教室里的風波作文（精選40篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的教室里的風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教室里的風波作文 1

　　“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們如果再打的話，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因為一點小事打起來了。

　　今天下午，同學們興奮的跑進作文班。正準備上課，一位家長走進來，要交學費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音。“你擠我干什么？”坐在前面的張勇對身后的王明吼起來。“我的空間太小了！”王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什么關系！”張勇的嗓門更大。“那你也不能往前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭。“來呀！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。

　　這時，有的同學幸災樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發之際，郭老師走了進來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時鴉雀無聲。只見張勇的'眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰”的戰士都搞得兩敗俱傷。“你們打什么打！不就因為空大空小的事嗎，至于打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個‘呲拉呲拉’的聲音響個沒完！”剛才還在“打仗”的“戰士”，現在都垂頭喪氣的低下了頭。

　　今天的打架風波使我深有啟發：正驗證了古人的那句話“忍一時，風平浪靜；退一步海闊天空”啊！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！

　　教室里的風波作文 2

　　今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發生了一場風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。

　　下午第三節課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜。“你干嗎拿我的橡皮啊？！問也不問我一下！”小范大聲喊道。“誰稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼里閃著一絲憤怒。”你還敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的`拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的。”這嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來。

　　這時，小軒走了過來，問：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼里蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠。“你把橡皮送給小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。

　　這場風波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

　　教室里的風波作文 3

　　一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。

　　“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的`徐子越勸說道。

　　我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人。”

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

　　同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了。”

　　經過同學們的勸說，教室里的一場風波總算平息了。

　　教室里的風波作文 4

　　下午第一節課上課之前，李老師讓作業訂正好了的同學去樓下站隊，參加什么法制活動，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風波……

　　李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環的李大人身邊，爭著要李大人先改自己的作業，好去參加活動（留在教室里的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無法想象……不管了，還是先把作業改了吧。

　　我把手中的.垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發了，發出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心里有個小人提醒我：活動可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業了。

　　改完作業后，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰”爆發了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！

　　這次改作業風波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！

　　教室里的風波作文 5

　　晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動員》，朦朦朧朧地進入了甜美的夢鄉里。

　　咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的'說：“哎！開學這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐啊！”水筆小弟們馬上反對說：“這可不能怪我們啊！是哪些小孩們拿著我們在您臉上做‘美容實驗’的，我也沒辦法啊！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時候還把我當玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號啕大哭起來。課桌里的語文書和數學書不約而同地說：“我們倆也很可憐啊！都快變成草稿本了。”英語書哭泣著說道：“Me……Metoo。”

　　這時教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時，教室里的“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們再說下去有什么用啊！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉。”說完下面又議論了起來，有人提議說：“我們去嚇嚇他們，明天全體罷工，看他們怎么學習！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學們！哪想一轉身，“砰！”一下子撞到了門框。“是誰？”教室里發出了無數的質問！

　　我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個夢說給了同學們聽，他們都沉默了。

　　打這以后，我發現同學們再也不破壞文具，因為同學們都認識到一個道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學習，無法快樂生活了！

　　教室里的風波作文 6

　　下課了，薛陽峰擺動著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場拉開了序幕。

　　我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”

　　薛陽峰見我對他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會碰掉的。”

　　我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業呀？”

　　薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動肝火呢？”

　　我的兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強詞奪理。”

　　薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強詞奪理呢。”

　　我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來。”

　　“不撿。”

　　“你到底撿不撿？”

　　“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”

　　就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭得不可開交。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里頓時鴉雀無聲，老師緩步走進了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學之間的'友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來……

　　這場風波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。

　　教室里的風波作文 7

　　我的教室在二樓北側，當你推開教室的大門，就會感到那么整潔，那么寬敞明亮，它有三十多平方米大，白灰抹墻，水泥鋪地，雪白的四壁涂著一圈綠色的油漆，就像圍著一條綠色的腰帶，美麗極了。

　　對門的墻上，有四扇明亮的玻璃窗，充足的光線，通過潔凈的玻璃窗射了進來，整個教室充滿陽光。教室的墻上掛著我們的照片，56張笑臉，56個充滿稚氣的學生。我們只要回答對了老師的問題，就可以得到一顆五角星，貼在照片的下方，只要集滿30顆五角，就可以得到一個文具盒。同學們看著自己的五角星越集越多，心里甭提有多自豪了！

　　教室里擺放最多的.就是桌椅啦！56套嶄新的單人桌椅，排成7行，每行8套，整齊地排在教室中間。棕色的桌面，白色的椅背，在陽光的照耀下閃著光亮。課桌前面就是講臺，講臺上放著粉筆盒和教鞭。老師就是站著那三尺講臺上，為我們講課，向我們傳送知識，將文明之光偷偷地塞進我們的小腦袋里。老師播下了知識的種子，我們在教室里共同耕耘，共享豐收的快樂。

　　我常想，我們能在這樣的教室里學習，生活，是多么幸福啊！有這么多的好老師，是多么富有呀！

　　教室里的風波作文 8

　　教室就像是天氣，有時晴朗無比，有時烏云密布，不知道何時會發生啥事？

　　語文課，教室里鴉雀無聲，同學們認真學習；當我們沒考時，教室就像是象起大風又下起大雨；男生行為失控時，教室就像是雷電交加，開始罵起臟話，然后亂踢桌子或椅子，發洩情緒，令人毛骨悚然不寒而粟。

