長大后我就成了你

時間：2022-03-06 11:01:20 好文我要投稿

長大后我就成了你

長大后我就成了你1

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你……”回味著錄音機里的《長大后我就成了你》，熟悉的旋律久久回蕩在耳邊，思緒又隨著窗外的風飄到了遠處。

　　開學第一天，當我第一次被媽媽牽著手，走進校門，眼里還噙著淚花。是您，牽著我的手，把我領進了這陌生的海曙中心小學；是您，開始教我們學習知識；我們在歡樂而緊張的學期氛圍中逐漸長大。從那一天起，我就對老師這個稱呼感到特別親切，對老師這個熟悉又有些“陌生”職業有著一種崇拜，一種敬佩。

　　有時，我做夢也夢見了您，老師。

　　在未來的課堂上，我接過了您手中這神圣且崇高的接力棒，當上了一名小學老師。新學期報到，是我，去迎接還年幼無知的新生，安撫著他們，讓他們融入新的環境，帶他們進入新的學習領域。

　　上完一堂又一堂的課，我的手變得粗糙，當我摩挲著自己的手的時候，我才領悟到，老師的手為何如此粗糙。是粉筆的化學物質無情地侵入了老師原本柔嫩細膩的手，同時也影響了老師的身體健康。但是，您也不在教育事業上堅持為孩子為下一代奮斗了二十多年嗎？青春年華也不是與一群童稚的孩子一起渡過了嗎？手裂開了，血流了出來，難道我應該就此退縮嗎？不，老師的事業是神圣的，為孩子付出自己的青春，為祖國付出自己的力量，不正是崇高的嗎？

　　想著這些，我更努力地奮斗在教育第一線上，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。值！

　　長大后我就成了你……

長大后我就成了你2

　　我的夢想，早在兒童時代就扎下了深根。

　　在我垮進學校大門的那天起，就對對老師充滿了無限尊敬與崇拜。

　　老師總是帶著甜美的微笑，被一群天真爛漫的孩子圍著，津津有味地講故事，耐心細致地解答問題。老師總是不知疲倦地工作，把腦中的知識全部傳授給孩子們，讓我們盡享知識的甘露。老師的語言是精煉的；老師的動作是優美的；老師的神情是豐富的；老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識是淵博的。看到這些我都會油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想。

　　又一次理想課上，老師問我的理想是什么。我大聲的回答：“我的理想是長大后成為像您一樣的老師！”老師幸福的笑了，教室里也響起了熱烈的掌聲。

　　選擇一個理想并不難，但要實現它卻不容易。有了理想還要為之堅持不懈的奮斗。但在這一過程中，偶爾也會出現一些小插曲。有一次，我與其他同學在談論著自己的理想，有一名同學說：“我的理想是當一名科學家，能發明出許多高科技產品……”還有的同學說：“我要做一名軍人。”他們爭先恐后地談論起來。我被他們所說的深深吸引住了，在那一瞬間，我想放棄我原來的理想。可轉念一想，所有夢想的實現都不是那么容易，我應該堅持我的理想，努力拼搏，最后才會綻放出最美麗的花朵！

　　楊利偉是我國的航天第一人，他選入宇航員的前兩年，在12點之前從未睡過覺，這是因為他的學習比較薄弱造成，但之后的考試中，他的英語考出了100分，并且航空飛船的手冊都能背下來。最后才取得這樣好的成績，實現了中國人飛天的夢想。

　　我不是天才，只是把別人喝咖啡的時間用到學習上了，”我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”，只有珍惜分分秒秒，認真對待每一節課，才會實現這自己的夢想。老師這個職業，肚里沒學問更是做不了。曾經看過這樣幾句話：農民勞動一年，收入3000元，花費3個月；工人勞動一年，收入9000元，花費6個月；學生勞動一年，收入未知，花費一輩子。所以，我要認真的學習，盡管實現夢想的道路是崎嶇的，但只要心中的道路是平坦的，什么都不會阻礙你的前進，除非你已灰心，厭倦了這漫長的道路。

