高三孩子不愿與家長進(jìn)行溝通

　　家長要在孩子成長過程中起到積極作用，其中一個重要前提就是能保證與孩子進(jìn)行通暢的交流。但在這個關(guān)鍵點上，許多家庭卻出現(xiàn)了問題。

　　常聽到一些家長抱怨：孩子不知道怎么了，小時候什么事兒都跟大人說；現(xiàn)在長大了，拿根棍子都捅不出半句話來。

　　乍一聽覺得這是正常現(xiàn)象，孩子大了自然就不愿跟大人說話了。如果說有什么不正常的，那肯定是孩子不正常，是孩子出了問題。

　　真是這樣嗎？近幾年，我通過大量地接觸這樣的學(xué)生和家長，發(fā)現(xiàn)問題還是在家長這里。

　　我的一個學(xué)生都上高三了，也不跟他的爸爸交流。原因是他爸爸是一個外交官，長年在駐外使館工作，孩子從小就很少見到爸爸，逐漸產(chǎn)生了陌生感，甚至爸爸偶爾回家住幾天，孩子都感到特不自在，因為家里多了一位陌生人。這使得爸爸很痛苦。所以家長無論多忙，無論工作多重要，還是應(yīng)該想辦法多擠點時間陪孩子的。我們既然把孩子帶到了人世間，就有責(zé)任把他教育好。在某種意義上，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子也是對社會的一大貢獻(xiàn)，所以，不要只強(qiáng)調(diào)自己的工作有多重要，教育好孩子同樣重要。

　　曾經(jīng)聽一位優(yōu)秀教師的事跡報告，作為一名民辦教師，為了山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)了自己所有的青春和感情，非常讓人感動。但他最后的一段話卻讓我不舒服，他說：我為了別人的孩子卻耽誤了自己的孩子，到現(xiàn)在我的孩子還是個文盲。由于我缺少對孩子的關(guān)愛，孩子到現(xiàn)在都恨我。聽到這里，我對這個老師的印象已大打折扣，因為我知道，教育的前提就是愛，而愛孩子是父母的天性。你一個當(dāng)老師的，如果連你自己的孩子都不關(guān)愛，都不配為人之父，怎么有資格當(dāng)老師！怎么可能當(dāng)好老師！現(xiàn)在社會輿論好像有一種導(dǎo)向，不把自己弄個妻離子散、家破人亡好像成不了模范人物，從愛的本能上來講我不欣賞這樣的模范人物。所以家長想跟孩子進(jìn)行良好溝通，首先要懂得去愛自己的孩子。如果把自己的孩子冷落在一邊，卻一門心思去愛別人的孩子，這樣的家長怎么可能與孩子有很好的交流。

　　還有些家長以為自己幾乎把所有的關(guān)愛都給了孩子，結(jié)果還是得不到孩子的理解和尊重。這種情況太多了，其實這不是真愛，而是錯愛。家長對孩子真正的愛必須以理解、尊重孩子為前提，否則就成為孩子最近的陌生人。要想真正和孩子進(jìn)行良好溝通，就要不斷地站在他的角度去看待問題。例如孩子考差了，家長當(dāng)然很難過，但若站在學(xué)生角度看，就會發(fā)現(xiàn)幾乎所有學(xué)生的成績都是起伏不定的，為什么你的孩子就只能一直提高？事實上，任何一個學(xué)生都做不到。例如你總感到你說的事情對孩子很重要，但孩子就是聽不進(jìn)去。但你仔細(xì)想一想，你說的事情肯定重要，但這重要的話，如果都重復(fù)了n遍，你的孩子還是聽得津津有味，那肯定是孩子出毛病了。要想讓孩子聽進(jìn)去你的話，就需要家長不斷地更新自己的話題，這是需要用心去做的一件事。還有一些家長不懂得尊重孩子成長的需求。孩子幼小無知時是比較聽話的，但隨著年齡的不斷增長，特別是進(jìn)入青春期以后，他成才的意識迅速增強(qiáng)，這時候如果家長還是把他看成那個不懂事的孩子，還是用他在幼兒園、小學(xué)時的那種方法去教育他，就嚴(yán)重背離了他的需求，必然得到孩子的反感、對抗，所以為什么青春期的孩子叛逆的多，就是這個原因。我每天都在教青春期的孩子，怎么就沒有幾個叛逆的？那是因為我更尊重他們成長的需求！

　　說了這么多，無非就是提示各位家長，愛孩子要懂得方法，懂得換位思考，否則可能會因為愛而害了孩子。

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