　　英語課，教室就像是天氣萬里無云，因為老師會帶領著我們，玩一些既有趣又好玩的游戲，或做一盤盤令人垂涎欲滴的巧克力水果拼盤。

　　音樂課，教室就像是大舞臺，老師會彈鋼琴，我們吹直笛，這種感覺宛如在聽一場音樂會，完全陶醉在美妙樂曲中，讓不想吹直笛的人，也會融入情境里，自我陶醉。

　　歷史課，教室就像狂風暴雨，老師眼睛猶如掃描器似的，誰敢講話，誰就到后面罰站，不過，老師雖然很嚴肅，有時，也會利用空檔播放卡通，讓我們開懷大笑。

　　考試時，教室就像戰場，筆是劍，橡皮擦是盾牌，而尺就是平安符，可是，在戰場上，有人已陣亡，有人卻有奮戰到底的精神，令人贊賞不已。

　　真希望，教室里只有歡笑聲，沒有吵鬧聲，永遠是孩子們快樂的.天堂。

　　教室里的風波作文 9

　　未來的教室有各種各樣的功能，例如轉變墻上的圖案，功能特多的桌椅，調節溫度的窗戶……

　　未來的教室里的桌椅功能非常多，如果上課的時候，坐姿不正確的話，它會搖動并發出聲音。來提醒你的'坐姿。桌上有一只筆，它可以變成鉛筆、水筆、黑筆、記號筆等等，而且它可以自動換筆芯。

　　桌上有一個屏幕，可以顯示黑板上的課程，以防看不清楚。

　　未來的教室墻上有一個紅點，如果你想要雪花飛舞的圖案，你可以站在紅點的前面，紅點會對你掃描，查出你想要的圖案。然后紅點查出的圖案在放進墻里面的復印軟件，復印出的圖案，再放到墻上。

　　未來的窗戶也很奇特，窗戶旁邊有個溫度計，如果溫度計感受到溫度過高，窗戶會自動打開，給我們送來涼爽。如度溫計感到的溫度過低，窗戶會自動關閉，給我們送來溫暖。

　　未來的教室還有許多功能，可防火、防電、防輻射、防爆炸等作用，無論遇到什么突發事件，都能隨機應變，讓你化險為夷，安然無恙。

　　我想，隨著科學技術的發展，不遠的將來一定會有這樣的教室。

　　教室里的風波作文 10

　　晚上，我夢見了未來的教室，它非常美麗。

　　未來教室的墻壁會變化。墻壁上有一個按鈕，只要一按，它就會發生各種各樣的變化，再一按，它還會變成不一樣的樣子。當寒冷的冬天來到時，按一按，它又會把墻變成紅色，可以讓我們在心里感到非常溫暖；當烈日當空的夏天來到時，只要一按，馬上會變成清綠色，讓我們看著清新，也讓我們感到了涼爽；當我們心情不好時，只要一按，馬上會變成我們心目中那個最偉大的人，在面對著我們微笑，馬上讓我們心情變的舒暢起來。

　　未來的教室會吸收各種各樣的垃圾，當我們一不小心，掉了一片碎紙，它就會把碎紙吃到肚子里；當我們的書本掉在地上時，它就會像人一樣幫我們撿起；當老師的粉筆沫掉到了地上，它就會吸走。這樣對我們的`身體不會造成傷害。也可讓我們健康成長，快樂的玩耍。

　　未來的黑板有著強烈的感應。當第一節課結束時，不用同學們擦黑板，黑板上的字就會立即消失。

　　我多么想有一個這樣的教室，但是，要通過我們的努力，才可以讓我們有這樣的教室。

　　教室里的風波作文 11

　　現在的學習很枯燥，如果穿越到未來，未來是什么樣的呢?

　　未來的教室可以讓學生回歸古代，身臨其境的學習。既可以看到史前時代的輝煌，也能看到中國24朝大變遷，從而讓學生們在這之中感受到歷史的偉大。

　　未來的教室不僅可以身臨其境的學習，上別的課時，教師是可以在電腦上講課。能讓學生在沒有老師的情況下學習，如果老師要提問，隨時都能答題。如果該考試了，老師會把題目發到電腦的系統中，讓電腦把題目打印出來。寫完了以后把卷子放到電腦中，然后批分，因為這樣可以減輕老師們的負擔。

　　在未來的教室，如果要上體育課，教室中會出現一個大樓梯，走下去后就會出現一個大體育場，有籃球場，足球場，羽毛球場，跑道等等。

　　未來的學校分七層，負一層是操場，一層是時空穿梭事，上歷史課。二層和三層是上主課的，四五層是電腦系統，六層是餐廳。是給住校的學生專門打造的'，有各類美食，富含營養，基層是老師的辦公室，入校以后每個人都有專用的飛機。這樣的教室能讓我們感到學習的快樂，但我想象中的教室何時成為現實，也只能問我們人類自己。

　　教室里的風波作文 12

　　叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等著申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神秘兮兮的，要帶我們到一間神秘的地方上課。

　　空著手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議里面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。

　　最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的'，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴著不同顏色的帽子，大家你挨著我，我挨著你，探著腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭著要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細細的密密的，像老人的長胡子，緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營養，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿卜苗已經被收割了，它的須根還留在盤子里，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以后還會長出更多新的蘿卜苗！種子的生命力竟然這么強。

　　叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿卜苗好像在說：“謝謝你們來看我們，希望有空經常來！”我們依依不舍得回到教室，要開始寫觀察作文啦……

　　教室里的風波作文 13

　　在我的想象中，未來的教室一定神奇而有趣，在這里，同學們可以輕松愉悅地學習知識。

　　走進教室，感覺非常舒服。墻上裝飾著壁掛式植物，可自動澆水，凈化室內空氣。天花板上的感應裝置可根據四季變化隨時調節室內溫度和濕度，保持恒溫。燈光也會隨著光線變化自動變幻，保護學生的視力。由于配有自動除塵機，不用同學們再打掃衛生了，教室總是那么一塵不染，窗明幾凈。

　　教室的桌椅根據同學們的.身高自動調節，打開書桌蓋就是一臺電腦，里面有每一課的內容和題目，我們每天不用背著沉甸甸的書包，可以輕輕松松地上下學。每個教室都配有一位機器人助教，他能做事可多了：當同學有不會的題目時，只要在機器人身上的顯示屏輸入題目序號，他就會清晰地講解；上課時，有的同學不認真聽講，他就會隨時發出警報提醒注意；如果有同學想借閱圖書，他就會馬上在閱覽室找出來。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師總是辛勤的工作，還要批改作業到很晚，有了機器人助教，只要他一掃描，就可以把作業批改完成了，老師再也不用那么辛苦了！