　　夢，是美好的。但我們未來不是夢，因為——我們在認真地對待每一分鐘，認真對待每一秒鐘。

　　感謝我的老師，是她在我的心田里播下了美好的種子，我一定要辛勤耕耘和澆灌，讓種子開出美麗的花朵，散發芳香，一路撒播，浸潤到我的學生心里。

　　“小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”每當聽到這首歌，我就會更加執著地去追求我的理想。

長大后我就成了你3

　　醫生，一貫被人們稱作“白衣天使”他們一直拼著自己的力量，為人們做善事，可以說絕大多數醫生并不是一味為了錢，我爸爸就是這樣一個好醫生。

　　應該可以說，作為一個醫生的女兒，我應該感到自豪與驕傲。的確，我感到很自豪。有件事我至今記得特別牢。

　　事情發生在２００６年10月７日的晚上，已接近次日凌晨。

　　“好一朵美麗的茉莉花……”平常聽上去像是優美旋律的歌曲，此時卻好像噪音一般擾亂我們的夢鄉，讓人無可奈何的從美好中走出來，原來是醫院來電，夜深人靜，就連說話聲（電話）也聽的一清二楚，朦朧中，隱隱約約聽到了他說：“產婦大出血！快……”只見爸爸不等他說完就“飛”出了家門。我知道，爸爸是醫生廉醫院血庫管理人。如果沒有了血，那個產婦很快就會死去。幸好爸爸及時趕到，不然，再過一會兒，那產婦大概就無力回天了。

　　通過那件事，我親眼看到了爸爸是個好醫生，然而，我也從電視中看到了抗震救災醫生的好。

　　去年五月，那個讓世人沉痛的日子，已把感動銘刻我心。

　　一次，偶然的機會讓我從電視上看到了余震不斷，醫生卻還從容不迫的站在“戰場上”，他們使盡一切辦法去救災民們。我十分的感動，我甚至還看到有些醫生自己受了傷，卻只顧及給別人止血、包扎。

　　醫生，一個多么神圣的字眼，人們需要他，他是上帝派來人間的使者——白衣天使。我很欽佩他們，我長大后，也要做一個救死扶傷的醫生，幫助病人，讓世界上的病人數量減少，快快好起來。我覺得，這才是做人的真締，所以，長大后，我就成了你。

長大后我就成了你4

　　一件簡單的白色襯衫，一雙黑色的布鞋，一個淳樸的微笑。第一次見到張紹慶老師是在學校的水泥操場上，她正帶著學生打掃操場。見到我們的到來，她放下掃帚招呼我們，并帶領我們去各個教室。“我是張紹慶老師，教學生們閱讀。”張老師操著一口合肥話，親切地說道。我連忙走上前說，“老師你好，我是這次閱讀課的志愿者老師。”張老師笑著好，并帶著我去了二樓的圖書館。

　　孩子們已經坐在圖書館內安靜認真的閱讀書籍，他們坐在一張張小桌上拿著書本，看的很是投入。“大家歡迎一下你們的新老師。”張老師打斷了孩子們的閱讀，孩子都抬起頭看著我，一雙雙稚嫩的小臉，“大家好，我是來自合肥學院的志愿者，我姓江，接下來一周的閱讀課由我來帶領……”小小的圖書室里置放了很多圖書，擺放地秩序有然。

　　張老師拿出了一張表格，上面都是孩子們的基本信息，張老師一一跟我介紹，同時我也注意到，每個小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的話，比如“戈慶怡小朋友性格內向，酷愛看書，但與同學交流較少，需要多加關注……”張老師邊說我邊拿本子記著，生怕漏掉一點重要信息。

　　閱讀課主要分為兩個部分，一個是自由閱讀，一個是完成讀書筆記。張老師站在同學們中間，介紹著今天的主要內容。盡管張老師的普通話不是很標準，可是孩子們仍然認真的聽著。

　　私下我了解到，張老師今年52歲，距離退休還有三年時間，于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺的位置。張老師有一個兒子，在外打工，每年回家一兩次，更多的時間，張老師都是待在學校與孩子們相處，學校也成為了張老師的“第二個家”。

　　志愿活動的第三天，學校的主任來到圖書館，問是否有孩子愿意去音樂班上課，因為與音樂班的孩子太少了。張老師問同學們是否要去，小孩子們搖搖頭，張老師有些尷尬，又問了一遍，孩子們態度似乎更堅決了。我很好奇，小孩子不應該更喜歡音樂課這種放松的課程嗎，況且這個班級里也是女生居多。張老師抱歉的對主任說，孩子們都不愿意去。主任理解的點點了頭走了。

　　下課后，我問了幾個小女孩，“你們怎么都不愿意去上音樂課啊？”“因為音樂課上沒有張老師。”其中一個小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅定。

