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會說話的眼睛作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的會說話的眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會說話的眼睛作文1
時間太瘦，指縫太寬，轉眼間，時間就不知不覺地溜走，我，也升上了五年級。
報名那天，我有些小小的失望。教室里，不見了李老師那會說話的眼睛。后來，我才知道，李老師教了四班。雖然現在的老師很好，但我眼前仍常常浮現出李老師的模樣：她總是笑盈盈地望著我們，眼角細微的魚尾紋無法掩飾她在我們心中的年輕。一頭微卷的黑發在腦后晃蕩，身上永遠是最樸素的衣裝……可印象最深的，還是李老師那會說話的眼睛。曾經上課的情景仿佛還歷歷在目……
“叮鈴鈴……”如期而至的上課鈴響起，我回到座位，期待著得到李老師可親的`眼神。一陣高跟鞋清脆的聲音從門縫里傳來，李老師拎著橄欖綠的皮質包，輕快地走上講臺。教室里有些嘈雜，李老師沒有說話，只是豎起了食指，盛滿笑意的眼睛使我們迅速安靜了下來。我們早已習慣了李老師的手勢與眼神，一對上她的眼，我就趕緊坐正，教室漸漸變成了一片無紋的湖泊。
“梯形有一條對邊平行……”上課了，李老師在講臺上講課。馬上就該吃飯了，我打了個哈欠，煩躁地想著，什么時候下課啊？我無精打采地抬起眼皮，昏昏沉沉地繼續聽課。嗨，明明都會了，我無奈地搖了搖頭。這個想法一傳出，頓時，我的注意力都飛到了九霄云外。我撇過腦袋，看著窗外的鶯歌燕舞，綠樹紅花，魂兒似乎已被勾出體外。瓦藍的天空一碧如洗，仿佛一塊未經打磨的藍寶石，熠熠發光。云朵下的一隊大雁格外顯眼，我似乎也變成了一只大雁，同它們越飛越高，越飛越遠……
“李老師正看著你呢！”同桌推了推我。我緩過神來，望著老師。老師的的目光里閃過一絲嚴厲，有些責備地望著我。我低下頭，耳畔似乎響起李老師失望的話語。我自責地抬起頭，坐正，投入到課堂當中。可能對我的改正挺滿意，李老師的眼里又漾起了笑意。仿佛在說：只要還有明天，今天就永遠是起跑線，要繼續努力呀，你的明天就篤定在今天。那贊許的眼神宛若冬日里的暖陽，帶給我無限努力的理由與鼓勵。
親愛的李老師，您會說話的眼睛永遠都刻在我的心里。無論時間怎樣推移，您的眼神都在我腦海里激蕩，在做事情時，您的眼睛時刻監督著我，提醒著我，為我指明方向。感謝您，感謝您的眼睛，您是我心中永遠的記憶！
會說話的眼睛作文2
有一雙眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠忘不了楊老師那雙會說話的眼睛。 告訴你,在我的班級中,有一個人的眼睛充滿了魔力，她的眼睛仿佛會說話。如果你注視著那水靈靈的，中間夾著顆“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地聽見眼睛在向你“說話”了。而擁有那神奇眼睛的主人，就
是我最愛戴的班主任——陳老師。
楊老師的眼睛會說出嚴厲的話。在一次語文課上，楊老師正專心致志地講課，而我卻在紙上畫我的“杰作”。忽然，我仿佛感覺到有人在看著我，那眼神既嚴厲，又像是在提醒我。于是，我膽怯地抬起頭，小心冀冀地向四周看了看，再向講臺上瞄一眼，原來是楊老師在看著我。老師那雙眼睛開始說話了：“小貪玩，
上課一定要專心聽講，不要做小動作！”然后，她讓我站起來回答了一個問題，這應該是對我的懲罰吧！我感到很后悔，也很慚愧。因為我是小組長，這樣做，既對不起楊老師對我的教誨，也對不起同學們對我的信任。
從此以后，楊老師的話便像大樹的根一樣，牢牢地栽在我的心中。 別以為陳老師的眼睛只會“說”嚴厲的.話，它還會“說”溫和的話呢？一次，
老師在課堂上問：“有誰能能把《游園不值》這首詩朗誦給大家聽？”只見一位同學高高地舉起了手，老師說：“好，你來讀。”他開始朗誦起來，誰知剛念第一句時，他因過于緊張把“屐齒”念成了＂雞翅＂。引得同學們哄堂大笑。他聽到同學們的笑聲，無地自容地低下了頭，臉也唰一下變得像個熟透的紅蘋果一樣。對于這個同學犯的小錯誤，陳老師并沒有笑，而是用溫和的眼光