　　我非常喜歡這個神奇的教室，希望未來的同學們真的能擁有這樣一間教室！

　　教室里的風波作文 14

　　如果提起一處美景，有人會想到是北京天安門，有人會想起杭州西湖，還有人會想起故宮。而我會想到我的教室。

　　在教室的正前方有一塊白板，那是老師寫滿豐富知識的地方，也是老師的那支筆在上面跳躍的地方。在白板的上面是一個幕布，上面映出我們要掌握的知識，還有我們喜歡看的動畫片。

　　在教室的后面有擺放整齊的水杯，每當我們口渴時就會去哪里喝水。冬天那里的水杯各個都是保溫杯，里面盛滿熱乎乎的水。后面就是我們的儲物臺，那里有我們隨風攜帶的食品，有我們的書包，還有我們冬天里穿的厚厚的棉襖。

　　在教室的.左右面有兩個風扇，它雖然，沒有空調的制冷度強，但空調對人的危害可是很大的。窗臺上有幾盆郁郁蔥蔥的盆栽。在墻上有一張不起眼的獎品兌換表，你可別小看那張兌換表它調動著我們的學習的積極性，所以老師上課下課都好好表現，爭取讓老師多給我們學文幣。雖然在外面這些小書小本媽媽都能給我們買到，但是在這里通過自己的努力得到的感覺可大大不一樣呢!

　　這就是我的教室，一個充滿快樂的學習小天地。

　　教室里的風波作文 15

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了2030年，到了科技更發達的一年。我想發明一種新型功能性教室，這種教室就是我們未來的教室。

　　未來的教室設計得十分新穎。你看，教室的門就顯得與眾不同：以前教室的門都是用鑰匙來打開的，如果忘了帶鑰匙，那么還得去向老師借，多麻煩啊！未來的教室不需要用鑰匙開門，而是用旁邊的一臺掃描器掃指紋，如果是這個班的老師或者同學，那么門就會自動打開；如果不是，掃描器就會發出“嘀嘀”的報警聲。這種門可以防止小偷進來偷盜東西。

　　未來的教室還有一臺有感應的飲水機，旁邊還有一摞紙杯。只要把杯子放到水管下方，水管里就會流出一股不涼不熱，溫度合適的純凈水。當水快接滿時，誰就會停止流出，便可以將水杯取走。

　　未來的教室黑板也很神奇。老師寫完字后，如果要檫黑板，就不用像以前一樣用黑板檫檫了，只要按下旁邊的“清除”鍵就可以讓字跡消失得無影無蹤。如果只要檫除一個地方的`字，就可以朝那兒揮三下手，字跡便可以自動消失，一點痕跡都沒有。

　　未來教室的課桌也很神奇呢！它能提醒上課走神的同學，讓他們認真聽講。

　　聽了我的介紹，你想見見這未來的教室嗎？

　　教室里的風波作文 16

　　我的教室干凈整潔，寬敞明亮，有生機勃勃的墻壁。設備齊全的學習用品，冬暖夏涼的空調，它們仿佛在笑著對我們說：“要好好學習哦！”

　　教室的天花板是白色的，兩盞明亮的日光燈，中間有一個黑色的投影儀，前面有一只大眼睛，把老師要講的內容投在投影板上。

　　為什么說墻壁是生機勃勃的呢？聽我慢慢告訴你。左邊的墻壁上有幾棵茂密的大樹，其中有一棵大樹上掛著一個秋千，兩個小朋友坐在秋千上，蕩來蕩去，唱著動聽的歌兒，就連蝴蝶也被他們的'動聽的歌兒給吸引了過去。幾棵樹之間還有一個藍色的小房子，小房子前面有一些美麗的花兒，正微笑著對我們說：“你好！”呢！右邊的墻壁上當然也有大樹啦！有一個開滿花朵的樹上同樣有一個秋千，上面也坐著兩個小朋友唱著歌，上面還有幾個蘑菇房，但引人注目的還是那列小火車。小火車上坐著朵拉和他的小猴子，還有一個長頸鹿。

　　教室的地上鋪著淡黃色的瓷磚，一條長長的過道兩旁擺放著整齊的木制桌椅。

　　我很喜歡我的教室。看著整潔的教室，摸著光滑的桌子。坐著舒適的椅子，我覺得校長給我們提供的這么好的學習環境，我一定要好好學習，不能辜負校長和家長對我的期望。

　　教室里的風波作文 17

　　現在已經是二零四八年，科技飛速的發展，我們的教室也發生了不可思議的變化。

　　未來的教室外形可以隨意改變，如輪船啊、飛機啊、汽車啊、潛水艇啊……老師還可以把教室移到各種地方，比如，上科學課的時候，老師說花是由雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片合成的，如果同學們還是不懂，老師就可以帶同學們到公園里采摘一些花來看。

　　未來的教室不僅外形奇異，而且還全部都是環保系統。教室里的所有電力都來自空氣和風，教室屋頂上有著非常多的小風車，小風車一轉，空氣和風送來電就會源源不斷地送到教室里的燈、空調等各種電器里。

　　未來的`教室最神奇的是課桌。課桌的表面就像一個電腦屏幕。主機就是老師控制的講臺。上課的時候，老師就可以操作課桌上的屏幕，而且課桌上還安裝了監控系統。這樣老師就可以看見同學們有沒有說話，有沒有開小差了。而且下課的時候，愛看課外書的同學們還可以用課桌來搜索愛看的課外書來讀。

　　同學們，你們說，這種教室是不是非常神奇啊？

　　教室里的風波作文 18

　　一提起筆寫教室，想必同學們的喜愛之情就油然而生。怎么將這真摯的感情表達出來呢？

　　第一，直接表達自己的感情。如開頭點題“我們的教室寬敞明亮，我喜歡這個教室”，結尾寫了“能在這樣的教室里學習，我感到十分幸福”，與開頭呼應，直接抒發了對教室的熱愛。