　　課堂上，我給每個孩子發了一張星星紙，在空白處寫上自己的愿望或理想，再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開心的寫了起來，這是有一個女孩跑過來，皺著眉說“老師，我不會疊星星，你可以幫我嗎？但是不可以偷看我的愿望喔。”我接過她的星星紙，答應著說好。在幫她疊的時候，其實還是無意間看到了，上面寫著，“我要成為一名老師，像張老師那樣的。”突然那一下，我有一點被觸動，孩子們的理想是如此單純，教室里沒有空調沒有風扇，可他們依然堅持每天讀書，即使滿頭大汗，成為一名教師，像張老師那樣的，如此有分量的話，該是多少個日夜的情的沉淀。

　　學校不大，操場不大，教室不大，學生不多，可是這里的每一個老師兢兢業業，他們都像張老師那樣誠懇的教學，傳授人生道理。落紅不是無情物，化作春泥更護花，人民教師這四個大字在這所學校里散著光，包裹著所有孩子們的夢想與希望。

　　長大后我們就成了你，一樣的，手握粉筆，教書育人。

長大后我就成了你5

　　朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師無私奉獻的情懷。

　　泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業，也深深體會到了教師這個職業的神圣。

　　2008年5月12日那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，無數的房屋倒塌，無數的鮮花凋零，無數的生命消亡，就在那一刻卻有無數的教師用自己的生命挽起學生的生命。

　　他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個鮮活的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

　　24歲的青年教師茍曉超在地震來臨時一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……當他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班，還是個幸福的新郎呀！

　　聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救―媽媽！救―爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽——－－映秀小學教師嚴蓉在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無，小小的她已成了孤兒。

　　讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學生身體斷為三截的向倩老師；被鋸掉雙臂的張米亞老師；還有張紅梅、瞿萬容、袁文婷……

　　他走了，她走了，他們走了……

　　這是怎樣的一份愛啊，讓你生死相許，矢志不渝。

　　這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以生機，更托起了中華民族的希望。

　　沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀；

　　茫茫的廢墟，淹沒了校園，淹沒不了的是教師沸騰的熱血；

　　地震的災難，震動了大地，震不動的是他們為教育事業奉獻終生的擎天誓言！

　　敬愛的老師，你們舍生取義，用生命書寫的大愛，是為師的精神，更告訴我們，什么是人類永恒堅守的品質！

　　汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們又是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動乃至生命，向我們詮釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！

　　作為一名教師，一個還健康活著的人，我應該做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻。“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發出奪目的光；是人梯，就讓我為學生架起人生成功的通道！

　　是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁！我愿做一片綠葉，映襯紅花；我愿做一縷春風，吹拂笑面；我愿做一滴甘露，浸潤心田……只要我們把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們平凡的生命將會在壯麗的事業中永遠閃光！

　　桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因為我是一名教師！我自豪，因為我長大后就成了你――人民教師！

長大后我就成了你6

　　當我還在年幼時，便癡癡地奢想著自我的未來，說出幾個著實遙遠的夢想，此刻，爺爺奶奶便樂不可支地抱著我、夸我。這時幼小的我，似乎在長輩的憐愛中已經獲得了那種遐遠的成功，如同小樹在雨露滋養中長大一般。

　　然而，漸漸長大后，才明白成長是什么。院前的小樹苗從出土的那一刻，便獲得了人們無微不至的澆灌，大自然的風雨也教導他正直挺拔的成長。日復一日，年復一年，小樹的身影漸漸拉長，茁壯的樹葉日益繁茂，但他依舊是一棵小樹---至少在我眼中，這株和我一同理解家人愛護，日夜享受滋潤的樹，無論再繁茂、再挺拔，它依舊只是一棵還需要人呵護的小樹。直到有一天，當這樹濃郁的綠色投在我的身上，在炎炎夏日中送來一片涼爽時，我抬頭一望，只見那依舊簇擁在一樹的綠葉在微風中徐徐翩飛著，在院門口投下一圈濃稠的樹蔭，讓飄過的人駐足歇息時，我猛然間感到它已化身為一棵大樹，粗壯的枝干足以支撐起它偉岸的軀體，使得那無邊的綠意無限的擴張，把清風送到每個人心里。

　　如今，我已不再為他操心，不用日日為他澆水，而我卻能夠日日在他的庇護下休憩，和更多的人一齊體會這株大樹的奉獻。

　　再想到曠野中高大挺立的樹林，他們和雨珠親切攀談。而那雨滴說不定也曾是地面上的一粒水珠，為躲避太陽的考驗而藏匿于樹林的蔭翳，但時間的考驗總會到來，最后那消失在迷茫的水珠會在何處？那些勇敢擁抱太陽熾熱的愛的水珠，終脫胎換骨，把自然的期望用包含情深的軀體奉獻了出來，只為在浸入土壤中的前一刻，向慈愛的大樹耳語：“你可記得，那曾今不諳世事的小水珠？”