看著他，好像在對他說：“不要害怕，老師相信你會讀好的。”這個同學受了老師的鼓勵，又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學們陣陣的掌聲。 這雙有“魔力”的眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠也不會忘了這雙眼睛。
會說話的眼睛
老師的目光，有時讓人可怕；有時讓人高興；有時讓人
會說話的眼睛作文3
休息日，媽媽帶小強去看望爺爺、奶奶。來到奶奶家，小強發現表哥小明也在，小強很高興地和小明在一起玩。媽媽則走進廚房，和奶奶一邊說話，一邊做著飯。
很快，一桌豐盛的美味擺上了桌子。好香啊！小強向桌上望去，很快就被一盤牙簽肉吸引住了，他忍不住咽了一下口水，指著盤子就叫起來：“太好啦，有炒牙簽肉呢，我最喜歡啦！”小明也跟著說：“我也喜歡吃，我也喜歡吃！”奶奶聽了，忙說：“喜歡吃就好，今天多吃點！”
吃飯了，小強抓起一串牙簽肉就吃，邊吃邊說：“就是這個味，真好吃！”吃完一串，又伸手去要拿第二串。突然，他發現媽媽正看著他呢。小強立即明白了媽媽的意思。這時，只見表哥小明給爺爺奶奶每人碗里都放了兩串肉，并說：“爺爺、奶奶，你們趁熱吃，這羊肉涼了就不好吃了！”
小強連忙說：“爺爺奶奶，你們也要多吃點。”說著，也給爺爺奶奶碗里添了幾串肉。爺爺奶奶高興地說：“好了，好了，好孩子，你們也趕緊趁熱吃，大家都快吃！”
小強望了望媽媽，他發現媽媽正對他微笑呢！小強又給媽媽和表哥每人夾了兩串肉：“媽媽快嘗嘗，哥哥快點吃，要不就被我吃光了。”一番話逗得大家都樂了。媽媽笑著說：“行了，你也快吃吧，我知道你的饞蟲早就憋不住了！”大家都笑了起來。
回家的路上，媽媽對小強說：“你小明哥哥真懂事，你可要向他好好學習。”小強說：“我知道了。今天我表現的不太好，媽媽批評了我，我不馬上就改了嗎？”媽媽笑著問：“我可是沒說你什么呀？”“可是，你一看著我，我就知道你要說什么呀！”“是呀，你很聰明。今天的表現還不錯！”媽媽夸贊著，接著說“哥哥的表現是不是給你留下了很深的.印象呢？”“是，我應該要向哥哥學習。”小強不好意思了。
“那就把今天的事情寫下來，提醒自己好好向哥哥學習，是不是？”
“好。”
瞧！媽媽的眼睛會說話呢！吃飯的時候，媽媽的眼睛能夠及時指點孩子的行為，可見媽媽平時就教育有方。孩子雖然一時貪吃，但很快就能意識到自己的錯誤并及時加以改正。媽媽也用目光給與了夸獎和鼓勵，并且事后及時教育孩子向哥哥學習，做個懂事又孝順的好孩子，提醒孩子寫下練筆文加深印象。可謂教育有方啊！
會說話的眼睛作文4
老爸那濃黑的眉毛下，有一雙大而明亮且會說話的眼睛，讓老爸的臉看起來無限生動。媽媽說，談戀愛時，正是老爸的這雙眼睛吸引住了她。
生活中，我的一切小動作都被老爸“盡收眼底”，在必要的時刻用眼神提醒我，使我“進退兩難”。前天下軍棋時，我明知下不過老爸，就在擺棋時暗地里將我的`司令和大將都擺在了行營邊。可是，老爸還是棋高一著。很快，我就連遇險情：三個工兵被吃掉兩個，炸彈全被排掉等。（軍棋的規則是必須用自己的三個工兵吃掉對方的三個地雷，拔掉對方的軍旗，方為勝者）這時，老爸回過頭來幫助我，教我怎么下：軍長應該走到這兒，這樣我的師長就吃不住你的工兵了；師長應該走到那兒，這樣就能阻擋住我的旅長了。每當我想不出來時，老爸就用親切的目光看著我，仿佛在鼓勵我：“孩子，別著急，你一定能想出來的”。羞地我為剛才的小動作無地自容。
中午，該吃飯了，我仍捧著《混血豺王》入迷地讀著。“看什么呢？這么用功!”不知何時，老爸已溜到了我的后面。“呀，嚇我一跳！”我因受驚嚇而毫不客氣地回敬了他一句。“嚇一跳？我怎么沒見你跳起來！”老爸笑著應答我，眼睛里充滿了笑意。我卻體會到，那眼睛仿佛在對我說：“看書要有度的，健康第一，該吃飯就要吃飯啊！”老爸眼中充滿了無限疼愛和關心，也充滿了無限希望。無論我多么不愿意，只要看到老爸的眼睛，總能讓我不由自主地服從老爸的“安排”。
偶爾，遇到危險，我會表現出膽怯。從前，我碰到生活區里的那條流浪狗。我就會害怕，慌忙逃跑。那時，老爸就用他那慈愛的眼神，激勵我勇敢，促使我上前。從老爸的眼睛里，我受到了極大的鼓舞。我慢慢上前，發現那狗其實一點都不可怕，從那以后，我再也不害怕狗了。
我愛老爸，我好喜歡老爸那雙會說話的眼睛。
自評：這是上一次我的參賽文章，按照老師的指點進行了一番修改。將第一件事欠缺的地方進行了補充，將略寫的一段加了一個事例。請老師和博友們多提寶貴意見，謝謝！
