七個方面評述一節英語課

　　1、從教學目標上看，本課突出一個“明”字。即知識目標、能力目標、思想目標明確，符合大綱的要求，符合教材和學生的實際，體現了循序漸進的教學規律，操作性強。

　　2、從教學內容上看，本課抓住了一個“準”字。即重點、難點的確立準確。教學思路清晰，先教重點：east，south，west，north——東南西北四個方位名詞，后教難點：southeast，north—east，southwest，northwest——東南、東北、西南、西北。由淺入—深，步步推進，訓練形式靈活多樣，有pair

　　work，有group work，有half work，有whole cless

　　work，有irdividual，有row問答，有team訓練，有表演，有競賽奪標等，人均活動量大、次數多、練得到位，在大量的訓練中突破了難點。

　　3、從教學程序上看，本課體現了一個“清”字。Revision一ntation 、Dhll——Practice

　　Consolidation五個環節緊密相連，過渡自然，嚴謹有序。  ‘

　　4、從教學方法上看，本課呈現了一個“活”字。①教師教法話②學生的學法活

　　①教師教法活集中表現在充分利用電教手段及實物和圖表等創設情境。如：用幻燈片呈現中國地圖和八個方位名詞；用幻燈片呈現uncle

　　Wang與Wei Hua and Ann的對話背景；用半導體收音機教“turn、。。on”和“turn…off‘等詞組；用圖表進行填詞競賽等。另外，操練形式也靈活多樣，如波浪式和連鎖式等。

　　②學生學法活，如：學生積極性高、興趣濃、參與意識強。學生自制表演道具， 自編自演對話等，學生活動生龍活虎，豐富多彩。

　　5、從教學技能方面看，本課體現了一個“強‘’字。教師自始至終用英語授課，顯示了較強的外語教學基本功和駕馭課堂和教材的能力。

　　6、從教學效果上看，得出了一個“好”字。即課堂教學效果好，活動密度大，學生人均活動6～8次以上，課堂無死角，人人參與活動，真正體現了面向全體學生的教育思想，全面推行素質教育。

　　7、從教學特色上看，本課展現了一個“諧‘’字。即師生雙邊關系和諧融洽，這點與第四點給我留下了最深刻的印象。教師笑容可掬、親切自然、和顏悅色無疑為學生營造了輕松愉快、寬松祥和的氣氛，而這種氣氛的形成為師生的教與學這一雙邊活動的順利完成打下了良好基礎，真是笑迎八方教學精英，笑送學子”知“和”情“。

　　最后，談一點建設性意見，供王老師參考。如果課上適當糾正或減少表演過程中的語法錯誤，會更加有利于口頭表達能力的培養。

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