　　水滴把年幼的索取用成長的奉獻報答了森林，樹木用無私的臂膀扛起了幼苗的希翼，他們或許以前都遐想過未來的自我，終但是多了一份坦蕩，多了一份擔當。飲幾口雨露，背上的壓力讓我想起了你們，借著大樹的臂膀昂首闊步在成長路上踏出你們的步伐。

長大后我就成了你7

　　“小時侯，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，我就成了你，才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

　　您無怨無悔，一生只把孔子的言論理解的那么透徹，三尺講臺前來回穿梭，默默守著那一片園地，日升而作，日落卻不息。那片小小的田園困住了您，您，卻深深熱愛它，您說：“既然今生選擇了奉獻，那便是無怨無悔的完成它。”

　　您聽了千萬遍熟悉的鈴聲，也曾經歷過無數次的風雨，您只是輕輕一笑，因為奉獻，是您永遠的承諾。老師，您從來不言辛苦，因為您從來沒有只把“教師”當作一個職業，而是用世間最廣博的愛包容了千千萬萬的學子。

　　您送走一批又一批祖國的棟梁，卻在歲月之中，洗盡鉛華，滿臉滄桑。您愿意讓每一朵鮮花都綻放，不希望一朵凋零。您把生命之光點亮，不占一絲光芒。您欣慰地看著，滿園桃李在風中搖晃。

　　當那首熟悉的旋律在耳畔回響，那是生命的贊歌，在為您吟唱。老師，您如此愛這個職業，因為，您無私、偉大，老師您有沒有聽見？那是愛的旋律，愛的話語。

　　有人把您視作園丁，把蕓蕓學子看做滿園桃李。有人把您比作蠟燭，燃燒了自己，光明卻照亮四方。有人把您看做春蠶，把滿腹絲綸奉獻于天地，卻從不在乎功與利。

　　有許許多多的人把您奉作人類靈魂的工程師，規劃著祖國未來的藍圖，為座座崛起的`高樓奠定堅實的基礎，當祖國的繁盛為人類所驚嘆，又有幾人明白，是您描繪了一切的圖樣。

　　這些質樸深情的稱謂，是您偉大和無私的成績！但這些似乎不足以道盡您的付出，只有您才知道，這個職業意味著，舉起的是未來，奉獻的是自己。

　　歲月之中，您的身影屹立在講臺，年復一年，日復一日，手執粉筆，把知識織就錦緞和絲帛，為我們把一道道題目化作樂趣；長大以后，才理解您，才知道，那塊黑板，寫下的是知識，抹去的是功利。

　　您把畢生的精力付與學子，當他們功成名就，光芒萬丈之時，人們只在意光芒下的他們，卻從來沒有在意，背后付出最多的是您，老師，您從來沒有去爭取名譽，只是永遠的，把一生獻給天地。直到，寫下篇篇話語想讓您欣慰，才想起，這些博大精深的漢字，是您親手教會我；直到，滿腔的感激想對您訴說，才知道，無論多少深情話語，都不足以表達對您的愛。您教我祖國的文字，告訴我文化的美麗；您教我數字的魅力，告訴我科技的奧秘；您教我字母的發音，告訴我外語的神奇；您教我文化與哲理，告訴我做人的道理；您教我回望著過去，告訴我歷史的真諦；您教我體會著自然，告訴我山河的壯麗；您教我讀懂了生命，告訴我生命的秘密；您教我展望著未來，告訴我物理的規律；您教我元素的變化，告訴我生命的緣起。

　　您教會我許多，可是，卻從來沒有告訴我淚水和辛勞，汗水和付出……

　　也許，您真的很神奇，因為我看到您的，永遠是笑語，長大以后，我才明白，您也有煩惱和淚水，有家庭也有兒女，生活的忙碌，工作的辛苦，每一樣都會讓您難過與無奈，只是，您將酸楚和愁悶都深深埋藏心底，只把教育的責任時時記在心里。您的責任，長大后，我才明白，那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；您的偉大，長大后，我才知道，那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　老師，看著您，我終于讀懂了“老師”這兩個字的含義，終于理解了“教育”這兩個字的真諦，那是超越生命的責任，那是世間最美麗的職業，我相信，您的努力會有成果，因為，有許多的學子都希望成您，繼承著您的責任，堅持著您的信念，履行著您的承諾，引渡一生，將滿園鮮花灑滿祖國大地！

