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最美的遇見作文(集錦2篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的最美的遇見作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美的遇見作文1
我想，最美的遇見就是在自己最好的年華遇見最愛的事物吧？
20xx年6月，我在影院觀看了《大魚海棠》這部電影，瞬間就喜歡上了古風。我愛極了那種樸素卻不失典雅、端莊中帶著一絲華麗的中國風，結尾深妹的一曲《大魚》，更是勾動了我的心弦，使我徹底迷上了古風。
回去后，我在家里下載了很多古風歌曲，一遍又一遍地聆聽、學唱。我陶醉于古風圈里的風流魏晉、華麗的盛唐長安、婉約的南宋詞曲。我曾不止一次地想回到那令我陶醉、無法自拔的歷史，想要去學習揚琴、古箏、陶笛這些中國傳統樂器，想要把中國傳統文化發場光大，讓全世界都知道：中國，曾有這么美的文化！
一次偶然的機會，在古風圈朋友的介紹下，我認識了漢服。那是多么美麗的`服裝啊，我多想穿上這樣一套衣裳，去結識不畏強權的司馬遷，風流一世的李白，安閑自適的陶淵明啊！
一天，全家人坐在一起吃飯的時候，我向大家表明了我想要穿上漢服、發揚中國傳流文化的想法，家人卻表示了質疑。父母認為：時代在進步，那些過去的東西就沒有必要去傳承了。我把心儀的漢服圖片展示給他們看的時候，竟然沒有一個人認識這套服裝。爺爺說這是朝鮮服，奶奶說這是和服。他們都說我不愛中國文化，偏愛外國的東西，不像個中國人。那一瞬間，我感到十分委屈。我說：“這是齊胸孺裙，是咱們國家傳統的服裝，這是唐朝的東西，是我們應該傳承的！”那會兒，我的家人們都沉默了，他們從來沒有接觸過這些，他們不明白為什么我要這么欣賞和維護它。
不知過了多久，母親開口了，她說：“孩子，你想發揚傳統文化也不是不可以，只是要有分寸，不能陷得太深。"聽了母親的話，我回想了一下這些天我的所作所為：一天什么也不干，只想著怎么聽歌，怎么存錢買漢服，連作為學生的本職都忘了，我不禁有些羞愧。
發揚傳統文化是國人共有的責任，這幾年我也十分喜悅，因為越來越多的中國人像我遇見自己最愛的漢服一樣，也遇見了他們最愛的傳統文化。今后，我還會繼續熱愛漢服，熱愛中國傳統文化。但我也知道了，首先我要好好學習，更要學好我們的傳統文化知識，只有這樣，才能在將來更好地傳承和發揚它。
我希望我最美的遇見也可以成為大家最美的遇見，不久的將來，我們能攜手同行，共同將中華文化發揚光大！
最美的遇見作文2
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的.肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心里十分緊張，一直猜想老師會問我什么問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時光遇見最特別的您，相信這三年時光里有你相伴，我的初中生活會更加有趣！
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