孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干的處理方法
最近收到很多問(wèn)題，有好幾位媽媽提到了孩子總是說(shuō)不不不，跟父母對(duì)著干，不知道怎么辦才好。
下面是一位媽媽的來(lái)信：
我寶寶是個(gè)男孩，今年剛好三歲，也許正是調(diào)皮的時(shí)候。
這時(shí)候特別愛(ài)作對(duì)，叫他吃飯，他就說(shuō)我才不吃飯呢。
叫他穿褲子，他偏偏光著個(gè)屁股在客廳跑，說(shuō)我才不穿褲子呢。
叫他喝水，他也偏偏不喝。無(wú)論做什么事都要好一陣子哄著才行。
以前我是給他選擇，比如想給水他喝時(shí)就會(huì)拿兩個(gè)杯子，直接問(wèn)他要喝哪一杯而不是叫他喝。
想給他穿衣服時(shí)也是拿著兩件衣服直接問(wèn)他想穿哪一件？
往往這時(shí)候他就會(huì)選擇。
但現(xiàn)在可能又長(zhǎng)大一點(diǎn)，現(xiàn)在來(lái)這一招已經(jīng)不行，給他選擇時(shí)他直接不理，繼續(xù)做自己的事情。
我想這應(yīng)該是屬于小孩的叛逆期，所以我想來(lái)支招一下，通常遇到這種問(wèn)題應(yīng)該怎么解決？
孩子說(shuō)不，并不是意味著叛逆。
就好像我們大人說(shuō)不一樣，他們是表達(dá)自己的態(tài)度。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們最渴望的事應(yīng)該就是“自己做主”。
瑞士?jī)和睦韺＜易?皮亞杰經(jīng)過(guò)觀察得出這樣的結(jié)論：0~6歲的兒童，幾乎將他們?nèi)康臒崆楹妥⒁饬θ技性谧晕业慕?gòu)中。
恰恰是因?yàn)橛辛诉@種激情和全部投入，嬰兒才能形成自我、走出自我，才會(huì)塑造出我們所期望的創(chuàng)造力、幸福感、獨(dú)立性、意志力。
當(dāng)孩子有了自我意識(shí)，就會(huì)非常堅(jiān)持自我，這表明他們的意志在形成，他在表示我和你是有差別的。孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己和世界是分離的，于是悄悄有了自我意識(shí)。
有了自己的意圖，試圖擺脫外部世界的`約束，試圖顯示自己的力量。
特別是孩子發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的威力時(shí)，就會(huì)非常喜歡說(shuō)“不”、“不要”。
因?yàn)檫@能讓自己擺脫控制，表達(dá)自己的意愿。
所以從兒童心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)。
孩子開(kāi)始跟你說(shuō)“不”，是一件好事。
因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)。
父母有了這個(gè)認(rèn)知后，就能接受孩子的這種變化。
我們也要學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)“不”。
因?yàn)閮H僅有接納，還是無(wú)法解決問(wèn)題。
那只能緩解父母內(nèi)心的焦慮。
當(dāng)飯桌上的飯菜已經(jīng)擺好，倘若孩子說(shuō)不吃飯。
那肯定只能吃冷飯了，或者讓孩子餓肚子。
還有一個(gè)辦法是把孩子的飯菜單獨(dú)擺在鍋里保溫，等會(huì)再吃。
如果是特殊的原因，那肯定只能如此。
可孩子只是因?yàn)橄肜^續(xù)玩玩具或者看動(dòng)畫(huà)片而說(shuō)“不吃飯”，這時(shí)該怎么辦？
這時(shí)需要父母中有一人出來(lái)跟孩子說(shuō)“不！”
可以走到孩子面前，蹲下來(lái)，注視著他，提醒他應(yīng)該吃飯了。
孩子說(shuō)不。
那就暫時(shí)收了他的玩具或者關(guān)掉電視。
告訴他，這時(shí)是吃飯時(shí)間。（建議平時(shí)樹(shù)立這個(gè)規(guī)矩：該吃飯的時(shí)候，要一起吃飯，不要玩其他的。）
就算孩子賭氣不來(lái)。
也不需要大發(fā)脾氣，可以按照規(guī)矩辦。
或者讓他在那里反思一下。
這樣做，也能讓孩子看到父母說(shuō)“不”。
因?yàn)橐晃兜南胫３趾⒆拥膫�(gè)性而放任不管，今后肯定會(huì)出問(wèn)題的。
個(gè)性也許發(fā)展了，可規(guī)矩卻丟了。
因?yàn)閭�(gè)性的發(fā)展沒(méi)有父母的引導(dǎo)，一個(gè)懵懂的孩子面對(duì)善惡是非如何甄別？
所以，在接納孩子說(shuō)不的時(shí)候，也要善于跟孩子說(shuō)不。
面對(duì)孩子說(shuō)不，父母還可以考慮兩個(gè)問(wèn)題：
是不是尊重了孩子自己的選擇？
孩子說(shuō)不的時(shí)候，想想他為何說(shuō)不？
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們帶著成人的標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子的選擇，所以對(duì)其指指點(diǎn)點(diǎn)。
是為了表達(dá)自己的立場(chǎng)態(tài)度，還是為了讓人看到他的力量？
也許他在維護(hù)自己的物品和想法，也許是對(duì)父母總是安排自己表達(dá)不滿。
孩子說(shuō)不的時(shí)候，我要不要跟他說(shuō)“不”？
比如孩子不愿分享，不愿意叫人，要不要跟孩子說(shuō)不，而讓他去分享，去叫人呢？
當(dāng)然，我們說(shuō)分享和禮貌是美德。一定要想法子引導(dǎo)孩子去做。
但這也要建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上。
比如尊重他對(duì)物品的占有權(quán)，可以不分享。
也尊重他不喜歡跟某些人打招呼的權(quán)利。
但我們還是可以告訴孩子，分享給其他小朋友玩，并不會(huì)失去，你還可以拿回來(lái)，還是你的。
也可以告訴孩子，你跟喜歡的人打招呼，會(huì)讓你喜歡的那個(gè)人感到快樂(lè)。你可以試試看，他會(huì)很高興地回應(yīng)你。
這件事上，有一個(gè)基本態(tài)度是：我尊重你，所以我不強(qiáng)迫你順從，但這并不意味著我會(huì)事事順從你。
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