長大后我就成了你8

　　小時候，我以為你心里只有別人沒有兒女；小時候，我以為你的世界只有教室沒有家里；小時候，我以為你總有時間走訪家長卻抽不出一點精力陪我堅強。長大后我就成了你，才知道“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意義。

　　母親是上個世紀70年代的“私塾”先生，高中畢業后就走上了教學之路。她的第一間教室在一個向陽的山洞里，那個村子沒有多余的空房子，母親在鄉親的指引下親自考量了那個山洞，濕氣、光線、安全等等。好不容易找到了一個天然、舒適、又免費的“教室”，可是桌椅、黑板、教材卻又成了一大難題。母親找到了村長，將自己的困惑全盤托出，希望得到一些建議。村長告訴她，鄉親們生活不易，誰家也沒有多余的桌椅借給她們。這下母親著實犯愁了，她想，為今之計也只能親自試一試了。那個時候，她白天總是往區里跑，托人打聽教材事宜，晚上則提著“馬燈”走家串戶。這一走又走出了新麻煩，原來家長們是不愿意讓孩子進山洞，這嚴重影響了他的農事耕種，造成公分的損失，態度之堅決，猶如磐石一般。怎么辦才好呢？教育可是孩子一生的大事啊。無奈之下，母親把回家探親的父親生拉硬拽，硬是成了她作動員工作的參謀。那些時候，他倆沒日沒夜的在孩子、農戶、公社之間周旋，終于有幾戶人家愿意讓孩子試一試了。后來據父親說，那幾天的母親像一只剛剛覓到食的小鳥，可歡樂了。母親非常重視這來之不易的學生，即使再晚，縱然再累，她重來沒有松懈過。終于，皇天不負有心人，母親的“教室”迎來送走了一批批的學生。如今，“燕子洞”，和母親都已成為70年代人共同的記憶。

　　后來地方條件有了改善，母親便自己在家辦了一間小學，由于沒有辦學經費，也沒有條件聘請老師，她自己則擔任了所有科目的老師。由于有了上一次的經驗，這一次的“周校長”便輕車熟路了。父親托人做了20張桌椅，當嶄新的課桌整齊地擺放在“堂屋”的時候，母親卻抽噎了起來。一切都已就緒，按說母親應該能自在地教書了。可是，自己的孩子卻成為干擾課堂的一大因素。據說那位“大俠”便是我，小時候的我特別調皮，母親只好背著我給學生上課，每每逗得下面的同學笑的前俯后仰，要么撒尿順著母親脊背淌，要么餓的直嗷嗷叫。稍大一點后，母親才能更好的教學。那時候，整個公社的孩子大到十五六歲，小到四五歲都在母親的學堂求學，隨著學生人數的不斷增多，我家的“堂屋”也在不斷的擴建，到后來甚至還有站著上課的同學。有一個學生我至今依然記憶猶新，因為他那時候總能在課堂上給大家帶來一陣陣的驚悚。當大家都在全神貫注聽課的時候，他就會突然一下抽搐起來，隨即口吐白沫在地上翻滾，兩眼泛白，雙手顫抖。而且這樣的頻率越來越高，每每碰到這種情況，學生們都被嚇得六神無主，稍大一點的同學也不敢靠近。由于當時條件太落后也聯系不到家長，所以母親便能總是在第一時間將這位同學背到一公里以外的醫生家去。后來這位學生的家長讓他退學，母親沒有答應，她說，即使患有癲癇，孩子也有上學的權利。

　　就這樣，直到公社成立了第一所公辦小學。

　　在政府和公社的要求下，母親的學堂不得不合并到公辦小學。彼時，母親的桌椅、學生以及她自己都被“征發”到“魚塘小學”。當時學校來了一大批大學生，他們學歷高，又是城里來的。母親感到前所未有的壓力，便自己悄悄學習起來。她用本來就拮據的工資買來了《教育學》《心理學》等書籍，認真地專研起來，并能放下“老教師”的姿態向這些大學生們請教，學習，就連老校長也對母親贊美有加。每次考試下來，母親教的班級總能考在前三。她說，教書，學歷和方法同樣重要，兩者要共同輔助才能相得益彰。送走了一批批的學生，母親也逐漸衰老，五十五歲那年，母親光榮地退休了。