　　第二，將情感融入對景物的描寫中。比如：“黑板就像是一塊黑色的'農田，老師就在這播撒知識的種子，我們也天天收獲著知識”，不僅寫出了黑板的特點，還包含了作者的喜愛之情。

　　有了真摯的情感，怎么把文章按觀察順序有條理地寫下來呢？觀察的順序通常分兩類，時間順序和空間順序。比如先介紹了教室特點，接著按從中間到四周的順序介紹了桌椅、黑板、書櫥、講臺……，這就做到了有順序。這就是我們在許多文章里見到的“移步換景”的寫法。

　　很多同學會有這樣的苦惱：大家都寫教室，會不會寫得千篇一律？這就是觀察角度的問題了。角度要新，比如同樣是寫黑板，但如果運用打比方或其他的修辭，往往就顯得與眾不同。

　　做到了情感真摯，條理清晰，角度新穎，還愁寫不好我們的教室嗎？

　　教室里的風波作文 19

　　2039年，我乘坐著時光碰碰車到未來世界參觀未來教室。轟的一聲震動，原來我已經來到未來世界。

　　一下車，我不禁嚇了一跳，出現在我面前的是一個冬瓜頭、南瓜身、西瓜腳、黃瓜手的外星人。外星人主動向我問好，并自我介紹：你好，我是瓜球學校的校長，歡迎你到瓜球學校來參觀。我急忙說：你好，我叫王雅楠，是地球人。他接著說：我帶你去參觀未來教室吧！

　　我們來到了未來教室。他向我熱情地介紹：教室的四面墻，每個季節就會自己變換圖案。還有這些桌子、椅子，每張桌子上面都有一個屏幕，每天都有當日課程計劃，你可以根據自己的情況來安排自己的課程，比如你想先上音樂課，只需要用手點一下，馬上就有老師在屏幕上給你上課。上課時，如果你坐姿不正確，做小動作等，那么自己的椅子就會搖搖晃晃提醒、警告你。而且這座房子用的是新型的材料，房頂是用特殊的`材料制成的，能使房內冬暖夏涼，還裝有新型玻璃窗、超級防盜門，這可是未來學校的未來教室。

　　信息+創造=21世紀。讓我們攜起手來一起去發明，去創造吧。

　　教室里的風波作文 20

　　現在我們的科技在不斷的進步，未來的物品也一定是豐富多彩的。今天就讓我們來暢想一下未來的教室吧！

　　首先是教室的墻壁，教室墻壁上的色彩和圖案會隨著四季的變化而變化。如果是春天，教室的畫面會變成綠油油的草地和五顏六色的花朵，而且它還會散發出花朵的.香味，讓學生聞了心情更舒暢，學習起來也更有勁頭。

　　教室的窗戶也很神奇。冬天時它會儲存冷氣，在夏天時儲存熱氣。在夏天時它就會把在冬天儲存的冷氣釋放出來，給教室送來冷氣。如果是冬天，它就會把夏天儲存的熱氣釋放出來，給教室送來暖氣。這樣既節省了能源，又保護了環境。

　　教室了桌子和椅子也該更新了。課本也該下崗了。也許你會問：“上課時我們看什么書呢？”別擔心，桌子已經替代了課本的位置。其實桌子就是一個電腦顯示屏。上面下載了各種各樣的書籍。當然，你也可能在暗處偷偷竊喜：“電腦，上課我可以玩游戲了。”別高興的太早，電腦發現你玩游戲之后，電腦會自動把游戲封閉的。那時黑板也該下崗了，替代它的是講臺，到時講臺將會是一個大屏幕，老師只用坐著給我們上課了。

　　我想隨著現代科技的飛速發展，不久的將來一定會出現這樣的教室。

　　教室里的風波作文 21

　　我穿越到了2030年，坐著未來的“綠化”公交車來到了未來的教室。

　　未來的教室非常大，里面差不多可以坐一百人。上課了，一個聲音傳來，“同學們，你們覺得熱嗎？”“熱！”許多人叫起來。沒過多久，我立刻就覺得全身都涼快多了。機器人老師溫和的說：“同學們，我們今天來學科學、美術。”一下子，教室打開了它的翅膀，帶我們飛起來。不一會兒，我們就到了海邊。海邊的.摘果子機器人正在勤勞地工作，摘果子機器人摘了許多果子送給我們，我們高興地吃了起來。

　　機器人老師走到教室里，按了一個按鈕，教室立刻就罩上了一個玻璃罩，變成了潛水艇。潛水艇帶著我們來到了海底世界，機器人老師從他的口袋里拿出了迷你照相機來錄像。照相機幾秒鐘就把遠處的生物和近處的生物全拍下來：美麗的珊瑚，有的像鹿角，有的像樹枝，在水底慢慢擺動。幾只小魚歡快地游著，好像在一起玩。章魚放出了“煙霧彈”，身旁的魚都飛快地游走了……機器人老師給我們講了關于海底生物的許多知識，還讓我們把一種自己喜歡的海底生物畫下來。

　　“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我迷迷糊糊地起了床，發現自己又回到了現在的世界。我心想：我一定要努力學習，以后造許多這樣的教室。

　　教室里的風波作文 22

　　在21世紀里人類許多出乎意料的發現，紛紛變成了現實。

　　在21世紀里未來的教室都會變的科技化。教室的門上有刷臉識別器，只要是注冊過得同學們，門口就會出現“請進”二字，門立刻打開，讓你進去，之后再自動關上。凡有生客進來，門上會出現“禁止入內”四個大字。

　　窗戶是透明的不用開窗戶，夏天可以給你輸送涼爽的風，冬天可以給你輸送溫暖的風，像似一個“大空調”。窗戶在白天是亮色的`，夜晚是星空的顏色，隨著時間而變化。

　　墻會跟著季節變化顏色，例如：夏天的墻壁綠草如茵，看見就很涼爽；冬天墻壁金光閃閃，看著十分暖和。

　　黑板是透明玻璃的，只要是老師的話都會出現在黑板上并且變成板書。字還會自動放大、縮小，方便前、后排同學看到。

　　桌子全部是彩色的，打開桌子里面有是個金光透亮的按鈕，是幫你準備課本用的，這樣以后就不用再背書包了。椅子是收在墻壁里的，只要按下墻壁上的按鈕椅子就會自動出，并且椅子是可以自動按你的身高調高低的：你是高個兒，椅子就低；要是矮個兒，椅子就高，這樣全班同學坐著就一樣高了，后排同學就能看到黑板了。