會說話的眼睛作文5
我的語文老師姓黃，叫黃老師，她長著一雙“會說話”的眼睛。當我們表現得十分優異的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑，當我們上課時不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學，就是這一雙“會說話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。
有一次，我和同學們正在聽黃老師講課，黃老師隨手出了一道難題考我們。這下子可好了，我們面對這道難題，個個急得抓耳撓腮，像熱鍋上的`螞蟻――團團轉。一問這個，不知道，一問那個，也不知道。一時，大家都呆呆地望著黃老師。這時，黃老師微笑著把目光轉向我，同學們也望著我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。忽然，我覺得黃老師的眼睛好像在對我說：“舉手發言吧！我相信，你這么聰明的學生一定能夠行！說錯了也沒有任何關系。”黃老師的眼睛“鼓勵”我之后，我終于有了一點點勇氣，慢慢地舉起了手。剛想放下，可惜來不及了，因為黃老師已經叫了我，我漸漸地站了起來，吞吞吐吐地說出了我想了半天才得出的答案，邊說邊用手拽著自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同學們會像以前一樣笑話我沒說對。隨著黃老師說的一聲：“正確！”我心里的“石頭”才算落了地，我長吐了一口氣。這時，黃老師的眼睛又微笑著望著我，好像在說：“你可真棒！全班同學回答不出的答案竟然被你回答正確了，恭喜你！”我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
黃老師的眼睛也有“批評”同學的時候。有一次我在黃老師的課上和同學講玩電腦游戲的事，講得出神入化，津津有味。突然，我覺得教室里有些異常，不覺抬起了頭，這才發現同學們全看著我們。咦？他們看著我們，黃老師怎么不批評他們呢？我又看看黃老師，呀！黃老師正用她那嚴厲的目光死死地盯著我！她的眼睛像是在對我說：“上課說話的同學我不喜歡！”我的臉“唰”的一下全紅了，心想：“這下可完了，黃老師肯定會狠狠地教訓我。”可沒想到黃老師竟然原諒了我，繼續講課了。我知道自己做錯了，連忙坐得端端正正的，認認真真地聽課了。
老師的眼睛，就像和熙的陽光，給我送來陣陣溫暖，老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡黃老師這一雙“會說話”的眼睛！
會說話的眼睛作文6
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同，那是一雙會說話的眼睛。
從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績時，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說小話，做小動作時，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時，又可以從她眼中找到鼓勵與信任，讓你頓時擁有自信的力量。
記得在五年二期學《白楊》一課時，曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手，而我又知道答案，可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵我們說：“人是在鍛煉中成長的，抓住了機會就有一半成功的可能，不抓機會就一定不會成功。”于是，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫膽小的我在關鍵時刻又退縮了。
