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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-07-19 15:34:59 好文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文集錦10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文集錦10篇

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  老師一走進(jìn)教室就微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們又要做實(shí)驗(yàn)了!”教室里立刻沸騰起來(lái)。

  我們一共分成了八個(gè)小組,每個(gè)小組有一個(gè)操作員,一個(gè)記錄員,其余是觀察員,而我有幸被選中當(dāng)操作員。老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)每組的操作員過(guò)來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)儀器。”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái),端過(guò)來(lái)一個(gè)圓柱形的大盆,盆里有一小袋小蘇打,一瓶一百毫升的白醋,一盒火柴,一根蠟燭,一個(gè)廣口瓶,瓶里裝著一個(gè)小勺和一個(gè)大勺。老師開(kāi)始講了:“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是——白醋和小蘇打混合后會(huì)發(fā)生什么變化?首先放入廣口瓶三勺白醋,一小勺小蘇打,然后迅速蓋上玻璃片,觀察它會(huì)發(fā)生什么變化。現(xiàn)在各組操作員開(kāi)始實(shí)驗(yàn),記錄員要仔細(xì)記錄,觀察員要仔細(xì)觀察,如果有發(fā)現(xiàn),可以小聲告訴記錄員。好了,開(kāi)始吧。”

  我小心翼翼地拿起大勺子,把三勺白醋倒入廣口瓶中,再放進(jìn)一勺小蘇打,接著趕緊蓋上玻璃片,瓶里立刻開(kāi)始冒氣泡,但過(guò)了一會(huì),又都破滅了,只留下一些小小的沉淀物,但這些沉淀物不是沉在瓶底,而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn),當(dāng)白醋里加入小蘇打的那一刻起瓶體就變涼了,而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點(diǎn)燃一根火柴放入廣口瓶里。我點(diǎn)燃一根火柴,剛放進(jìn)廣口瓶,火柴瞬間熄滅了,我們都很奇怪,這是為什么?老師說(shuō):“一會(huì)兒就知道了,現(xiàn)在點(diǎn)燃蠟燭,然后拿開(kāi)廣口瓶上的玻璃片,接著倒在蠟燭上。”我們照著老師說(shuō)的做了,奇跡發(fā)生了,蠟燭瞬間熄滅了,我們都迫不及待搶著問(wèn)老師怎么回事?老師拍拍講桌說(shuō):“好了,現(xiàn)在我來(lái)告訴大家這是為什么,因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳自己不燃燒,也不幫助燃燒,有滅火的作用。”我們恍然大悟,真有趣。

  這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象,從此我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。我喜歡做實(shí)驗(yàn),喜歡發(fā)現(xiàn)新的'奧秘,大自然的無(wú)窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌W屛覀兣W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己,用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)大自然,進(jìn)而保護(hù)大自然,保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。

  同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!老師說(shuō)道。

  同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉疑惑,都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

  這時(shí),只見(jiàn)老師拿來(lái)了一疊紙,平均分給了每個(gè)同學(xué),讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時(shí)安靜了許多,都認(rèn)認(rèn)真真地撕了起來(lái)。大氣都不敢喘一口,生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)撕破紙片的嗤嗤聲。

  過(guò)不多久,同學(xué)們的都撕好了。我向四處望了望,只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)撕出的紙片形狀各不相同:有的像小扇子,有的像小帽子,還有的像小人國(guó)人民穿的小鞋子

  然后,冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是,我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來(lái)回蹭來(lái)蹭去,許多同學(xué)的頭發(fā)不一會(huì)兒就亂得一團(tuán)糟了,只有個(gè)別慢條斯理的同學(xué),輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦,頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。

  又過(guò)了好一會(huì)兒,老師又讓我們將摩擦好的尺拿好,漸漸地靠近小紙片。這時(shí),只見(jiàn)許多小紙片像著了魔似的'都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來(lái);有的紙片仿佛在練習(xí)芭蕾舞,倒懸著貼在尺子上;還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離,甚至拉著朋友懸在尺子上了。

  看到這有趣的現(xiàn)象,我再實(shí)驗(yàn)了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個(gè)別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞,不停地在尺子上打轉(zhuǎn)。更有趣的是,有一個(gè)小紙片為了保住自己的生命安全,我的尺一靠近它,它就飛快地蹦到了尺的上面!

