？

　　上課時，肖老師不但講了她在外地學習的故事，還表揚了我，說我有記日記的習慣，并獎勵了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！

　　肖老師對我們的愛還有很多，她的愛時刻激勵著我和同學們好好學習。

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