淺議教學資源在《北京亮起來了》中的運用

　　《北京亮起來了》是人教社義教版第四冊第10課課文。課文通過對北京具有代表性的四個景點的美麗夜景的描寫，反映出北京城的美麗，陶冶同學們的審美情趣，激發對北京的熱愛之情。

　　教師只有對教材加以準確理解，方能很好地搜集、運用教學資源。從寫法上看，全文以對各處景點的彩燈的外形、顏色、建筑物在燈光下流光溢彩的景色的描寫為主，展現給小讀者一個光、影交織的美景。從內容上看，有二個問題應于以注意，一、“北京亮起來了”顯意指北京白天過去，夜晚來臨而亮起各式各樣的燈，隱喻則指改革開放以后，北京城發生的巨大變化；二、教師不能立足于文中幾個景點的教學，一定要在文中幾個景點學完之后，讓學生想象整個北京城的美麗夜景，只有這樣才能指導學生正確理解“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界”一句的意思。

　　由于作者使用了大量的描寫光、影、聲、色的形容詞和比喻句，而且這些詞句交錯出現，如“華燈高照”、“燈光閃爍”、“像銀河從天而降”、“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“絢麗多彩”、“五光十色”、“一束束燈光照著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃”等等，也給人造成一種眼花繚亂的感覺，對二年級學生來講有一定的理解上的難度。在教學中，教師要充分認識到來自教材和學生認知程度上的差異，充分發揮信息技術在教學中的獨特作用，開發、利用教學資源，以觀代講，突破難點。

　　一、利用教學資源，營造情景

　　本課對二年級學生來講，存在一定的難度，所以，要使學生能夠順利參與到學習中來，營造情景十分重要。教師要盡可能搜集到課文中幾處景點的夜景圖片，盡量以動景為主，以白天這幾處建筑物外觀為引子，先讓學生認識這幾處景物，然后隨著夜幕降臨，華燈初放，讓學生看到“亮起來”的霎那間的景象，領略千萬盞燈閃爍迷離的美侖美奐的景色，一下子就將學生情緒引入到對課文的學習中來。語文學習與生活的不同就在于語言文字雖然是描寫生活的，但是生活是立體的、有時間長度的，而語言文字是平面的，只有一節課40分鐘的時間，因此，教師在教學語文課文時，就要想辦法盡可能快地把學生拉進語言文字所描述的情、景、境中。

　　二、巧借教學資源，突破難點

　　2～5自然段中對于四處景點光怪陸離、霓紅閃耀的景象的描寫是課文的重點，也是學生理解上的難點，教師除了要讓學生反復誦讀，讀中感受外，巧借教學資源可以很好地突破這些重難點。如長安街華燈高招、川流不息、燈光閃爍；天安門城樓金碧輝煌、光彩奪目；彩燈勾畫出雄偉輪廓；環形橋上各式彩燈；五光十色霓虹燈、煥然一新王府井、古老紫禁城城墻和角樓倒映在河面上，銀光閃閃……等等景色，教師均可以找到大量的影像資料，幫助學生產生如臨其境的感覺，把學生從無聲、無形、無色的文字中，引到真實的環境中去，得到感官上的滿足，而這種滿足本身就是對文字的一種感悟和理解，也就達到了本課的學習目的。本課中有大量的詞句，學生難以理解，在教學中，極易出現學生由于詞句的不理解而把學習的注意力和重點放在理解詞句的意思上去，為此糾纏不清的情況。對于詞句的理解，教師要弱化，但不能避之，更不能棄之，同樣可以巧借教學資源，比如，教師可以找到幾十年前王府井商業街的圖片資料，新舊對比，學生可以輕松明白“煥然一新”的意思，并留下深刻的印象。

　　三、借助教學資源，激發情感

　　僅僅借助教學資源幫助學生學習和理解2～5自然段還不能激發學生的情感，因為它們之間顯得太零碎，更不可能以此概面就可以表明“北京城是燈的海洋，光的世界。”因此，在完成2～5自然段學習任務之后，教師還要借助大量的教學資源展示讓學生領略整個北京城的夜景，指導學生展開想象，使學生在視覺、聽覺、想象的共同沖擊下激發出對北京城夜景的贊嘆之情，進而產生對北京的向往之情和熱愛之情。

　　四、依托教學資源，升華主題

　　在大量的教學資源的作用下,學生對全文的主要內容和思想情感

　　都有了了解和感受，這時教師可以再搜集一些北京的資料，利用課余時間，使同學們對北京的了解更全面，然后讓學生思考或查找“北京亮起來了”的原因是什么？進而升華全文主題，增強同學們學習文化知識的動力，為建設北京、建設家鄉而努力奮斗。

　　應當說，科學技術的迅速發展是教育的結果，但反過來講，教育又成為先進科學技術的最先使用者和傳播者。多媒體、網絡等信息技術為教育教學搭建了一個全新的舞臺，聲、光、影、色技術的發展、快速的資源搜尋為教育教學提供了如臨其境的模擬世界和人生，即為教育教學提供了極大的便利、先進的手段，也為教育教學打開了一扇新的天窗，吸引著師生暢游其中，使得空間不再有距離，時間不再有先后，世界變得渺小，人生變得多彩，學習變得趣味無窮。

【淺議教學資源在《北京亮起來了》中的運用】相關文章：

北京亮起來了作文08-08

《北京亮起來了》課文03-05

《北京亮起來了》課文(集合)03-05

北京亮起來了作文錦集【4篇】12-07

北京我來了作文08-15

（精品）北京我來了作文08-21

(優選)北京我來了作文09-27

淺談標記圖在小班區域活動中的運用07-19

北京我來了作文[范例10篇]01-04

（實用）北京我來了作文10篇01-04