  到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上?老師一講,我們恍然大悟。原來(lái)是靜電在作怪。當(dāng)摩擦過(guò)的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時(shí),由于尺與頭發(fā)摩擦過(guò)而產(chǎn)生了靜電,使得小紙片被吸附在了尺子上。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我受益匪淺!我要好好學(xué)習(xí),解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  在前天,我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn):把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí),溫度定在0℃,然后把它拿出來(lái),用火給它暖暖,看會(huì)怎么樣。

  我自然而然地想:這作者是不是腦子壞了,這一凍肯定死了呀!還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來(lái)了一只大龍蝦,再拿來(lái)一根繩子和一個(gè)打火機(jī),我照著報(bào)紙上的步驟開(kāi)始了:首先把龍蝦用繩子扎起來(lái),力量不能太小,要不然它會(huì)不老實(shí),太大也許龍蝦就上天做天使去了,這只龍蝦太大了,我怎么也捆不好,而且還給它攻擊了一下,它那大鉗子威力太大,我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后,龍蝦終于乖乖就擒,我把它放進(jìn)冰箱里,后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看,它在冰箱打滾、掙扎想逃,后來(lái)不動(dòng)了。我心想:媽呀,龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧!會(huì)不會(huì)掛掛了,上小西天了呢?

  又過(guò)了二十分鐘,我急不可待的取出了龍蝦,把繩子解開(kāi)了,凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒(méi)了大將軍的威風(fēng),一動(dòng)不動(dòng)冰涼的,好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它,可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急:不會(huì)吧,上帝憑證,我沒(méi)殺它,要怪就怪作者吧!這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了,我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張),“大龍蝦活了!”

  我的實(shí)驗(yàn)成功了,我心中很高興,但我不明白為什么龍蝦活了,終于我看到了雜志上的解釋?zhuān)糊埼r和螞蟻等動(dòng)物在溫度過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象,不吃不喝一動(dòng)不動(dòng),但溫度如果太低,在0℃下,因?yàn)闆](méi)有洞穴的'保護(hù),龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃,用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒,也會(huì)復(fù)活。

  原來(lái)如此,大千世界無(wú)奇不有,只有我們想不到的,沒(méi)有大自然創(chuàng)造不了的,只要我們有一顆探索的心,下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  暑假的第一天,天氣異常悶熱,我感到非常難受。媽媽便讓我用濕毛巾擦一擦身子。我便照媽媽講的去做,果然舒服多了。

  為什么用濕毛巾擦一擦身子就會(huì)覺(jué)得涼快呢?我開(kāi)始思索起來(lái),可實(shí)在是想不通。所以,我便跑到了爸爸的房間里去問(wèn)爸爸,但是爸爸卻沒(méi)有回答我,而是讓我和他去做個(gè)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到“做實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)字便激動(dòng)不已。連忙跟著爸爸來(lái)到了客廳。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了:爸爸端來(lái)了一盆冰涼冰涼的的水,手放進(jìn)去非常舒服。但我很好奇,想問(wèn)爸爸干什么。他卻說(shuō)去讓我拿一個(gè)溫計(jì)來(lái),再看清現(xiàn)在是37度后放入水盆。只見(jiàn)水銀柱很快的下降。最后水銀柱停在了25度后不動(dòng)了。爸爸問(wèn)我:“這時(shí),如果我從盆里拿出溫度計(jì),水銀柱是上升了還是下降了?”我不假思索的回答:“盆的外面熱,當(dāng)然是上升了。”爸爸笑了笑,輕輕地從水里取出了溫度計(jì),我仔細(xì)一看,真是怪了,水銀柱怎么會(huì)又繼續(xù)下降了呢?但是,過(guò)了一會(huì),它又逐漸的上升了。

  爸爸見(jiàn)我一臉疑惑的樣子,就笑著對(duì)我說(shuō):“你看,溫度計(jì)從水盆里取出來(lái)時(shí),那上面有什么?”“當(dāng)然是有水珠了!”爸爸又問(wèn):“那么,現(xiàn)在小水珠到哪里去了?”

  “哦,我明白了,水在蒸發(fā)的同時(shí)是會(huì)帶走熱量的!“我一拍腦袋,高興的說(shuō)。爸爸一邊盆和溫度計(jì)還一邊對(duì)我說(shuō):“生活中有不少科學(xué)知識(shí)呢,只要你平時(shí)細(xì)致的觀察生活中的每一件事,每一個(gè)人,每一個(gè)事物都是會(huì)有不同的'發(fā)現(xiàn)的,不僅是發(fā)現(xiàn)了這些更要積極地去思考,要好好動(dòng)動(dòng)腦經(jīng),不能一遇見(jiàn)麻煩就找人,這樣你才會(huì)懂得更多的知識(shí)。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  現(xiàn)在,我終于知道了,要仔細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)論是大事還是小事,無(wú)論是平地與山尖,都要仔細(xì)觀察,而且還要好好地運(yùn)用我們的大腦,不然大腦就會(huì)“生銹”的,只有這樣我們才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次?你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……