　　科學工作者創造了一個又一個的奇跡，這就是我們不遠未來的教室。

　　教室里的風波作文 23

　　你們知道3987年的教室什么樣的子的嗎？今天就由我來帶你去看一看吧。

　　我先說一說未來教室里智能超強的課桌吧。教室里的課桌改變了很多。如果你在上課的時候隨心所欲地開小差，課桌就會變紅，老師就按下一個按鈕。課桌上就會出現“上課請認真聽講”的幾個字。如果你的.東西掉到了地上，課桌上就會伸出一只機械手幫你去撿。你的課桌里如果太亂，只要按下一個按鈕，課桌就會幫你整理好。

　　教室里的黑板也很神。只要老師說出來那些字就會浮現在黑板上，下課了那些字就會消失，就用不著粉筆和黑板檫了。

　　每個人都會有一本方便快捷的彩色書，上什么課，它就會變成什么書。盲人小朋友來上課只要碰下書，就會有一個聲音把那段內容讀出來，讓盲人小朋友跟讀。一本書就能讓課堂變的妙趣橫生。

　　教室里的電風扇也很有趣。在炎炎烈日的時候，電風扇會吹出涼爽的風。北風呼嘯的時，電風扇里又會吹出溫暖的風。

　　最厲害的就是教室里的墻了。教室的墻會虛擬實境，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天雪花飛舞。

　　未來的教室真神奇，我相信教室一定會變得更加美麗。

　　教室里的風波作文 24

　　九月，還沒能走出炎熱。金燦燦的太陽用最灼熱的日光殘酷地射向人們，無情又堅定，大地都是滾燙的。我們就仿佛置身在蒸鍋里，無時無刻不在冒汗，滴下的汗水又給大氣增添了一份悶熱，好多人都“熟”了——中暑了。

　　我們班也是如此，溫度漸漸升高，一來教室就得先打開風扇。但是，電風扇好像沒吃飽似的，慢悠悠地轉動著，根本解不了這悶熱。看著沒勁的電風扇懶洋洋地轉著，真是沒勁極了。但，我們只能整整齊齊地坐在教室里，像排列整齊的小籠包。

　　晚自修，因為我們已經升級為六年級的學生了，便去了更高級的班級進行自習。晚上六點，我們滿懷期待地來到602班。不料，602班的風扇比我們班的`速度還慢，我們只不過是換了一個蒸籠，繼續蒸著。

　　我們大家都受不了這不給力的風扇，坐班老師就帶我們到了三樓的502班。一打開風扇，扇葉就開始高速地旋轉著，送來一陣陣清爽的風，絲毫不比空調差。想起我們教室的那幾盞風扇，那簡直遜爆了！

　　哎，真羨慕502班，有這么給力的教室！

　　教室里的風波作文 25

　　一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把，墻壁在說話！

　　它們聚在一起，討論對同學的控訴。桌子氣憤地說：“我是最慘的。上課時，我為他們提供學習文具，他們不但不懂得感謝，而且還在我的臉上亂涂亂畫。要不是我，他們不能寫出優秀的文字，可他們卻不懂得珍惜，哎！”

　　一旁的.椅子可憐地說：“我才是最慘的。我為了讓他們能夠不這么累，所以才讓他們坐在我身上，可是他們呢！上課不僅一會兒往這歪歪，一會兒往那斜斜，而且還一下課就把我舉得高高的，然后再摔下來。于是，我不是缺胳膊少腿，就是傷痕累累。同學們一點都不愛惜我。”

　　墻角的掃把含著眼淚，哭著說：“我只是想打掃一下教室，讓同學們在干凈教室里學習。可他們把我當作了打架用的武器，把我的骨頭都摔斷了。”

　　墻壁氣勢洶洶說：“我為他們遮風擋雨，他們卻把我當成畫畫紙，在上面這畫一筆，那畫一筆。開學的時候好不容易才換上了新衣服，可這還沒過三個月就變成了五彩繽紛的顏色了。”

　　它們一想，對方都很慘，就都不吭聲了。從此，教室里恢復了以往的平靜與安詳。

　　教室里的風波作文 26

　　一進入我們的教室，首先，映入眼簾的就是教室正中那整整齊齊，一排一排的桌椅，就是我們的課桌了，淡淡的米黃色給人一種溫馨的感覺。

　　課桌東面的墻上有一塊黑色的大黑板，黑板上是同學們齊心協力制作的黑板報。黑板報上有幾朵盛開的花，就像是同學們一樣，朝氣蓬勃的。黑板的左邊是同學們最愛的圖書角，里面擺滿了同學們喜愛的課外書。黑板的`下面是同學們用來放外衣，或者放課堂作業本的地方。

　　課桌的正前方有一張講桌，講桌上放著老師用來教書的教桿，再往前看，墻上掛著一塊墨綠色的大黑板，黑板中間的兩部分是可以移動的，把他拉開后，可以清楚地看到隱藏在黑板里面的大屏幕，黑板的正上方掛著一塊提醒我們“時時早，世世早”的一塊表，表的旁邊貼滿了獎狀，這也是令我們班同學，最自豪的地方。

　　課桌的左面，是三個大大的窗戶，跟窗戶搭配的窗簾，是帶點神秘色彩的藍色。窗臺上擺了一盆可以吸走灰塵的仙人掌，在前面靠窗戶的地方，有一張桌子，那是老師平時用來批改作業的地方。