　　可是退休沒多久，鎮上的幼兒園園長吳老師便親自登門拜訪我的母親。他希望我的母親能去鎮上帶帶孩子，繼續在幼兒園教書。沒曾想母親毫不猶豫地答應了，翌日，便獨自收拾完簡單的行李，背著一床褥子就去到鎮上，馬不停蹄地便投入到教學中去。我問母親為何總是這樣不放過自己，退休了，安享天倫難道不好嗎？母親卻說，你們都已長大，可是還有更多的孩子需要學習，我這一輩子，只能教書了。

　　可是，母親騙了自己，也騙了我。

　　大學畢業那一年，母親被查出肺癌中晚期，當時整好是她去到鎮里幼兒園的第三年。隨著病情的不斷惡化，母親先后被輾轉到貴陽、昆明、重慶等城市，接受細胞移植手術、伽馬刀、放化療等的治療。在一切醫學設備都已使用過后，醫生告訴我們，只能回家靜養。無奈之下，我們拖著滿是病痛的母親回家了，吃中藥，吃草藥……看到母親日漸衰弱的身體，我曾一度懷疑命運的不公，為何“桃李滿天下”到后來卻逃不掉病魔的困擾？為何心懷純真卻不能得以善終？為何照亮別人卻要燃燒自己？看到我自暴自棄，母親著急了，那些天母親的病情已然惡化，痛得無以復加，臥榻不起，口不成聲。她把我拉到床前，無比虛弱地告誡我要考試。

　　彼時，畢節地區正在招考特崗教師。我想，也許冥冥之中，我是注定要像母親和大哥一樣，走上從教之路的。我毅然決然地參加了考試，最終以面試第二的成績考回了家鄉的中學，在我參加工作半年之后，母親走了，走得那么堅決，走得那么坦然。又兩年過去了，你站在講臺上循循善誘的身影依然那么清晰。那天，我的一個學生家長還給我說，“你的母親曾是我和我妻子的老師，現在我的孩子又成了你的學生，真是有緣啊”。何嘗不是呢？

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”，長大后才知道，有些責任和擔當我們不得不扛起。正如歌詞所言，“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”。

長大后我就成了你9

　　20xx年10月31日，幾聲充滿著悲傷的句子傳遍華夏大地，偉大的科學家錢學森靜靜的閉上了眼，在那充滿了微笑與自豪的臉上，被時光刻下了道道皺紋，而我聽到了這悲傷的聲音以后，也靜靜的回到了自己的房間。

　　我是一個陽光男孩，在別人沉默的時候仍能聽到從我嘴里發出的陣陣笑聲，但在聽到錢學森逝世時，原來嘻嘻哈哈的表情突然消失在我的臉上，我的笑容僵住了，不，不只是笑容僵住了，而是已經頭涔涔而淚潸潸了。

　　錢學森是我們的楷模，是我們的榜樣，我曾經就想：我長大以后一定要做錢學森那樣的人，把自己的生命奉獻給祖國，來造福全世界的人民。

　　古人曾經說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其志，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”像禹，舜這樣的圣人，都需要經受考驗，才能成功，我們這些凡夫俗子，如果不努力，怎么能成功呢？

　　現在我們這些90后的孩子，生活條件非常富裕，沒有什么可以考驗的，要想考驗我們自己，就需要總小事做起，一步一個腳印，堅實的走下去，努力學習，為人民服務，學習像錢學森一樣的大科學家，造福社會，造福人民！

長大后我就成了你10

　　老師就像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師又好像一支粉筆，默默犧牲自己，澆灌祖國未來的花朵……

　　可能在許多人心中都不想成為一名老師吧，因為老師要有豐富的知識、足夠的耐心、還有吃苦耐勞的精神等等，可是在我的心靈里敬佩的人就是老師。

　　老師非常辛苦，除了在上課時的講解，課后作業的批改之外，有時會熬夜給學生備課，想方設法讓學生們更容易地吸取“營養”。每次考試后，如果考得差了些總會裝作很生氣地批評一些人，但老師的心比那些受了批評的人更傷心；如果考得好，那飽經風霜的臉上總是掛滿了笑容，那是最美麗的微笑，是發自內心的微笑，微笑里包含著贊揚與鼓勵，仿佛二月的春風撫摸著你的臉。

　　課間游戲時，老師就是我們的朋友，想聊什么就聊什么，一點兒也不拘束，比如最近什么電視好看啊，別的班有什么八卦啊，還有自己家里發生的趣事什么的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師很累，很辛苦，老師也不僅僅是一個職位，這里面蘊藏著許許多多值得我們學習的品質和精神，她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。

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