“真的`沒有人知道嗎？再沒有人舉手我可要說答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手，整個班都鴉雀無聲。“機會可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機會的同學就請把你的手高高的舉起來！”曾老師再次鼓勵起我們來。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏銳的雙眸立刻發現了我，“周漢輝！請你來說說。”曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來，艱難的開起口來。我當時自己也不知道心里在想什么，只覺得心跳加快，臉發燙，此時，我看到了曾老師那雙會說話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說，老師相信你能行！終于，我把答案說完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說：“周漢輝，你真棒！”
如果你到本班來聽一節課，你就會發現曾老師那一雙會說話的眼睛是多么的與眾不同！
會說話的眼睛作文7
我的班主任房老師，中等身材，她有一雙會說話的眼睛，她的眼睛很大，睫毛特別長，忽閃忽閃地，就像洋娃娃的睫毛，我們都說她的眼睛最好看。
房老師非常關心班級，關心我們，拿我們就當她自己的孩子一樣。每天她都早來晚走，時刻出現在我們的視野里。她的緊跟班可是有名的。我們班墻上那近二十幾張的獎狀，說明了我們班的成績，更說明了房老師的付出。
房老師有個不同于其他老師的管理方法，那就是眼睛管理。不信我給你說說。我是個學習偷懶的家伙，總感覺寫作業很累，于是經常不完成作業。老師檢查的時候，我不是說忘帶了，就是說家里有事沒寫上，反正總有理由。一次，兩次，房老師都沒有說什么，只是用會說話的眼睛看了看我。我看到了信任，但也看到了疑問。不管怎么說，我“騙”過了老師，心里不禁沾沾自喜。但是，就在我故技重施，第三次撒謊的時候，老師會說話的眼睛不笑了，變得那么嚴肅，那么可怕，我分明看到了“劉明慧，你知道事不過三嗎？······我不由得低下了頭，臉瞬間紅了。
老師的眼睛讓我一下子恍然大悟，原來老師早知道我的`在撒謊，可我自己還在自欺欺人呢！想到這，我慚愧極了，真對不住老師對我的信任呀！從此，我寫作業再也不偷懶了。
這學期房老師為了鍛煉我的膽量，讓我擔任班級領讀員，并把我的照片貼在了辦刊進步之星里。我心里甭提多美了。但實際上我沒有嚴格要求自己，沒有事先把領讀任務讀好，結果晨讀自習當然是一塌糊涂。看我這樣，房老師找我談心，給我講道理。但實際上，她又讓別的同學領讀，我很不高興，心里對她真是有氣。看著我的一舉一動，房老師會說話的眼睛仿佛在說：“看看別人是怎么做的，你有信心超過他嗎？做什么事情都要用心的，不是靠耍小聰明能做到的！”我的心理被房老師一覽無余！我無話可說了，決心好好努力，決心好好學習，嚴格要求自己，給同學們做個好榜樣，爭取再重新上任領讀員，不辜負老師對我的期望。
房老師的眼睛又對著我笑了，我不禁渾身充滿了力量！
會說話的眼睛作文8
我生活在昆明，這是一個四季如春的美麗的小城。一年四季，百花斗艷常開不敗，這里樹木常綠，湖水澄清。昆明有一雙眼睛，一雙會說話的眼睛。
昆明的那雙眼睛，就是昆明的兩張著名的名片——翠湖與滇池。翠湖水碧綠，正如她的名字，仿佛一塊碧玉寶石；滇池水澄清，倒映著藍天白云，映襯著巍峨的西山，像是一幅山水畫卷。如果說翠湖是活波明媚的小女孩，那滇池就是安靜動人的少女。春天的翠湖生機勃勃，翠湖中的魚兒們歡快地游著，像是在與春天招手；岸邊的楊柳抽出了嫩綠、鵝黃的芽，枝條在春風中輕晃；花兒們有的早已綻開了笑顏，在和煦的春風里，頂著露水慢慢蘇醒。春天的滇池恬靜溫柔，清澈的湖水蕩漾著碧波在陽光的照耀下閃著美麗的光澤，凝碧的春水倒映著秀美的西山、寶石般明澈的'天空、潔白柔軟的云朵，從遠處看，水天相接的地方仿佛一幅美得驚心的畫卷。
春天，這雙眼睛在說話，她在用動人古老的歌謠叫醒沉睡的大地。夏天時，翠湖與滇池綠樹成蔭，陽光明媚。孩子們三五成群地去湖邊放風箏，在湖邊嬉戲；樹蔭下的老人們端一碗清茶，望著凝碧的湖感嘆時光易逝，年華易老。夏天，這雙眼睛在說話，她在念著一首優美的詩歌。秋雨中，翠湖上籠罩著一層薄煙，給這做平時喧囂的城市添上一份安恬。秋雨中，滇池上空飄落的雨絲無聲地墜入湖底，偶爾有幾只大雁飛過水面，留下一片羽毛如同漂泊在秋水中的一葉孤舟。給滇池平添一份悲寂。秋天，這雙眼睛在說話，她在訴說著歷史的變遷，歲月的蒼茫。冬天的滇池與翠湖格外的熱鬧——因為海鷗來了。它們越過千山萬水，飛到了溫暖如春的昆明，在溫暖的陽光下，在藍天上盤旋。人們聚集在翠湖邊，聚集在大壩上，看著這些活波歡快的生命，心情似乎好了不少。冬天，這雙眼睛在說話，在訴說著人與動物的情誼。