　　這就是我們美麗的教室。

　　教室里的風波作文 27

　　教室是離辦公室最近的地方。

　　你如果站在教室門口，向右一瞧，就可以看見黑板在向你招手呢！那個黑板是倆兄弟呢！左黑板上貼著1～13組的名字，那些字都是用紅色印上去的，每次鄒老師給哪一組加上小星星之后，那一小組的同學就高興得一蹦三尺高，每次鄒老師給哪一組扣掉一顆星星時，那一小組的同學就會像大青蝦那樣垂下了頭，直呼：“哎！”。小組貼下面是值日生和清潔組的貼貼。每次放學時，某位同學就寫上第二天的值日生和清潔小組。藏在左黑板里的，正是左黑板的`弟弟——右黑板。右黑板的右上方是課表。每天放學后，學習部的同學就將第二天的課表貼在右黑板上，讓我們第二天方便準備那些需要的書。

　　黑板前面是我們的課桌。星期五的時候，個個課桌都脫下衣服，化身成了“藍精靈”。星期一時，那些“藍精靈”都重新穿上干凈的綠衣裳，這時，教室就像一塊碧綠的大草坪。而且，我做作業時，如果沒有這位“藍精靈”的幫忙，那么我寫字都不可能那么工整。

　　課桌們的左側是清潔角。清潔角是清潔工具的“家”。掃把排排站，簸箕排成隊，水桶很干凈。清潔小組掃地時，都直接從清潔角拿一把掃把，多方便啊！

　　我愛我的教室，教室也是我的家。

　　教室里的風波作文 28

　　如果教室是一架飛機，我們可以和我們一起環游世界。如果你有一雙想象中的翅膀，飛入書本的世界，分享它們的喜、怒、悲、樂。教室會飛嗎？當然不是。《飛行教室》只是一部由孩子們在平安夜創作和導演的戲劇。

　　這本書主要描述了學生在一個學期的`生活中發生的事情。

　　書中的主角是：

　　李悟，一個貴族，為了證明自己不是懦夫，拿著傘從爬桿上跳下來，摔斷了腿。

　　戴瑪蒂是個窮孩子，因為家里窮，圣誕節不能回家。為了不讓別人知道他的痛苦，他經常默默流淚，恰好被佩克先生看到，所以佩克先生用他的年終獎就是我本來想和禁煙老師一起旅行過圣誕節的錢，幫戴瑪蒂到家了。

　　還有一個多愁善感的姚妮，他的經歷造就了他的寫作能力。寫作方面也很有天賦，寫過《飛行課堂》。他的好朋友也給了他一個著名的頭銜偉大的作家。

　　這本書教會了我一個道理學生應該團結友愛，互相幫助。在學校，老師總是在背后鼓勵和幫助我們，就像書中的派克先生一樣。我想說：謝謝老師！

　　教室里的風波作文 29

　　開學了！我提升到了一個新年級，也有了一個新教室。新教室在3樓最西邊，有好有壞。好處就是少走一層樓了。壞處就是離餐廳最遠的了。這是因為，近的教室要讓給弟弟妹妹們。

　　一進教室，就看見畫畫墻上貼著同學們的一幅幅得意畫作。有活靈活現的小金魚，有酷炫的機器人，還有美麗的紫藤花……畫畫墻的下面有書架。書架旁邊有一盆長得生機勃勃的綠蘿。

　　朝地上一看，沒有小垃圾。再往左一看，是美麗的書法墻，上面有同學們的一張張書法作品，寫的.都工工整整。

　　新教室的電子屏也升級了，變成了觸屏電子屏。黑板上的班訓變成了“博學，審問，慎思，明辨，篤行”。

　　黑板旁有布告欄，上面有我們班的課程表，時間表，菜單……

　　左邊的墻上有榮譽欄，上面會貼班級獎狀等等，下面還有我們班的照片。還可以用來記錄同學們的每周表現。

　　右邊的墻上有“仁、義、禮、智、信”五塊板。每塊下面都有一斷話。

　　這學期老師只貼了“我是服務小明星”這一項。因為只要做到這一項，就相當于做到其他的幾項。所以，我要做一個服務小明星。

　　新教室的課桌椅也變了，變成了不會動來動去的那種。

　　這就是我們的教室，怎樣，不錯吧！

　　教室里的風波作文 30

　　我們的教室既寬敞又干凈整潔！

　　教室的門朝南，南北墻上有幾個寬大明亮的窗戶，在晴朗的天氣里，窗戶透出的光把教室照得亮堂堂的；即使是在陰雨天里，教室天花板上的'日光燈也會發出明亮的光芒，把教室照得和晴天一樣明亮。教室正前方有一面五星紅旗，它無時無刻都在提醒我們要牢記：是革命先烈的鮮血換來了我們今天的和平，讓我們好好學習，長大之后報效祖國！五星紅旗下方是黑板。老師天天為我們講課時、講題時，都會用粉筆寫下重要的地方、詞語、句子，黑板上的字每次下課都會布滿黑板，同學們都會爭著、搶著拿黑板擦來擦黑板。黑板左側有一個投影儀，每次上課老師都會先把大屏幕放下，把課件投到大屏幕上，看著那生動有趣的課件，感覺上課也變得有趣了！

　　教室中間是同學們的座位，課桌上已經布滿了歲月的滄桑，到處是缺口。教室的地板上一塵不染，偶爾會有同學不小心掉了一張紙，但立馬就會被撿起來！這都是老師嚴格的要求和同學們勤于勞動的成果啊！

　　教室的后面也是一張黑板，但不同的是，它的上面是豐富多彩的黑板報，由于同學們的認真精心的設計，我們班的黑板報一直都是優勝班級。

　　我們在教室里愉快地學習！我愛我們的教室！

　　教室里的風波作文 31

　　我，擁有著一些奇怪的夢想，夢想自己能像白雪公主一樣漂亮，夢想自己能有一雙翅膀，在天空中飛翔，但，現在的我，卻夢想能有一個萬能的教室。

　　走進教室，一眼就能看到比原來先進許多的優課電子設備，只要老師說一句話，它就會把老師說的話一字不漏的記下來。桌椅也不同了，平坦的桌面，再也不像原來一塊凹，一塊凸的桌子了，桌子盒里，沒有任何雜物，只有書，椅子也煥然一新。全部統一獨凳，這樣同學們就不會背靠著椅子了。我們的凳子還有捉“賊”的功能，誰上課開小差，凳子就會響，桌子下面還有一個放書包的'盒子，這盒子有識別系統，只要不是主人，就是拿石頭砸也砸不開，這樣同學們就不會擔心書或學習用具被別人偷了，而且，我們還是在一樓，這樣同學們就不會背著沉重的書包一步一步的爬樓梯了，也不用在狹窄的樓道里玩了。