  “鈴、鈴……”上課鈴響后,小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們有的問(wèn)老師道:“是什么實(shí)驗(yàn)?還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的實(shí)驗(yàn)?”燈燈老師見(jiàn)我們這么激動(dòng),便對(duì)我們說(shuō):“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題,如:海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的嗎?……接著老師就給我們拋來(lái)了一個(gè)大疑問(wèn):“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過(guò)9次?”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們又議論起來(lái),有的說(shuō)可以,有的.說(shuō)不可以,老師便對(duì)我們說(shuō):“口說(shuō)無(wú)憑,接下來(lái),我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下,同桌兩人一組,一人當(dāng)記錄員,還有一人當(dāng)折紙人。”

  我的同桌直接拿了一張紙,用手對(duì)折,只是輕輕捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候,就覺(jué)得不對(duì)勁了,只見(jiàn)紙變得又小又厚,我察覺(jué)到她的心里有一絲不安,我用手摸了一下,紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開(kāi)始折第五次,折第五次時(shí),她非常用力,仿佛如果紙不對(duì)折過(guò)去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí),她心里的小人終于爆發(fā)了,直接用手捶了起來(lái),心里也隨之憤怒了起來(lái),把我嚇了一大跳。這時(shí),紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次,哎呀!她無(wú)論怎么捶,怎么壓,紙都不能再對(duì)折下去了。于是,我得出了結(jié)論:“將一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次”,這句話(huà)是對(duì)的。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我非常開(kāi)心,因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋?lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)難,有些事情口說(shuō)無(wú)憑,只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果,如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危ゴ竽懬笞C,通過(guò)不斷的驗(yàn)證去證明,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  有南京晨報(bào)組織小記者們到南京科技館參加假期活動(dòng),我參加的是思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)。我和媽媽來(lái)到了科技館的實(shí)驗(yàn)室,有一位年輕的阿姨在那里登記,她看見(jiàn)小記者們都差不多到齊了,就說(shuō):‘‘現(xiàn)在,大家看看你們的面前有五張桌子,每張桌子上都貼著一張關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的.紙條,還有一些試驗(yàn)品。請(qǐng)大家認(rèn)真看桌子上的紙條,不要碰試驗(yàn)品。看完了到我這集合。待會(huì)要問(wèn)問(wèn)題的哦!’’等大家都看完了,阿姨便開(kāi)始提問(wèn),都是我們剛才看到的桌子上紙條所涉及到的問(wèn)題。也是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的。關(guān)鍵時(shí)刻到了,阿姨把我們叫到大桌子四周開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)阿姨拿了一個(gè)紫包菜,把菜葉子剝了下來(lái),丟在一杯清水里,清水染成了紫水,阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個(gè)杯子里,接著阿姨把白色的食醋倒進(jìn)第一個(gè)被子里,啊!水竟然變成了粉紅色,我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把堿水倒進(jìn)了第二個(gè)杯子,天呀,我揉了揉眼睛,水變成了藍(lán)色。不可思議。阿姨把清水倒進(jìn)杯子里水還是原模原樣。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)神秘字跡開(kāi)始了,那位阿姨把檸檬汁端了出來(lái),又拿了一支毛筆,她用毛筆沾了點(diǎn)檸檬汁,在一張白紙上寫(xiě)字,可是我們什么也沒(méi)看到,這時(shí)候阿姨把寫(xiě)了字的白紙放到燭火上來(lái)回烤著,奇跡出來(lái)了。阿姨寫(xiě)的字居然在白紙上變成了土黃色,就像被燒焦了一樣。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)更有趣,阿姨把一些白白的粉末了倒進(jìn)了杯子里問(wèn)我們這是什么?我們齊聲說(shuō):‘‘雪融粉。’’阿姨說(shuō)這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水,說(shuō)著她把水倒進(jìn)了杯子里,水居然被吸收了,過(guò)一會(huì)兒,阿姨把杯子倒了過(guò)來(lái),真的水不僅沒(méi)有倒出來(lái),還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了,原來(lái)嬰兒的尿不濕就是這個(gè)原理呢。接下來(lái)到我們自己做試驗(yàn)了。我做了個(gè)紫紺水變色和神秘字跡的實(shí)驗(yàn),覺(jué)得真有意思。通過(guò)這些化學(xué)小實(shí)驗(yàn),我明白了許多奧秘。回去我一定還要做給同學(xué)們看,讓他們也懂得這些小實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  科學(xué)課上,科學(xué)老師說(shuō):“如果你們把一只死蒼蠅、死蜻蜓、死青蛙這些動(dòng)物放在一兩只螞蟻經(jīng)過(guò)的地方,螞蟻見(jiàn)了不會(huì)去吃,而是摸一摸,再看一看,然后馬上跑回洞里,馬上去告訴同伴,到時(shí)候一起把食物搬回去,再一起分享,只有寫(xiě)嘴饞的螞蟻是這樣,等吃飽再回去叫同伴``````”我聽(tīng)了非常好奇,非常想自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。可是我的爸爸媽媽都不讓我做非常臟的事情,自然,他們?nèi)绻诩遥俏乙簿妥霾怀蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)了,可這并不能阻止我做實(shí)驗(yàn)的決心。