翠湖與滇池是昆明的眼睛，她們見證了昆明過去的一切，她們標志著昆明的特點。眼睛是心靈的窗戶，她們會說話，她們講述著一個個美好的故事，只要，你認真傾聽。
會說話的眼睛作文9
眼是人心靈的一扇窗戶。人的心里在想些什么，我們無從得知，可我們能從他眼睛中讀出一點信息。
換一句話說，眼睛是最能直接表現出你此刻內心的真實想法。或許你的面部表情做的很生動，形象，可想要知道你的表情是否發自內心，其實只要看看你的眼睛就知道。
有這樣一則小故事是說在一個小鎮上，一個小男孩畫技高超，但盡管他畫中的人物都在笑，可給人的感覺總覺的少了些什么。他便去問同是畫家的父親。父親看了他的畫后，只添了幾筆，畫中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原來的死板。小畫家還是不懂，疑惑的看向父親，父親只說了四個字”點睛之筆“便留下小畫家獨自思考。小畫家想了半天，半信半疑的在畫中人的眼睛上添了幾筆。誰知畫中人立刻好似活了一般，原本死氣沉沉的笑竟變得那樣明媚。小畫家這才明白原來他畫中所缺少的就是眼里的神態。于是他掌握了這個技巧，若干年后，終成為了當地有名的畫家
現在還有一種職業叫做心理專家，心理專家當中又有專門針對人眼神的專家。
這類專家有時可以根據你眼神中的細微表現猜出你此刻內心的活動。
有一場電視節目就關于此事，那期一個專家對嘉賓說：”當你的眼睛向左下角斜視時，說明你在說謊;當你的眼睛向上看是，說明你正在捏造一個謊言;而當你的眼睛向下看時，說明你在回憶某件事情……
自從看了那檔節目后，我便留意周圍同學的眼神。
當老師檢查作業時，有的同學就會說放在家里了，這時我會發現他的'眼睛向左下角斜視;當老師問正在開小差的同學問題時，他們的眼睛會向上看;而當老師問我們以前的東西時，我們會向下看……
由此可見，眼睛卻是人心靈的一扇窗戶。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么讓我們用最真摯的眼神去對待我們身邊的每一個人吧
會說話的眼睛作文10
要說誰的眼睛會說話，在我的腦海中，我肯定會毫不猶豫的說：“宋老師的眼睛會說話。”宋老師是我們班的語文老師兼輔導員，她的眼睛大大的，目光炯炯，眨起眼來仿佛是一閃一閃的小星星。
那是第二個二年級期末，期末考試過去了，應該頒發獎狀了。我盼望著有我的大獎狀，一張、二張、三張……我心想：“怎么還沒有我的獎狀呢？難道我沒有？這一連串的問題使我緊張極了。”啊！我差點叫出聲來，真的沒我的獎狀，不可能啊！我感覺這學期還不錯呀！我頓時心灰意冷，心想：“可能這次沒考好吧！那以后得到的機會可能也不大了。”這時，老師的目光轉向了我，似乎在說：“沒關系，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。下學期你在加把勁，一定可以拿到獎狀的。”“聽”了老師的話，我又信心百倍，好像快被熄滅的火苗又燃燒了起來。準備下學期一定要拿到獎狀。
新學期來了，宋老師要選出每組小組長，我心想：我到底能不能當上，如果當上了能不能做好呢？開始選了，漸漸的輪到我們組了，宋老師問：“誰想當？有一部分人舉了手，我支支吾吾的不知道怎么辦。最后老師一錘定音，說：“孫睿哲，你來當這個小組長。”我滿臉憂愁，想：啊？怎么會是我，我怎么才能當好這個小組長呢？老師的眼睛轉到了我的身上，好像在說：“你一定要相信自己，你一定會做好的.。”我立刻明白了，決定一定要做好這個組長。
有一次，我考了100分，高興的不得了，看什么東西，都好像是為我而高興，可是這時，我無意中看到了宋老師正在看著我，目光炯炯有神，好像在說：“你一定不能驕傲，爭取一直保持這樣的成績或者你會做得更好。”看到了老師對我的“評語”，我的那份高興漸漸的消失了，化成了我對以后考試的信心和努力。
老師的眼睛會說話，是她的眼睛給我了一次次鼓勵，是她的眼睛給我了一次次成功。
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