　　我們的教室無論是炎熱的酷暑還是寒冷的冬天，只要一走進教室，都會讓你冬暖夏涼。

　　我相信：只要同學們努力，一個萬能的教室就會出現在眼前。

　　教室里的風波作文 32

　　我愛我們的教室，它不僅給我們提供了舒適的學習環境，而且還給了我們家一般的溫暖。

　　迎著朝霞，走進教室，只見前面墻壁上整齊地貼著一張張醒目的獎狀，像是在炫耀著我們所取得的學習成果，又像是一雙雙眼睛，監督著我們的一舉一動，鞭策著我們奮發圖強。

　　教室后面墻上的黑板報特別引人注目，它是同學們共同合作用心澆灌出來的。它版面干凈、字跡整潔、畫作美麗、色彩豐富......真是鬼斧神工啊！

　　教室右邊是剛成立不久的.圖書角。書架上，一本本名著映入我們的眼簾，排成了一條書的長龍，《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《作文笑傳》......每本書上都被細心地貼好了標簽，寫上了主人的名字。書的品類繁多，各種系列應有盡有，同學們遨游在這片書的海洋里，好不痛快！書架的最頂上，排列著一盆盆綠意盎然的小盆栽。一株株往上生長著，向我們展現出一片欣欣向榮的景色，又像是在對我們微笑。

　　我愛這個已經陪伴了我半個學期的新教室。

　　教室里的風波作文 33

　　我有一個美麗的教室。

　　我的教室在教學樓2樓的東北邊，我的教室是個長方形的，長8米，寬5米。

　　每當我走到我的教室就感覺到很舒服，因為我的教室很美觀。很明亮。很干凈。還很整潔。教室正中是一塊黑板，黑板上面是鮮艷的五星紅旗，黑板右邊掛著小學生日常行為規范表，左邊是一張閃閃發光的獎狀，是金黃色的。

　　后面也是一塊長方形的黑板，黑板上面寫著詩歌，名人名言。名人禮節。畫著圖畫。還有光榮榜，真是圖文并報很吸引人。

　　教室左右兩邊有六扇大窗戶，是用不銹鋼做的，窗戶和窗戶之間是名人名言和頭片他是用玻璃鑲嵌著，下面是綠色的墻壁。

　　教師中間的地面是用大禮石鋪成的地板，擺著一張張一排排學生用的桌椅子，是黃色的，在學生用的桌椅前面是又大又紅的講臺后面是高椅子是老師用的，講臺左邊有一臺飲水機，用來喝水的`。

　　教室上面是天花板，是雪白雪白的。有4太電扇，9盞日光燈，在強墻的角邊有一臺電視機。

　　我們的教室美觀，明亮，干凈，我愛我的教室。

　　教室里的風波作文 34

　　不算大的老教室，四周的墻壁已經開始發黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著星星點點的油漆。左右兩面墻上的窗戶上還有半干的`水汗，窗戶縫隙里也還靜置著灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術品。和窗戶隔著一臂遠的門是湖藍色的，和把手、門栓一起，銹跡斑斑了。

　　教室后面幾乎占著一面墻的是一塊沒有畫上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼著大紅色的校訓、八禮四儀云云。靠著后黑板的衛生角常年堆滿了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠著紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個掃把頭了。教室里理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實是五十四位新同學。

　　外面的陽光透過窗戶灑在五十四位新同學的臉上。每個人臉上都洋溢著燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。

　　教室里的風波作文 35

　　我們的教室在教學樓的最低層，北面是一座設備完善的科學樓，南面是一個籃球場。

　　我們的教室長約10米，寬約8米，而高大約有3米。在教室的兩邊，分別開著兩扇大小相等，質地相同的鐵門，在兩門之間，則開著兩個約有2米長的.鋁窗，里面還鑲上防盜網。這樣開有4個窗戶，使教室顯得寬敞明亮。走進教室，一張張黃色的桌面首先映入眼簾，56張桌子分別排成7行，每一行都列有8張桌子。在最后一橫行的后面，也就是對著東面的那道墻上，有一塊長4米，寬1.5米的深綠色黑板，墻的兩端都擺上一些清潔工具。在黑板的正對面，有著一塊一模一樣的黑板，前面回上一個講臺，這就成了老師講課的地方。

　　在教室的正上方卻是一個雪白的天花板，兩條貫穿每個班的梁上分別掛上兩把自轉的電風扇,兩條梁加上南此兩道墻分隔成的長方形格的中央，都安上了一支日光燈。暈樣的設計，令到教室里每一個角落都能解熱和提供光明……

　　這樣的一個教室，不僅是每個班設計的典范，而且還為同學們的學習提供了一個良好的環境。

　　教室里的風波作文 36

　　時光飛逝，一轉眼又過了100年，在這100年里，人們的科技越來越發達。小明順利地成為了一名發明家，并且發明了多種知名的產品。

　　幫助了人類，使他們的生活得到了極大的改善，今天小明發明了一款智能的教室，這款智能教室有非常多的優點，可以完全取代舊時的教室，這款教室有什么特別的功能呢？那我們一起來看看吧，首先這款教室的設計非常的美觀，同學們可以在里面享受到舒適的環境，里面有空調，還有智能的書籍，智能的電子書，通過這些電子書，同學們可以閱讀到更多的課外課文，使同學們的知識水平提高，而且它還可以智能的進行換氣，如果教室里的環境質量不太好的話，它可以在教室外面安裝一個智能排氣工具，幫同學們排出教室廢氣，獲得新鮮的空氣，這樣同學們的上課就會變得更加有精神，而且在桌子上同學們的坐姿會得到矯正，如果上課有人睡覺的'話，桌子就會智能提醒同學不要睡覺，這樣老師又上到課，同學又沒睡覺，這樣是兩全其美的，這樣的同學功課就沒落下，只要你想上課到哪里都是可以的。