  一天,千載難縫的機(jī)會(huì)從太內(nèi)而降,那天,爸爸和媽媽都出去了,所以,我就開(kāi)始做實(shí)我來(lái)帶家門(mén)口,打死一只蒼蠅,然后我找到一只螞蟻,于是,我就蹲下來(lái),輕輕地放在愛(ài)螞蟻面前,果然,螞蟻腳碰碰蒼蠅,沒(méi)反應(yīng),就加快步子的跑了回去,半分鐘后,那只螞蟻的邊上跟著一大群螞蟻來(lái)拉蒼蠅。螞蟻門(mén)到了目的地后,它們推的推,拉的拉,由于螞蟻,們用的力氣協(xié)調(diào),所以過(guò)可兩三分鐘,螞蟻們長(zhǎng)拉了一點(diǎn)點(diǎn)路,后來(lái),一個(gè)頭大個(gè)大的螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái),它好像是螞蟻王國(guó)的國(guó)王,它走到螞蟻面前,它手腳并用,好像在那里指揮,螞蟻們也隨著國(guó)王的指揮,用盡力氣在那里拉。過(guò)了好一會(huì)兒,螞蟻們拉的路程雖然比第一次的.拉的遠(yuǎn)了,可是,蒼蠅里螞蟻洞還很遠(yuǎn)的路,于是,聰明的螞蟻國(guó)王就出個(gè)分工的放發(fā)。于是,國(guó)王讓所有的頭小一點(diǎn),力氣一點(diǎn)的螞蟻去搬,阿姨蒼蠅的翅膀的叫。國(guó)王等小螞蟻們把蒼蠅的翅膀咬下后,再讓螞蟻們把蒼蠅的身子給拉走。經(jīng)過(guò)螞蟻們的一番“奮斗”,螞蟻們最終還是把蒼蠅該拉回洞里去了。

  只要我們處處細(xì)留心,我們就一定能發(fā)現(xiàn)一知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  化學(xué),一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣的課程,吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭,今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿(mǎn)樂(lè)趣的一面--實(shí)驗(yàn)。

  上課了,老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒,同學(xué)們形象地稱(chēng)之為飯盒。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材,不知今天又要搞什么鬼?

  老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣,放在桌上,還跟我們開(kāi)玩笑,說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書(shū)在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈,把硫放在燃燒匙內(nèi),架在燈上加熱,不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧簧峡床灰?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái),把燃燒匙送到我們面前,讓我們作近距離觀察,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體,上面還布著一層藍(lán)色的火焰,若隱若現(xiàn),甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前,把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶,哇,朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái),變成了絢麗的藍(lán)紫色的.亮光,美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫,這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字唬氩坏竭@么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂,這正映證了中國(guó)的那句古話(huà)知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn),都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱,幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒,火星四射,有時(shí)還發(fā)出聲響,真像放煙火

  精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué),后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(zhǎng)脖子,瞪直眼睛,還是看不到,索性往前挪幾步,近前觀看,感覺(jué)大不一樣。于是,后面幾排都不見(jiàn)了人影。當(dāng)看到奇特景象時(shí),教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功,非常生動(dòng),在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí),還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真是令我們終身難忘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  星期天的下午,我們?cè)谛疫\(yùn)星補(bǔ)習(xí)班做了一次有意義的實(shí)驗(yàn)——分辨熟雞蛋與生雞蛋。

  上課了,張老師滿(mǎn)面春風(fēng)的地走進(jìn)教室,微笑著拿出兩個(gè)雞蛋邊搖晃邊說(shuō):“這兩個(gè)雞蛋一個(gè)是生的,一個(gè)是熟的,你們不打碎蛋殼,能辨認(rèn)哪一個(gè)是生的哪一個(gè)是熟的嗎?”大家一聽(tīng),愣住了。瞧,同學(xué)們有的歪著頭,有的用手托著下巴,有的正與同桌討論……

  忽然,性格開(kāi)朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的,從座位上一躍而起,高興地說(shuō):“把兩個(gè)雞蛋都放在水中,沉下去的那個(gè)是生雞蛋,浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神秘地看著我們,然后分別把兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水里。同學(xué)們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰(shuí)知,兩個(gè)雞蛋都沉下去了。看來(lái)這個(gè)辦法無(wú)法分辨生雞蛋與熟雞蛋。

  大家沉默了。可是僅半分鐘的沉寂,殷宇焯就站了起來(lái),有條有理地說(shuō)出了一個(gè)新奇的答案:“把雞蛋放在燈光下,有些透明的是生的,不透明的是熟的.。”張老師把雞蛋放在迎光處,可是我們還是無(wú)法準(zhǔn)確地分辨出兩個(gè)雞蛋。

  這時(shí),號(hào)稱(chēng)"小博士"的我慢條斯理地說(shuō):“把雞蛋放在耳邊晃一晃,有聲音的是生的,沒(méi)有聲音的是熟的。”咦,還真是這樣的!“小博士”就是不一樣,我的辦法真好!大家都向我投來(lái)贊許的目光。

  老師又問(wèn):“還有沒(méi)有其它的方法?”平時(shí)不喜歡說(shuō)話(huà)的汪子延舉起了手,回答道:"把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)得快的是熟的,轉(zhuǎn)得慢的是生的。"老師笑了笑轉(zhuǎn)動(dòng)了雞蛋,只見(jiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)的快,一個(gè)轉(zhuǎn)的慢,老師剝?nèi)サ皻ぃ唬D(zhuǎn)的快的是熟的,轉(zhuǎn)的慢的是生的。老師叫汪子延上臺(tái)解釋?zhuān)糇友有判臐M(mǎn)滿(mǎn)的地對(duì)大家說(shuō):“生的里面是液體,轉(zhuǎn)的慢;而熟的里面是固體,所以轉(zhuǎn)的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位,她給了我們一個(gè)完整的答案。

  通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我懂得了:想要獲得知識(shí),即要從書(shū)上獲得,還要自己動(dòng)手實(shí)踐。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  地球上有各種各樣神奇的東西,它們都有著不為人知的用處、奧秘。想要了解它們,就必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

  這不,科學(xué)老師就帶我們做了一次“熱脹冷縮”的實(shí)驗(yàn)。“丁零零,丁零零。”隨著上課鈴響起,同學(xué)們立刻坐端正等待科學(xué)老師上課。王老師一進(jìn)教室,我們便把目光集中在他的手上:一個(gè)大玻璃缸,一個(gè)球,一盞酒精燈和一個(gè)小型圓環(huán)。看著我們疑惑的眼神,老師先叫一個(gè)同學(xué)在玻璃缸里灌滿(mǎn)冷水,然后點(diǎn)燃酒精燈,說(shuō):“下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),先請(qǐng)幾位同學(xué)輪流用鑷子夾著這個(gè)小球舉在酒精燈上烤。”說(shuō)完,他叫了幾位同學(xué),當(dāng)中也有我。他們舉著球放在酒精燈上,一邊烤一邊說(shuō):“好了沒(méi)啊……”每到這時(shí),王老師就會(huì)讓他們把球放在那個(gè)圓環(huán)上,每次球都能毫無(wú)阻攔地穿過(guò)那個(gè)環(huán)。輪到我時(shí),我心想:那么多人試下來(lái)都沒(méi)有變化,我試下來(lái)會(huì)有不同嗎?我半信半疑地重復(fù)著他們的做法,這回奇跡發(fā)生了:原本削瘦的球像長(zhǎng)了啤酒肚一樣卡在了那個(gè)環(huán)上,怎么塞也塞不下去。我和同學(xué)們又驚訝又納悶,都想知道結(jié)果。這時(shí),老師又神秘地說(shuō):“現(xiàn)在把球放在冷水里。”我照著做,以為什么都不會(huì)發(fā)生,誰(shuí)知放下去的一瞬間,“彭!”的.一聲巨響把所有人都嚇了一跳,我呆在那里不知所措。老師讓我把球再放到那個(gè)環(huán)上,奇跡再次發(fā)生了,那個(gè)球像減肥了一樣,又穿梭自如了。我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,這是什么小球啊?怎么會(huì)變胖變瘦?老師解釋了:這個(gè)球是鐵制的,碰到熱就會(huì)脹,碰到冷就會(huì)縮。這就是“熱脹冷縮”的原理啊!我恍然大悟。

  在生活中,只有敢于發(fā)現(xiàn)并親自實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!

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