　　所以說這就是未來的教室，你們喜歡嗎？

　　教室里的風波作文 37

　　走進教室，映入眼簾的是藍白相間的墻壁，在一排排桌椅的映襯下是那么的干凈整潔。門旁，一架潔白的花架上放滿了綠色植物和幾朵嬌艷的不知名小花點綴在期間，甚是美麗！教室的后墻上寫著“博學篤行、善學樂思”八個大字，引導著我們要好好學習，天天向上，樂于思考，這是作為一名小學生應有的耐力和一種品德。每當我遇到困難時，便會想起這幾個字，它激勵著我遇到困難時不要退縮，要努力前進。我總能靜下心來，克服困難，打敗前面的大老虎，繼續前行時，你會發現它只是一個紙老虎，并沒有想象中那么大，而是十分渺小的，這就是“靜”帶來的魅力……

　　教室兩邊的“棋”各具特色，左邊的棋是國際象棋，右邊的棋是中國象棋，他們突出了我們班的棋文化的主題，身在“棋”中感受著棋文化帶給大家的'寧靜，同學們能在這充滿和諧而又溫馨的環境里學習、生活是多么的幸福呀！瞧：大家正津津有味地沉靜在書的海洋里自由翱翔。此時，剛好一縷陽光從窗外斜射進來，拉上窗簾!那藍色的窗簾上有幾艘小船兒漂浮在上面，寓意著我們四二班就是一片汪洋大海，而同學們則是一艘艘在大海里激流勇進的小船……

　　我喜歡在這“靜”的教室里學習、生活！

　　教室里的風波作文 38

　　新的學期，我們有了新的教室。

　　走進教室，一幅勉聯便映入眼簾：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這兩句話講的是：一塊玉石，如果不經過琢磨，那它便只是一塊美麗的石頭，而不會成為一件有用的器物；一個人，如果不學習，那他便不會知道待人處事的禮儀與道理。這幅勉聯將時刻激勵著我們。

　　看完勉聯，向黑板上方的班訓望去：“寧靜致遠厚積薄發”。這條班訓告誡我們：做事要專心致志，做事前還要有充足的準備。

　　往前走，踏上講臺，整個教室一目了然：桌椅擺放得整整齊齊；“隊角”和“舞臺”貼在左邊的墻上；“約定”與“超越”在教室的那頭……

　　環視墻上的各種版面，完全不同的.內容上卻有近乎一致的圖案與花紋——祥云。

　　祥云的寓意是“淵源共生，和諧共融”。這美麗的祥云在第二十九屆北京奧運會上扮演了重要的角色后，帶著奧運精神被老師“請”進了我們的教室。我想，老師這樣做是希望我們在一個和諧的環境里努力學習，在學習的賽場上發揚更高、更快、更強的奧運精神。

　　新的教室，新的學期。我將充分利用教室里的每一分鐘，毫不松懈，毫不放縱，為自己的理想奮斗！

　　教室里的風波作文 39

　　到了四年級，我們換了新教室，還在三樓，就在我們原來教室隔壁。你也許會問：“為什么不是換到四樓？”no，no，no，因為我們學校五樓和六樓都在進行“改裝”，校長決定把六樓改成一個大型的校內圖書館，在五樓多增加幾個班級，所以四樓就留給五、六年級的大哥哥和大姐姐了。

　　我們先進教室看了看，新教室還行，只不過有點臟。在大掃除時，我們用毛巾去擦那些衛生死角，擦了一會兒后我們拿起毛巾一看，哇！都變得烏黑烏黑的了。前面班級真是粗心大意啊！一個學年里有這么多次大掃除，他們居然沒注意到這些死角。

　　再仔細看看，發現新教室書架上的書還特別亂。那些書有的`朝前，有的朝后，真是慘不忍睹。理完書架后，我不禁感慨：“教室是挺好的，可是經過前一個班級這么鬧騰，全變樣了。整個臟亂差，不過，我們可要把教室打掃，整理一新。

　　自從我們換了新教室之后，許多同學都不習慣，所以，班級中經常會有一些“不速之客“來臨。由于教室上方班級和班主任的牌子還沒換過來，連我都還經常走錯呢！

　　教室里的風波作文 40

　　我在人民大道四（4）班這個教室已經快樂成長了4年。教室前面是白板，后面是展板用來展示我們的作品，左右兩側是綠色的墻。每次換展板老師和家長都要花費很大的勁兒。

　　20年后，我成了一名著名的設計師，我把小學的教師穿了一件神奇的衣服？—幻影墻壁。它是一種高于LED的材料DEL制成。這種墻壁可以千變化。 四季如畫墻。春天，走進教室你就會聽到悅耳的鳥叫聲，看到柳綠花紅，同學們個個臉上笑開了花。夏天，窗外火辣辣的太陽照著大 地，可教室里卻是一片北國風光，白雪皚皚，雪花紛飛，掃去了同學們的炎熱。秋天，幻影墻帶我們去長城腳下看紅葉似火的楓樹林。冬天，同學們怕冷都不去室外活動，此時可以欣賞到海南高大的椰 子樹，海浪翻滾。

　　知識墻。“錢塘大潮稱為天下奇觀”，隨著老師的講課，幻影墻兩側呈現出大潮的變化，同學們猶如身臨其境。在知識墻中同學們感受到了鳥的天堂的'快樂，秦兵馬俑的雄壯。

　　在我們舉行各項活動時，我們可以自己設計動畫圖片，豐富活動內容。

　　幻影墻給我們帶來了無限的想象、快樂。通過我們的努力相信幻影墻會有更多功能。

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